1.第三课 第1框 生活在新型民主国家（作业课件）-【优翼·学练优】2024-2025学年九年级道德与法治全一册同步备课

(优 学练优九年级道德与法治全 youyi100 www. coll 上册第二单元 民主与法治 单元任务导学(二) 大单元作业目标 素养导向 作业目标 试题举例 1.通过对漫画和新闻材料的分析,认识社会主义民主,知道党 P20T1~3: 的领导是发展全过程人民民主的根本保证,理解全过程人民民 P21T9 主的制度优势,树立制度自信,坚定正确的政治方向 政治认同:了解中国特 2.通过对图表和各类生活情境的分析,了解我国实行人民民主 色社会主义制度的优 P20T4~7: 的形式和中国特色社会主义民主制度 越性,坚定道路自信, P21T8 理论自信、制度自信 文化自信,能够在生活 3.通过对漫画、新闻和各类生活情境的分析,认识参与民主生 P23T1~7; 和学习中自觉维护国活的必要性,了解参与民主生活的方式,正确认识和理性行使 P24T8~10 家主权、尊严和利益 公民权利,逐步提高参与民主生活的能土 法治观念:了解法律对 个人生活、社会秋序和 4.通过对图表、新闻、时间轴、古诗文等材料的分析,理解法治 国家发展的作用,理解 P25T1; 的内涵、价值和要求,感受法治中国取得的进步,理解法治是治 法治的本质及特征:了 P26T2~7; 国理政的基本方式,了解习近平法治思想,知道国家推进建设 解与日常生活相关的 P27T8~9 法治中国的决心和战略,增强对国家法治发展的认同感 法律,理解法律是实现 和维护公平正义的基 本途径 5.通过对图示、漫画等各类材料的分析,了解政府的宗旨、作 P29T15: 责任意识:关心社会 用,理解政府与人民的关系,知道依法行政是法治政府行使权 P30T9 知道我国全过程人民力的基本准则 民主制度的优越性 6.通过对漫画和情境的分析,理解厉行法治的内涵和具体要 P29T68; 求,增强法治意识,能够正确分析日常生活中的法治现象,明辨P30T10; 社会生活中的法治行为,在实践中培育法治素养 P33T7~9 大单元知识构建 本质属性 基础 本质特征 新型的 x 选择法治道路 民主 良法善治 具体形式 州 制度保障 法治国家 人民当家作主 依法治国 全面推进依法治国 法治政府 (民主) (法治) (总目标) 厉行法治 法治社会 推进 参与民主生活 法治和德治 科学立法 关系 保障 严格执法 公正司法 行使民主权利 增强民主意识 相辅相成,相得益彰 全民守法 新知预习 吆州程叹把 要求:大多数人当家作主 民主价值 出抽副出州面将 实现形式:民主形式和民主制度的建立 通过法治体现、保障的民主,才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有 序、制度充满活力、社会长治久安的根基 本质属性: 我画州汉吆州---.- (程出州 本质特征: 全过程人民民主的特点 最真实、最管用的民主 发展全过程人民民主的根本保证: 人民民主的真谪 众人的事情由众人商量 选举民主 -形式 →我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势 人民代表大会制度→人民掌握国家政权、行使权力的根本途径 ( 政治制度) 中国共产党领导的⑧ 制度→强调通过充分协 商,求同存异,找到最大公约数,画出最大同心圆(基本政治制度) 9 制度→有利于实现民族平等、保障少数民族合法 权利(基本政治制度) 基层群众自治制度→社会主义民主政治建设的 (基本政治制度) 释疑解惑 【拓展】协商民主 (1)协商民主是指公民作为平等的主体,自由、公开、平等地参与对话、沟通、协商或倾听各种不同的 意见,通过理性、负责的思考,积极参与国家大事或公共事务的决策,通过自由,平等对话来取得 共识,保证公共和普遍利益的实现,促使决策民主化、科学化。 (2)在我国,协商民主包括政党协商、人大协商、政府协商、政协协商、人民团体协商、基层协商以及 社会组织协商等多种形式。 (3)协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势 第三课 追求民主价值 第1框 生活在新型民主国家