专题05 标点符号（考点精讲）-【中职专用】2025年对口升学语文一轮复习讲练测（河北专用）

第五节 标 点 符 号 目录 考纲要求 考点解读 知识清单 巩固练习 考纲要求 01 考试大纲要求： 1.掌握标点符号的书写特点及作用； 2.能熟练、正确地使用标点符号。 考点解读 02 考试要点 《考试说明》对这一考点的表述为：正确使用标点符号。能力层级为应用。 高职考试关于标点符号使用的测试，一般都具有综合性。这就要求考生对各种标点符号的性质、适用范围和使用方法明了于心；能够正确使用标点，准确鲜明地表达思想感情；能够准确理解句意，辨识标点符号使用的正误。 标点符号的运用，常见的考查形式是辨析语句中标点符号运用的正误和给语段加上标点符号。 知识清单 03 一、标点符号的种类 常见的标点符号包括七种点号(句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号)和九种标号(引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号)的基本用法、作用及书写位置。 考生在复习备考时，要重点辨析逗号、顿号、分号、单双引号以及引文末尾标点的使用等问题。 二、标点符号的用法及注意事项 1.句号(。) 句号用在陈述句的末尾，表示陈述句完了之后的停顿。如： ①全国人民都应该了解祖国的历史，尤其是近代以来的历史。 ②请把门关上。 ③下课了。 ④夜晚。 句子无论长短，只要是结构完整、意思独立的陈述句，末尾都要用句号。语气舒缓的祈使句(如②)，以及无主句、独词句(如③和④)表示陈述语气时都用句号。 2.问号(?) 问号用在一句问话的末尾，表示疑问的语气。如： ①今天，你怎么来得这么晚? ②他叫什么名字? 2.问号【注意】 (1)有些句子含有疑问代词或疑问格式，但全句不是疑问语气而是陈述语气时，句中停顿用逗号，句末用句号。如： ①基础知识掌握得扎实不扎实，对今后的发展有重要影响。 ②我们应该研究一下，这件事情究竟该怎么办。 (2)选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，疑问语气落在末尾，只能在句末用一个问号，句中各项用逗号。如： 明天是你去监考呢，还是我去监考呢? (3)有些表示委婉语气的祈使句，句末也可以用问号。如： 请你把钢笔借我用一下好吗? (4)主语和谓语倒装的句子，应把问号放在句末。如： ①怎么了，你?②就去吗，小栓的爹? 3.感叹号(!) 感叹号表示感情强烈的句子末尾的停顿。如： ①歌唱吧，为迎接辉煌的胜利！ ②世界上哪有不费力气就能成功的事！ ③祥林嫂，你放着吧！ ④火! 火! ⑤叭！一声枪响，村子里乱了。 ⑥多美呀，节日的夜空！ 感情强烈的反问句(如②)，感情强烈的祈使句(如③)，感情强烈的独词句、象声词等(如④和⑤)，也要用感叹号。有的感叹句成分倒置，感叹号应在句末(如⑥)。 4.逗号(,) 逗号表示一句话中间的停顿。 逗号的应用范围很广，分句之间、主谓之间、动宾之间、句首状语后、状语与中心语之间、独立成分后面、倒装句的相关成分之间、较复杂的并列词语之间、某些关联词语后面等，都可以用逗号。如： ①科学需要社会主义，社会主义更需要科学。(分句之间) ②这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把吴吉昌击倒了。(主谓之间) ③历史经验证明，任何力量都不能阻挡我国人民前进的步伐。(动宾之间) ④眨眼间，岗尖岗尖的四大堆柴草已经准备好啦。(句首状语后) ⑤我喜欢这儿的一切，从心里，从灵魂深处。(状语后置) ⑥这翻滚的麦浪，这清清的流水，这大雁的歌唱，使年轻人深深地陶醉了。(并列词语) ⑦他现在还不十分努力，但是，和以前相比，已经有相当大的进步了。(关联词后) ⑧据说，他是自己陷入泥坑的。(插入语) 5.顿号(、) 顿号表示句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。如： 我们的科学、文化、文艺、卫生、教育、新闻出版等事业有了很大的发展。 5.顿号【注意】 (1)并列词语间如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。“和”类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间，如： 商店里陈列着家电、服装和日用百货。 (2)并列词语之间，无明显的停顿，则不必用顿号。如： ①工农兵学商五位一体。 ②这是风马牛不相及的事儿。 (3)顿号点断的只能是并列的词或词组，如果句子中有并列关系的不是词组，而是分句，要用逗号，而不是顿号。如： 该机结构简单，制作容易，性能稳定，操纵方便。 (4)如果并列词语之间还有并列词语，大的并列词语之间要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。如: 原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。 6.分号(;) 分号表示复句内部并列分句之间的停顿。如： 语言，人们用它来抒情达意；文字，人们用它来记言记事。 6.分号【注意】   (1)有时在非并列关系的多重复句内，分句间也用分号。如： 洋面、洋米、外洋大轮船，那是遥远的事情，仿佛可以不管；可是不粜那已送到河埠头的米，这只能作为一句激愤的话说说罢了。 (2)并列关系句中，分句较短的用逗号不用分号。如： 虚心使人进步，骄傲使人落后。 (3)并列式排比句，为了语气贯通，一般用逗号，不用分号。如： 对待同志要像春天般温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。 7.冒号(:) 冒号是用在提示语的后面或总括语前，表示提示下文或总结上文的点号。如： ①他十分惊讶地说：“啊，原来是你！” ②纺线有几种姿势：可以坐着蒲团纺，可以坐着矮凳纺，也可以把纺车垫得高高地站着纺。 ③行动，要靠思想来指导；思想，要靠行动来证明：思想和行动是紧密联系的。 ①句某某说之后用冒号，表示下文是引用的内容。②的冒号用在总括语后面，表示后面还要分项说明。 ③的冒号用在总括语前，表示总结上文。 冒号的提示作用要管到句末，不能只管到句中。 8.引号(“”‘’) 引号用来标明文中的引用部分。 (1)表示文中直接引用的部分。如： 李白诗云：“天生我材必有用。” (2)表示突出强调。如： 包身工没有“做”或“不做”的自由。 (3)表示讽刺和否定。如： 还要让它“流芳”百世吗? (4)表示特定称谓。如： 我们来到了“天下第一关”。 8.引号【注意】 (1)引文之内有引文时，外边一层用双引号，里边一层用单引号。如： 张老教导他的学生说：“一定要采取实事求是的态度，‘知之为知之，不知为不知’，不要强不知以为知。” (2)如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。如： 我联想起唐朝诗人贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。” (3)引文不完整或者引文成为作者自己的话的一部分，则句末点号放在引号的外面。如： 写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。 (4)如果引文连着有好几段，每一段的开头都应用一个前引号，直到最后一段的末尾才用一个后引号。 (5)只把别人的话的大意说出来，属于间接引用，不用引号。 9.破折号(——) 用来表示对上文的解释说明，或者用来表示语意的转换、跃进，或是语音的中断、延长等。如： ①我国古代的四大发明——火药、指南针、造纸术和印刷术。(解释说明) ②每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些在日本厂里有门路的带工……(意思递进) ③“好香的干菜——听到风声了吗?”赵七爷站在七斤的后面七斤嫂子的对面说。(话题转换) ④周——总——理——(语音延长) ⑤捣乱，失败，再捣乱，直至灭亡——这就是帝国主义和世界上一切反动派对待人民事业的逻辑，他们决不会违背这个逻辑的。(总结上文) 10.省略号(……) 省略号表示文中省略的部分。如： ①听筒里传来十分响亮而焦灼的声音：“时间来不及了，请马上设法空运⋯⋯空运！” ②他(柔石)的身上中了十弹。原来如此！⋯⋯ ③我没……有……完成……党交给我的任务…… ①表示引文有所省略。②表示话未说完，语意未尽。③表示说话断断续续。 【注意】 (1)省略号已经表示“等”“等等”的意思，所以它的前后不能再用“等”“等等”。 (2)如果省略的是一大段或几段文字或诗行，可用十二个点表示，单独成行，不顶格。 11.书名号(《》〈〉) 书名号用来表示文中出现的书籍、诗文、报刊、歌曲等的名称。如： ①《我的母亲》(篇章名) ②《中学时代》(杂志名) ③《让我们荡起双桨》(歌曲名) 书名号【注意】 (1)书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。如： 《谈〈水浒传〉的人物和结构》 (2)书名和篇名连用时，先写书名，后写篇名，中间用间隔号隔开，再用书名号。如： 《荀子·劝学》 (3)标题不用书名号，书籍、文章等名称出现在文中时才用书名号。 12.括号(()[]) 括号是表示文中注释的部分。如： ①放工的时候，厂门口的“抄身婆”(抄查女工身体的女人)也不愿意用手去接触她的身体。 ②“我们的事业一定胜利！”(全场起立，热烈鼓掌。) ①括号里注释或补充说明的是句中一部分词语，叫句内括号；②括号里注释或补充说明的是全句内容，叫句外括号。 【注意】 (1)句内括号要紧贴在被注释、被补充的词语后。 (2)括号和破折号都有解释说明的作用，但两者是有区别的：破折号后的解释词语，属正文的一部分，必须读出来；括号内的注释内容，不属于正文的一部分，不需要读出来。 13.间隔号( ·) 用来表示外国人或我国某些少数民族人名内各部分的分界，也用来表示书名与篇(章、卷)名或朝代与人名之间的分界，还可以用来间隔日期中的时间，例如月份与日期。 间隔号又叫音界号或分读号。用在需要隔开的词语的正中间。如： ①一二·九事件 ②《列子·汤问》 ③诺尔曼·白求恩 14.连接号(一) 连接号就是把意义密切相关的事物连接成一个整体。如： ①韩愈(768—824) ②“济南一青岛”豪华列车 三、几个常考易错的地方 1.句末点号的使用是否正确。根据句子的语意和语气，可以判断该处使用何种句末点号。一般容易出错的是问号，不能看见句中有表疑问的词语，就在句末用问号，应判断句子是疑问语气还是陈述语气，如果是陈述语气，句中停顿用逗号，句末用句号。 例如：他现在深深明白了如今参军是为谁扛枪，为谁打仗。 三、几个常考易错的地方 2.句中停顿处的点号使用情况。顿号只能用在并列的词和短语之间，使用时注意把握这一原则：并列成分作谓语、补语、主语时，中间用逗号，不用顿号。 例如：林红美丽的大眼睛在阴暗的囚房里闪着熠熠的光，多么明亮，多么热烈呵。 没有停顿不用顿号，表示约数不用顿号。 例如：他家离学校大概七八里路。 三、几个常考易错的地方 3.要特别关注引号、括号的使用情况。如： ①老板说：“不还钱，可别做梦！” ②“不还钱，”老板说，“可别做梦！” ③“不还钱，可别做梦！”老板说。 ④我不由喊了一句：“走吧！” ⑤我喊了一句“走吧”，我们就出发了。 三、几个常考易错的地方 注意下列句子中括号前后标点的位置。 (1)金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”(《荀子·劝学》)，现在专指黄金。 内括号需停顿，括号内的解释为句子的一部分，点号放在括号后边。 (2)一个“东洋婆”(日本女人)走过来了。 内括号，被解释的话语无须停顿。 (3)试问卷帘人，却道海棠依旧。(李清照《如梦令》) 外括号，在整句后加括号，括号后面不加标点符号。 三、几个常考易错的地方 4.总结性话语前可以用冒号。 教师爱护学生，学生尊师爱师：师生关系非常融洽。 5.选择问句，只在句尾用问号，中间用逗号。 例如：你是今天去，还是明天去? 6.主谓倒装句，谓语后用逗号。 例如：起来，不愿做奴隶的人们！ 四、标点符号的正确书写 标点符号除了要用得正确外，还应该注意书写规范。 1.句号、问号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，这七种点号在书写时都紧挨着文字，并占一个字格。它们通常不出现在一行之首。 2.引号、括号、书名号都用在文字前后，并占一个字格。这三种标号的前半边，可以出现在一行的开头，但不能放在一行的末尾；后半边，可以出现在一行的末尾，不能放在一行的开头。 四、标点符号的正确书写 3.省略号和破折号书写时都放在字格中部，占两个字格。它们不能拆散使用，即不能出现前行末尾占~格，后行开头占一格的情况。 4.间隔号和连接号均放在被间隔或连接的字词中间，书写时占一个字格，处于字格中部。连接号在连接汉语拼音时占半个字的位置；而在标示铁路、公路等交通部门标志运行起讫点时，占一个字格。 5.着重号和专名号都放在文字的下边，不单独占格。 提分秘籍—逗号、顿号、分号用法的区别 1.带语气词的并列成分之间不用顿号，只用逗号。 例如：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 2.词语间，小的并列用顿号，大的并列用逗号；分句间，小的并列用逗号，大的并列用分号，甚至句号。 例如：一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。 提分秘籍——使用冒号应注意的问题 1.“某某说”“某某想”等词后边常用冒号，但有时为了不强调提示语，或不直接引述别人的话，则不用冒号而用逗号。 例如：毛主席说过，星星之火，可以燎原。 2.“某某说”在引语前，后面用冒号；在引语中或引语后，后面则不用冒号。例如： ①老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。” ②“李白是唐代的大诗人，”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。” ③“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。”老师说。 常见标点使用差错 一、概数中间误用顿号 句中相邻的两个数字并列连用，表示概数，其间不能用顿号隔开。 示例我们是十四、五岁的金色少年，具有远大的志向和目标。 分析：“十四、五岁”表示的是概数，应把中间的顿号删掉。 常见标点使用差错 二、连词前面误用顿号 在表并列关系的连词前面，无论是“或”“和”“及”，还是“与”，均不能用顿号。应根据不同句子的情况，或删去顿号，或改用逗号。示例观众长时间地等待，只为一睹她的风采，或得到一个签名。 分析：“或”是连词，其前面的顿号应删去。 常见标点使用差错 三、集合词语中间误加顿号 集合词语是紧密的结构，不能用顿号分隔开来，如“中小学生”“大专院校”“指战员”“司乘人员”等。 示例这次“严打”的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的。 分析：“干警”指的是干部和警察，但它是一个集合词语，中间的顿号应删去。 常见标点使用差错 四、多重复句间未用分号 分号是介于逗号和句号之间的一种符号，它的主要作用是分清比较长的、层次比较多的复句内部层次。如果多重复句之间只用逗号，句子层次就会比较混乱。 示例 历史正剧往往庄重严整，因为它倾向于真实再现。历史传奇常常灵动丰盈，因为它有较多理想色彩。 分析：这个句子由两个并列的复句组成，分别讲了“历史正剧”和“历史传奇”的特点，所以应该把“历史传奇”前面的逗号改为分号。 常见标点使用差错 五、问号应用在疑问句句末。 有些句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不应用问号。 示例：在市场竞争日益激烈的当下，他不得不认真思考公司的业绩为什么会下滑，怎样才能打开产品的销路? 分析：结尾处不是疑问语气，只是在陈述一件事，所以句末应用句号。 常见标点使用差错 六、选择问句误用多个问号 选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项，但仍然是一个完整的句子，表达一个完整的意思，因而只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。 示例是大半夜起来看球赛?还是美美地睡上一觉呢?作为球迷，很多人心里会有些纠结。 分析：这是个选择问句，应将第一个问号改为逗号。 常见标点使用差错 七、倒装成分之间误用句末点号 倒装句虽然有句子成分的倒置，但仍然是一个完整的句子，表达完整的意思，因而全句只能用一个句末点号，倒装成分之间应用逗号。 示例 你到哪儿去了?今天上午。 分析：状语和中心语倒装，问号应置于句末。应将问号改为逗号，句号改为问号。 常见标点使用差错 八、冒号后提示范围不清 应在冒号提示范围的末尾用句末点号点断。 示例 毛泽东有两句诗：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，我从中感受到了共产党人的英雄气概。 分析：冒号提示的范围只是两句诗，应将第二个逗号改为引号内句号。 常见标点使用差错 九、省略号误与“等、等等”并用 省略号与“等、等等”都可以表示列举的省略，两者不能同时使用。 示例东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷………等。 分析：省略号和“等”不能同时使用，应删去其一。 常见标点使用差错 十、引语后句末点号位置不对 引语后句末点号误置主要有两种情形： (1)全引句，句末点号应放在引号内，而不是引号外。 示例有一句名言：“你希望自己成为什么样的人，你就会成为什么样的人”。人生就是“自我”不断实现的过程。 分析：句中的名言是全引句，句号应在引号内。 (2)部分引用句，句末点号应放在引号外，而不是引号内。 示例严歌苓称《芳华》是她“最诚实的一本书。” 分析：这是部分引用句，句号应在引号外。 常见标点使用差错 十一、书名号使用不当 书名号标示的有书名、篇名、报刊名、图画名、歌曲名等，并且都是已经存在的。品牌、课程、课题、奖状、商标、证照、会议、活动等名称，不能用书名号。 示例校长给他颁发了《优秀班主任》证书。 分析：“优秀班主任”不能加书名号，应改为引号。 巩固练习 04 下列选项中，引号用法与例句相同的是（　　） 例句：煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类东西上，可就称为“福礼”了。 A．因为别里科夫的生活中处处是套子，所以我们把他称作“装在套子里的人”。 B．房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字。 C．林冲顶礼道：“神明庇佑！改日来烧纸钱。” D．“落木千山天远大”充分说明了这个空阔，这是到了要斩断柔情的时候了。 【答案】A 【知识点】标点符号的使用 【解析】【分析】本题考查学生掌握标点符号的能力。例句表示特定称谓。A.与例句相同，表特定称谓。B.表示强调。C.表示话语的引用。D.表示直接引用（名人名言、诗句等）。 故答案为：A。 下列各句中破折号的作用与例句相同的一项是（　　） 例句：我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! A．“同学们——我来了!”他大喊着。 B．哎呀，今天早上医生告诉我，你迅速恢复的机会是——听听他的确切说法吧——他说机会是十比一呢! C．我看你的性情好像没有大改，——鲁贵像是个很不老实的人。 D．在今年——农历兔年，必须取得比去年更大的成绩。 【答案】C 【知识点】标点符号的使用 【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。例句和C项的破折号均表示语意的转换。A项表示声音的延长。B项表示插说的内容。D项表示解释说明。 故答案为：C 下列句子中对引号用法的分析正确的一项是（　　） A．她们根本就没有“做”或者“不做”的自由。(表示特定称谓) B．“芦柴棒”实在不能挣扎着起来了。(表示强调) C．有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶……(表示讽刺或否定) D．东洋婆会心地笑了：“这个小姑娘坏得很，懒惰！”(表示强调) 【答案】C 【知识点】标点符号的使用 【解析】【分析】A项“做”或者“不做”，引号表示突出强调；B项“芦柴棒”，引号 表示特定称谓 ；D项引号表示引用说的话。 故答案为：C 下列句子中标点符号使用错误的一项是（　　） A．四月的瘦西湖万花园内，芍药、郁金香、牡丹、与海棠花次第开放，真是群芳争艳。 B．今天早上，你是走地铁，还是坐公交？ C．我校高三年级共有四五十人参加了此次比赛。 D．“你对这次期中考试很有信心吗？”妈妈试探地问道。 【答案】A 【知识点】标点符号的使用 【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A项，“牡丹”后面的顿号应删除，顿号和“与”重复，二者留一。 故答案为：A 下列句子中标点符号的使用，完全正确的一项是（　　） A．真凉爽啊！拉萨的夏天。 B．“我的朋友们，”他说：“我日夜都在思念着你们。” C．我不知道你是谁？但我知道你为了谁。 D．江南的春风抚摸大地，像柳丝的飘拂；体贴万物，像细雨的滋润。 【答案】D 【知识点】标点符号的使用 【解析】【分析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 A.“真凉爽啊，拉萨的夏天”是倒装句中，在倒装句中，感叹号应位于句子的结尾处，所以，应改为：真凉爽啊，拉萨的夏天！ B.一句话中，当说话的内容前后都有时，“说”后应该用逗号，不用冒号。 C.当句子没有疑问语气时不能用问号，该句“我不知道你是谁”没有疑问语气，句末不能用问号，所以，应改为：我不知道你是谁，但我知道你为了谁。 下列各项标点使用完全正确的一项是（　　） A．最近播出的“八百”这部电影受到广大群众的欢迎。 B．“拉姆，”妈妈说：“去把电视机关掉！” C．那只漂亮的猪——朋友送我的一个陶瓷玩具，好像在对我笑。 D．你到底去不去？扎西。 【答案】C 【知识点】标点符号的使用 【解析】【分析】本题考查正确使用标点的能力。 A.电影名应加书名号，“八百”改为《八百》。 B.当直接引用的内容分为前后两部分时，“说”后应加逗号。 D.倒装句中间加逗号，问好加在句末。 故答案为：C 奔赴山海 不负热爱 $$