22智取生辰纲-2024-2025学年九年级语文上册同步备课教学课件（统编版）

同学们看过这部电视剧吗？ 22 智取生辰纲 学习目标 掌握有关施耐庵和《水浒传》的文学常识，积累“尴尬、面面厮觑”等词语。 了解早期白话文的特点，体会古今汉语的联系与区别。 整体感知文章内容，概括“智取”的情节，探讨生辰纲丢失的原因。（重点） 结合社会背景，抓住语言描写、动作描写等描写方法，赏析小说中的主要人物形象。（难点） 作者作品 施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详。著有《水浒传》。 《水浒传》又称《水浒》，全称《忠义 水浒传》。它以北宋末年宋江起义为题材， 是我国文学史上第一部歌颂农民起义的长篇 白话章回体小说，堪称中国白话文学史上的一座里程碑。与《三国演义》《红楼梦》《西游记》一起被称为中国古典文学四大名著。 背景链接 本文节选自《水浒传》第十六回（人民文学出版社1975年版）。杨志本是“三代将门之后”，然而命运多舛，在经历一系列波折后受到梁中书赏识，被提拔为管军提辖使，并接受了押运生辰纲的任务。但生辰纲还未启运，风声早已传出。刘唐报信，与晁盖商议夺取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏三兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，七条好汉欲齐心协力夺取这批金银珠宝，又找到白胜协助，并定下智取之计。课文所选部分是从杨志押运生辰纲上路写起的。 文体知识 白话小说，相对于“文言小说”而言，是唐宋以来用通俗语言（白话）写成的小说的统称，它的前身是民间故事和所谓的“街谈巷语”。明清白话小说的特点有：①讲究情节的曲折和故事的完整，往往把刻画人物的行动、语言作为塑造人物形象的重要手段；②叙述时常带有说书人的印记，如“看官听说”“且把闲话休提”“且听下回分解”等； ③为了需要而设置巧合，使故事情节曲折生动。 白话小说 读一读 整 体 感 知 请同学们默读课文，扫清字词障碍，并用简洁的语言复述这个故事。 嗔 chēn 歇息 干系 ɡān 怨怅 chànɡ 分晓 逞能 chěnɡ 颠倒 dǎo 勾当 ɡòu 聒 噪 ɡuō zào 虞候 hòu 朴刀 pō 尴 尬 ɡān ɡà 这厮 sī 恁地 nèn 省得 xǐnɡ 喃喃讷讷 nè nán 着意 zhuó 兀 的 wù dì 喏喏连声 nuò 剜口割舌 wān 行货 hánɡ 呵也 ā 窥望 kuī 忒 tuī 一了 liǎo 啰 唣 面面厮觑 luó zào 字词学习 注意“勾” 的读音是第四声。 字形易错。 字音、字形易错。 只在本固定搭配下读“pō”。 此处意同“啊（ā）”。 qù 8 （ ）勾当 （ ）勾画 多音字 （ ）朴刀 （ ）朴素 （ ）姓朴 朴 pō pǔ piáo （ ）蒙汗药 （ ）蒙骗 （ ）蒙古包 蒙 ménɡ mēnɡ měnɡ 只在“朴刀”一词中读pō。 作为姓时，读piáo。 勾 ɡòu ɡōu （ ）不省人事（ ）省吃俭用 省 xǐnɡ shěnɡ 形近字 怅（ ）怨怅 伥（ ）为虎作伥 chànɡ chānɡ 嗔（ ）嗔怪 缜（ ）缜密 chēn zhěn 比喻做恶人的帮凶，帮助恶人做坏事。 wèi 连续不断地小声说话。 形容打消疑虑，完全放心。 喃喃讷讷 恭敬地连连答应。喏喏，应诺声。 喏喏连声 互相望着发愣。 面面厮觑 死心塌地 絮絮叨叨，来回地说。 絮絮聒聒 勾当 聒噪 事情。 早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语，相当于“打扰了”“麻烦了”。 今多指坏事情。 现代汉语中意为“声音杂乱，吵闹”。 也作“面面相觑”。 现代汉语中用来形容主意已定，决不改变（多含贬义）。 词语解释 现代汉语中一般为“诺（nuò）诺连声”，指连声答应，表示顺从。 杨志为了重回朝廷而接下了护送生辰纲的重任。为了避免不测，他处处小心。开始趁凉行路，后来到了荒凉的山路地带，为安全起见，改为天热时赶路。这本是顺应地势的防范之策，却得不到军汉的理解。最后， 复 述 故 事 连老都管、虞候都开始抱怨，于是军汉们便不听杨志的打骂，坚持在强人出没的黄泥冈的树林里休息。这时，扮作商人的晁盖等人出现了。随后，白胜也挑着白酒上了山岗。军汉们想买酒，但杨志怀疑酒里有蒙汗药，不让买，白胜便立刻表示不卖了。然后晁盖 等人过来先吃掉一桶，让杨志放松警惕，并借舀酒作掩护，向酒里下药。见他人喝酒无事，杨志开始放松警惕，同意买。但白胜却不肯卖了，这使杨志等人彻底放松了警惕，买到酒后开怀畅饮，最终全被蒙汗药麻倒，生辰纲被劫。 快速浏览文章，结合传统小说的结构，用简要的语句概括文章内容。 开端 （1） 发展 （2—7） 高潮 （8—12） 结局 （13） 杨志、老都管、虞候及众军汉押送生辰纲出发 杨志一行押送途中内部矛盾不断激化 吴用等人设计引诱杨志一行，众人上当喝酒 杨志一行晕倒，吴用等人劫走生辰纲 尾声 （14） 补充说明吴用等人施计过程 第一部分（1—7）：写杨志与老都管、虞候及众军汉的矛盾，为后面生辰纲被劫埋下了伏笔。 第二部分（8—14）：写杨志与吴用等人斗智斗勇，最终丢失生辰纲。 梳理角度一般包括情节角度（开端→发展→高潮→结局），逻辑角度（原因→结果），技巧角度（悬念→真相），场面角度以及线索角度（明线、暗线）等。在梳理情节之前，要根据文章内容或题干要求，明确从哪一种角度进行梳理。 答题技法 思考：这篇小说中存在着几种矛盾？这这几种矛盾之间是什么关系？有什么作用？ 次要矛盾：杨志与军士、虞候、老都管之间的内部矛盾，表现为押送途中要快与要慢、要走与要休、要喝酒和不准喝酒的矛盾。 两种矛盾 作用：作品先写次要矛盾，再由次要矛盾引出主要矛盾，写次要矛盾是为写主要矛盾做铺垫。这些不同的矛盾互相勾连、互相影响，不断推动故事情节向前发展。 主要矛盾：杨志智押生辰纲和晁盖、吴用智取生辰纲。 小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用了双线结构，明线是什么？暗线是什么？ 明线： 暗线： 杨志智押生辰纲。（上路—中计—失纲） 晁盖、吴用等智取生辰纲。（定计—施计—劫纲） 小说在情节安排上有什么特点？ 课文题为《智取生辰纲》，但晁盖、吴用等人做了哪些准备，作者都没有事先点明，而是着力描写杨志如何与众军汉闹别扭，如何鞭打众军汉，老都管如何掣肘，虞候如何进谗言，以及军汉们如何埋怨，读者的目光 完全被作者引向杨志一行的矛盾上。杨志千方百计提防别人暗算，虽然有内部不和，但因为他的小心谨慎，似乎已万无一失，但吴用的妙计一直按计划实施着；等杨志一行被蒙汗药麻翻在地，只能眼睁睁看着生辰纲被劫走，读者也如坠入云雾，弄不明白到底在 哪一步酒里被下了蒙汗药。 最后作者才补叙出其中的种种情状。这样一边明写杨志如何防范和保护，一边抢夺的计划却在读者的眼皮底下偷偷实施着，最后全盘托出，造成一种意外的效果，使读者不得不佩服吴用“果然赛过诸葛亮”。如果 这个故事换一种写法，把晁盖等人的用计和行动明确写出来，把他们的行动和面貌直接展示在观众面前，那故事就平淡无奇了。可见，同一个故事，从不同的叙事角度来讲，效果会大不一样。这样的写法可以运用到我们今后的写作中去。 一是课文题目高度概括了小说节选的主要内容，小说节选部分紧紧围绕“生辰纲”的争夺展开故事情节。 二是课文可以分为两个部分。前一部分主要写杨志与老都管、虞候及众军士的矛盾，为之后生辰纲的被劫埋下了伏笔。后一部分 课 堂 小 结 是全文的高潮，主要写杨志与晁盖等人的斗智斗勇。 三是小说构思精巧，善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画和凸显人物性格。 板 书 设 计 智取生辰纲 生辰纲 智押 （明线） 中计 上路 失纲 杨志 智取 （暗线） 众好汉 施计 定计 劫纲 第2课时 问 题 探 究 杨志之“智” 梁中书手下兵马众多，为什么杨志只选了11个士兵，还扮为普通的商人？ 思考、讨论： 杨志在离京五七日后为什么对赶路的时间进行了调整？ 时间调整后，杨志为什么放着宽平的官道不走，尽找些偏僻崎岖的小径走呢？ 智藏行踪：为了掩人耳目，少带士兵，还扮为普通的商人，悄悄赶路。 智变行程：“自离了这北京五七日”，五更“趁早凉便行，日中热时便歇。五七日后，人家渐少”，“辰牌起身，申时便歇”，说明他小心谨慎，怕在晨光中或暮色中遭偷 袭，而正午炎热，恐怕连强盗也不愿出来活动。 智选路径：“当日行的路，都是山僻崎岖小径”，这样难走的路径，恐怕连强人也不愿走。 晁盖、吴用之“ 智” （1）六月初四正午，在黄泥冈的松树林中，押纲的杨志和劫纲的晁盖等人碰上了，他们是偶然的不期而遇吗？ 思考、讨论： （2）为什么吴用安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢？ （3）“天时”“地利”起作用后，晁盖、吴用等人又是如何发挥“人和”优势，通力合作，用计谋“智取生辰纲”的呢？ （4）小说中，还有哪些矛盾也被吴用等人用来智取生辰纲？ 智用天时——六月初四，“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日十分大热”，“四下里无半点云彩，其时那热不可当”，这一行押运生辰纲的军卒怎能不想喝一口酒来解渴。 智用地利——黄泥冈松树林，首先是一个偏僻的所在，这里发生的一切都不容易被外人觉察。其次，那一片树林遮掩了取药、下药的过程。最后，吴用等众好汉事成之后，又巧妙以这片树林为掩护，迅速地撤出了黄泥冈。 智用人和—— ①伪装客商——瞒天过海 ②林中休息——以逸待劳 ③送与枣子——笑里藏刀 ④不肯卖酒——欲擒故纵 ⑤刘唐偷酒——声东击西 ⑥吴用下药——混水摸鱼 智用矛盾——小说中，有如下矛盾被吴用等人用来智取生辰纲： ①天气炎热与人须忍受的矛盾。当时的天气之炎热，不必说普通行人难以忍受，就连吴用等人也备受煎熬，更何况杨志这一伙还要押运生辰纲的人。 ②杨志一伙人的内部矛盾。众所周知，在押运生辰纲的过程中，杨志与老都管、虞候及众军士发生了无法调和的矛盾。杨志因为要保护生辰纲的安全而不得不得罪所有的押运者。虽然在烈日下行走是为了保证押运任务的安全完成，但是没有人能够理解杨志 内心的苦衷；虽然杨志不让他们喝酒是为保证他们不受“非法”客商的侵害，但是他的部下却不能理解；虽然杨志在红枣商贩喝酒后仍然不相信酒是安全的，但此时他却再也无法按照自己的想法来管自己的队伍了，于是悲剧发生了。 为什么杨志如此小心，最终还是失败了？ 客观原因：梁中书的生辰纲，本质上就是搜刮的民脂民膏，乃是不义之财。并且去年的生辰纲就被劫走，至今查无下落。生辰纲被江湖人盯着打劫实属正常。另外，根据晁盖、吴用智取的经过，可以看出他们准备 很充分，团队协作好。所以客观上基本决定了杨志失败的结局。 主观原因：杨志尽管精明、谨慎，但自况武艺高强，使他至少有以下几点失误：一是过于相信依靠自己的武功即可打遍天下，没有亲自挑选精兵强将。二是急功近利、粗 暴蛮横，不作沟通，不听取意见。三是不讲策略，不善于团结，不善于借力于队伍中的关键人物都管和虞候。四是不坚持行事原则，盲目从众。 手 法 探 究 作者在塑造杨志这个人物形象时都运用了哪些方法？ （1）间接描写：反面衬托，如用吴用的计谋高明反衬杨志的棋差一着；侧面衬托，如用众军士、老都管和虞候等人的怨声载道侧面衬托杨志的急功近利、粗暴蛮横。 （2）直接描写：行动描写，如“杨志提了朴刀，拿着藤条，自去赶那担子”；语言描写，如杨志与虞候、老都管、军士们的对话；心理描写，如杨志寻思道：“俺在远远处望……胡乱容他买碗吃罢”；神态描写，如“杨志口里只是叫苦，软了身体，扎挣不起”。 在塑造人物形象的过程中，小说也穿插了一些环境描写，这有何作用？ （1）烘托气氛：如白胜的唱词“赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。农夫心内如汤煮，楼上王孙把扇摇”，可暗示当时的社会背景，又可提供当日天气情况，烘托一种热得令人烦燥的气氛。 （2）有助于刻画人物性格：如“热”，军士不走，杨志“轻则痛骂，重则藤条便打，逼赶要行”，杨志急功近利、粗暴蛮横的性格显露无遗。 （3）推动故事情节的发展：如“天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其日 十分大热”，突出天气炎热，表明押送生辰纲途中的艰辛，为下文写众军汉不听杨志劝告，执意去冈上休息并买酒埋下伏笔，推动故事情节的发展。 请同学们结合故事发生的背景，与现代社会作比较，谈谈对文章主旨的理解，探讨小说中英雄人物行为的价值与不足。 价值 北宋末年，社会黑暗，官场腐败 揭示了“官逼民反”的主题 按照现代社会价值观 小说赞美了一种以充分的物质享受为基础的自由自在的生活理想，表现出浓厚的市井意识。 不足 课 堂 总 结 作者以其高度的艺术表现力，生动丰富的文学语言，叙述了许多引人入胜的故事，塑造了众多个性鲜明的英雄形象。后世的农民起义军从中受到了鼓舞，文学艺术作品从中得到了艺术启迪。 板 书 设 计 智取生辰纲 智 两条线索 智押 变更起止时辰 坚持冒热前行 提防陌生商人 智取 布下迷阵 设置诱饵 巧投迷药 黄泥冈（交接点） 主旨归纳 本文通过对杨志与晁盖、吴用一行斗智斗勇的过程的描述，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、粗暴蛮横、见识过人的性格特征，也表现了晁盖、吴用等人的智慧、胆识和团结协作精神，生动地塑造了众英雄好汉的形象。 写作特色 巧用矛盾冲突，刻画人物性格。 善用环境描写，推动情节发展。 妙用双线结构，造成意外效果。 本文运用环境描写推动故事情节的发展，在对炎热天气的反复渲染中，既引出后面的情节，也使人物矛盾得以激化，请你也运用环境描写写一段话。 ◆课文在线 见课文第3—7段。 ◆写作策略 目的明确——为表达中心思想服务，如表现悲伤借助于凄风苦雨，表现欢乐借助于鸟语花香等。 找准位置——在恰当的位置添加。放在文章的开头，从整体上奠定全文的感情基调，作为线索贯穿全文始终，推动整个故事的发展。 具体生动——让人感觉身临其境，为此可借鉴各种修辞手法等。 语言运用 学习环境描写 这段环境描写表现了当时环境的恶劣，营造了一种阴冷的气氛，突出了工程的难度和时间的紧迫。 ◆写作实践 暴风雪突然袭来了。低飞的灰色的阴云蒙住天空。大雪下得很密。晚上，大风在烟囱边怒吼，在树林里追逐旋卷的雪花，发出凄厉的呼号，使得整个森林不得安宁。暴风雪猖狂了一夜。虽然整宿生着火炉，大家依然浑身上下都冻透了。车站上这所破房子是存不住热气的。第二天清早，上工的人双脚都陷在很深的雪里，耀眼的太阳挂在树梢上，天空没有半点云彩。 ——奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》 （一）《水浒传》中人物绰号分类 分类依据 代表人物 外形特征 才能特征 性格特征 兵器特征 豹子头林冲、赤发鬼刘唐、九纹龙史进、青面兽杨志、美髯公朱仝…… 八臂哪吒项充、小李广花荣、鼓上蚤时迁、智多星吴用、神行太保戴宗…… 及时雨宋江、浪子燕青、急先锋索超、霹雳火秦明…… 操刀鬼曹正、双鞭呼延灼、金枪手徐宁、大刀关胜、双枪将董平…… （二）古代常用计时方法 1.更点计时法 汉代皇宫中值班人员分五个班次，按时更换，叫“五更”，由此便把一夜分为五更，每更为一个时辰。其对应的古代时刻和现代时间如下表： 56 五更 古代时刻 现代时间 一更 二更 三更 四更 五更 戌时 亥时 子时 丑时 寅时 19：00—21：00 21：00—23：00 23：00—01：00 01：00—03：00 03：00—05：00 57 2.地支计时法 古人把一天分为12个时辰，用地支作为时辰名称，即子时、丑时、寅时、卯时、辰时、巳时、午时、未时、申时、酉时、戌时、亥时。每一时辰相当于今天的两个小时。子时就相当于现在的 23:00至1:00，其余依此类推。 $$