名著导读《昆虫记》科普作品的阅读-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学课件（统编版）

名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读 第1课时 第2课时 《昆虫记》熔作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。 ——巴金（中国作家、翻译家） 法布尔的书中所讲的是昆虫的生活，但我们读了却觉得比看那些无聊的小说戏剧更有趣味，更有意义。他不去做解剖和分类的工夫（普通的昆虫学里已经说得够多了），却用了观察与试验的方法，实地记录昆虫的生活现象、本能和习性之不可思议的神妙与愚蒙。 ——周作人（中国散文家、翻译家） 法布尔出生于一个农民家庭，他自幼爱好自然，经常观察昆虫的生活情况。他通过自学，考取了自然科学硕士、博士学位，还为了拥有一个供自己观察研究昆虫的“实验室”，付出了许多年的努力，最终得到了属于自己的“荒石园”。法布尔在其中对多种昆虫进行了大量的研究、实验，并以此为基础，收集了大量真实的资料，完成了《昆虫记》这部伟大的作品。 创作背景 4 法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、作家，被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。法布尔在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成《昆虫的故事》（又名《昆虫记》，被誉为“科学与诗的完美结合”“昆虫的史诗”）一书。 作者名片 5 《昆虫记》一书描述了各种小小的昆虫恪守自然规则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。在书中，法布尔依据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照虫性，用通俗易懂、生动有趣的散文式笔调，深入浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、生物习性，真实地记录了常见昆虫的形态、习性、劳动、繁衍、死亡等，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看作动物心理学的诞生。 主要内容 6 名 称 特 性 作者评价 大自然所支配的一切，永远是那么巧妙和谐。 ①生长在泥潭沼泽中的芦苇丛里；②小鞘既是它的寓所，也是它的防御工具；③小鞘能帮助石蚕在水里自由地升降或停留在水中央。 石蚕——潜水艇 主要昆虫的特性及作者评价 ①世界本来就是一个永无穷尽的循环着的圆环。②从某种意义上讲，各种物质的死，就是各种物质的生。 ①身材娴美优雅；②身上武器、暗器很多，遇到危险时可以选择多种方法进行自我保护；③捕食时会采用“盯人战术”，给敌人施加压力；④会吃掉自己的同类。 螳螂——美丽的“杀手” 名 称 特 性 作者评价 四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。 ①藏于胸部的尖利如锥的嘴是一个精巧的吸管，能刺穿柔滑的树皮，吸食树汁；②幼虫掘土时将体内汁液喷在泥土上，可使之成为泥浆；③脱壳时会表演一种奇怪的体操；④无休止地歌唱，并不是为了召唤伙伴、求偶；⑤从卵长成成虫需要四年之久，之后却只有五个星期的生命；⑥视觉灵敏，听觉迟钝。 蝉——勤勉的歌唱家 名 称 特 性 作者评价 动物的本能是无法改变的。昆虫想要生存下去，除了本能之外，还需要具备一种特殊能力，这种能力可以教导它应该接受什么，应该拒绝什么。 ①怕冷，将巢建筑在烟囱等温度高的地方；②身体中间部分十分瘦小，但后部非常肥大，由一根长线连接起来；③孤僻，喜欢流浪，将巢穴筑在离家族成员较远的地方；④能在短时间内筑起橡树果子般大的巢；⑤坚持不懈、不辞劳苦地筑巢；⑥将蜘蛛作为食物，蜂卵总是放在蜘蛛身上最肥的地方，方便幼虫进食。 舍腰蜂——辛苦忙碌的泥水匠蜂 名 称 特 性 作者评价 斑纹蜂是温厚的，门卫“老祖母”是尽职而警觉的。 ①腹部底端有沟，并藏着刺，用来保护自己；②有自己单独的房间，互不侵犯，用舌头建筑小巢，小巢内壁光滑，不透水；③性情温厚，不愿伤害霸占它们的巢穴和食物甚至伤害它们幼子的蚊子；④家族中会有一个作为门卫的“老祖母”维持进出秩序，赶走侵略者。 斑纹蜂——挖隧道的矿蜂 名 称 特 性 作者评价 蟋蟀的生命形式虽然微小，但充满了灵动和大自然的智慧。 ①住所必须亲手挖掘，并选在排水优良、拥有充足而温暖的阳光的地方；②右前翅盖在左前翅上面时发出乐音，声音圆浑、响亮、富有节奏感，而且无休止地延续下去；③为女伴们歌唱、战斗；④会发出距离不定的幻声，以迷惑来捕捉它的人。 蟋蟀——田园中的提琴家 名 称 特 性 作者评价 并不认为蝗虫有百害而无一益。 ①虽然偷吃庄稼，但可作为火鸡和母鸡甚至是人的食物；②发声微弱，时断时续（发声是因为腿不停地抬高和放低形成的颤动；只要阳光照射，它就一直抖动，阳光越强，抖动越强烈）；③长鼻蝗、灰蝗虫、红股秃蝗不发声。 蝗虫——追逐阳光的歌手 名 称 特 性 作者评价 富有母爱，努力工作，团结一致，以丝认路。 ①把身上的毛给它的卵做温暖的外套；②像游牧民族一样，过着迁徙生活；③即使走错巢，它们也会很平静，和平相处，团结吐丝织巢；④随机产生松毛虫头领，队列无论如何永远照着头领的路线和方式走；⑤在出走的路上吐丝线留作回家的路标，也让大团队的各部分按既定路线行走，行动一致；⑥可以利用它们怕雨雪天的特性进行天气预报。 松毛虫——气象播报员 名 称 特 性 作者评价 为了把自己的孩子养活而不择手段。 潜进别人的茧子或巢里，把卵产在睡得正酣的幼虫旁边，等它的卵孵化成幼虫，就会把茧子或巢的主人当作丰美的食物。 寄生虫——无耻的盗贼 金蜂 灰蝇 把自己的卵放在别人预备好的猎物上，这些“坏种子”变成成虫后，将要把这猎物当作成长所需要的食物，而让洞主人的孩子们活活饿死。 名 称 特 性 作者评价 天才的纺织家、万能的几何学家、聪明的电报专家。 ①不用仪器，不用练习，能随手把一个圆等分；②不会被蛛网粘住是因为它身上涂了一层“油”，但与黏性丝接触太久，也会造成黏附，所以蜘蛛常静止在“休息室”里；③蜘蛛网中的螺旋线容易吸收水分，能让蛛网在极热的天气也不会变得干燥易断；④蛛网符合高深的几何原理；⑤能利用蛛网上的斜线来分辨囚徒挣扎的信号和风吹动的假信号。 圆网蛛——纺织高手 名 称 特 性 作者评价 在细腻的母爱方面可与以花为食的蜂类相媲美。 ①其工作是从地面收集污物，搓卷成圆球，然后滚到它希望到达的地方；②具有合作精神，运送粪球时会有同伴相助，但有时会遇到贼甲虫用狡猾的手段甚至是武力掠夺它们的劳动成果；③胃口大，消化能力强，一旦把食物搬来，就夜以继日地吃，直至把食物消灭干净；④在一个“梨”状的粪球里产卵，幼甲虫通常在最炎热的八月份出来。 蜣螂(圣甲虫)——清洁卫士 名 称 特 性 作者评价 就是在土壤的下面，它的小灯还是点着的，永远为自己留一盏希望的灯。 ①捕食时，先将猎物麻醉，使其失去知觉；②萤火虫的发光器位于腹部，雌性比雄性要多两节；③有“蔷薇花”般的吸盘可以将自己黏附在支撑物上，也可以用来清洁身体；④发光的原因是氧化作用。 萤火虫——屁股上挂灯笼的猎人 名 称 特 性 作者评价 极其节食，是和平的使者。 ①食量很小；②被关进笼子可以倒悬着生活直到衰老死亡；③友好平和，不好斗不好战。 蚱蜢——面恶心善的“小鬼” 要敢于奋斗，才能有所收获。 ①善咬，能把人的指头咬出血；②杀戮方法是先刺杀猎物的颈部，然后再咬住主宰其运动的神经，使它立刻失去抵抗能力；③将卵产在没有任何保护的土地里，暴露在雨雪中，这样才能孵化。 螽斯——凶残的假面骑士 名 称 特 性 作者评价 全心为幼子，伟大的母爱；不为美食改变目标，可谓矢志不移。 ①非常怕冷又全身裸露的它们拥有会移动的“茅屋”（衣服）；②母被管虫在产卵后会舍弃自己的衣服以保幼子安然生活，即使死了还要拿身体当屏障来保护幼子；③幼虫从出生后就开始为自己做衣服，即使面对美食也不改变它的目标。 被管虫——聪明的裁缝 名著勾连 勾联点 人物 名著 具体分析 研究方法 法布尔 《昆虫记》 多次实验、探究 蕾切尔·卡森 《寂静的春天》 使用了大量翔实的数据，分析整合 探索精神 法布尔 《昆虫记》 探索昆虫生活习性 尼摩船长 《海底两万里》 乘坐“诺第留斯号”探索海洋 格列佛 《格列佛游记》 四次出海，游历海外诸国 掌握读法 1.识别题材特点 科普作品，又称“科普著作”，它是一种以向大众普及科学知识为主要目的的作品。“科普”一词就是科学普及的意思，其主要功能和目的是宣传和普及科学知识。科普作品的成功在很大程度上也会扩大社会影响力，展现科学魅力。 科普作品的特点： 1.科普作品所述内容具有一定的学科专业性。阅读对象主要是不熟悉该学科的非专业人士，但这种专业性是有限制的。这就和一般的文学作品或娱乐作品区分开来。 2.科普作品具有一定的娱乐性、普及性、可读性和通俗性。在叙述内容上要求通俗易懂，深入浅出，能引起普通读者的阅读兴趣。这就和专业学术文献区分开来。 3.科普作品在陈述专业科学知识时要求把握一定程度的严谨性。想象与科学现实之间的差别一般需要明确指出，或者至少要保证读者不会混淆两者。这就和科学幻想作品（简称科幻作品）区分开来。 4.科普作品允许适当地虚构作品情节、人物、环境等，以增加可读性。这就和一般的科学新闻、科学纪实或科学报告区分开来。 小结：《昆虫记》一书是一部科普作品，但作者有高超的写作艺术。该书行文活泼，语言诙谐，常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。所以这本书又被认为是一部科学与文学完美结合的经典之作，被誉为“昆虫的史诗”。 2.掌握阅读方法 （1）查阅资料 在阅读科普文时，要提前查阅资料，了解作者以及写作对象的相关信息，这样有助于加快阅读速度，加深对文本的理解，提高阅读效率。另外，科普文中一些专业性较强的概念和术语，也需要我们去查阅资料，如此才能实现有效阅读。 在阅读的时候，需要从以下几个方面入手： （2）精读与圈点批注相结合 在阅读中，作者使用了某些绝妙的词句，或在某句中使用了某种修辞手法，或是某些段落能够引发思考，等等，都值得将它标注出来。合理使用圈点和批注的方法，做好标记，这能够有效提高阅读效率，也便于日后的精读。 （3）反复阅读 反复阅读，能够更加深刻地理解作品的主题思想，也更能学习到其中的精髓。因此，我们在阅读时，最好把《昆虫记》阅读两遍。第一遍阅读时，可以以快速浏览的方式进行，掌握了文章的大致内容以后，结合自己的圈点批注，便能挑选出自己比较感兴趣的篇目，进行第二遍的精读。 （1）关注对昆虫的描写 法布尔在书中对昆虫的外貌、习性等方面，都进行了非常细致的描写。我们阅读时，需要注意法布尔的写作手法、写作特色，并适当地学习和应用。除此之外，法布尔还着重强调了昆虫的智慧和美好品质，这都值得仔细阅读。 精读时需要带着问题阅读，重点关注以下内容： （2）关注法布尔的科学精神 法布尔在实验中不畏失败，坚持不懈地使用自己独特的方法不断尝试，在观察研究中展现出了自己缜密的逻辑思维和推理能力。我们在阅读时，需要重点领会法布尔字里行间严谨认真的科学态度，学习他研究时的科学方法，并尝试用他那样的科学思维进行思考。 （3）关注法布尔对生命、自然的态度 在《昆虫记》中，法布尔常常以人性关照虫性，再由虫性反观人性，并常常由此透露出他对社会的思考。法布尔从字里行间流露出的对生命和大自然的热爱，我们在阅读时，需要重点体会。 第2课时 同学们，经历了四个星期的阅读，一个星期的准备，老师相信每位同学都已经从《昆虫记》中了解并熟悉了许多原先并不熟悉的昆虫了。今天，就由同学们来展示自己的阅读成果。 导入新课 阅读分享 1.情节梳理组 （1）全书结构框架。 步 介绍：《昆虫记》分十卷，每一卷分17～25个不等的章节。每章节详细、深刻地描绘了一种或几种昆虫的生活，同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章。 （2）以章节为核心梳理：神秘的池塘。 神秘的池塘 池塘印象→自然的魔力 室内池塘→生命的遐想 仔细观察生活 欣赏感受自然 充满童趣的好奇 （3）围绕昆虫梳理相关情节。 2.昆虫分析组 （1）成果展示。 《昆虫记》中介绍了上百种昆虫，其中详细介绍的就有33种，如蟋蟀、螳螂、蝈蝈、蝉、圣甲虫等。 昆虫解读卡片 线 （2）昆虫的“人性品质” “胡蜂，不允许身上带半点污秽物进入自己心爱的纸屋，他们神经质地轻轻伸长后腿，不停地洗刷翅膀和腹部，前腿则一遍一遍地扫过头和胸部。”他们这样的举动被法布尔打趣为“洁癖狂”。每到冬天，所有胡蜂都免不了一死，死后将成为一具腐尸，为了后代胡蜂有一个干净整洁的成长环境，他们是绝对不会允许自己的尸体成为为蜂窝招来蛆虫的罪魁祸首的。 阅读感悟：胡蜂这种时刻为他人着想的团体精神让我感动。许多人常说，昆虫是最没有感情的，可是这样没有感情的生物，却懂得“为他人着想”的道理，这一点是值得作为人类的我们去认真思考和学习的。 3.精彩片段赏读组 （1）最能突显文学特色。 让我们远离喧嚣去倾听，去沉思吧。当被捉住的蝉还在挣扎的时候，梧桐树梢上的节目还在进行着，但合唱队已经换了人，现在轮到夜晚的艺术家上场了。耳朵灵敏的人，能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中，蝈蝈在窃窃自语。那像是滑轮的响声，很不引人注意，又像是干皱的薄膜隐隐约约地窸窣 作响。在这喑哑而连续不断的低音中，时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声，这便是蝈蝈的歌声和乐段，其余的则是伴唱。尽管歌声的低音得到了加强，这个音乐会不管怎么说还是不起眼，十分不起眼的。虽然在我的耳边，就有十来个蝈蝈在演唱，可它们的声音不强，我耳朵的鼓膜并不都能捕捉到这微弱的声音。然而当四野蛙 声和其他虫鸣暂时沉寂时，我所能听到的一点点歌声则是非常柔和的，与夜色苍茫中的静谧气氛再适合不过了。绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声！ 阅读欣赏：这一部分从视觉和听觉的角度，运用了比喻、拟人、对比等多种修辞手法，生动形象地描绘了绿色蝈蝈的叫声，让我们如临其境，如闻其声。感觉这不是一段科普文，而是一段文学作品，很能体现法布尔作品的文学艺术性。 （2）最能突显科学精神。 舍腰蜂：它的身体很有意思，中间部分非常瘦小，但后部却是非常肥大的，而这两个部分之间是由一根长线连接起来的。 矿蜂：这是一种细长型的蜜蜂，腹底有一条明显的沟，沟里藏有一根刺，这根刺可以沿着沟来回地移动，它的身上有红色的斑纹。 赤条蜂：它身材小巧，身段玲珑，细细的腰，腹部分成两节，上面小，下面大，黑色的肚皮上围着一条漂亮的红色腰带。 无翅黄蜂：它身上长着红、白、黑相间的条纹，它没有翅膀，形状就像一只难看而又多毛的大蚂蚁。 樵叶蜂：它是白色的，身上带着条纹，通常寄居在蚯蚓的地道里。 金蜂：它全身闪耀着金色、绿色、蓝色和紫色的光芒。 阅读欣赏：《昆虫记》中介绍的“蜂”就有11种之多。其实，这些蜜蜂多是大同小异，如果让我们来区分肯定会一头雾水，但法布尔细致观察，抓住它们各自的特征来写，不仅写出了它们各自的特点，而且细腻生动，写出了差异，各种蜂的形象便栩栩如生地展现在我们的面前。这些，都能体现法布尔的科学精神。 （3）最能突显对生命、自然的态度。 未长成的蝉的地下生活，至今还是个秘密。不过在它来到地面以前，地下生活所经过的时间我们是知道的，大概是四年。以后，在阳光中的歌唱只有五星期。四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢? 阅读感悟：时光弥足珍贵，蝉掘土四年，只为一个夏天的灿烂阳光，所以当它面对外面阳光灿烂的生活时，不舍得浪费一点时间，不停不歇地鸣叫着。法布尔从虫性中感悟人性，反映了他对生命与大自然的无限热爱。我们也要像蝉一样珍惜时间，好好学习，不辜负人生中的大好年华。这是我们阅读这一部分时获得的人生感悟。 （1）精彩展现。 有一回，我借来两支乡下人办喜事用的土铳，里面装满火药，将它放在门外的梧桐树下，我们很小心地把窗打开，以防玻璃被震破。我们六个人等在下面，热心倾听头顶上的乐队会受到什么影响。“砰！”枪放出去，声如霹雷。 4.科学探究组 一点没有受到影响，它仍然继续歌唱。它既没有表现出一点儿惊慌扰乱之状，声音的质与量也没有一点轻微的改变。第二枪和第一枪一样，也没有发生影响。 我想，经过这次试验，我们可以确定，蝉是听不见的，好像一个极聋的聋子，它对自己所发的声音是一点也感觉不到的！ （有删改） 阅读感悟：作者用土铳的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的。这体现了作者勇于实践和探究的精神，说明他具有严谨的治学态度。 螳螂的巢，大小约有一两寸长，不足一寸宽。巢的颜色是金黄色的，样子很像一粒麦子。这种巢是由一种泡沫很多的物质做成的。但是，不久以后，这种多沫的物质就逐渐变成固体了，而且慢慢地变硬了。如果燃烧一下这种物质，便会产生出一种像燃烧丝制品一样的气味儿。螳螂巢的形状各不相同。这主要是因为巢所附着的地点不同，因而巢随着地形的变化而变化，会有不同形状的巢存在。但是，不管巢的形状多么千变万化，它的表面总是凸起的。这一点是不变的。 整个的螳螂巢，大概可以分成三个部分。其中的一部分是由一种小片做成的，并且排列成双行，前后相互覆盖着，就好像屋顶上的瓦片一样。这种小片的边沿，有两行缺口，是用来做门路的。在小螳螂孵化的时候，就是从这个地方跑出来的。至于其他部分的墙壁，全都是不能穿过的。螳螂的卵在巢穴里面堆积成好几层。其中每一层，卵的头都是向着门口的。前面我已经提到过了，那道门有两行，分成左、右两边。所以，在这些幼虫中，有一半是从左边的门出来的，其余的则从右边的门出来。 阅读感悟：作者介绍螳螂的巢时不仅对它们用的材料进行了说明，还对这两种材料做了进一步分析，而且对整个巢的构造做了详细的说明。这些正好体现出作者观察仔细、认真，乐于探究的精神。 （2）法布尔科学实验的方法。 观察法可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需要测量。步骤：①要有明确的目的；②要全面、细致和实事求是，及时记录；③要有计划、有耐心；④要积极思考；⑤要交流看法，进行讨论。如描述螳螂的巢采用的就是观察法。 实验法探究的过程是从发现问题、提出问题开始的。发现问题后，应用已有的知识对问题做出假设，制定并实施探究计划，根据实验现象，得出结论，最后表达交流探究过程和结论。如对蝉的听觉探究采用的就是实验法。 （3）“科学精神”的内涵和意义。 善于观察，反复试验；坚持不懈，锲而不舍；敢于质疑，求真务实；积极探索，如实记录。 （4）好书推荐。 示例1：《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录，影响了无数人，其在文学及科学上的非凡成就受到举世推崇。虽然全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！ 示例2：《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 结束语：一堂短短的展示课，同学们能从情节到形象，再到作者在文中所体现出来的科学思维、科学精神侃侃而谈，说明同学们的阅读还是很有实效的。同学们，人们常说文学需要激情，科学需要冷静。但法布尔却用自己的一生和他的《昆虫记》告诉我们，文学和科学并不是泾渭分明的，激情和冷静是都需要的。 板书设计 《昆虫记》 科普作品的阅读 我的探究和展示 情节梳理 昆虫形象 精彩片段 科学探究 科学精神 科学方法 对生命、自然的态度 $$