13.【第三篇 在保安】第五节 红军剧社-整本书阅读系列之《红星照耀中国》思辨性阅读

红星照耀中国 只要还有一口气, 就要为共产主义事业奋斗到底 整本书思辨阅读 第三篇 在保安 第五节 红军剧社 整 本 书 阅 读 情节概括 主要讲述了斯诺观看红军剧社巡回演出的见闻感受和红军剧社开展的宣传工作情况。 ⑴剧社的特点：露天剧场，道剧简单，节目采用活的题材，演出生机勃勃，幽默风趣，观众特别喜欢（有的国军也来观看）。节目丰富多彩：短剧、舞蹈、歌剧、哑剧、杂耍表演、唱歌等农民喜闻乐见的戏剧形式，演员大多是十几岁的少年。 ⑵特殊人物：洛甫、毛泽东和其它观众一样席地而坐观看演出。斯诺被邀唱了一首歌。 ⑶剧社创建成长：1931年江西组织起来，60多个剧团，每个军、每个县都有，到各村和前线巡回演出。剧本歌曲自己创作，也有艺术家作家写的（成仿吾、丁玲），演员当地招募。 ⑷采访红军剧社社长危拱之：介绍了危拱之女士的人生经历，它是十多个走完长征的女性。 ⑸剧社作用：以宣传抗日和革命为主旨。消除人民疑虑，让百姓对红军纲令有所了解，大量传播革命思想，进行反宣传，争取人民信任，一起为民族独立而斗争。 具体情节 斯诺受邀去剧社 周六,傍晚,古庙里,露天戏台。 具体情节 奇特的剧社 看戏的各种人群 红军大学的学生,工人、职员、士兵、农家妇女和孩子。 观众如何看戏 没有戏票,没有座位优劣，席地而坐。 洛甫、毛泽东等领导坐在群众中间,草垛之上 具体情节 剧社的形式与主题 三小时演完，短剧、跳舞、歌曲...... 主题:抗日、革命,探讨生活...... 特点:缺少细腻精巧,却幽默真实，引起共鸣。 具体情节 剧社的剧目 第一个《侵略》 1931年东三省沦陷,不抵抗的中国军队被赶走 日本兵调戏妇女,强卖吗啡，欺负小贩,中国人惨死。 效果:群众愤怒，高喊跟"鬼子"拼命。 第二个《收获舞》 十二个女演员，两个从江西一路步行而来。 短袄背心，舞蹈优美。 具体情节 剧社的剧目 共它节目 《统一战线舞》:抗日的总动员。 《红色机械舞》:中国机械时代的新气象。 革命题材的社会剧，儿童唱国际歌。 与观众互动 陕西五个女工,唱一支"陕西古曲”。 农夫弹琵琶,学生吹口琴。 斯诺受邀唱一支《荡秋千的人》。 具体情节 剧社导演危拱之 危拱之女士 曾在冯玉祥军队宣传部,后加入共产党。 欧洲留学，苏联学习,瑞金工作。 从江西出发,走完全部长征的妇女之一。 具体情节 采访危拱之女士 红军剧社的历史 1931年江西成立,瑞金"高尔基"学校。 训练一千名学生六十组,到各地招收社员。 超强的感染力 到”白区"边界演出,看完演出的国民竟士兵,竟然不想再打红军了。 具体情节 采访危拱之女士 作品创作 自己创作，也有著名作家的作品（成仿吾，丁玲）。 剧社的意义 起到了宣传作用,唤起中国农民的责任。 信仰、教育、劝导、憧憬、战斗。 思 辨 性 阅 读 01.红军剧社的组织形式与特点： 题目：红军剧社的组织形式是怎样的？它具有哪些独特的特点？这些特点如何体现了红军的民主精神？ 目的：引导学生分析红军剧社的组织架构、演出形式及其背后的民主精神。 红军剧社的组织形式通常包括演员、编剧、导演、后勤等不同的分工。 它具有以下独特特点： 群众参与性：不仅有专业的文艺工作者，还鼓励普通士兵和群众参与创作和表演。 灵活性：能够根据不同的场地和条件进行演出，不拘泥于固定的舞台和设备。 这些特点体现了红军的民主精神。群众参与性让每个人都有机会表达自己，体现了平等和参与的民主原则；灵活性则反映了红军在困难条件下的创新和适应能力，不被传统的形式所束缚，展现了民主的实践精神。 02.红军剧社的演出内容与主题： 题目：红军剧社的演出内容主要包括哪些形式？这些演出如何围绕抗日和革命这两个中心主题展开？ 目的：探讨红军剧社演出内容的多样性和主题的明确性，并分析其宣传效果。 红军剧社的演出内容形式多样，包括短剧、歌舞、说唱等。 这些演出围绕抗日和革命这两个中心主题展开，例如通过短剧展现抗日战场上的英勇事迹，激发民众的抗日热情；以歌舞表达对革命胜利的向往和坚定信念。 这种明确的主题使得演出具有强烈的宣传效果，能够让观众清晰地了解红军的目标和使命，增强民众对抗日和革命的支持和参与。 03.红军剧社与群众的关系： 题目：红军剧社如何与群众建立紧密的联系？这种联系对于红军的宣传工作和群众动员起到了什么作用？ 目的：分析红军剧社与群众的关系，探讨其在红军宣传工作中的重要性。 红军剧社通过以下方式与群众建立紧密联系： 深入基层：到农村、工厂、军队等地进行巡回演出。 互动交流：演出结束后与群众交流，听取意见和建议。 这种联系对于红军的宣传工作和群众动员起到了关键作用。它使宣传更贴近群众，能够更好地传达红军的理念和政策；同时激发了群众的参与热情，促使他们积极支持和投身革命事业。 04.红军剧社中的特殊观众： 题目：在红军剧社的演出中，有哪些特殊的观众群体？他们的存在对演出产生了哪些影响？ 目的：引导学生关注红军领导人和普通群众一起观看演出的场景，思考其背后的意义。 在红军剧社的演出中，特殊的观众群体可能包括红军的高级将领。 他们的存在对演出产生了积极影响，一方面为演出增添了庄重和激励的氛围，另一方面也体现了红军内部的团结和共同的革命信念，让普通士兵和群众感受到领导的关注和支持。 05.红军剧社的宣传效果评估： 题目：如何评价红军剧社的宣传效果？它的演出是否成功地传播了抗日和革命的思想？ 目的：分析红军剧社的宣传策略和实际效果，探讨其在红军宣传工作中的贡献。 评价红军剧社的宣传效果可以从以下几个方面： 观众反应：观察观众在观看演出后的情绪、态度和行动变化。 思想传播：考察抗日和革命思想在群众中的传播程度和理解深度。 红军剧社的演出成功地传播了抗日和革命的思想。通过生动形象的表演，使抽象的理念变得易于理解和接受，激发了群众的爱国情感和革命热情，为革命事业赢得了广泛的支持。 06.红军剧社与旧式戏剧的对比： 题目：红军剧社与旧式戏剧在形式和内容上有哪些显著的差异？这些差异如何体现了红军剧社的创新性和时代性？ 目的：通过对比红军剧社与旧式戏剧，引导学生思考文化创新在革命运动中的作用。 红军剧社与旧式戏剧在形式和内容上有显著差异： 形式上，旧式戏剧往往注重程式化的表演和固定的舞台形式，而红军剧社更强调与观众的互动和灵活的演出方式。 内容上，旧式戏剧多以历史故事、神话传说为主，红军剧社则紧扣抗日和革命的现实主题。 这些差异体现了红军剧社的创新性和时代性，使其能够更好地服务于革命斗争的需要，反映社会现实，激发群众的斗志。 07.红军剧社社长的角色与贡献： 题目：危拱之女士在红军剧社中扮演了怎样的角色？她对红军剧社的发展做出了哪些重要的贡献？ 目的：分析危拱之女士在红军剧社中的领导作用和具体贡献，探讨其个人经历与红军剧社发展的关系。 危拱之女士在红军剧社中扮演了重要的领导角色。 她的贡献包括： 组织协调：统筹剧社的各项工作，确保演出的顺利进行。 创作指导：参与剧本创作，为演员提供指导和培训。 她的个人经历和坚定的革命信念为红军剧社的发展注入了强大的动力。 08.红军剧社的历史意义与现实启示： 题目：红军剧社在红军历史和中国革命史上具有怎样的历史意义？它给我们带来了哪些现实启示？ 目的：引导学生思考红军剧社的历史价值和对当代文化建设的启示。 红军剧社在红军历史和中国革命史上具有重要的历史意义： 文化宣传：成为宣传抗日和革命思想的重要渠道。 凝聚力量：增强了红军内部的团结和军民之间的联系。 它给我们带来的现实启示包括：文艺工作要紧密结合时代主题，发挥宣传和教育的作用；要鼓励群众参与，贴近群众生活。 09.红军剧社演出中的细节分析： 题目：请分析红军剧社演出中的一个具体细节（如某个短剧的内容、演员的表现等），并探讨其背后的深层含义。 目的：通过细节分析，引导学生深入理解红军剧社演出的内涵和意图。 例如，在某个短剧中，演员们通过朴素而真挚的表演，展现了一位农民在红军的帮助下，认识到革命的意义，最终投身革命的过程。 这个细节背后的深层含义是突出了红军对人民的关怀和教育作用，以及人民在革命中的觉醒和成长，强调了红军与人民的鱼水情。 10.红军剧社对现代文艺工作的启示： 题目：红军剧社的成功经验对于现代文艺工作有哪些启示？我们如何借鉴红军剧社的做法来推动现代文艺事业的发展？ 目的：探讨红军剧社对现代文艺工作的借鉴意义，引导学生思考如何在新的时代背景下传承和创新革命文化。 红军剧社的成功经验对现代文艺工作有以下启示： 明确使命：文艺工作要为社会进步和人民服务。 创新形式：不断探索新颖的表现形式，吸引观众。 贴近生活：反映现实问题，引起观众的共鸣。 我们可以借鉴红军剧社的做法，深入基层，了解人民的需求，创作出具有时代精神和社会价值的文艺作品，推动现代文艺事业的发展。 红 星 照 耀 国 中 23 $$