精品解析：浙江省金华市浦江县第五中学2023-2024学年七年级下学期期中道德与法治试题

浙江省金华市浦江县第五中学2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（有且只有一个答案，每题2分，共20分） 1. 当今社会，“宅男”“宅女”日益增多，一些青少年整日待在家里不愿参加社会活动。对此现象，下列认识正确的有（ ） ①这是一种值得提倡的新生活方式②封闭自己不利于身心健康发展 ③整日待家里容易形成闭锁心理④这有利于青少年集中精力学习 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 2. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话既说明了实践的重要性，也说明前人的观点和方法不一定都是正确的或者最合理的。这启示我们（ ） ①质疑他人，否定一切②敢于尝试，勇于探索 ③敢于质疑，敢于说不④打破常规，挑战权威 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们应该（ ） ①欣赏对方的优势，不断完善自己②张扬自己的优势，塑造自我形象 ③认识各自的优势，相互取长补短④与异性同学相互学习、共同进步 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 4. 在学校和异性同学交往，有人会心存顾虑，害怕别人说。我们应该（ ） A. 拒绝与异性同学交往，免得别人说闲话 B. 走自己的路，想谈恋爱就谈恋爱 C. 交往注意方式把握分寸，经常参与集体活动 D. 只同自己要好的一位异性同学交往 5. 下列古训名言与下方漫画寓意相一致的是（ ） ①道虽迩，不行不至②人有耻，则能有所不 ③勿以善小而不为④坐而论道，不如起而行之 A ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 6. 口干舌燥时喝白开水，你会感到非常舒爽；当喝足了饮料、吃饱了西瓜后再喝白开水，你却不太想喝它这种现象反映了（ ） A. 不同情境，情绪相同 B. 兴趣不同，情绪不同 C. 不同因素影响会产生不同的情绪 D. 情绪不同，结果不同 《中国诗词大会》节目点燃了许多诗词爱好者的热情，体现了我国优秀传统文化的独特魅力，完成下面小题： 7. 看了节目后，小明对一些学过的诗词进行了总结，你认为合适的是（ ） ①世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠——体现了喜的情绪 ②怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇——体现了怒的情绪 ③念天地之悠悠，独怆然而涕下——体现了哀的情绪 ④更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜——体现了惧的情绪 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 由于柳字发音通“留”，成为古人寄托相思之树，折柳也成为送别的重要仪式。下列诗句不能体现这一情感的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤 C. 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 9. 人生路漫漫，有喜也有悲。我们要了解调控情绪的方法，学会调控自己的情绪。当学习、工作特别辛苦而感到情绪低落时，可以到风景优美的地方散散步。这属于（　　） A. 合理宣泄法 B. 转移注意法 C. 放松训练法 D. 改变认知法 10. 漫画启示我们（ ） ①积极调控负面情绪②执意追求事事完美 ③体味传递美好情感④情感需要回应与共鸣 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 二、非选择题（每题10分，共30分） 11. 【情绪情感】一天，班级群里出现了以下聊天： （1）划线部分调节情绪的方法是____________ （2）请列举两种你常用的调节情绪的方法：____________、____________ （3）学习带来的焦虑感是一种负面情感体验，请你帮助“无奇”创造正面的情感体验。 12. “双减”落地，助力成长。阅读漫画《较劲》，回答问题。 （1）漫画中家长和孩子体现了哪一种情绪类型？ （2）运用所学知识，从情绪管理的角度劝说图中的人物，帮助他们化解这种“较劲”。 13. 材料一 【兑换“微笑”温暖社会】5月8日是世界微笑日。上海天山路街道在社区文化活动中心开展了“微笑心理和谐社会”世界微笑日主题活动。居民们将自己的“坏情绪”写在卡片上，然后纷纷丢进“回收站”兑换一个微笑，并把它留在现场温暖更多人。大家以微笑传达友善，营造社区和谐友好的氛围。 材料二 【力拼冠军感动国人】在北京2022年冬奥会决赛现场：“我是第一吗？”“是的，你是第一！”在夺得金牌的一瞬间，徐梦桃连吼数声，泪洒当场。这一幕，也深深感动了屏幕前的亿万观众。徐梦桃说：“在我心中，最燃的一刻，仍是国歌奏响的时刻。为祖国赢得金牌是荣誉，更是使命！” （1）从两则材料中，你能感受到哪些情绪状态？ （2）将自己的“坏情绪”写在卡片上、丢进“回收站”属于哪种调节情绪的方法？你还知道哪些调节情绪的方法？ （3）“大家以微笑传达友善”“在我心中，最燃的一刻，仍是国歌奏响的时刻。为祖国赢得金牌是荣誉，更是使命！”这样的言行传递出怎样的美好情感？ （4）美好的情感促进我们的精神发展。我们可以通过哪些方式获得美好的情感？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省金华市浦江县第五中学2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（有且只有一个答案，每题2分，共20分） 1. 当今社会，“宅男”“宅女”日益增多，一些青少年整日待在家里不愿参加社会活动。对此现象，下列认识正确的有（ ） ①这是一种值得提倡的新生活方式②封闭自己不利于身心健康发展 ③整日待在家里容易形成闭锁心理④这有利于青少年集中精力学习 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查建立友谊。 ②③：依据教材知识，封闭自己不利于身心健康发展，整日待在家里容易形成闭锁心理，应敞开心扉，主动与人交往，②③符合题意； ①：这不是值得提倡的新生活方式，①错误； ④：这并不利于青少年集中精力学习，④错误； 故本题选D。 2. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话既说明了实践的重要性，也说明前人的观点和方法不一定都是正确的或者最合理的。这启示我们（ ） ①质疑他人，否定一切②敢于尝试，勇于探索 ③敢于质疑，敢于说不④打破常规，挑战权威 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力、批判性思维。 ②③④：“前人的观点和方法不一定都是正确的或者最合理的”，启示我们要敢于尝试，勇于探索，敢于质疑，敢于说不，打破常规，挑战权威，故②③④说法正确； ①：“否定一切”说法太绝对，要否定不合理的事情，故①说法错误； 故本题选D。 3. 男生逻辑思维敏捷，数理化功课好；而女生在英语、语文等功课上占上风。这启示我们应该（ ） ①欣赏对方的优势，不断完善自己②张扬自己的优势，塑造自我形象 ③认识各自的优势，相互取长补短④与异性同学相互学习、共同进步 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查异性差异。 ①③④：上述材料说明了异性之间存在着差异，启示我们应该欣赏对方的优势，不断完善自己；认识各自的优势，相互取长补短；与异性同学相互学习、共同进步，①③④说法正确； ②：这与题文的主旨内容不符，故排除； 故本题选D。 4. 在学校和异性同学交往，有人会心存顾虑，害怕别人说。我们应该（ ） A. 拒绝与异性同学交往，免得别人说闲话 B. 走自己的路，想谈恋爱就谈恋爱 C. 交往注意方式把握分寸，经常参与集体活动 D. 只同自己要好的一位异性同学交往 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查与异性交往。 A：与异性同学交往要把握分寸，“拒绝”的做法太绝对，故A错误； B：青少年的任务是学习，不能“想谈恋爱就谈恋爱”，故B错误； C：在学校和异性同学交往，可以大大方方，注意方式把握分寸，经常参与集体活动，要自然、适度，尊重、真诚，故C符合题意； D：和同学广泛交往，注意方式把握分寸，不能只同自己要好的一位异性同学交往，故D错误； 故本题选C。 5. 下列古训名言与下方漫画的寓意相一致的是（ ） ①道虽迩，不行不至②人有耻，则能有所不为 ③勿以善小而不为④坐而论道，不如起而行之 A. ①④ B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现理想的途径。 ①④：“美好的蓝图落在懒汉手里就是废纸”强调了勤奋努力的重要性。分析选项，“道虽迩，不行不至”意思是指即是再近的路，不走也不能到达；“坐而论道，不如起而行之”意思是坐着谈论大道理，不如亲身实践，故①④符合题意； ②：诗句意思是要有知耻之心，与题干无关，故②不符合题意； ③：诗句意识是不要以为好事小就不去做，与题干无关，故③不符合题意； 故本题选A。 6. 口干舌燥时喝白开水，你会感到非常舒爽；当喝足了饮料、吃饱了西瓜后再喝白开水，你却不太想喝它。这种现象反映了（ ） A 不同情境，情绪相同 B. 兴趣不同，情绪不同 C. 不同因素影响会产生不同的情绪 D. 情绪不同，结果不同 【答案】C 【解析】 【详解】本题主要考查情绪的影响因素、认识情绪。 A：材料中“舒爽”“不想喝它”是两种不同的情绪，故A说法错误； B：材料强调不同情境，情绪不同，“兴趣不同”在材料中没有体现，故B说法错误； C：同样是一杯白开水，两种不同的现象反映了不同的因素会产生不同的情绪，故C符合题意； D：材料强调不同情境，情绪不同，材料并没有涉及情绪不同导致结果不同，故D不符合题意； 故本题选C。 《中国诗词大会》节目点燃了许多诗词爱好者的热情，体现了我国优秀传统文化的独特魅力，完成下面小题： 7. 看了节目后，小明对一些学过的诗词进行了总结，你认为合适的是（ ） ①世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠——体现了喜的情绪 ②怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇——体现了怒的情绪 ③念天地之悠悠，独怆然而涕下——体现了哀的情绪 ④更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜——体现了惧的情绪 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 8. 由于柳字发音通“留”，成为古人寄托相思之树，折柳也成为送别的重要仪式。下列诗句不能体现这一情感的是（ ） A. 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B. 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤 C 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 【答案】7. B 8. A 【解析】 【7题详解】 本题考查对情绪的正确认识。 ②③：人的情绪是复杂多样的，常见的有喜、怒、哀、惧等基本情绪。分析可知，怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨体现的是怒的情绪；念天地之悠悠，独怆然而涕下体现的是哀的情绪，②③说法正确； ①④：世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠体现的是愁的情绪；更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜体现的是喜的情绪，①④说法错误； 故本题选B。 【8题详解】 本题考查对情感的认识。 BCD：材料中折柳送别用中国式浪漫表达对所有运动员送别的珍贵情感。“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤；桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”都表达了这一观点，故BCD说法正确； A：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"描绘出了战事的频繁以及战斗之艰苦，抒写了戍边将士的豪情壮志，也表达出作者对戍边将士的钦佩之情，故A说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 9. 人生路漫漫，有喜也有悲。我们要了解调控情绪的方法，学会调控自己的情绪。当学习、工作特别辛苦而感到情绪低落时，可以到风景优美的地方散散步。这属于（　　） A. 合理宣泄法 B. 转移注意法 C. 放松训练法 D. 改变认知法 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查调控情绪。 B：依据题文的表述，当学习、工作特别辛苦而感到情绪低落时，可以到风景优美的地方散散步。这属于转移注意法，B正确； ACD：观点正确，但在题文中没有体现，排除ACD； 故本题选B。 10. 漫画启示我们（ ） ①积极调控负面情绪②执意追求事事完美 ③体味传递美好情感④情感需要回应与共鸣 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查传递美好情感。 ①③：“无论去哪，不管天气如何，一定呀记得带上自己的阳光”，启示我们不论遇到什么困难，都要学会发现这个世界的美好，学会积极调控负面情绪，学会体味传递美好情感，故①③符合题意； ②：“执意追求事事完美”是不现实的，那样就体会不到快乐，做到太绝对，故②错误； ④：“情感需要回应与共鸣”与在材料中没有体现，故④不符合题意； 故本题选B。 二、非选择题（每题10分，共30分） 11. 【情绪情感】一天，班级群里出现了以下聊天： （1）划线部分调节情绪的方法是____________ （2）请列举两种你常用的调节情绪的方法：____________、____________ （3）学习带来的焦虑感是一种负面情感体验，请你帮助“无奇”创造正面的情感体验。 【答案】（1）改变认知评价 （2）转移注意、合理宣泄、放松训练。（任两个） （3）①通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 ②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转化为成长的助力。 ③用自己的热情和行动，传递美好的情感，传递生命的正能量。 【解析】 【详解】本题借助班级群里的聊天，考查学生对调节情绪方法、正确对待负面情感、传递美好情感等知识的理解与运用，需要学生有一定的基础知识识记能力，在此基础上，结合材料分析作答。 （1）本题考查调节情绪方法。依据教材知识，认为妈妈的唠叨也是一种爱，认识到唠叨的积影响，这是认知改变法。据此解答即可。 （2）本题考查调节情绪方法，属于基础知识识记题依据教材知识，答出转移注意、合理宣泄、放松训练等即可。 （3）本题考查正确对待负面情感、传递美好情感，考查知识运用能力。联系教材知识，从传递美好情感的方式、善于将负面情感转化为成长的助力、传递生命的正能量等方面作答。 12. “双减”落地，助力成长。阅读漫画《较劲》，回答问题。 （1）漫画中家长和孩子体现了哪一种情绪类型？ （2）运用所学知识，从情绪管理的角度劝说图中的人物，帮助他们化解这种“较劲”。 【答案】（1）怒。 （2）人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。要了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来。作为家长要学会控制情绪，保持良好的心态。作为孩子，要善于与父母沟通，通过改变自己认知，正确认识“双减”并用合理方式表达自己的需求。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、情绪的管理。  能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的类型的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你就知道玩，有分数才有未来；不让我玩，我就乱写一通→可链接怒。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的管理的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你就知道玩，有分数才有未来；不让我玩，我就乱写一通→可链接要了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来；作为家长要保持良好的心态；作为孩子，要善于与父母沟通，用合理方式表达自己的需求。 第三步：整合信息，组织答案。 13. 材料一 【兑换“微笑”温暖社会】5月8日是世界微笑日。上海天山路街道在社区文化活动中心开展了“微笑心理和谐社会”世界微笑日主题活动。居民们将自己的“坏情绪”写在卡片上，然后纷纷丢进“回收站”兑换一个微笑，并把它留在现场温暖更多人。大家以微笑传达友善，营造社区和谐友好的氛围。 材料二 【力拼冠军感动国人】在北京2022年冬奥会决赛现场：“我是第一吗？”“是的，你是第一！”在夺得金牌的一瞬间，徐梦桃连吼数声，泪洒当场。这一幕，也深深感动了屏幕前的亿万观众。徐梦桃说：“在我心中，最燃的一刻，仍是国歌奏响的时刻。为祖国赢得金牌是荣誉，更是使命！” （1）从两则材料中，你能感受到哪些情绪状态？ （2）将自己的“坏情绪”写在卡片上、丢进“回收站”属于哪种调节情绪的方法？你还知道哪些调节情绪的方法？ （3）“大家以微笑传达友善”“在我心中，最燃的一刻，仍是国歌奏响的时刻。为祖国赢得金牌是荣誉，更是使命！”这样的言行传递出怎样的美好情感？ （4）美好的情感促进我们的精神发展。我们可以通过哪些方式获得美好的情感？ 【答案】（1）喜、哀。 （2）合理宣泄。改变认知评价、转移注意、放松训练。 （3）爱国。 （4）通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等获得美好的情感。 【解析】 【分析】考点考查：情绪的类型、调控情绪的方法、感受美好情感、获得美好情感的方式 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用情绪的类型的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：居民们将自己的“坏情绪”写在卡片上，然后纷纷丢进“回收站”兑换一个微笑，并把它留在现场温暖更多人。大家以微笑传达友善，营造社区和谐友好的氛→喜悦的情绪； 关键词②：在夺得金牌的一瞬间，徐梦桃连吼数声，泪洒当场→哀的情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用调控情绪的方法的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：居民们将自己的“坏情绪”写在卡片上，然后纷纷丢进“回收站”兑换一个微笑，并把它留在现场温暖更多人→合理宣泄的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查调控情绪的方法，结合课本知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用感受美好情感的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：“在我心中，最燃的一刻，仍是国歌奏响的时刻。为祖国赢得金牌是荣誉，更是使命！”→爱国的情感表达； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查获得美好情感的方式，结合课本知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$