第三单元习作《我来编童话》（范文点评）-2024-2025学年三年级语文上册（统编版）

第三单元 我来编童话 熊猫开店 熊猫住在小河边，为了方便大家，他开了一家森林超市，当上了经理。① 熊猫请兔子当采购员。兔子想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是萝卜。”于是，它到处采购萝卜。没过几天，食品店、厨房，到处堆满了各种萝卜。这样一来，到店里买东西的顾客全是兔子。熊猫很不满意，辞退了兔子。② 熊猫又请松鼠当采购员。松鼠想：“什么东西最受欢迎呢？对，一定是松子。”于是，它到处采购松子。没过几天，货架上摆满了松子。来买东西的顾客，除了松鼠，都摇摇头走了。其他顾客纷纷给熊猫提意见，熊猫只好又辞退了松鼠。③ 后来，聪明的猴子当上了采购员。不久，货架上摆满了各种各样的食品，猴子也受到了大家的称赞。④ ①开篇点题，写熊猫开了一家超市。 ②免子只采购自己喜欢的萝卜，被辞退了。 ③松鼠只采购自己喜欢的松子，也被辞退了。 ④猴子照顾大家的需要，受到称赞。 这篇童话讲述了熊猫开了一家森林超市，它先后聘请了兔子、松鼠和猴子当采购员，而超市里因为不同的采购员分别出现了不同的情况。这个童话故事告诉我们：做事情要多动脑筋，多为别人着想，才能把事情办好。 奇妙的歌舞会 春天，阳光灿烂，百花盛开。小草儿从酣梦中醒来，破土而出，舒展着幼嫩的绿叶。到处一派生机勃勃的景象。① “嘟！嘟！嘟——”随着一阵号声，许多动物纷纷来到老榆树下。这是怎么回事？哦！马上 要在这里举行第五届“森林动物歌舞会”了。 国王大象亮着大嗓门说：“安静！安静！请各位准备好，歌舞会现在正式开始。”第一个节目，请孔雀表演。在一阵热烈的掌声中，孔雀拖着美丽的长尾巴出场了。它一下子就张开了漂亮的尾巴，大家都惊呆了。“好！”台下掌声一片。② 轮到百灵鸟为大家演唱了。百灵鸟边飞边唱，它的歌声悦耳动听，动物们全都陶醉了。 国王大象说：“下一个节目，大合唱。”这是最精彩的一个节目了。瞧，国王大象甩着长鼻子上的指挥棍。它四只粗壮的脚跟着节拍在地上踢踏着，两只蒲扇似的大耳朵扇动着，屁股后面的小尾巴摇着；螳螂挥着刀，轻巧地弹着电子琴；青蛙瞪着大眼睛，挺起大肚皮，鼓起腮帮子“呱呱”地叫。大合唱把歌舞会的气氛推向了高潮，动物之间的友情更深了。③ 那热烈的歌声飞出森林，飞向很远很远的地方…… ①运用拟人的手法写了春天的美丽景象。 ②动作描写表现出孔雀优美的舞姿。 ③具体描写了动物表演大合唱时的情景，犹如一部生动形象的动画片。 本文以森林动物舞会为内容，通过大胆的想象，合理地再现了舞会上欢乐的场面，各具特色的表演使人读后浮想联翩。全文形象丰富，尤其是对场面的描写十分生动，表现出强烈的童话色彩。 森林选美大赛 在遥远的格丽格山区，有一个古老的部落。部落里有一位年轻帅气的小王子。① 一天黄昏，小王子遇到了邻族部落的小公主，他们一见钟情。 小公主对小王子说：“明年春天，你带上森林里最美的花朵，来向我求婚吧！②” 小王子大喜。回到森林后，小王子立即举行了森林选美大赛。 比赛这天可热闹了。杜鹃花、康乃馨、栀子花、菊花、兰花、梅花、桃花、牡丹、石榴花……纷纷前来参赛。它们百花齐放，花枝招展，美不胜收！③ 比赛很快就接近了尾声。牡丹登场了，她的富贵与华丽震惊了全场。当牡丹走下台时，她目中无人地说：“还有比我更美的花吗？你们都是‘菜鸟’！”④ 台下传来一阵吹嘘声。 最后一位登场了。只见玫瑰迈着优雅的步子，穿着大红的裙子，散发着淡淡的芳香……台下的观众无不被她的美所倾倒。 最终玫瑰夺冠。牡丹连亚军也没拿到。小王子说：“骄傲的人怎么会美？”⑤ 第二年春天，小王子捧着一束鲜艳的玫瑰向小公主求婚，他们幸福地生活在一起了。 从此，玫瑰成了纯洁爱情的象征。⑥ ①交代故事背景。 ②故事的起因。小公主的要求引出了故事下文。 ③对选美比赛的整体场景描写得生动形象。 ④牡丹的外表美与她的自大形成了反差。 ⑤王子的话点明了主旨，令人深思。 ⑥交代故事结尾，与开头呼应。 这则童话故事想象力极为丰富。围绕小王子送最美的花给小公主，小作者设计出了一场别开生面的森林选美大赛，对比赛既有整体场面的描写，又有牡丹和玫瑰参赛的个体场景描写；通过牡丹的骄傲自大来反衬出文章的主旨，使故事既有趣味性，又有说理性和教育意义。故事情节完整，重点内容突出，语言生动优美，具有很强的可读性。 国王来巡山 冬天来了，大雪纷飞。阿里国的国王兴致勃勃地带着大臣们来到国家五A级旅游景区——阿里山景区巡视，顺便欣赏雪景。① 一场大雪过后，阿里山景区白雪皑皑，国王心情大好。森林里的动物们大多在冬眠，一片静悄悄的景象。②国王正坐在马上巡视着山光雪景，突然他发现旁边一棵高大的松树上飞来一只啄木鸟，只见它用长长的喙（huì，鸟的嘴巴）在松树皮上啄来啄去，不一会儿就吃了好几条虫子。 国王问：“啄木鸟，你好啊！这么冷的天，你不在家待着，这么贪吃可不好！”③ “尊敬的国王，您有所不知，冬天躲藏在树皮后的虫子最好被发现，也最容易被捉住；到了春天，这些虫子繁殖可快了，它们以松树为食，对松树危害特别大。”④ 国王听后，对这只勤奋的小鸟大为赞叹，对手下的大臣们说：“你们要向这只啄木鸟学习，它在寒冷的冬天还在勤奋工作，为森林春天的绿做出自己的贡献，你们是不是也应该多为国家做贡献啊？”⑤ 国王巡山归来，颁布了一道嘉奖令：“啄木鸟为我们阿里国的国鸟！”⑥ ①开篇交代故事背景。 ②简要描写了阿里山的雪景。 ③童话的故事情节在国王与啄木鸟的对话中展开。 ④啄木鸟的话说得有道理，符合它的身份特点。 ⑤国王用啄木鸟的勤奋教育了手下的大臣们，故事的主题深刻。 ⑥结尾自然且有新意。 这则小小的童话故事，从故事的角色选定到背景交代，从主要经过到故事结果，小作者写得生动形象，勤奋的啄木鸟和善于反思的国王都给我们留下了深刻印象。在选角方面，小作者选取了国王、啄木鸟这两个角色，还添加了大臣们的角色，符合教材题目要求。时间选择在冬天，地点选择在森林，也在题目指定范围内。在内容方面，小作者想象冬天国王巡山赏雪、啄木鸟觅食的情景，并将二者巧妙地联系在一起，突出表现了勤奋工作这一主题，想象力十分丰富。国王巡山，啄木鸟觅食，两者对话的内容，都有其合理性，符合人物身份特征，读来让人信服。在主题方面，文章结尾通过国王教育大臣的话和对啄木鸟的嘉奖，赞扬了勤奋工作的良好品质，这种品质值得我们学习。 骄傲的玫瑰花 小河边有一株非常美丽的玫瑰花，她很骄傲，认为自己是世界上最美的花。 每天早晨起来，玫瑰花都会整理好自己的花瓣，使浓郁的花香散播到河对岸去。每当有人走到这儿时，都会情不自禁地低下头来闻一闻她的芳香，然后赞叹道：“啊！这株玫瑰花不仅美丽，而且还如此芬芳。”人们越赞美玫瑰花，她就越骄傲，甚至觉得天上的太阳带来的阳光是给她一个人的，夜晚天上的月亮是为她一个人照亮的。① 一次，啄木鸟从玫瑰花身边经过，她叫道：“啄木鸟，啄木鸟，你去过许多地方，见过比我美丽的花吗？”啄木鸟忙着去医治病人，没有理睬玫瑰花，飞走了。 过了一会儿又飞来一只蜜蜂，玫瑰花喊道：“蜜蜂，蜜蜂，你平时到处采蜜，你一定见过许多花，你有没有见过比我美丽的花？”②蜜蜂忙着采蜜也没有理她，飞走了。玫瑰花觉得一定是他们自惭形秽不敢同她讲话，于是玫瑰花更骄傲了。 有一天，玫瑰花对离自己不远的松树说：“你又不漂亮，又没有芳香，站在我身边不觉得羞愧吗？”松树看了看自己的绿衣服，没有说话。③ 寒冷的冬天就要来了。一直沉默的松树告诉玫瑰花：“冬天快来了，你要把根往深处扎，否则很快就被严寒冻枯萎了。”玫瑰花理都没理松树，依旧忙着打扮、炫耀自己。 很快，冬天来了。一阵凛冽的北风刮过，玫瑰花的花瓣被风吹得四处飘散，很快就凋谢了，而一旁的松树却依然迎风挺着胸膛，他默默地看着脚下的一片残红。④ ①描写玫瑰花的心理活动，紧扣“骄傲”二字。 ②看似是问句，其实表明了玫瑰花认为世界上没有比她更漂亮的花，再次写出她的骄傲。 ③故事的转折点，为下文做铺垫。 ④将松树的挺立和玫瑰花的凋谢再次做对比。 这篇文章开篇点题，并且交代故事的地点和主人公。接着作者先极力写玫瑰花的美和人们对她的赞扬，这是她骄傲的原因；再写玫瑰花向忙碌的啄木鸟、蜜蜂炫耀自己的美，凸显她的骄傲；再将玫瑰花第一次和松树做对比，玫瑰花的美胜出；接着点明时间的变化，为玫瑰花的结局做铺垫。冬天时分，玫瑰花最终凋谢了。将玫瑰与松树再次做对比，不直接写明其中蕴含的道理，给读者留下思索的空间。 啄木鸟治病 啄木鸟医生正在诊所研究病例。小猴爸爸闯了进来，一把拉住啄木鸟就跑。啄木鸟真是丈二和尚摸不着头脑，连忙问：“怎么了？到底发生什么事了？”小猴爸爸说：“到了我家，再告诉你。”（应加入适当的形容性词语，使句子更生动。） 到了小猴的家，猴爸爸指着门前的一棵桃树，说：“你瞧，我的桃树要死了。前一段时间还好端端的。可前两天开始，它好像快干枯了。眼看我就有鲜美的桃子吃了，这下可泡汤了。我一天给它浇了五次水，可桃树还是这个样儿。”（猴爸爸看着病树时是什么神态，应进行描写。） 啄木鸟医生看着那棵桃树，说：“猴爸爸，别担心，让我先诊断诊断，我会找到桃树生病的根源。”说完，他就从容镇定地绕着树枝飞了一圈。 猴爸爸在树下问：“找到病根了吗？” “找到了。”说着，啄木鸟医生就伸出他尖尖的嘴巴，（应对啄木鸟捉虫的动作进行细致描写。）伸进树洞里，把一只只黑色的毛毛虫叼了出来，给猴爸爸看了看，然后吃了下去。 治完病后，他说：“猴爸爸，你放心好了。我保证你会有桃子吃的。” 两个星期后，桃树恢复了原来的样子。（原来是什么样子，可以进行描写，与前文生病时的样子做对比。）小动物们在树上玩耍，猴爸爸也收获了很多桃子，和森林里的伙伴们一起分享。 啄木鸟治病 啄木鸟医生正在诊所研究病例。小猴爸爸风风火火地闯了进来，一把拉住啄木鸟就跑。啄木鸟真是丈二和尚摸不着头脑，（巧妙地引用俗语描写啄木鸟的反应，设置悬念。）连忙问：“怎么了？到底发生什么事了？”小猴爸爸慌慌张张地说：“到了我家，再告诉你。” 到了小猴的家，猴爸爸指着门前的一棵桃树，满面愁容地说：“你瞧，我的桃树要死了。前一段时间还好端端的。可前两天开始，它好像快干枯了。眼看我就有鲜美的桃子吃了，这下可泡汤了。我一天给它浇了五次水，可桃树还是这个样儿。”（一天浇五次水，树还是快干枯了，说明树生病了。）说罢，他望了望那棵生病的老树，唉声叹气。 啄木鸟医生看着那棵桃树，不紧不慢地说：“猴爸爸，别担心，让我先诊断诊断，我会找到桃树生病的根源。”说完，他就从容镇定地绕着树枝飞了一圈。 猴爸爸在树下紧张地问：“找到病根了吗？”（“紧张地”写出了猴爸爸对桃树的关切。） “找到了。”说着，啄木鸟医生就用尾巴支着身子，用爪子抓住树干，稳稳当当地站在树干上，伸出他尖尖的嘴巴，伸进树洞里，把一只只黑色的毛毛虫叼了出来，给猴爸爸看了看，然后吃了下去。（细腻有序的动作描写，生动地刻画出了啄木鸟捉虫的过程。） 治完病后，他说：“猴爸爸，你放心好了。我保证你会有桃子吃的。” 两个星期后，桃树恢复了原来的样子——生机勃勃，绿意盎然。小动物们在树上玩耍，猴爸爸也收获了很多桃子，和森林里的伙伴们一起分享。（桃树恢复了健康的样子，和之前生病的样子形成对比。） 这篇童话写的是啄木鸟治病的故事。开头写猴爸爸把啄木鸟医生拉走了，却没有说原因，制造悬念。中间先承接第一段，揭开谜底，说明是桃树生病了；再写啄木鸟对桃树进行观察和诊断；接着写啄木鸟给桃树捉虫子治病。结尾写桃树恢复生机，结出了果实，与开头相照应。原文对啄木鸟和小猴爸爸缺少神态描写，对啄木鸟治病的过程描写的过于简略，应细致描写捉虫的动作。在结尾时应把桃树的状态进行前后对比。升格后的文章，描写生动、具体。规避了上述问题。 天上的星星会说话，地上的植物也开口啦！在童话世界里，没什么是不可能的。请你任选一个小动物和一种植物作为主人，充分发挥你的想象，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后写下来，不少于300字。不要忘了可以透过“小事”讲述“大道理”哟！ 作文题目：__________________________ 写作思路： 开头：_________________________________________________________ 中间：_________________________________________________________ 结尾：_________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$