精品解析：2023-2024学年河南省南阳市内乡县统编版三年级下册期末考试语文试卷

2024年春期期终小学三年级语文巩固与练习 一、书写展示。 1. 正确、规范地抄写句子，注意笔画的长短和笔画之间的距离。 童年就像一个缤纷的万花筒，开满鲜花，充满了快乐。 二、积累运用。 2. 小鹿写了一段导览词，请帮她把导览词补充完整 在童年的百花园里，我们xīn shǎng（ ）了变化极多的huǒ shāo yún（ ），了解到mì fēng（ ）有biàn rèn（ ）方向的能力，吹起了轻悠悠的féi zào pào（ ），畅想着yǔ zhòu（ ）另一边的mì mì（ ）……今天，让我们jì xù（ ）搭乘童年巴士，感受深厚的lì shǐ（ ）文化，探索多彩的世界，书写有趣的故事。 3. 请在下列句中选择正确读音和字形，并在下面画上“√”。 （1）王老师工作非常称（chèn chēng）职，经常得到领导的称（chèn chēng）赞。 （2）坚持不懈地学习虽然很累（lěi lèi），却能让我积累（lěi lèi））许多知识。 （3）兄弟俩长得实在太像了，同学们争（辨 辩）了半天，也无法分（辨 辩）出谁是哥哥，谁是弟弟。 词句段运用。 4. 照样子，写词语 源源不断____________ 无忧无虑____________ 5. 请先把下列词语补充完整，再选词填空。 形态各（ ） 掩（ ）盗铃 （ ）底之蛙 学（ ）五车 望（ ）问切 相（ ）并论 （1）古时候用“___________”形容一个人读书多，学问大。 （2）班长说：“用书挡着，大家就看不到你抄作业吗？你这是___________。” （3）我们要多读书，多实践，开阔视野，不能做___________。 6. 选择一个开头接着写，注意要围绕一个意思。 （1）老师对我们的要求十分严格…… （2）老师对我们的关心无微不至…… ________________ 7. 日积月累。 （1）梅子黄时日日晴，___________。 （2）江南好，___________________。 （3）___________，春风送暖入屠苏。 （4）遥知兄弟登高处，___________。 （5）这件事不用发愁，“__________，水来土掩”，到时候自有对付的办法。 （6）班会课上，老师告诉同学们要敢于承认错误，正所谓：“_________________？_________________，善莫大焉”；有错误还要及时改正：“_________________，谓过矣。” 8. 上完劳技课后，李佳突然发现自己制作的端午小香囊丢了，请根据以下信息帮她写则寻物启事。昨天（6月19日）下午劳技课后，三年级（6）班的李佳在劳技教室里丢失了一个粉色的兔子形状的端午小香囊。 三、阅读理解。 回忆课文内容，按要求答题。 9. 下列关于课文的描述，错误的一项是（ ） A. 《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个奇妙世界的神奇和活力，启发我们要拥有一双善于发现美的眼睛。 B. 《花钟》一文告诉我们，有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有着密切的关系。 C. 《元日》这首诗描写了春节的景象，春节的习俗有喝屠苏酒、贴春联、放鞭炮等。 D. 《一幅名扬中外的画》指的是张择端画的《清明上河图》，画的是北宋都城北京热闹的场景，使我们看到了当时普通百姓的生活情景。 10. 积累填空 （1）这学期，我们在《溪边》里欣赏了“垂柳把溪水当做梳妆的镜子，__________________”的美丽景色：在《海底世界》里体会到“海底真是个_________________的世界。”还知道了“雅人四好”指的是__________________________________。 （2）春天万物复苏，一切都那么美好。春风微甜：“迟日江山丽，_________________。”春花灿烂：“人间四月芳菲尽，_________________。”春水温柔；“竹外桃花三两枝，_________________。”春鸟伶俐：“一身乌黑的羽毛，一对_________________的翅膀，加上_________________的尾巴，凑成了那样_________________的小燕子。” 把古文补充完整，并按要求答题。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。_________________，_________________。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 11. 先把古文补充完整，再解释文中加点字的意思。 释：_________________ 冀：_________________ 12. 寓言是生活一面镜子，小故事里藏着大道理。那个农夫被宋国人笑话的原因是__________________________________（用原句回答），这个故事告诉我们一个道理：_________________。 阅读下面的短文，按要求答题。 挑剔的种子 ①风把种子带到了戈（gē）壁，种子说：“你呀，实在是粗心！戈壁炎热干燥，环境恶劣（liè），我怎么能活得下去呢？你还是把我带到一个能生存的地方吧！” ②于是，风经过长途跋（bá）涉（shè），把种子带到了河边。种子说：“你是怎么想的？河边阴冷潮湿，环境（艰苦 艰难），我长大后，河水会把我的根须泡烂的，你还是把我带到一个舒服点儿的地方吧！” ③风想了想，用了很长时间，把种子带到了草原。种子说：“你安的什么心？草原草势茂盛，每棵小草都会抢占我的位置，争夺我的资源，我在这里生存会很（艰苦 艰难）的，你还是把我带到一个宽松点儿的地方吧！” ④风绞尽脑汁，把种子带到了森林，种子说：“你到底居心何在？森林黑暗幽深，尤其是食草动物来来往往，我长大后，__________________。” ⑤就这样，种子一次次地折腾，一次次地不满意，最后，种子被淹没在了尘埃（āi）里。 13. 根据文意给②③段选择恰当的词语，在下面画“√”。 14. 根据文章内容填写表格。 风把种子带到 地方 种子感觉 结果 戈壁 炎热干燥，环境恶劣 种子对这些地方 ⑦____________ ① ____ ② ____________ ③ _____ ④ ____________ ⑤ ____ ⑥____________ 15. 请你根据上下文，将第④段中种子对风说的话补充完整。 _____________________________________________________________ 16. 读了这个故事，你从中明白了什么道理？ __________________________________________________ 四、习作表达。 17. 作文 一天，小鸡看见小燕子跟妈妈学飞，飞上了蓝天。它突发奇想，也想学飞，于是急匆匆跑回家，告诉鸡妈妈它想学飞。接着会发生哪些奇异而有趣事情呢？同学们，请发挥你的想象力，编写一个童话故事吧！ 习作要求：①大胆想象，创造出自己的想象世界。要是能使故事读起来奇妙、有趣就更棒了！ ②语句通顺，字迹工整，合理使用标点符号：字数在350字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年春期期终小学三年级语文巩固与练习 一、书写展示。 1. 正确、规范地抄写句子，注意笔画的长短和笔画之间的距离。 童年就像一个缤纷的万花筒，开满鲜花，充满了快乐。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查汉字书写。 按照题目要求，认真抄写句子，要求正确、规范、美观。字迹要清晰，笔画要横平竖直，注意相互之间的穿插，结构匀称、适中，标点符号不要丢掉。 书写时注意“童、像、缤、纷、满、鲜”的正确写法。 二、积累运用。 2 小鹿写了一段导览词，请帮她把导览词补充完整 在童年的百花园里，我们xīn shǎng（ ）了变化极多的huǒ shāo yún（ ），了解到mì fēng（ ）有biàn rèn（ ）方向的能力，吹起了轻悠悠的féi zào pào（ ），畅想着yǔ zhòu（ ）另一边的mì mì（ ）……今天，让我们jì xù（ ）搭乘童年巴士，感受深厚的lì shǐ（ ）文化，探索多彩的世界，书写有趣的故事。 【答案】 ①. 欣赏 ②. 火烧云 ③. 蜜蜂 ④. 辨认 ⑤. 肥皂泡 ⑥. 宇宙 ⑦. 秘密 ⑧. 继续 ⑨. 历史 【解析】 【详解】本题考查看拼音写词语。 要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后结合语境再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“赏”“烧”“蜜”“辨”“继”笔画较复杂，易写错，需注意。 3. 请在下列句中选择正确的读音和字形，并在下面画上“√”。 （1）王老师工作非常称（chèn chēng）职，经常得到领导的称（chèn chēng）赞。 （2）坚持不懈地学习虽然很累（lěi lèi），却能让我积累（lěi lèi））许多知识。 （3）兄弟俩长得实在太像了，同学们争（辨 辩）了半天，也无法分（辨 辩）出谁是哥哥，谁是弟弟。 【答案】（1）chèn chēnɡ （2）lèi lěi （3）辩 辨 【解析】 【详解】本题考查多音字和形近字的辨析。 （1）称：读“chèn”，释义：适合；恰当。读“chēng”，释义：1、测量物体的轻重。2、赞扬；认同。3、称为；叫作。4、说；陈述等。 “称职”的意思是品德和才能与所担任的职位要求相称。这里的“称”是合适；恰当。故选“chèn”； “称赞”的意思是用言语表达对人或事物的优点和喜爱。这里的“称”是赞扬。故选“chēng”。 （2）累：读“lěi”，释义：1、堆积；聚积。2、连续不断。3、多次。4、牵连等。读“lèi”，释义：1、疲惫。2、使人疲劳。3、操劳。 “很累”中的“累”是疲惫的意思。故选“lèi”； “积累”的意思是通过不断地积聚和积攒，逐渐形成一定的数量或质量。这里的“累”是堆积；聚积。故选“lěi”。 （3）辨：辨别；区分。侧重于通过观察和思考来区分事物的不同。辩：辩论；辩驳。强调用语言来表达和证明自己的观点。 句子中的同学们对兄弟俩长得实在太像这件事产生争论、辩论，强调用语言来表达和证明自己的观点。故选“辩”；对于谁是哥哥，谁是弟弟的不同之处，同学们进行辨别、区分。故选“辨”。 词句段运用。 4. 照样子，写词语。 源源不断____________ 无忧无虑____________ 【答案】 ①. 累累硕果 ②. 无法无天 【解析】 【详解】本题考查词语仿写。 源源不断：AABC式词语，示例：头头是道、嗷嗷待哺、彬彬有礼、栩栩如生、铮铮铁汉、步步为营、面面俱到、闪闪发光等。 无忧无虑：ABAC式词语，示例：一心一意、十全十美、自由自在、一五一十、一点一滴、自作自受、载歌载舞、一年一度、知己知彼等。 5. 请先把下列词语补充完整，再选词填空。 形态各（ ） 掩（ ）盗铃 （ ）底之蛙 学（ ）五车 望（ ）问切 相（ ）并论 （1）古时候用“___________”形容一个人读书多，学问大。 （2）班长说：“用书挡着，大家就看不到你抄作业吗？你这是___________。” （3）我们要多读书，多实践，开阔视野，不能做___________。 【答案】 ①. 异 ②. 耳 ③. 井 ④. 富 ⑤. 闻 ⑥. 提 ⑦. 学富五车 ⑧. 掩耳盗铃 ⑨. 井底之蛙 【解析】 【详解】本题考查学生对于不同结构形式的词语的积累与应用。 形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有特色。 掩耳盗铃：掩住自己耳朵去偷铃铛。比喻自欺欺人。 井底之蛙：井底下的青蛙只能看到井口那么大的一块天。比喻见识短浅的人。 学富五车：指读书很多，学问渊博。 望闻问切：中医诊断疾病的四种基本方法。望是观察病人的发育情况、面色、舌苔、表情等；闻是听病人的说话声音、咳嗽、喘息，并且嗅出病人的口臭、体臭等气味；问是询问病人自己所感到的症状，以前所患过的病等；切是用手诊脉或按腹部有没有痞块。 相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。 （1）古时候用读书很多，学问渊博形容一个人读书多，学问大。故选“学富五车”。 （2）班长说：“用书挡着，大家就看不到你抄作业吗？你这是自欺欺人。故选“掩耳盗铃”。 （3）我们要多读书，多实践，开阔视野，不能做见识短浅的人。故选“井底之蛙”。 6. 选择一个开头接着写，注意要围绕一个意思。 （1）老师对我们的要求十分严格…… （2）老师对我们的关心无微不至…… ________________ 【答案】老师对我们的关心无微不至：天冷了，她嘱咐我们多穿衣；天气预报说有雨，她嘱咐我们带雨具；生病时，她会登门帮我们辅导功课…… 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 结合所给开头，选择一个开头，围绕开头的意思继续往下写出老师对我们要求十分严格或关心无微不至的具体表现即可，如：老师对我们的关心无微不至：即使有人做错了什么，她也从不打骂，总是耐心地给我们讲道理。当老师看到我们取得了成绩，她就笑眯眯地表扬我们，我们心里比吃了蜜还要甜。 7. 日积月累。 （1）梅子黄时日日晴，___________。 （2）江南好，___________________。 （3）___________，春风送暖入屠苏。 （4）遥知兄弟登高处，___________。 （5）这件事不用发愁，“__________，水来土掩”，到时候自有对付的办法。 （6）班会课上，老师告诉同学们要敢于承认错误，正所谓：“_________________？_________________，善莫大焉”；有错误还要及时改正：“_________________，是谓过矣。” 【答案】 ①. 小溪泛尽却山行 ②. 风景旧曾谙 ③. 爆竹声中一岁除 ④. 遍插茱萸少一人 ⑤. 兵来将挡 ⑥. 人谁无过 ⑦. 过而能改 ⑧. 过而不改 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写。 （1）书写时注意“溪”“泛”的正确写法； （2）书写时注意“景”“谙”的正确写法； （3）书写时注意“爆”“除”的正确写法； （4）书写时注意“遍”“插”“茱”“萸”的正确写法； （5）书写时注意“挡”的正确写法； （6）书写时注意“谁”“能”的正确写法。 8. 上完劳技课后，李佳突然发现自己制作的端午小香囊丢了，请根据以下信息帮她写则寻物启事。昨天（6月19日）下午劳技课后，三年级（6）班的李佳在劳技教室里丢失了一个粉色的兔子形状的端午小香囊。 【答案】 例文： 寻物启事 昨天下午劳技课后，我在劳技教室里丢失了一个粉色的兔子形状的端午小香囊。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！ 三年级（6）班李佳 6月20日 【解析】 【详解】本题考查寻物启事。 寻物启事，一般包括以下几项内容： （1）标题：寻物启事的标题可以有两种构成格式：第一，由文种名称和缘故构成。如“寻物启事”。第二，由文种名和具体丢失物名构成，如“寻书启事”“寻自行车启事”。 （2）具体内容内容，即要向大家说明或提请大家留意的事情，应包括目的、意义、方法、要求等项目，另起一行空两格书写。 （3）落款和日期，在正文右下方分两行书写。由于有些启事已在内容中写明有关日期，那就不需另行标注。注意：表达要清楚明确，注意运用礼貌用语。 根据“昨天（6月19日）下午劳技课后，三年级（6）班的李佳在劳技教室里丢失了一个粉色的兔子形状的端午小香囊。”可知，丢失的时间是昨天下午劳技课后，丢失物品的地点是劳技教室，丢失的物品是一个粉色的兔子形状的香囊，落款是三年级（6）班的李佳，时间是6月20日。 三、阅读理解。 回忆课文内容，按要求答题。 9. 下列关于课文的描述，错误的一项是（ ） A. 《我们奇妙的世界》从天空和大地两个方面展现了这个奇妙世界的神奇和活力，启发我们要拥有一双善于发现美的眼睛。 B. 《花钟》一文告诉我们，有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有着密切的关系。 C. 《元日》这首诗描写了春节的景象，春节的习俗有喝屠苏酒、贴春联、放鞭炮等。 D. 《一幅名扬中外的画》指的是张择端画的《清明上河图》，画的是北宋都城北京热闹的场景，使我们看到了当时普通百姓的生活情景。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查了对课文内容的理解。 这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。 A、B、C正确； D．有误，《一幅名扬中外的画》画的是北宋都城汴梁热闹的场景。 10. 积累填空 （1）这学期，我们在《溪边》里欣赏了“垂柳把溪水当做梳妆的镜子，__________________”的美丽景色：在《海底世界》里体会到“海底真是个_________________的世界。”还知道了“雅人四好”指的是__________________________________。 （2）春天万物复苏，一切都那么美好。春风微甜：“迟日江山丽，_________________。”春花灿烂：“人间四月芳菲尽，_________________。”春水温柔；“竹外桃花三两枝，_________________。”春鸟伶俐：“一身乌黑的羽毛，一对_________________的翅膀，加上_________________的尾巴，凑成了那样_________________的小燕子。” 【答案】 ①. 山溪像绿玉带一样平静 ②. 景色奇异、物产丰富 ③. 琴棋书画 ④. 春风花草香 ⑤. 山寺桃花始盛开 ⑥. 春江水暖鸭先知 ⑦. 轻快有力 ⑧. 剪刀似可爱的 ⑨. 活泼 【解析】 【详解】本题考查诗词句的积累。 （1）书写时要注意“溪、静、异、富、琴、棋”的正确写法。 （2）书写时要注意“草、桃、盛、暖、剪、泼”的正确写法。 把古文补充完整，并按要求答题。 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。_________________，_________________。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 11. 先把古文补充完整，再解释文中加点字的意思。 释：_________________ 冀：_________________ 12. 寓言是生活的一面镜子，小故事里藏着大道理。那个农夫被宋国人笑话的原因是__________________________________（用原句回答），这个故事告诉我们一个道理：_________________。 【答案】11. 兔走触株 折颈而死 放下 希望 12. ①. 因释其耒而守株，冀复得兔 ②. 做事要靠自己的努力，靠侥幸心理想过好日子，是不会有好结果的 【解析】 【11题详解】 本题考查古文的识记以及字词解释。 书写时注意“触、颈”的正确写法。 “因释其耒而守株”这句话的意思是因此（耕者）放下他的农具而守在树桩旁。所以“释”的意思是放下。 “冀复得兔”的意思是希望再次得到兔子。所以“冀”的意思是希望。 【12题详解】 本题考查内容理解与主旨分析 “因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。”的意思是因此放下他的农具而守在树桩旁，希望再次得到兔子。兔子不可能再得到了，而他自己却成为了宋国人的笑柄。所以“因释其耒而守株，冀复得兔。”是农夫被宋国人笑话的原因。 农夫看到兔子撞到树桩上死了，就放弃劳作，守在树桩旁，希望再次捡到兔子。从这个故事可以看出农夫把希望寄托在偶然事件上，放弃了通过踏踏实实的努力取得收获，最终成了一个笑话。告诉我们：不努力而抱有侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。 【点睛】参考译文：宋国有个种地的农民，他的田地中有一截树桩。一天，一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上，折断了脖子死了。于是，他便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到了，而他自己也被宋国人耻笑。 阅读下面的短文，按要求答题。 挑剔的种子 ①风把种子带到了戈（gē）壁，种子说：“你呀，实在是粗心！戈壁炎热干燥，环境恶劣（liè），我怎么能活得下去呢？你还是把我带到一个能生存的地方吧！” ②于是，风经过长途跋（bá）涉（shè），把种子带到了河边。种子说：“你是怎么想的？河边阴冷潮湿，环境（艰苦 艰难），我长大后，河水会把我的根须泡烂的，你还是把我带到一个舒服点儿的地方吧！” ③风想了想，用了很长时间，把种子带到了草原。种子说：“你安的什么心？草原草势茂盛，每棵小草都会抢占我的位置，争夺我的资源，我在这里生存会很（艰苦 艰难）的，你还是把我带到一个宽松点儿的地方吧！” ④风绞尽脑汁，把种子带到了森林，种子说：“你到底居心何在？森林黑暗幽深，尤其是食草动物来来往往，我长大后，__________________。” ⑤就这样，种子一次次地折腾，一次次地不满意，最后，种子被淹没在了尘埃（āi）里。 13. 根据文意给②③段选择恰当的词语，在下面画“√”。 14. 根据文章内容填写表格。 风把种子带到 地方 种子感觉 结果 戈壁 炎热干燥，环境恶劣 种子对这些地方 ⑦____________ ① ____ ② ____________ ③ _____ ④ ____________ ⑤ ____ ⑥____________ 15. 请你根据上下文，将第④段中种子对风说的话补充完整。 _____________________________________________________________ 16. 读了这个故事，你从中明白了什么道理？ __________________________________________________ 【答案】13. 艰苦 艰难 14. ①. 河边 ②. 阴冷潮湿，环境艰苦 ③. 草原 ④. 竞争激烈，生存艰难 ⑤. 森林 ⑥. 黑暗幽深，动物众多 ⑦. 都不满意 15. 很快就会被吃掉的，你还是把我带到一个安全点儿的地方吧 16. 示例：世上没有十全十美的事情，如果我们对环境过于挑剔，那我们就无法专心做自己该做的事情，最终可能一事无成。 【解析】 【导语】这是一篇短小精悍的寓言故事，以拟人手法塑造了挑剔贪婪的种子形象，情节层层推进：种子不断嫌弃风安排的生长地，一次次要求更换落脚点，最终落得掩埋尘埃的结局。故事反差感强烈，主旨清晰直白，讽刺了好高骛远、不懂接纳的人，引人深思。 【13题详解】 本题考查词语运用。 “艰苦”侧重环境条件差，“艰难”侧重做事困难。所以，第②段中为环境艰苦，第③段中为生存艰难。 【14题详解】 本题考查对文段的理解与概括能力。 从每段的第一句中，可以找出，风把种子分别带到了戈壁、河边、草原、森林；在第二自然段可以找到种子对河边的感觉是“阴冷潮湿，环境艰苦”，从第三自然段“每棵小草都会抢占我的位置，争夺我的资源，我在这里生存会很艰难”可以看出种子对草原的感觉是“竞争激烈，生存艰难”。从第四自然段“森林黑暗幽深，尤其是食草动物来来往往”可以看出种子的感觉是“黑暗幽深，动物多”。从最后一自然段“种子一次次地折腾，一次次地不满意，最后，种子被淹没在了尘埃里。”可以看出种子对这些地方都不满意。 【15题详解】 本题考查根据情境补充句子。 根据前文种子挑剔的态度和语言风格，合理推测补充。例：森林黑暗幽深，尤其是食草动物来来往往，我长大后，肯定会被它们吃掉的，你还是把我带到一个安全点儿的地方吧！ 【16题详解】 本题考查对文章主旨的理解。 这个故事通过种子对不同环境挑剔和不满意，反映了一个人或事物如果总是对周围环境持有不满和挑剔的态度，可能会错失成长和发展的机会。种子没有意识到在不同的环境中都有可能找到适合自己的生存之道，而是一味地寻找所谓的“完美环境”，最终导致自己失去了成长的机会。 可以从种子的行为和结局中思考得出启示。例：做人不能太挑剔，要学会适应环境，珍惜机会，否则可能一事无成。 四、习作表达。 17. 作文 一天，小鸡看见小燕子跟妈妈学飞，飞上了蓝天。它突发奇想，也想学飞，于是急匆匆跑回家，告诉鸡妈妈它想学飞。接着会发生哪些奇异而有趣的事情呢？同学们，请发挥你的想象力，编写一个童话故事吧！ 习作要求：①大胆想象，创造出自己的想象世界。要是能使故事读起来奇妙、有趣就更棒了！ ②语句通顺，字迹工整，合理使用标点符号：字数在350字左右。 【答案】例文： 小鸡学飞 一天，小鸡看见小燕子正在跟妈妈学飞，它突发奇想，也想学飞，于是急匆匆跑回家，让鸡妈妈也教它学飞。可是鸡妈妈微笑着摸摸小鸡头，告诉他鸡是飞不起来的。一只小鸟也告诉小鸡，小鸡没有一双强有力的翅膀，所以他不能飞。 小鸡决定自己学习飞行。他挑了一处屋顶，迈开他那小短腿，“呼哧呼哧”地爬了上去，他张开翅膀，双腿一蹬，向地面冲去。他拼命扇动着翅膀，小鸡能感觉到风婆婆像刀片一样从脸上疾驰而过……可令他没想到的是，他刚跳下来，没过多久，便一头栽进了土地里。这一幕正好被路过的小鸭灰灰看见了，他顿时捧腹大笑：“哈哈哈！瞧你那胖身材，还有那短翅膀，想飞？做梦去吧！”小鸡看看自己的胖肚子，想：对呀！先减肥吧！ 小鸡找到庄园中身材最苗条的猫小姐，向她请教瘦身秘诀。猫小姐笑着对他说：“想瘦身？简单呀！节食呗！”小鸡听了，想：从今以后，我一定少吃食物。这不，鸡妈妈喂小鸡吃他最喜爱的菜虫，可小鸡看都不看，嘴紧闭着，甚至还跑得远远的。就这样，过了几天，小鸡坚持不住了，他饿得头昏眼花。 术业有专攻，小鸡找到了庄园中鼎鼎有名的飞行专家，小鸟格格。小鸟格格对小鸡说：“节食并不是一个好办法。听我的，回家先吃得饱饱的，然后练习跑步，等跑到够快时，自然就飞起来了。”小鸡听了，直点头。一回家，小鸡就按照格格提的建议，行动起来。每天清早，小鸡就出了门，开始了晨跑。 一天，小鸡在晨跑时，迎面走来了一只黄鼠狼，小鸡害怕极了，两腿直发抖，要知道，黄鼠狼可是他家族的天敌呀！小鸡不敢多想，拔腿就逃，黄鼠狼也不甘示弱，在小鸡身后穷追不舍。也不知小鸡哪儿来的力气，凌空一跃，他——飞起来了！黄鼠狼瞪大了眼睛，张大了嘴：“这年头，鸡都会飞了！呜呜呜！早餐泡汤了！” 小鸡终于实现了自己的梦想，现在，他正被一群小鸡围着，请求传授他们飞行的秘诀呢！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 想象作文，不能随意想象，而要根据情节发展进行合理的预测。了解故事的背景之后，我们可以借助“设问”来打开思路，合理预测故事后续情节，以及确定故事的立意走向。想象小鸡学习飞行过程中发生了什么有趣的事情，组织语言表达。进行续写故事的书写时，注意关注人物细节，需要我们细致描绘小鸡的语言、动作、神态，抓住小鸡学飞心理变化的瞬间，细致刻画，做到于细微处见真情。 开头：开门见山，交代小鸡学飞； 中间：写出小鸡学飞的过程中发生了什么有趣的事情； 结尾：总结全文，抒发感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $