第三单元课外古诗词诵读-2024-2025学年九年级语文上册同步备课教学课件（统编版）

课外古诗词诵读 月夜忆舍弟 杜 甫 在一个有月亮的夜晚，诗人想起他的弟弟。 舍，用于对别人称比自己的辈分低或年纪小的亲戚。如舍弟、舍妹、舍侄。题目中舍弟就是谦称自己的弟弟。 这首诗写于唐肃宗乾元二年（759）秋天，当时仍处在安史之乱的战火中。杜甫客居秦州（今甘肃天水），只有最小的弟弟在他身边，其他几个弟弟分散在河南、山东等地，战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念之情。《月夜忆舍弟》就是他当时思想感情的真实记录。 背景链接 结合注释，读通大意，赏析诗句。 戍鼓断人行，边秋一雁声。 诗意：边防驻军的鼓声响过，禁止人行走，边塞秋夜里传来孤雁的哀鸣。 赏析：首联从听觉角度描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染了浓重悲凉的气氛。“断人行”点明社会环境，说明战事仍然频繁。 边防驻军的鼓声。 指实行宵禁，禁止人行走。 边塞的秋天。 露从今夜白，月是故乡明。 诗意：恰逢白露时节，月亮还是故乡的最明亮。 赏析：颔联点题。从视觉角度写秋夜月景，融情于景，表达了对故乡的思念之情。 意思是恰逢白露时节。 有弟皆分散，无家问死生。 诗意：虽有兄弟却都离散，家已不存，无法打探他们的生死。 赏析：颈联由望月转入抒情。在“有”“无”的对比中抒发对亲人的思念之情，也概括了安史之乱中人民饱经丧乱的普遍遭遇。 寄书长不达，况乃未休兵。 诗意：寄出的家书常常不能送到，何况战乱没有停止。 赏析：尾联紧承颈联进一步抒发内心的忧虑之情，含蓄蕴藉。 何况，况且。 秋夜本来是美好的，但在战火纷飞、颠沛流离的生活中，诗人在秋夜又看到了什么？用心朗读，展开想象，描述你看到的内容。 描绘诗境，感悟诗情 我看到了杜甫彷徨在城墙边，望着天上的月儿，泪水涟涟。我听到，边防驻军的鼓声在夜空回荡，悠远又寂寞。 恰逢白露时节，杜甫披着衣服走出小院，月光照着几个匆忙赶路的行人，他们是那样的瘦弱和疲惫。孤雁悲戚的叫声划过天际，边防驻军的鼓声一声声敲击着诗人的心。 走进诗人的生活，耳目所及皆是一片凄凉景象。沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境，说明战事仍频繁、激烈，道路为之阻隔。 戍鼓断人行，边秋一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 沉重单调的更鼓和天边孤雁的叫声不仅没有带来一丝活气，反而使本来就荒凉不堪的边塞显得更加冷落沉寂。“断人行”点明社会环境，说明战事仍频繁、激烈，道路为之阻隔。 一片凄凉景象 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。 读后两联，说一说：诗人的心会飞到哪里？他想说什么？你读出了诗人怎样的思想情感？ 诗人的心会飞到亲人身边，他想说：“你们在远方还好吗？在这兵荒马乱的日子里，书信总是难以到达，你们要多保重啊！”我读到诗人对亲人的思念之情。 诗人的心会飞到朝廷，他想说：“战争何时才能停止？人民何时才能过上安定的生活？”我读到了诗人忧国忧民的情怀。 诗人的心会飞到过去，他想说：“我要施展我的才华，为朝廷效力，为天下百姓做事。可是这美好的愿望何时才能实现？”我读到了诗人感时伤世的无奈和悲凉心境。 通过想象对话，我们可以感知诗人因为“无家”而“寄书不达”，因为人“分散”而“死生”不明的那份忧愁和无奈。战事频繁，生死茫茫当更难。诗人怀家愁，又忧国难，真是感慨万千。 1.理解性默写。 （1）老人站在深秋的寒风中，抬头望月，想起久违的家乡亲朋，脑海中浮现出杜甫《月夜忆舍弟》中的名句：“_____________，_____________。” 露从今夜白 月是故乡明 典型考题 （2）杜甫《月夜忆舍弟》中“_____________，_____________”与他的《春望》中“烽火连三月，家书抵万金”有异曲同工之妙。 寄书长不达 况乃未休兵 2.诗题有“月”，诗人却没有直接从月写起，那么诗中前两句描写了什么景物？有什么作用？ 描写了鼓声和雁声。点明月夜的背景，渲染浓重悲凉的气氛，烘托诗人孤寂凄凉的心情。 长沙过贾谊宅 刘长卿 走近作者 刘长卿（？—789），字文房，河间（今属河北）人，唐代诗人。天宝年间登进士第，曾任长洲尉、海盐令，因事下狱，贬南巴尉。后为转运使判官、淮西转运留后。因刚直犯上被诬，贬睦州司马。建中元年，迁随州刺史，后因节度使叛乱弃官避居，世称“刘随州”。有《刘随州集》。 刘长卿的诗多写个人穷愁不遇，善写五律，以“五言长城”自称。本诗当作于诗人第二次迁谪来到长沙的时候。贾谊是汉文帝时著名的政论家，因被权贵中伤，被贬为长沙王太傅三年；后虽被召回京城，但不得大用，抑郁而终。相似的遭遇，使刘长卿怀古伤今，感慨万千，吟咏出这首律诗。 反复诵读，感知诗意 初读，感知诗意 长沙过贾谊宅 刘长卿 三年/谪宦/此/栖迟，万古/惟留/楚客/悲。秋草/独寻/人/去后，寒林/空见/日斜/时。 汉文/有道/恩/犹薄，湘水/无情/吊/岂知？寂寂/江山/摇落/处，怜君/何事/到/天涯！ 结合注释，读通大意，赏析诗句。 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 诗意：贾谊被贬至此地居留三年，千秋万代只留下他的悲哀。 赏析：首联从总体落笔，一个“悲”字，直贯篇末， 奠定全诗凄怆忧愤的基调，不仅切合贾谊的一生，也暗寓了自身迁谪之悲。 贾谊被贬至长沙三年。 停留，居留。 这里指客居楚地的贾谊。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 诗意：踏着秋草独寻他去后的足迹，寒林里只见夕阳缓缓倾斜。 赏析：颔联即景生情，通过“秋草”“人去”“寒林”“日斜”等渲染出萧条冷落的氛围，一种景仰向慕、惆怅伤感的心情油然而生。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 诗意：汉文帝重才，恩德尚且淡薄，湘水无情，凭吊屈原有谁知道？ 赏析：颈联以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以 “湘水无情”烘托他的痴心。诗人溯古思今，将自己的遭遇同贾谊、屈原联系在一起，深化了咏叹的主题。 指汉文帝刘恒。 凭吊。贾谊在长沙曾写《吊屈原赋》凭吊屈原。 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 诗意：寂寞深山里落叶纷纷，可怜你不知因何天涯飘零！ 赏析：尾联在无疑处有意设问，对不合理现实进行了强烈控诉，自怜之意，溢于言表。 细读，揣摩诗人之心 如何理解诗中“悲”和“怜”？结合诗中的事、景以及其他关键词来分析。 首联写贾谊被贬，引起悲叹。“悲”有“悲凉、悲伤、悲怆、悲悯”之意，奠定了全诗低沉感伤的基调。作者借贾谊政治失意，抑郁而死，表现自己迁谪的悲苦命运。“三年”暗含贾谊被贬时间之久；“万古”暗含贾谊被贬对历代文人士大夫精神上的深远影响。“三年”与“万古”相对，更加突出作者对贾谊悲凉身世的感慨之情。 颔联借景抒情，孤寂悲凉。颔联运用借景抒情的手法，写秋草衰迷、寒林空落、落日西斜，空寂无人，渲染了贾谊故宅一片萧条冷落的凄清景象，烘托了作者孤寂悲凉的心境。 颈联反衬烘托，无限悲愤。诗人以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情”烘托贾谊的痴心，道出千古文人的悲剧命运。 尾联有意设问，自怜自悲。暮色沉沉，江山寂寥，秋风吹过，黄叶飘零，既写自然景色的萧瑟凄凉，同时更象征李唐王朝的衰败局势，“怜君”一句，在无疑处有意设问，自怜之意，溢于言表。 《长沙过贾谊宅》这首诗表面上咏的是古人古事，实际上还是着眼于今人今事，诗人表达情感含蓄深沉，善于把自己的身世际遇、悲愁感兴，巧妙地结合到诗歌的形象中去，于曲折处微露讽世之意，给人以警醒。 板书设计 月夜忆舍弟 长沙过贾谊宅 闻戍鼓 听雁声 见寒露 望月亮 忆舍弟 引思念 悲、怜 首联：贾谊被贬，引起悲叹。 颔联：借景抒情，孤寂悲凉。 颈联：反衬烘托，无限悲愤。 尾联：有意设问，自怜自悲。 1.理解性默写。 《长沙过贾谊宅》中诗人借汉文帝对贾谊的恩德淡薄，联系到自己被贬，道出千古文人的悲剧命运的两句诗是：______________，______________？ 汉文有道恩犹薄 湘水无情吊岂知 随堂练习 2.这首怀古诗表面上咏的是古人古事，实际上着眼于今人今事，字里行间处处有诗人的自我存在，请结合具体诗句简要分析。 诗人借古言今，在这首诗中无处不在。首联表面写贾谊的一生，实则暗寓自己迁谪的悲苦命运。颔联看似写眼前所见，实是李唐王朝危殆形势的写照。颈联表面写汉文帝与贾谊，实写自己一贬再贬，沉沦坎坷。尾联更是由古及今表明自己和贾谊，甚至屈原都是无罪而遭受不公的处罚。 第2课时 左迁至蓝关示侄孙湘 韩 愈 “左迁”，是降低官职的意思，古代贵右贱左，故将贬官称为“左迁”。 诗人韩愈为何被贬官？ 韩愈（768—824），字“退之”，唐代文学家，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。三岁时父母双亡，由兄嫂抚养成人。提出“文以载道”的观点，与柳宗元倡导古文运动，反对骈文，提倡散文，被列为“唐宋八大家”之首；诗歌创作亦力求独创，不避险僻，以文为诗，形成雄伟奇崛的特点。 作者简介 写作背景 唐代是中国历史上经济、文化发展的鼎盛时期，佛教的传播也盛极一时，法门寺是史书所载中国境内珍藏佛骨的寺院之一，自然成为唐代皇室所敬重的佛法圣地。从唐贞观年间开始，一共举行了七次迎送佛骨的活动，第六次 迎佛骨的时候，韩愈上书反对谏迎佛骨，触怒了宪宗，由刑部侍郎贬为潮州刺史。这首诗便是他在南行途中所作。当韩愈到达离京师不远的蓝田县时，他的侄孙韩湘赶来送行。韩愈长歌当哭，慷慨激昂地写了这首名篇送给韩湘。 早晨向朝廷呈上一封奏章，傍晚就贬往八千里外的潮州。本想替皇上除去那些有害的事，哪能以衰老为由吝惜残余的生命呢？回望秦岭，云遮雾锁，家今何在？眼前蓝关，大雪堵塞，马亦不前。侄孙呀，我知你远道而来的心意，好为我收尸于瘴气弥漫的岭南水边。 初知诗意 一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。 品读，感悟诗情 “朝奏”而“夕贬”可见获罪之快；“九重天”可知君心难测；“路八千”可谓行程遥远。 朝奏 夕贬 九重天 路八千 幽愤 欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 诗人理直气壮地呐喊“欲为圣明除弊事”，可见诗人刚正不屈的风骨。 忠诚 云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 回头看，长安因云横秦岭已不可见，望前方，奈何为蓝关大雪所阻，前程曲折坎坷，不敢多想，“马”固不能“前”，“人”却能“前”乎？英雄失路，于此可知矣！ 悲慨 横 拥 ？ 知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 诗人抱着必死的决心上表言事，如今自料此去必死，心情沉痛而凄凉。 凄凉 比读，读出异同 从写作背景、内容、语言风格、情感等角度比较《酬乐天扬州初逢席上见赠》与《左迁至蓝关示侄孙湘》。 相同点：两首诗都表现了诗人贬官之后凄楚难言的激愤之情。 不同点：第一首诗还表现了诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达胸襟；第二首诗诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志。 1.理解性默写。 （1）《左迁至蓝关示侄孙湘》中“_______________，肯将衰朽惜残年”两句，直接表明诗人心志：尽管自己已是衰朽残年，仍要为国家除去弊事。 （2）本诗中即景抒情，道尽英雄失路之悲的两句诗是：“__________________，__________________”。 欲为圣明除弊事 云横秦岭家何在 雪拥蓝关马不前 随堂练习 这首诗在时间上，先回顾当初，“朝奏”“夕贬”；再写当下，立马蓝关；最后设想结局，死于他乡，侄孙“好收吾骨”。可谓时时生悲，满腔悲愤。在空间上，作者立马蓝关，回望长安，家已不在，前瞻潮州，前路艰危。真是处处见悲，一路悲愤。 2.这首诗在叙事上借助时间与空间的跨度，使人深切地感受到诗人的一腔悲愤。请结合诗句具体赏析。 商山早行 温庭筠 “商山”在今陕西商洛东南。诗人是今山西祁县人。 诗人写此诗时正远离家乡，漂泊异乡。 温庭筠（约801—866），晚唐诗人，与李商隐齐名，世称“温李”。在晚唐的词家中，温庭筠填词最多，占有一定的地位，被誉为“花间派”鼻祖。 作者简介 初读，解读“早行” 诗人围绕“早行”一词，写了哪些有典型特征的细节、景物？如何体现“早行”？ 商山早行 温庭筠 晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 晨起动征铎 鸡声茅店月 人迹板桥霜 枳花明驿墙 结合注释，读通大意，赏析诗句。 晨起动征铎，客行悲故乡。 诗意：黎明起床，车马的铃铛叮当作响，踏上征途，游子悲思故乡。 赏析：首联写“早行”的典型景象，概括性很强。“晨起”点题“早行”；“客行悲故乡”一句，定下全诗的基调。 远行车马所挂的铃铛。铎，大铃。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 诗意：鸡声嘹亮，茅草店沐浴晓月余晖，足迹凌乱，板桥上覆盖寒霜。 赏析：颔联以六个极其典型的意象将早行的景色呈现在眼前，有听觉有视觉，有远景有近景，不着一虚字，而旅人行路之艰辛和羁旅之愁尽在其中。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 诗意：枯败的槲叶落满荒山的野路，白色的枳花照亮驿站的泥墙。 赏析：颈联写刚出发时路上所见之景，“明”字别开生面，既打破了拂晓时分的凄冷、昏暗，也暗示出“早行”时的天光之暗，反衬出行之“早”。 使……明艳。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 诗意：因而想起梦中杜陵的美好情景，野鸭、大雁挤满弯弯的池塘。 赏析：尾联以梦回故乡委婉地表达了思乡之情。“杜陵梦”同首联的“悲故乡”首尾照应，而梦中的故乡景色与旅途中的景色又形成鲜明的对照。 地名，在今陕西西安东南。诗人曾自称为“杜陵游客”，这里的“杜陵梦”当是思乡之梦。 野鸭。 边沿曲折的池塘。 诗歌中处处体现“早行”，如“晨起动征铎”（清晨起床，车马铃声叮叮当当），“鸡声茅店月”（鸡鸣早嘹亮，晓月未落），“人迹板桥霜”（莫道君行早，更有早行人），“枳花明驿墙”（“明”反衬“天暗”，说明“早”）。 十种景物的十个名词——鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。一词一景，让我们获得广阔的想象空间，组成意韵丰富的画面。这就是古典诗歌的“意象叠加”法。 寻读异象 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 意象叠加的诗句 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 ——马致远《天净沙·秋思》 楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 ——陆游《书愤》 细草微风岸，危樯独夜舟。 ——杜甫《旅夜抒怀》 桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。 ——黄庭坚《寄黄几复》 如何理解诗歌中的“悲”“思”？请结合内容分析。 细读，感受“悲思” 诗中的“悲”指生不逢时、仕途失意的悲愁落寞。因为诗句中有“客”，表明诗人客居他乡，在外寻找施展抱负的机会，却一直没有找到。诗人因思乡而悲。旅途中的景色更勾起他对家乡美景的思念，而家乡的温馨美好只能在梦里出现。 “悲”定下了全诗的基调，“悲故乡”点明了题旨。“因思杜陵梦”与“客行悲故乡”首尾照应，互相补充。眼前的“客行”凄清、冷寂，心中的“故乡”温馨、美好，虚实相映，悲行思乡之情自在其中。 左迁至蓝关示侄孙湘 商山早行 被贬的“幽愤” 奉献的“忠诚” 失路的“悲慨” 感情：羁旅悲叹——思乡愁绪 景象：凄清冷寂——温馨美好 手法：意象叠加——虚实相映 晚景的“凄凉” 板书设计 1.理解性默写。 （1）《商山早行》中蕴含六种景物，表现早行之“早”的两句诗是：____________，_____________。 （2）《商山早行》中把景物描写和梦境联系起来，抒发思乡之情的两句诗是：___________，____________。 鸡声茅店月 人迹板桥霜 因思杜陵梦 凫雁满回塘 随堂练习 2.请分析本诗中“明”字妙在何处。 “明”原为形容词，这里是使动用法，意思是“使……明艳”。枳花绽放，使驿站的泥墙变得明艳，打破了拂晓时分的凄冷、昏暗，也暗示“早行”时的天光之暗，反衬出行之“早”。 $$