精品解析：辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年七年级下学期期中阶段性测试道德与法治试卷

辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （本试卷共19道题试卷满分70分道德与法治和历史考试时间共150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生需用0.5mm黑色字迹的签字笔在答题卡上填写自己的姓名、准考证号。 2.考生须在答题卡上作答。选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，要求字迹工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序将答案写在答题卡上各题目的答题区域内；超出答题区域书写的答案无效；在草纸上、试卷上答题无效。如需要改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；非选择题不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束，将答题卡交回。 第一部分选择题 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题,每小题2分,共30分） 1. 青春期是人一生中身体发育重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在（ ） ①认知能力得到发展②自我意识不断增强 ③内部器官不断完善④身体外形发生变化 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 升入初中后，小文有心理话不愿对父母讲了，但是他很喜欢和同龄的伙伴交流，甚至推心置腹。这是青春期哪种心理的表现（ ） A. 反抗与依赖 B. 自信与自卑 C. 闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦 3. 青春期的矛盾心理有时让我们很烦恼，积极面对和正确处理这些烦恼，我们可以（ ） ①参加集体活动，在集体中放松自己 ②主动向老师、父母或社会寻求帮助 ③去网吧、游戏厅等场所多结交朋友 ④自我调节，做自己的心理保健医生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 古语说：“学贵有疑。”这告诉我们要（ ） A. 培养创造潜力 B. 对任何事敢于说不 C. 有批判的精神 D. 在学习上不留疑惑 5. 不负青春韶华，就需要青春的我们开发创造潜力。下列做法有利于开发创造潜力的是（ ） ①将废旧物品制成手工艺品 ②做数学题时尝试一题多解 ③模仿电视节目里的舞蹈动作 ④参加学校组织的科技创新大赛 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 现实生活中，人们普遍认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴。这是（ ） A. 受性别刻板印象的影响 B. 对性别差异的准确把握 C. 从心理特征角度区分异性 D. 因为男女生思维方式不同 7. 对漫画中学校制定如此校规的做法，你的态度是（ ） 《如此校规》 ①赞成，与异性交往易产生早恋，从而影响学习 ②赞成，与异性交往会遭到他人质疑，错失朋友 ③反对，与异性交往能学习对方的某些优秀品质 ④反对，与异性交往是我们成长的一个重要方面 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 8. 语文课上，不善写作的小亮朗读了自己的习作，因构思新颖，情节生动获得了老师和同学们的一致好评，这极大的增强了他的自信心。此后，他开始爱上阅读，尝试写作，作文水平有了飞速的提升。这说明（ ） A. 有自信就一定能够取得成功 B. 自信可以激发我们的潜能与活力 C. 自信是青少年都有的心理品质 D. 只有他人的评价才是正确的 9. “行己有耻”要求我们树立底线意识，不做违反法律和触碰道德底线的事。下列做到了“行己有耻”的同学是（ ） A. 小明晚上总躲在被窝里玩游戏，导致上课犯困 B. 小兰看到公园里的桃花盛开，折了一枝回家观赏 C. 小江不小心把同桌的笔弄坏了，主动道歉并赔偿 D. 小亮在放学路上捡到了一部手机，打算送给姐姐 10. 下图显示了小智同学各时间段的情绪变化，这说明（ ） ①人的情绪都有强烈的波动②小智的情绪不受任何控制③小智的情绪是不断变化的④情绪会受多方面因素影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 一些同学在考试中，因为过度紧张没有发挥出应有的水平，甚至在一些很容易做的题目上也出现了失误。这说明（ ） A. 情绪有时会影响我们的观念和行动 B. 紧张的情绪必定会给人带来消极影响 C. 情绪能激励我们克服困难、努力向上 D. 青春期的情绪具有细腻与闭锁的特点 12. 以下调节情绪的方法与情境对应正确的是（ ） 序号 情境 调节情绪的方法 ① 比赛前心情紧张，通过深呼吸进行调整 改变认知评价 ② 遇到困难，提醒自己“不经历风雨，怎么见彩虹” 放松训练 ③ 与同学产生矛盾，在家里和姐姐用枕头“大战”一场 合理宣泄 ④ 心情焦虑、烦躁不安时，通过读书让自己平静下来 转移注意 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 13. 下列概念关系图示正确的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 14. 小爽代表学校参加区舞蹈比赛，因发挥失常，未能晋级，产生挫败感。在之后的日子里她不断加强舞蹈练习，终于在下次比赛中取得了成功。这说明（ ） ①体验负面感受未必是件坏事 ②只有负面情感才能使我们成长 ③小爽将负面情感转变成了成长的助力 ④发挥失常的挫败感丰富了小爽的阅历 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 初中生小马参加学校组织的“成长”主题青春仪式。在“向青春献礼”环节，小马邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，小马情不自禁地与父母相拥而泣。对小马的情感体验认识正确的是（ ） A. 小马一时激动，情绪反应强烈、波动较大 B. 小马情由心生，在活动中体味到美好情感 C. 小马应学会合理调节情绪，成为情绪主人 D. 小马与父母间的情感是短暂的，不稳定的 第二部分非选择题 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 青春，是生命旅途中的一个崭新起点，有色彩与活力，也有困惑与纠结。以下是七年级学生小明在日记中记录的青春烦恼，请你为他提供帮助。 日记一：进入中学后，脸上的青春痘总是此起彼伏的冒出来，体重也不断增长，每当有同学调侃我的脸颊和体重时，心里都非常难过，有时连饭都吃不下。 （1）请你运用所学知识劝慰小明。（写出一点即可） 日记二：最近在参与道法学习小组讨论时，同学们的意见我都不愿聆听，而是始终坚持己见，因为我觉得这样才是独立思考。 （2）你是否赞同小明对“独立思考”的理解？请运用所学知识说明理由。 日记三：今天数学成绩下来了，我考的很不好，想到前段时间的努力都白费了，心里很难过。同桌小博考的不错，他不仅喜形于色，还大声对我炫耀，取笑我考的不如他，我一气之下撕坏了他的卷子，我们俩因此大打起来，最后双双被老师批评一顿。 （3）小明先后表现出了哪些基本情绪？ （4）日记三对我们合理表达情绪有怎样的启示？ 17. 在青春这个美丽的季节里，总有一种选择让我们兴奋或纠结。以下是发生在七年一班的两段故事，请你运用所学知识回答问题。 故事一：班级刚完成座位调动，小玲同学就去找老师，向老师表示，她不想和男生同桌，更何况是成绩较差的小东，她希望老师能够给她安排一个女同桌。在老师的劝说下，小玲接受了老师的安排，高高兴兴地去上课了。 （1）请你从正确对待男生女生的性别优势角度分析，老师可能对小玲说了什么?（至少写出两点） 故事二：男生小亮和女生小美两家住得比较近，经常结伴上下学，在学校总是一起讨论问题，一起聊天，周末一起看电影，一起游玩。渐渐地，小亮对小美产生了朦胧的情感，觉得自己找到了大人世界中的爱情。但二人关系很快招来同学们的非议，班主任也暗示他们要正常交往。小亮对此很苦恼。 （2）小亮对小美的这种朦胧情感是真正的爱情吗?为什么? （3）请你告诉小亮，与异性交往需要注意什么? 18. 青春，用汗水书写难忘故事；青春，用创造见证生命的喜悦。让我们一起走近中国青年五四奖章获得者张晨，品读励志人生，做有格调少年。 从先天弱视到13岁时视网膜脱落彻底失去光明，再到取得全国 首个盲人声乐硕士文凭,成为特殊教育学校的一名优秀教师,获得第 27届中国青年五四奖章…张晨,面对命运打击,她没有放弃,而是 始终怀揣着梦想,凭借坚强的意志,进取的精神和不懈的坚持,完成 了生命的蜕变,实现了人生价值。 （1）根据材料说明张晨什么优秀品质令你感动?这一品质对于青春有什么重要作用? 张晨热爱特殊教育事业，她用自己的行动点亮残障孩子的心灯。她热心公益，经常参加关爱留守儿童和帮助农村地区教师成长的志愿活动。 （2）张晨用行动诠释了什么是“止于至善”。那么，对于“止于至善”你是怎么理解? ◆了解了张晨的事迹后，小明内心产生了这样一个想法：“只有像张晨一样，积极投身社会做大事，才能达到“至善”的要求！ （3）请你结合所学知识对小明的观点进行评析。 19. 2024年3月5日第61个学雷锋纪念日。某校团委组织七年级学生开展“学习雷锋精神，传递美好情感”主题教育活动。 【走近雷锋荡涤心灵】 校团委组织同学们来到辽宁省抚顺市雷锋纪念馆,开启了追忆雷锋之旅。22年短暂的一生,雷锋用平凡铸就伟大。雷锋精神,以其贴近民众而令人景仰的魅力,成为社会的呼唤、时代的强音、党和国家的宝贵精神财富，激励学生以奋斗姿态激扬青春。 （1）同学们获得美好情感的方式是什么? 【学习雷锋致敬榜样】 学校通过校园展板向同学们展示了雷锋日记的部分内容，鼓励同学们向雷锋同志学习。 雷锋日记节选 节选一:“我随时准备着献身祖国,必要时,我一定像黄继光那样,贡献自己的生命。” 节选二:“做一颗永不生锈的螺丝钉”“党把自己拧在哪里,就在哪里闪闪发光”“干一行,爱一行……” （2）根据上述两段雷锋日记节选分析，雷锋在日记中表达了怎样的美好情感? （3）运用所学知识说明，榜样的作用有哪些? 【争做雷锋传递情感】 雷锋精神在岁月长河里始终闪亮，历久弥新，早已成为亿万中国人心中永放光芒的精神旗帜。争做雷锋，传递美好情感，学校向同学们发出了倡议。 倡议书 为弘扬雷锋精神，传递美好的情感，用实际行动把雷锋精神的旗帜永远扛下去，学校倡议同学们做到以下几点： 从自我做起，遵章守法，用自己的热情和行动来影响环境，如：出行时，自觉遵守交通规则，时刻做到红灯停，绿灯行，过马路时自觉走人行横道。 ◆从小事做起，帮助他人，传递美好的情感，传递生命的正能量，如：。 …………… 让我们努力成为雷锋精神的继承者、发扬者，用实际行动传递情感正能量，让生命更有意义！ 校团委 2024年3月5日 （4）请将倡议书中的内容补充完整。 （5）同学们参加“学习雷锋精神，传递美好情感”主题教育活动会有哪些收获? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 辽宁省沈阳市于洪区2023-2024学年七年级下学期期中 道德与法治试题 （本试卷共19道题试卷满分70分道德与法治和历史考试时间共150分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生需用0.5mm黑色字迹的签字笔在答题卡上填写自己的姓名、准考证号。 2.考生须在答题卡上作答。选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写，要求字迹工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序将答案写在答题卡上各题目的答题区域内；超出答题区域书写的答案无效；在草纸上、试卷上答题无效。如需要改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动的答案也不能超出指定的区域；非选择题不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。 4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束，将答题卡交回。 第一部分选择题 一、单项选择题（在下列各题的备选答案中，选择一个最符合题意的选项。本题包括15小题,每小题2分,共30分） 1. 青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在（ ） ①认知能力得到发展②自我意识不断增强 ③内部器官不断完善④身体外形发生变化 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理变化。 ③④：依据教材知识，青春期我们的身体变化主要表现在三个方面：身体外形的变化，内部器官的完善，性机能的成熟，故③④说法正确； ①②：这是青春期的心理变化的表现，故①②不符合题意； 故本题选D。 2. 升入初中后，小文有心理话不愿对父母讲了，但是他很喜欢和同龄的伙伴交流，甚至推心置腹。这是青春期哪种心理的表现（ ） A. 反抗与依赖 B. 自信与自卑 C. 闭锁与开放 D. 勇敢与怯懦 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的矛盾心理。 C：材料中，小文有心理话不愿对父母讲了，但是他很喜欢和同龄的伙伴交流，甚至推心置腹。这是青春期的矛盾心理的表现，属于闭锁与开放的体现，故C说法正确； AD：这在材料中没有体现出来，故AD不符合题意； B：这不属于青春期矛盾心理的表现，故B说法错误； 故本题选C。 3. 青春期的矛盾心理有时让我们很烦恼，积极面对和正确处理这些烦恼，我们可以（ ） ①参加集体活动，在集体中放松自己 ②主动向老师、父母或社会寻求帮助 ③去网吧、游戏厅等场所多结交朋友 ④自我调节，做自己的心理保健医生 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识调节青春期的矛盾心理的方法。 ①②④：我们要积极面对和正确处理青春期矛盾心理，我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以主动向老师、父母或社会寻求帮助，通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，①②④说法正确； ③：青少年要禁止进入网吧、游戏厅等场所，③说法错误； 故本题选B。 4. 古语说：“学贵有疑。”这告诉我们要（ ） A. 培养创造潜力 B. 对任何事敢于说不 C. 有批判的精神 D. 在学习上不留疑惑 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查青春期的思维变化。 C：在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。思维的批判性，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中需要批判的精神和勇气。故C说法正确； A：这在材料中没有体现出来，故A不符合题意； B：敢于对不合理的事情说“不”，故B说法错误； D：材料强调的是思维的批判性，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 不负青春韶华，就需要青春我们开发创造潜力。下列做法有利于开发创造潜力的是（ ） ①将废旧物品制成手工艺品 ②做数学题时尝试一题多解 ③模仿电视节目里的舞蹈动作 ④参加学校组织的科技创新大赛 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力。 ①②④：青春的我们要开发创造潜力。分析选项，将废旧物品制成手工艺品、做数学题时尝试一题多解、参加学校组织的科技创新大赛等，这都是具有创造潜力的表现，故①②④说法正确； ③：模仿电视节目里的舞蹈动作不属于开发创造潜力，故③不符合题意； 故本题选B。 6. 现实生活中，人们普遍认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放，女生就应该依赖性强、细腻体贴。这是（ ） A. 受性别刻板印象的影响 B. 对性别差异的准确把握 C. 从心理特征角度区分异性 D. 因为男女生思维方式不同 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对性别刻板印象的理解。 A：人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。在社会中人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。材料中体现出的就是性别刻板印象的影响，故A说法正确； B：这曲解了题文的主旨，故B说法错误； C：材料强调的是性别刻板印象的影响，故C不符合题意； D：这在材料中没有体现出来，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 对漫画中学校制定如此校规的做法，你的态度是（ ） 《如此校规》 ①赞成，与异性交往易产生早恋，从而影响学习 ②赞成，与异性交往会遭到他人质疑，错失朋友 ③反对，与异性交往能学习对方的某些优秀品质 ④反对，与异性交往是我们成长的一个重要方面 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对异性交往的认识和理解。 ①②：没有认识到与异性正常交往的重要性，①②说法错误； ③④：仔细观察漫画内容，新校规规定异性交往要保持44厘米的距离，这一规定是不妥当的，这是忽略了异性正常交往的意义的表现。与异性交往是我们成长的一个重要方面，有助于我们了解异性的思维方式，能学习对方的某些优秀品质，所以对学校的校规持反对态度，③④说法正确； 故本题选D。 8. 语文课上，不善写作的小亮朗读了自己的习作，因构思新颖，情节生动获得了老师和同学们的一致好评，这极大的增强了他的自信心。此后，他开始爱上阅读，尝试写作，作文水平有了飞速的提升。这说明（ ） A. 有自信就一定能够取得成功 B. 自信可以激发我们的潜能与活力 C. 自信是青少年都有的心理品质 D. 只有他人的评价才是正确的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春自信。 B：分析题文材料，老师对小亮肯定坚定了自己的信心，增强了青春自信的力量，之后爱上写作，这表明了自信可以激发我们的潜能与活力，故B说法正确； A：这夸大了自信的作用，故A说法错误； C：并不是每个人都是自信的，故C说法错误； D：他人的评价未必都是客观的，故D说法错误； 故本题选B。 9. “行己有耻”要求我们树立底线意识，不做违反法律和触碰道德底线的事。下列做到了“行己有耻”的同学是（ ） A. 小明晚上总是躲在被窝里玩游戏，导致上课犯困 B. 小兰看到公园里的桃花盛开，折了一枝回家观赏 C. 小江不小心把同桌的笔弄坏了，主动道歉并赔偿 D. 小亮在放学路上捡到了一部手机，打算送给姐姐 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 C：这是勇于承担责任的表现，符合行己有耻的要求，故C符合题意； ABD：上课犯困、在公园里攀折花木、拾到的东西想据为己有，这都是缺乏羞耻之心的表现，故ABD说法错误； 故本题选C。 10. 下图显示了小智同学各时间段的情绪变化，这说明（ ） ①人的情绪都有强烈的波动②小智的情绪不受任何控制③小智的情绪是不断变化的④情绪会受多方面因素影响 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识。 ③④：依据题文描述，题文中小智同学各时间段情绪的变化，启示我们情绪是不断变化的，情绪受多方面因素的影响，故③④说法正确； ①：“都有”观点绝对化，故①说法错误； ②：情绪是可以调控的，故②说法错误； 故本题选D。 11. 一些同学在考试中，因为过度紧张没有发挥出应有的水平，甚至在一些很容易做的题目上也出现了失误。这说明（ ） A. 情绪有时会影响我们的观念和行动 B. 紧张的情绪必定会给人带来消极影响 C. 情绪能激励我们克服困难、努力向上 D. 青春期的情绪具有细腻与闭锁的特点 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对情绪的认识和理解。 A：考试中，常有同学因过度紧张而没考出原有的水平，甚至很容易做的题目都会失误，这说明不良情绪不利于我们的发展与健康，会影响人 的正常水平的发挥，所以A符合题意； B：必定，说法过于绝对，紧张的情绪可能会给人带来消极影响，故B说法错误； C：情绪分为积极情绪和消极情绪，积极情绪能激励我们克服困难、努力向上，故C说法错误； D：这在材料中没有体现出来，故D不符合题意； 故本题选A。 12. 以下调节情绪的方法与情境对应正确的是（ ） 序号 情境 调节情绪的方法 ① 比赛前心情紧张，通过深呼吸进行调整 改变认知评价 ② 遇到困难，提醒自己“不经历风雨，怎么见彩虹” 放松训练 ③ 与同学产生矛盾，在家里和姐姐用枕头“大战”一场 合理宣泄 ④ 心情焦虑、烦躁不安时，通过读书让自己平静下来 转移注意 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调控情绪的方法。 ①：比赛前心情紧张，通过深呼吸进行调整，这是通过放松训练的方式调控情绪，故①说法错误； ②：遇到困难，提醒自己“不经历风雨，怎么见彩虹”，这是通过改变认知评价的方式调控情绪，故②说法错误； ③：在家里和姐姐用枕头“大战”一场，这是通过合理宣泄的方式调控情绪，故③说法正确； ④：心情焦虑、烦躁不安时，通过读书让自己平静下来，这个世界通过转移注意的方式调控情绪，故④说法正确； 故本题选D。 13. 下列概念关系图示正确的是（ ） A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪、情感。 ①：胜利感是一种情感，故①说法错误； ②：安全感是基础性情感，故②说法正确； ③：焦虑是一种负面情绪，故③说法正确； ④：厌恶属于情绪，不属于情感，故④说法错误； 故本题选C。 14. 小爽代表学校参加区舞蹈比赛，因发挥失常，未能晋级，产生挫败感。在之后的日子里她不断加强舞蹈练习，终于在下次比赛中取得了成功。这说明（ ） ①体验负面感受未必是件坏事 ②只有负面情感才能使我们成长 ③小爽将负面情感转变成了成长的助力 ④发挥失常的挫败感丰富了小爽的阅历 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查负面情感。 ①③④：结合课本知识，生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。材料中的小爽将负面情感转变成了成长的助力，发挥失常的挫败感丰富了小爽的阅历，故①③④说法正确； ②：并不是只有负面情感才能使我们成长，故②说法错误； 故本题选C。 15. 初中生小马参加学校组织的“成长”主题青春仪式。在“向青春献礼”环节，小马邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，小马情不自禁地与父母相拥而泣。对小马的情感体验认识正确的是（ ） A. 小马一时激动，情绪反应强烈、波动较大 B. 小马情由心生，在活动中体味到美好情感 C. 小马应学会合理调节情绪，成为情绪主人 D. 小马与父母间的情感是短暂的，不稳定的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查感受美好情感。 B：分析题文材料，小马邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，小马情不自禁地与父母相拥而泣。这表明了小马情由心生，在活动中体味到美好情感，故B说法正确； A：这是情感的体现，与情绪无关，故A说法错误； C：这与题文的主旨内容不符，故C不符合题意； D：情绪是短暂的，情感相对稳定，故D说法错误； 故本题选B。 第二部分非选择题 二、非选择题（阅读材料并结合所学知识回答问题。本题包括4小题，共40分） 16. 青春，是生命旅途中的一个崭新起点，有色彩与活力，也有困惑与纠结。以下是七年级学生小明在日记中记录的青春烦恼，请你为他提供帮助。 日记一：进入中学后，脸上的青春痘总是此起彼伏的冒出来，体重也不断增长，每当有同学调侃我的脸颊和体重时，心里都非常难过，有时连饭都吃不下。 （1）请你运用所学知识劝慰小明。（写出一点即可） 日记二：最近在参与道法学习小组讨论时，同学们的意见我都不愿聆听，而是始终坚持己见，因为我觉得这样才是独立思考。 （2）你是否赞同小明对“独立思考”的理解？请运用所学知识说明理由。 日记三：今天数学成绩下来了，我考的很不好，想到前段时间的努力都白费了，心里很难过。同桌小博考的不错，他不仅喜形于色，还大声对我炫耀，取笑我考的不如他，我一气之下撕坏了他的卷子，我们俩因此大打起来，最后双双被老师批评一顿。 （3）小明先后表现出了哪些基本情绪？ （4）日记三对我们合理表达情绪有怎样的启示？ 【答案】（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放；不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，展现青春的内在美。 （2）不赞同。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 （3）哀、怒。 （4）在人际交往中，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来。 【解析】 【分析】考点考查：正视身体的变化、独立思考、情绪的基本类型、学会情绪的表达。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正视身体的变化的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：脸上的青春痘总是此起彼伏的冒出来，体重也不断增长，每当有同学调侃我的脸颊和体重时，心里都非常难过→正视身体的变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用独立思考的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明认为同学们的意见我都不愿聆听，而是始终坚持己见，这是独立思考→不赞同这个想法。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的基本类型有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：考的很不好，想到前段时间的努力都白费了，心里很难过→哀； 关键词②：一气之下撕坏了他的卷子，我们俩因此大打起来→怒。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会情绪的表达的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一气之下撕坏了他的卷子，我们俩因此大打起来，最后双双被老师批评一顿→学会情绪的表达。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 在青春这个美丽的季节里，总有一种选择让我们兴奋或纠结。以下是发生在七年一班的两段故事，请你运用所学知识回答问题。 故事一：班级刚完成座位调动，小玲同学就去找老师，向老师表示，她不想和男生同桌，更何况是成绩较差的小东，她希望老师能够给她安排一个女同桌。在老师的劝说下，小玲接受了老师的安排，高高兴兴地去上课了。 （1）请你从正确对待男生女生的性别优势角度分析，老师可能对小玲说了什么?（至少写出两点） 故事二：男生小亮和女生小美两家住得比较近，经常结伴上下学，在学校总是一起讨论问题，一起聊天，周末一起看电影，一起游玩。渐渐地，小亮对小美产生了朦胧的情感，觉得自己找到了大人世界中的爱情。但二人关系很快招来同学们的非议，班主任也暗示他们要正常交往。小亮对此很苦恼。 （2）小亮对小美的这种朦胧情感是真正的爱情吗?为什么? （3）请你告诉小亮，与异性交往需要注意什么? 【答案】（1）男生女生拥有各自的性别优势，欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己:我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀;男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 （2）不是。在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实，这并不是真正的爱情。 （3）与异性交往我们要内心坦荡，言谈得当、举止得体。 【解析】 【分析】考点考查：异性交往、男女生的性别差异 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用男女生的性别差异的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小玲不想和男生同桌，更何况是成绩较差的小东，她希望老师能够给她安排一个女同桌→可链接男女生的性别差异的存在及认识性别差异的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用异性交往的知识，从结论及理由类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小亮与小美在交往的过程中，小亮对小美产生了朦胧的情感，但二人关系很快招来同学们的非议，班主任也暗示他们要正常交往→可链接这并不是真正的爱情，具体的理由从因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，但这并不是真正的爱情等角度作答； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查异性交往应该注意的问题，结合课本知识进行回答。 18. 青春，用汗水书写难忘故事；青春，用创造见证生命的喜悦。让我们一起走近中国青年五四奖章获得者张晨，品读励志人生，做有格调少年。 从先天弱视到13岁时视网膜脱落彻底失去光明，再到取得全国 首个盲人声乐硕士文凭,成为特殊教育学校的一名优秀教师,获得第 27届中国青年五四奖章…张晨,面对命运打击,她没有放弃,而是 始终怀揣着梦想,凭借坚强的意志,进取的精神和不懈的坚持,完成 了生命的蜕变,实现了人生价值。 （1）根据材料说明张晨的什么优秀品质令你感动?这一品质对于青春有什么重要作用? 张晨热爱特殊教育事业，她用自己的行动点亮残障孩子的心灯。她热心公益，经常参加关爱留守儿童和帮助农村地区教师成长的志愿活动。 （2）张晨用行动诠释了什么是“止于至善”。那么，对于“止于至善”你是怎么理解? ◆了解了张晨的事迹后，小明内心产生了这样一个想法：“只有像张晨一样，积极投身社会做大事，才能达到“至善”的要求！ （3）请你结合所学知识对小明的观点进行评析。 【答案】（1）自强。自强可以让我们更自信;自强，让青春奋进的步伐永不停息。 （2）“止于至善”是一种“虽不能至，心向往 之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 （3）小明的观点是错误的。我们每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德;“见贤思齐”，善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量;养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为。这些都有利于达到“至善”的要求。 【解析】 【分析】考点考查：青春自强、止于至善 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用青春自强的知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：先天弱视的张晨，面对命运的打击不放弃，不屈服，实现了生命的蜕变→可链接青春自强。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查青春自强的重要性，结合课本知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查对止于至善的理解，结合课本知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼辩题； 观点：只有像张晨一样，积极投身社会做大事，才能达到“至善”的要求。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是从错误的。 论据：止于至善的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 2024年3月5日第61个学雷锋纪念日。某校团委组织七年级学生开展“学习雷锋精神，传递美好情感”主题教育活动。 【走近雷锋荡涤心灵】 校团委组织同学们来到辽宁省抚顺市雷锋纪念馆,开启了追忆雷锋之旅。22年短暂的一生,雷锋用平凡铸就伟大。雷锋精神,以其贴近民众而令人景仰的魅力,成为社会的呼唤、时代的强音、党和国家的宝贵精神财富，激励学生以奋斗姿态激扬青春。 （1）同学们获得美好情感的方式是什么? 【学习雷锋致敬榜样】 学校通过校园展板向同学们展示了雷锋日记的部分内容，鼓励同学们向雷锋同志学习。 雷锋日记节选 节选一:“我随时准备着献身祖国,必要时,我一定像黄继光那样,贡献自己的生命。” 节选二:“做一颗永不生锈的螺丝钉”“党把自己拧在哪里,就在哪里闪闪发光”“干一行,爱一行……” （2）根据上述两段雷锋日记节选分析，雷锋在日记中表达了怎样的美好情感? （3）运用所学知识说明，榜样的作用有哪些? 【争做雷锋传递情感】 雷锋精神在岁月长河里始终闪亮，历久弥新，早已成为亿万中国人心中永放光芒的精神旗帜。争做雷锋，传递美好情感，学校向同学们发出了倡议。 倡议书 为弘扬雷锋精神，传递美好的情感，用实际行动把雷锋精神的旗帜永远扛下去，学校倡议同学们做到以下几点： 从自我做起，遵章守法，用自己的热情和行动来影响环境，如：出行时，自觉遵守交通规则，时刻做到红灯停，绿灯行，过马路时自觉走人行横道。 ◆从小事做起，帮助他人，传递美好的情感，传递生命的正能量，如：。 …………… 让我们努力成为雷锋精神的继承者、发扬者，用实际行动传递情感正能量，让生命更有意义！ 校团委 2024年3月5日 （4）请将倡议书中的内容补充完整。 （5）同学们参加“学习雷锋精神，传递美好情感”主题教育活动会有哪些收获? 【答案】（1）参与有意义的社会活动。 （2）爱国的情感、责任感等。其他符合题意的答案也可得分。 （3）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。 （4）示例:坐公交车时，主动给老弱病残孕让座。 （5） 示例:同学们通过参加“学习雷锋精神，传递美好情感”主题教育活动，可以学习雷锋同志的先进事迹，学习他的优秀品质，激发同学们向榜样人物学习的意识和热情，在生活中自觉通过点滴小事传递美好情感正能量，如利用周末休息时间去敬老院献爱心等，从而实现生命的价值，成为新时代雷锋精神的继承者、发扬者。 【解析】 【分析】考点考查：传递情感正能量、榜样的作用、感受美好情感 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用获得美好情感的方式的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：某校团委组织七年级学生开展“学习雷锋精神，传递美好情感”主题教育活动→可链接参加有意义的社会活动； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用感受美好情感的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：随时准备着为祖国献身→可链接爱的情感； 关键词②：党把自己拧在哪里，就在哪里闪闪发光→可链接责任感； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查榜样的作用，结合课本知识进行回答。 【小问4详解】 本题考查帮助他人、传递生命正能量的具体方式，开放性试题，言之有理即可。 【小问5详解】 本题考查参加“学习雷锋精神，传递美好情感”主题教育活动的收获，开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$