第1单元 走进化学世界-（集训本）-【学海风暴·PK中考】2024中考化学备考（安徽专用）

单元练习M己口已H安徽 第一部分 单元练习 第一单元 走进化学世界 基础巩固 选择题 用于搅拌 可测量液体 1.(2023芜湖模拟)下列变化属于物理变化的 过滤或转 体积，也可 移液体 作反应容器 是 A 试识化 B 学仪器 可用于配 创溶液 用于吸取 也可作反 和湾加少 量液体 应容器 C D A.天然气燃烧 B.滴水成冰 5.(2023岳阳)物质的性质很大程度上决定了物 质的用途。下列对应关系不正确的是( 选项 物质 性质 用途 在通电时能发出 A 稀有气体 制作霓虹灯 不同颠色的光 C.光合作用 D.高炉炼铁 B 活性炭 吸附性 作冰箱除味剂 2.(2023合肥蜀山区一模)下列词语的本义涉 熟石灰 碱性 改良酸性土壤 及化学变化的是 r D 一氧化碳 有毒 治炼金属 A.花香四溢 B.南辕北辙 6.(2023安徽C20教育联盟一模)量取2mL氢 C.百炼成钢 D.聚沙成塔 氧化钠溶液倒入试管中，向其中滴加硫酸铜 3.(2023合肥瑶海区一模)《本草纲目》中记载 溶液，振荡，待其充分反应后加热。下列相 关操作正确的是 () 了豆腐的制作方法。下列豆腐制作过程涉 及化学变化的是 A.读取体积 B.滴加硫酸铜溶液 A.浸泡豆子 B.磨制豆浆 C.振荡试管 D.加热 7.(2023苏州)在配制稀硫酸并制备氢气的实验中， 下列装置和实验操作正确并规范的是() C.蒸煮豆浆 D.压制成型 4.(2023阜阳太和一模}化学是一门以实验为 浓酸 基础的科学。下列对仪器用途的描述错误 7K 遥浓硫酸 的是 A.量取浓硫酸 B.稀释浓硫酸 学海风器”丛书 129 PK血吉A化学 班级 姓名 9.(2023安庆一模)某同学 U形管 利用如图所示的创新实 稀硫酸 浓硫酸 C.制取氢气 D.干燥氢气 验对蜡烛及其燃烧进行二中蜡 探究。当蜡烛燃烧约1分钟后，看到澄清石 8.下列实验操作能达到实验目的的是( 灰水变浑浊，U形管内附着大量水雾。下列 玻璃襟 相关说法不正确的是 () pH试纸 玻璃片 上→待测液 A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学 A.验满二氧化碳 B.测定溶液pH 变化 B.该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳 和水 铁丝 C.该实验说明蜡烛中含碳、氢、氧三种元素 C.铁丝燃烧 D.检查装置气密性 D.该创新实验现象明显，便于观察 能力提升 非选择题 盐误作食盐用于烹调而引起的中毒事件。 1.规范使用仪器是实验成功的保障。请结合 在化学老师的指导下，某化学兴趣小组同学 如图所示的玻璃仪器，回答下列问题： 从以下两个方面对亚硝酸钠和氯化钠进行 对比深究。请同学们回答下列问题： (1)物理性质： 亚硝酸钠和氯化钠都是 色固体， (填“摊”或“易”)溶于水 (1)可用作热源的是 (填字母)。 (2)化学性质： 若向仪器E中加入块状固体，则应先将该仪 ①亚硝酸钠中氮元素的化合价是 器 (填“平”“立”或“斜”)放。 ②亚硝酸钠溶液能使无色酚酞溶液变成红 (2)若用仪器A和D稀释浓硫酸，则D的作 色，说明亚硝酸钠溶液显 性；氯 用是 :若进行过滤 化钠溶液不能使紫色石蕊溶液变色，说明氯 操作，除需要用到仪器A、D外，还需要用到 化钠溶液显 性。 的玻璃仪器是 (填仪器名称)。 ③⑧亚硝酸钠溶液和氯化钠溶液都能和硝酸 (3)若某气体只能用F装置收集，则该气体的 银溶液发生复分解反应，生成难溶于水的白 密度比空气小，且 色沉淀。请写出亚硝酸钠溶液和硝酸银溶 液反应的化学方程式： 2.亚硝酸钠(NaNO2)是一种工业用盐，它有 毒、有咸味，外形与食盐相似，人若误食会中 毒，甚至死亡。我国曾发生过多起将工业用 130 学海风器丛书参考答案 □己-安微 集训本 第三单元 物质构成的奥秘 单元练习 基础巩固 第一部分 1.C 2. B 3. C 4. C 5. A 6. B 7. C 第一单元 走进化学世界 8.A 9.C 10. B 11.A 能力提升 基础巩固 1.D 1. B 2. C 3. C 4. B 5. D 6. A 7. D ## 2.(1)7 (2)中子数不同 (3)植物的 8.B 9.C 能力提升 光合作用(4)AB 漏斗 1.(1)C 平 (2)揽挟:加速散热 3.【实验方案一】(1)酸酣溶液由无色逐渐变为 红色 (2)浪费药品(或污染环境,合理即 (3)不与空气中的成分反应,易溶于水(或可 可)【实验方案二】(1)图2、图3中的小纸 与水发生反应) 花均由下到上变成红色,且图3中的小纸花 2.(1)白 易 (2)①十3 ②碱 中 变色更快 (2)塑料瓶的大小和形状相同 ③NaNO十AgNO--AgNO+NaNO 纸花的大小和形状相同,注入浓氢水的体积 第二单元 我们周围的空气 相等,热水和冷水的体积相等(合理即可) (3)紫色石葱溶液【实验方案三】(1)不同的 基础巩固 分子运动速率不同(合理即可)(2)NH。十 1. C 2. C 3. D 4. D 5. C 6. C 7. C HCl-NH.C1 【实验结论】温度(或分子 8.D 9.C 的种类,合理即可) 能力提升 第四单元 自然界的水 1.(1)铁架台 (2)调节活塞,控制液体滴下的 MnO: 2KC1+30 基础巩固 速率C(3)2KC1O。 1.C 2.A 3. B 4. C 5. C 6. C 7.D 加热前未擦干试管外壁的水(或未对试管 8.(1)十4 (2)BD(3)受热或见光易分解,具 进行预热,合理即可) 有强氧化性(或很强的腐蚀性) (4)BC 2.(1)D (2)使集气瓶中氧气被完全消耗 (5)4HC1O 2Cl 7O (3)红磷燃烧消耗氧气,集气瓶中气体减少, 9.(1)防止暴沸 (2)b(3)AD (4)产生大量的白烟,放出热量 压强减小 能力提升 ②红 (5)①使红磷的温度达到其着火点 1.C (6)①C 2.(1)A (2)氢元素和氧元素 磷燃烧后烧瓶中氧气有剩余 (3)HSO.+ ②DE ③燃烧产物不是气体(合理即可) 2NaOH--NaSO.+2HO (4)检验是否 FeO 生成氧气 (5)石墨与电解水生成的氧气反 ②2KC1O- 3.(1)①0.5 -2KCl+3O 应生成二氧化碳,二氧化碳与澄清石灰水反 ③C ④相同条件下,氧化铁对氢酸钾分 应生成碳酸沉淀 (6)碳酸根离子与氢离 解的催化效果比氧化错更好 (2)5:4 子结合生成了二氧化碳 235