第2课《济南的冬天》课件-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）

初中语文·七年级（上） 统编版·第一单元 济南的冬天 老舍 通过梳理作者的写作思路，学习本课布局谋篇的方法。 学习重音和停连，能够准确读出课文语言的节奏，读出语句中的感情。 学习课文抓住景物特点进行描写的方法，并能运用到写作中。 01 03 02 素养目标 重 体会作者抒发的思想感情，培养热爱祖国大好河山的情感。 学习课文的遣词造句，体会清新自然又韵味十足的语言风格。 重 点 难 点 重点 难点 春游芳草地,夏赏绿荷池。秋饮黄花酒,冬吟白雪诗。一年四季皆有美景,其中冬景别有一番风味。同学们,北国的寒冬朔风怒号,江南的冬天温柔可人,那么地处中原的济南呢?它的冬天又有怎样别致的特征呢?今天,就让我们一起走进《济南的冬天》,去领略中原冬天的风光吧。 新课导入 墨剑飘雨 liyongqiang 李永强 环节一：知作者、明背景 作者名片 老舍(1899—1966)，原名舒庆春，字舍予，满族人，现代作家，人民艺术家。1924年应聘去英国伦敦东方学院教中文。在英国六年，共发表三部长篇小说：《老张的哲学》《赵子曰》《二马》。1930年回国，先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。这期间，老舍写了长篇小说《猫城记》《离婚》《牛天锡传》《骆驼祥子》和多部短篇小说集。其中作品《骆驼祥子》影响最大，这是一首“旧时代的葬歌”。小说被译成十几种外国文字，在国际上有较大影响。 背景介绍 本文节选自《一些印象》,老舍于1930年前后到山东，先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教7年之久，对山东产生了深厚的感情，山东被他称为“第二故乡”。 本文是老舍于1931年春天在济南齐鲁大学任教时写成的，原为一系列直接描写济南风景名胜的长篇散文《一些印象》中的第五节，虽系节选，但仍能独立成篇。 环节二：积累字词，指导朗读 字词清单 xiānɡ shì zhuó cí jī kuān chɑnɡ zhù chénɡ línɡ tǎn dūn jì xiá pínɡ zǎo 镶（ ） 单单 安适（ ） 着落（ ） 慈善（ ） 肌肤（ ） 秀气 （ ） 宽敞（ ）贮蓄（ ） 澄清（ ） 空灵（ ） 地毯（ ） 伦敦（ ） 一髻儿（ ） 狭窄（ ） 绿萍（ ） 水藻（ ） dān xiù 字词学习 济南 围了一个圈 救济 羊圈 着落 薄雪 看着 薄弱 看护 贮蓄 看见 储蓄 （jĭ） （quān） （jì） （juàn） （zhuó） （báo） （zhe） （bó） （kān） （zhù） （kàn） （chŭ） 字词学习 响晴： 着落： 髻： 贮蓄： 澄清： 晴朗无云。 可以依靠或指望的来源。 原指头顶或脑后盘成的各种形状的头发，这里比喻树尖上的积雪如发髻一般。 储存，集聚。 （水、天空）清亮 环节三：朗读课文 整体感知 整体感知 请边读边注意以下问题： （1）梳理文章的行文思路， 并在第一段中找出一个词概括济南冬天的总体特征。 济南的冬天 山 水 总特点：温晴 （6） （1） （2） （3-5） 阳光山水图 （理想境界） 过渡 （7） 总结 （1）梳理文章的大致结构，试着划分层次 整体感知 （2）探究交流 1、阅读第一段，思考作者用什么写作手法来表现济南冬天“温晴”的总体特点？ 温晴 与北平相比 无风声 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 喜爱 宝地 对比 济南的冬天给人的感受是： 无风、响晴、温晴， 天气暖和安适，有山有水 细读文章的3-6段，思考济南的冬天的山和水都有什么特点？（找文中的原话，标注下来） 环节一：小组合作 精读细研 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 1.济南的冬天总的特征是什么？（用第1段中的原词回答） 温晴 21 ①对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 2.默读文章第1段，请找出出现了的几个地名。 北平、济南、伦敦、热带。 22 异地之冬： （多风） （多雾） （日光毒，响亮） 济南冬天： ↓↓ ↓↓ 对 比 北平 伦敦 热带 无风声 响晴 无毒日 宝地 温晴 特点 3.作者为什么要写其他的几个地名？目的是什么？ 对比 既写出了作者对济南冬天的感受，又表达了作者对济南的热爱。 精读细研 朗读第2段，思考：文章怎样转入对冬天山水的描写？ ②设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界? →过渡句：通过过渡句，转到对冬天山水的描写，在分写山水之前，先给人济南的总体感觉，即“理想境界”。 24 请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？(赏析) 拟人，“睡”“醒”赋予老城以人的动作，将老城拟人化，烘托出一种舒适、温暖的环境，生动形象地写出了老城温暖可爱的特点，给人以亲切、温馨的感受; 反问，强调了济南是理想的境界，表达出作者对济南的赞美之情。 25 ③小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点儿口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 阳光朗照下的山： 第3段哪一句话写出了小山的地理特征？ 26 阳光朗照下的山： 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 拟人，“说”把小山写活了，也烘托出舒适温暖的环境。 比喻，作者把“这一圈小山”比作“一个小摇篮”，生动形象地写出了“小山”挡住了寒风，让山圈里的济南人感到温暖。 温晴 阳光朗照下的山： 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧?这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧?”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢! 思考：在写山时，为什么还写了济南人的表现？ 神态描写、心理描写，写济南人在冬天“面上含笑”的表情，“有了着落”“有了依靠”“并不着急”的心理，正好印证了济南冬天“温晴”的特点，也洋溢着作者对济南冬天的无限喜爱之情。 侧面描写 28 ④最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上儿顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪儿好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气! 薄雪覆盖下的山： 29 薄雪露粉色（害羞） 全白（镶银边） 白雪黄草（穿花衣） 松树的尖上顶白花（像看护妇） 山上 山尖 山坡 山腰 高 低 薄雪覆盖下的山： 空间顺序 秀气 第4段作者按怎样的顺序描写雪后的山景？ ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 划线句子运用了什么修辞手法？突出了山什么特点？ 比喻，将城外的远山比作“小水墨画”，生动形象地写出了城外远山淡雅的特点。 城外的远山： 淡雅 31 ⑤古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。 “山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点儿雪” 一句中的“卧”换成“躺”好不好？为什么？ 不好。因为“卧”字，表现出“安闲、舒适”的状态，既与前边的“暖和安适地睡着”相照应，又传神地写出了小村庄和小雪的姿态，就好像它们都有灵性一样，烘托出一种恬静安逸的气氛。“躺”则表现不出这种情态。 32 ⑥那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 “那水呢,不但不结冰,反倒在绿萍上冒着点儿热气”一句中,去掉“点”字可以吗?为什么? 不可以。“冒着点儿热气”的“点”字用得十分准确:“点”字是扣住济南冬天的“温”写的。冒热气,但只是一“点”,这就是“温”。如果去掉“点”,变成“冒着热气”,那就不是“温”,而是“热”了。 绿萍 水藻 垂柳 绿 水温暖多情，富于生机 水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 35 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶） 清澈透明 清、亮 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 环节二： 探究雪后初晴图 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 雪后初晴图 矮松——看护妇、山坡与雪——花衣 雪——“害羞” “妙”在哪儿？ 比喻 拟人 动词 色彩词 修辞 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 雪后初晴图 矮松——看护妇、山坡与雪——花衣 雪——“害羞” “妙”在哪儿？ 比喻 拟人 动词 色彩词 修辞 语段研读 （1）山上——写山上的什么？ 　　①矮松——“矮”这个字与什么协调？ “矮”与“小山、小雪”协调 　　②越发青黑——用“青黑”有什么效果？ 青黑凸显出了矮松的浓郁的生机、生命力，同时雪小，盖不住整个松树，体现济南的温晴。 　　③树尖上顶着一髻儿白花——“白花”是什么？ 　　④作者为什么不说“雪”而说是“白花”？ 说明雪漂亮，作者喜欢这样的雪。 ⑤“树尖上顶着一髻儿白花”这句哪个字用得好？ ⑥如果把“顶”改成“扣”“罩”好不好？为什么？ “顶”字为什么用得好？形态之美，“顶”更能说明是在“树尖上”说明雪很小，只有一点点；而如果用“扣”“罩”字，就不好听了也不好看了，它们都有整个盖住的意思，这样就不符合内容所说的“小雪”“薄雪”了。压在头上，扣在头上，覆盖在头上，都不好听——“顶”更具形态美，轻盈感，准确的表现出雪“小”的特点，突出了薄雪覆盖下的小山的秀气。 雪 “顶” 40 语段研读 （2）山尖——作者是怎么描写山尖的？你觉得哪个词用的好？ “山尖全白了，好像给蓝天镶上一道银边。”“镶”——用拟人手法，表现的是线条不断地在起伏延长，同时轮廓亮丽。另外，把它写的像巧匠一样，构建色彩纯净美丽的蓝天银边，看出作者喜欢雪的灵性。 41 语段研读 （3）山坡 　　“草色还露着，一道儿白，一道儿暗黄，色彩美丽，盖在山上，像美丽的衣服，所以像花衣，带水纹的花衣” ①这花衣实际上是什么？ 实际上是这是“小雪”的杰作，雪覆盖不匀，带水纹的花衣给人以动感，更能凸显雪的灵性。 ②刚才写树尖用“顶”，写山尖用“镶”，那在山坡上用了一个什么词呢？找出来并说好不好，为什么？ “穿”——山像人一样爱美多情，突出雪的灵性，生动形象地写出了白雪与暗黄的草色相间的美丽样子。 42 语段研读 （4）山腰——作者是怎么描写山腰的？你觉得哪个词用的好？ 　“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。” 　　①“好像忽然害了羞”用了什么修辞方法？写出了什么？ 　　拟人，雪像小姑娘一样娇羞，雪也多情，生动形象地写出雪的情态。 　　②为什么是微微露出点粉色？ 　　运用拟人手法，写出雪柔情万种，赋予雪以少女般害羞的神情，生动表现出雪泛出淡粉的娇羞情态。这里“微微”这个词用的很妙，多一分就造作，少一分又不够，“微微”刚刚好写出雪的娇羞的情态。 43 语段研读 总结——雪后初晴图 本段描写薄雪覆盖下的小山，突出其秀气的特点。描写景物多，却并不杂乱。巧妙运用比喻、拟人，虚实结合，把薄雪覆盖下的小山写得很有情趣，突出了济南“温晴”“是块宝地”的总特点。 44 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！ 雪后初晴图 矮松——看护妇、山坡与雪——花衣 雪——“害羞” “妙”在哪儿？ 比喻 拟人 动词 色彩词 修辞 第三课时 环节一：小组合作 语言品析 深层探究 再品语言之精妙 请说出下列句子所运用的修辞手法及其精妙处？ 例1. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 明确：运用了比喻和拟人手法，将老城四周的小山新巧地比作“小摇篮”，“低声地说” 又用了拟人的手法 赋予了小山人才具有的脉脉温情。再现了济南这个“理想境界”的温暖、舒适的特点。 例2.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。 明确：一连串相关的拟人手法：睡、醒，烘托舒适温暖的环境。 例3.山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。 明确： “卧”采用拟人手法，将小村庄人格化，形象生动地写出来济南小村庄的可爱，表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 例4.山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。 明确： “有的……有的……”更加生动形象地描绘了雪的覆盖不均和小山本色的若隐若现；并且运用了拟人的手法，让“色彩斑驳的山坡” “穿上一件带水纹的花衣”，生动形象地将山坡上斑驳的色彩和风儿吹动下的小山描绘地富有动感和美感，显得更加秀丽迷人,抒发了作者的赞美之情。 例5.等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 明确： 运用了拟人的手法，把“雪后日落中的小山”比作“害羞的少女”，生动形象地将山腰的薄雪在夕阳下发生的变化细腻地描写出来，使小山显得格外情态可掬，同时也隐含了作者对小山的喜爱之情。 “微黄”“忽然”“微微”这三个词的运用，可见作者遣词造句十分精妙妥帖； 例6. 看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。 明确：运用比喻，将水天相接，水与天融为一体的绿色的情态比喻成一块空灵的蓝水晶。突出了水的清亮、通透、蓝汪汪的特色。 例7.水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳，还要在水里照个影儿呢 明确：用拟人的修辞手法，把水写得脉脉含情；“在水里照个影儿”既说明垂柳爱美，也说明水钟爱垂柳，尊重垂柳像人一样爱美的心愿，所以“不忍得冻上”，这样，不仅写出了水清、柳美，还突出了济南冬天的无限生机和在冬天里孕育着的朦胧春意。 环节二：结构梳理 学以致用 济南的冬天 总写——真得算个宝地——温晴 分写 山 水——暖、绿、清亮 阳光朗照下的山——暖和、舒适 薄雪覆盖下的山——娇美、秀气 城外的远山——水墨画 总写——这就是冬天的济南 喜爱、赞美 结构梳理 这篇写景抒情散文紧紧围绕济南冬天“温晴”这一特点，描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济南特有的动人冬景图，抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，也寄寓了作者对祖国山河的热爱之情。 主旨归纳 “泉城”济南 拓展延伸 “泉城”济南，泉群众多、水量丰沛，被称为天然岩溶泉水博物馆。济南城内百泉争涌，分布着久负盛名的趵突泉、黑虎泉、五龙潭、珍珠泉四大泉群。在2.6平方公里范围内的老城（基本上是现今游船环城一圈的区域），从黑虎泉出发， 趵突泉 经泉城广场—西门—五龙潭—大明湖公园北侧—老东门—青龙桥，密布着大大小小100多处天然甘泉，汇流而成的护城河流淌到大明湖，与周围的千佛山、鹊山、华山等构成了独特的风光，使济南成为少有的集山、泉、湖、河、城于一体的城市，自古就有“家家泉水，户户垂柳”“四面荷花三面柳，一城山色半城湖”的美誉。 本文中多处运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出了济南冬天山、水的特点。请你也运用拟人的修辞手法，并借鉴老舍的写景方法，写一段描写景物的文字。 运用拟人的修辞手法写景 一课一得 写作指导： 拟人，简单地说就是把事物人格化，在行文时赋予事物以人的动作、语言、思想、情感等，从而使文章更加生动形象。运用拟人的修辞手法要注意：①抓住事物的特点，在想象中把事物拟人化；②在描写中巧妙赋予情感，要能让人感受到作者的情思；③精巧构思，在行文中自然妙趣横生。 写作示范： 那是一株怎样的薄荷啊！它在细细的雨中慵懒地舒展着叶片，在密密的雨中随意地洗了洗根茎，在轻轻的雨中自在地摇了摇身躯，它缓缓地散发出清逸的香气，落下来的雨点也沾染上这特别的气息，于是空气中便有了薄荷味。无声的雨静静地飘下，落在流淌的河水中，发出一阵沙沙的响声，仿佛在吟唱小曲；无声的雨缓缓地飘下，洒在嫩绿的草叶上，溅起一道道细小的水花，仿佛在勾勒写意。雨很美，无声无息地散发出独特的香气，然而染上薄荷香的雨更美。 “慵懒”“洗了洗”“摇了摇”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了薄荷在细雨中舒展、摇摆的姿态，富有情趣。 环节二：课堂小结 布置作业 济南的冬天 二（2－5）具体描绘济南冬天的美景 （2）阳光普照的小山——可爱 （3）薄雪覆盖的小山——秀气。 （4）城外远山——淡雅 （5）澄碧的水—暖、绿、清 一（1）写济南的冬天“温晴”的天气特点。 作者绘山景，描水色，寓情于景，既表现济南冬天之美，又寄寓对祖国山河真挚的爱。 文章主旨： 课堂小结 作业布置： 我们学了朱自清的《春》，今天又学了老舍的《济南的冬天》，相信你一定也想写点什么。请你用500字左右写一篇描写校园（家乡）秋色的文章，题目自拟。 课后作业 63 Thank you! Thank you! $$