6.2二氧化碳的制取与研究教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册

二氧化碳制取的研究 【教材分析】 本课是新教材《化学》九年级人教版上册第六单元课题2的教学内容。本节内容是在全册乃至整个化学学科学习过程中，所占有的地位十分重要。它是培养学生在实验室中制取气体时，对药品的选择、装置的设计、实验的方法等思维能力的培养提高。上好此节课对学生今后化学学习都有深远的影响。   【学情分析】  学生已学习过实验室制取氧气的知识基础和相应的实验操作技能，对于气体的制备也比较熟悉，学生已具备了研究如何制取二氧化碳的知识基础。本节课通过活动探究的方式来研究实验室中制取二氧化碳。   【教学目标】  1.知道实验室制取二氧化碳的研究思路 2.通过探究活动了解实验室制取二氧化碳的反应原理和制取装置 3.初步学习二氧化碳的制取、检验、验满等操作 4.运用实验探究使学生积极主动参与课堂教学，培养学生学习化学的学习兴趣 【教学重点】：实验室中制取CO2  原理和装置的探究 【教学难点】：通过二氧化碳的制取过程，总结实验室制取气体的一般思路。    【教学准备】： 多媒体；实验仪器和药品（试管；大理石；稀盐酸；碳酸钠；稀硫酸；试管架；镊子；药匙） 【教学过程】： 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 多媒体展示汽水饮料，向学生提问其中的气泡是什么？ 学生思考回答:二氧化碳 从生活常见物质引入本节课题的学习内容 复习回顾 复习回顾之前所学习过的实验室制取氧气的相关知识。得出实验室制取气体的一般思路（原理、装置、收集、检验、验满） 回顾之前学过的氧气制取相关内容（药品、装置） 通过对氧气制取的复习，来分析研究如何制取二氧化碳的实验室制取 探究活动1 向学生提问之前学习过有何反应能产生二氧化碳？实验室能否用这些反应制备二氧化碳 学生小组合作讨论分析，交流后得出是否适合的结论 通过小组合作交流，培养学生分析问题解决问题的能力 实验探究 向学生介绍实验药品和实验内容（碳酸钠、碳酸钙和稀盐酸、稀硫酸之间的反应），提示学生注意现象 学生自主合作探究完成分组实验，记录实验现象，得出结论，小组成员进行交流探讨 练习实验室制取气体的基本操作，培养学生的合作探究意识，提高学生分析实验解决问题的能力 归纳总结 提问实验室最适合制取二氧化碳的药品，解释原因（速率是否适中，生成气体是否纯净，实验操作是否简便），师生共同总结出结论，实验室制取二氧化碳的最佳药品是稀盐酸和大理石/石灰石，书写相对应的化学方程式 回答问题，通过实验现象得出实验结论 增强学生的动手操作能力，使学生的观察、分析、总结能力得到提升，养成严谨认真的科学思维和态度 探究活动2 探究制取二氧化碳的实验装置，通过分析之前所学制取氧气的药品状态以及反应所需的条件，得出适用于实验室制取二氧化碳的发生装置是固液常温接触型以及收集装置 学生通过分析思考选择出制取二氧化碳的装置，学会收集气体的几种方法（排水法和排空气法） 使学生初步学会能够通过化学反应基本信息能够选择出实验室制取气体（如二氧化碳）的装置并会收集气体 探究活动3 引导学生分析归纳实验操作步骤，让学生自主制取二氧化碳 思考回答问题，学生动手操作制取二氧化碳 熟悉实验室制取气体的操作流程 探究活动4 讲解二氧化碳的验满和检验等基本操作 利用制备的二氧化碳的相关知识，检验和验满 学会二氧化碳的检验与验满 【课堂小结】师生共同回顾本节所学的知识和内容 【巩固提升，拓展提高】完成课件上相应习题 【布置作业】教材P116页----1、2、4、5题 学科网（北京）股份有限公司 $$