名著导读《红星照耀中国》纪实作品的阅读-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学课件（统编版）

名著导读《红星照耀中国》 纪实作品的阅读 第2课时 第1课时 埃德加·斯诺（1905—1972），美国记者、作家。他于1928年来到中国，1936年访问陕北根据地，写了大量通讯报道，成为第一个采访苏区的西方新闻记者。1937年7月底，他完成《红星照耀中国》的写作。主要作品有《红星照耀中国》（《西行漫记》）、《远东前线》、《大河彼岸》等。 作者简介 1927年4月12日，以蒋介石为首的国民党右派发动了反革命政变，大肆迫害屠杀共产党员、国民党左派和革命群众。与此同时，与中国共产党、红军有关的消息也被严密封锁。苏区和红军的存在成了一个难解的谜。为了解开这个谜，给萦绕在心头的问题找到答案，1936年，埃德加·斯诺冒着生命危险，穿越重重封锁，深入保安，深入根据地，切实了解中国共产党人的生活经历和革命精神。 创作背景 斯诺采访苏区 采访时间 采访路线 采访对象 采访内容 采访感想 1936年6—10月 北平→西安→保安→预旺→保安→西安 毛泽东、周恩来、彭德怀等共产党领导人 红军将士、农民、工人、知识分子等 中国革命的原因和目的 不可征服的力量 篇次 篇名 概述 第一篇 探寻红色中国 作者开始深入苏维埃红区的冒险；了解张学良、杨虎城同共产党达成一致抗日协议的原因和经过。 第二篇 去红都的道路 叙述了作者在进入红区的路途上被白匪追逐的经历以及周恩来、贺龙等红军领导人与红军战士们参加红军、热爱红军的故事。 第三篇 在保安 叙述了共产党领导人毛泽东给作者的初步印象，以及共产党的基本政策和红军大学、红军剧社的有关情况。 第四篇 一个共产党员的由来 叙述了共产党领导人毛泽东的人生经历、思想变化以及成长为红军领导人的过程。 第五篇 长征 写红军长征的艰难过程，着重记叙了第五次“围剿”，以及长征中强渡大渡河、过大草地等英勇事迹。 （续表） 第六篇 红星在西北 写刘志丹开创西北苏区的历程，西北大灾荒、苛捐杂税给人民带来的苦难，还讲述了苏维埃社会、政治、经济、文化、货币等各方面政策。 第七篇 去前线的路上 叙述了普通农民对红军的拥护和苏区工业的繁荣，以及苏区工人身上具有的乐观的社会主义工业精神。 第八篇 同红军在一起 叙述了作者深入到红军内部实地考察，司令员彭德怀的悲惨童年和生活情况，以及红军采用游击战术的原因和红军战士健康丰富的生活。 （续表） 第九篇 同红军在一起（续） 叙述了共产党军事领导人徐海东的人生历程，残酷的阶级战争给老百姓带来的苦难，以及共产党团结回族人民抵抗压迫者的策略。 第十篇 战争与和平 叙述了红色中国的少年们在苏区的生活和学习，共产党为建立统一战线所做的努力，以及革命领导人朱德杰出的领导才能和个人魅力。 （续表） 第十一篇 回到保安 叙述了在敌人封锁下的保安地区红军丰富多彩的生活，俄国对于红色中国的影响，以及德国顾问李德指挥作战时出现的失误及其原因。 第十二篇 又是白色世界 叙述了西安事变的经过和结果及其对形成抗日民族统一战线的积极影响，分析了中国社会革命运动的复杂社会背景、面临的挑战及其终将取得胜利的原因。 （续表） 毛泽东 人物肖像 是个面容瘦削，看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。 人物形象 成长时期：富有反抗性，善于通过斗争为自己争取合法权益；好学进取，有恒心和毅力；善于思考，有质疑精神。 成熟时期：质朴纯真，生活简朴；博览群书；精力过人；一丝不苟，有魄力，是一位天才的军事家和政治战略家，同时又是一个感情深邃、爱军爱民的领导者。 人物介绍 毛泽东 相关情节 ①与父亲的矛盾对抗； ②剪辫子、参军； ③到湖南省立图书馆看书自修半年； ④谈及牺牲的同志和饥荒引起的死人事件，总是眼睛湿润； ⑤对当前世界政治惊人地熟悉，提出的问题连斯诺都无法回答； ⑥与斯诺谈论共产党的政策及抗日战争。 （续表） 周恩来 人物肖像 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 人物形象 温和文雅，头脑冷静，平易近人，善于分析推理，讲究实际经验。 相关情节 ①第一次见面用英语跟斯诺打招呼； ②为斯诺规划采访行程； ③揽着“红小鬼”的肩在乡间散步； ④在上海和工人领袖成功组织了五万名工人的纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，领导举行了上海工人总罢工。 （续表） 彭德怀 人物形象 率直爽朗、乐观爱笑、富有才智、吃苦耐劳、精力旺盛、性格刚烈，具有强烈反抗精神，是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。 相关情节 ①长征中经常步行，把马让给其他同志骑； ②青年时带领农民攻打囤粮的大地主； ③喜欢孩子，尊重少先队员（“红小鬼”），将棉衣给小号手披； ④将国民党的悬赏通缉传单收集起来印刷红军宣传品； ⑤童年时在私塾奋起反抗欺负他的老师，将祖母的鸦片烟踢掉； ⑥善于总结战术经验，巧妙运用游击战术； ⑦从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 （续表） 朱德 人物肖像 眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。是一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人。 人物形象 沉默谦虚、爱护部下、天性温和、说话朴实，喜欢运动和读书，大勇大智、爱党爱民，是一个为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，同时还是一位作战经验丰富的杰出军事家。 （续表） 朱德 相关情节 ①他喜欢在营地里转，同弟兄们一起讲故事、打球； ②他喜欢运动，乒乓球打得挺好，篮球也打个“不厌”； ③他也喜欢读书，仔细制订读书计划，熟读政治、经济方面的书籍； ④坚持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路； ⑤在长期的作战中形成自己带兵的特殊战术； ⑥在柏林参加共产党为声援五卅运动而召开的大会时被捕； ⑦指挥全军打过几百次小仗、几十次大仗，经历了敌人的五次大“围剿”。 （注：斯诺在陕北期间，并未见到朱德。书中关于朱德的部分，是依据作者搜集的资料和他人采访朱德的资料写成的。） （续表） 贺龙 人物肖像 大个子，像只老虎一样强壮有力。身体健康，不知疲倦。 人物形象 英勇善战，口才好，威望高，忠诚谦虚。 相关情节 ①传说他用一把菜刀在湖南建立了一个苏区； ②不止一次把地方哥老会全部成员收编进红军； ③参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，听取意见； ④使地主士绅闻风逃跑，行军神出鬼没。 （注：书中关于贺龙的部分也是采访他人而写成的。） （续表） 名著勾连 书目 具体分析 《红星照耀中国》 红军战士、共产党员、“红小鬼”等群体身上体现出乐于吃苦、不惧艰难的革命乐观主义精神；勇于战斗、无坚不摧的革命英雄主义精神；重于求实、独立自主的创新胆略；善于团结、顾全大局的集体主义精神。 革命精神 书目 具体分析 《红岩》 江雪琴、许云峰等共产党人英勇斗争的故事，真实地展现了全国解放前夕光明与黑暗进行最后决战的艰巨性，歌颂了革命志士为真理而斗争的坚强意志与大无畏精神。 《长征》 参加长征的红军战士留下了许多感人至深的故事，展示出他们不朽的信念力量。 1.高度纪实性，深刻洞察力。 本书记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的事实，特别是很多采访，都采用了“口述实录”的新闻叙事方法。斯诺以其深刻的洞察力对新闻事件进行忠于事实、合乎逻辑的分析和判断，得出了令人信服的评价和入木三分的预见性结论。 艺术特色 2.人物个性鲜明，真实可感。 作者善于表现人物的外貌、心理、个性，大量采用白描、细节描写、特写等手法，将人物活灵活现地展现在读者面前。 3.语言朴素生动、风趣幽默。 作者将陕甘宁边区的生活描绘得亲切生动，如小脚老太太杀鸡招待客人时与同伴的应答，使人读来倍感亲切。另外，斯诺在行文中也不时表现出风趣幽默的特点，如对“红小鬼”与彭德怀的对话的描写就非常幽默。 精彩选读 精彩片段 要点批注 但是根据力学原理，历史的洪水必须找到排泄口。它是不能强制倒流到发洪水前的渠道上去的。日本要关上闸门为时已太迟了。共产党人了解即使日本最能干的领导人认识到暂停的必要性，日本也不能在中国转而采取静止政策。共产党的这一预见，在七月八日似乎已得到卢沟桥事变的充分证实。因为在这里，日本改变心意的暂时假面具给戳破了。 （选自《又是白色世界·红色的天际》） 作者用理性的思维阐述必然的规律，旨在说明历史如洪水倾泻，不可挽回。红星注定照耀中国，千千万万被蚕食的灵魂，终将裹挟着历史的泥沙，滚滚前去，冲垮敌人苟延残喘的堡垒。 外貌形象与言谈举止 专题一：领袖人物和红军将领的革命之路 他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他的谈吐缓慢安详，态度温和，做事深思熟虑，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。 领袖人物周恩来的革命之路 专题探究 出身与家庭 童年的经历 他出身于官僚家庭。祖父曾任清朝官员，父亲是个杰出的教书先生，母亲不同凡俗，是个博览群书的妇女。他本人从很小的时候起就表现出突出的文学天赋。 1898年3月5日，他出生于江苏淮安。生父周劭纲，生母万氏。出生后不久即过继给病重的叔父周贻淦（不久后去世）为嗣，由守寡的嗣母陈氏抚养长大。 受教育情况 1910年春，他随伯父周贻谦来到东北，先在铁岭银岗书院学习，半年后转入奉天东关模范学校，立志要“为中华之崛起而读书”。1913年春随伯父搬到天津，8月19日入天津南开学校学习，因表现优异而为学校创办人严范孙、张伯苓所器重，视之为“宰相之才”。1917年至1919年，赴日本学习。1919年4月回国。9月，南开学校大学部（不久改名南开大学）开始招生，周恩来入该校文科学习。1920年至1924年，先后去法国和德国勤工俭学。 参加革命的起因 五四运动爆发后，他积极投身其中，成为运动的领导核心。1921年春，还在欧洲求学的他经张申府和刘清扬介绍加入巴黎共产主义小组。1922年参与发起组织旅欧中国少年共产党。从此，他走上革命道路。 参加革命后的经历 1924年回国后，在国共合作期间任广东黄埔军校政治部主任。1927年国共合作全面破裂后，和贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等一起于8月1日在江西南昌领导武装起义，任中共前敌委员会书记。1931年12月，离开上海到中央革命根据地，先后任中共苏区中央局书记、中国工农红军总政治委员、中央革命军事委员会副主席。1933年春和朱德一起领导和指挥红军战胜了国民党军队对中央革命根据地的第四次“围剿”。1934年10月参加长征。 专题二：关于长征 起因 路线 第五次反“围剿”失败后，中央红军为了摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略大转移，退出中央革命根据地进行长征。 红军长征首先向西，然后向北，红军各部队长征经过了江西、福建、广东、湖南、广西、贵州、云南、四川、西康（今分属四川和西藏）、青海、河南、湖北、甘肃、陕西14个省，行程约为二万五千里。 面临的困难 重大事件 第一，敌军的围攻。红军一直处于敌军的围追堵截中。第二，我党我军内部的错误和矛盾。第三，征途中恶劣的自然条件。 【示例】（1）四渡赤水；（2）强渡大渡河；（3）飞夺泸定桥；（4）过大草地。 历史价值 ①红军长征的胜利是人类历史上的奇迹。在从1934年开始到1936年结束的长征中，红军战士们突破敌军的包围封锁，唱响战略转移的凯歌，写下人类近现代战争史上的英雄史诗。②红军长征的胜利，是中国革命转危为安的关键。长征的胜利表明，中国共产党及其领导的工农红军是一支不可战胜的强大队伍，长征中红军表现出的对革命的必胜信念和勇往直前、不怕牺牲的英雄气概，成为激励共产党人和人民军队前进的巨大动力。③红军长征播下了革命种子，铸就了长征精神，打开了中国革命的新局面。 专题三：信仰与精神 中国共产党人的革命信仰 中国共产党人的革命信仰，即党的最高理想和最终目标——实现共产主义，中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。 长征精神的内涵 ①把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚定革命的理想和信念，坚信正义事业必然胜利的精神；②为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；③坚持独立自主、实事求是，一切从实际出发的精神；④顾全大局、严守纪律、紧密团结的精神；⑤紧紧依靠人民群众，同人民群众生死相依、患难与共、艰苦奋斗的精神。长征精神是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的最高表现，是保证我们革命和建设事业从弱小走向强大的精神力量。 当代青少年如何传承长征精神 长征精神是革命先辈留给我们的宝贵精神财富。青少年应了解峥嵘岁月，从小培养脚踏实地、勇往直前、从我做起的优秀品质，树立崇高远大的理想，继承和发扬红军长征精神，争做中国特色社会主义事业的可靠接班人。 《红星照耀中国》是一部纪实性很强的报道性作品，也是一部写作精良的报告文学。对于这样的纪实作品，阅读之前，我们先来探讨一下阅读方法。 掌握读法，把握技巧 纪实作品，是记录人与事真实情况的作品，其基本特点是用事实说话。这类作品，或是记录历史，或是叙写现实，其内容必须是真实的，不能凭空虚构。具体来说，它包括报告文学、历史纪实、回忆录、 识别体裁特点 传记等多种文体。《红星照耀中国》记录的是斯诺通过采访、对话和实地考察得来的“事实”，是当时“红色中国”正在发生着的“现实”，而在今天读者看来则是已经成为过去的“历史”。这是一部“用事实说话”的杰出作品。 阅读纪实作品，最基本的要求是清楚地把握作品所写的事实。请同学们快速阅读教材第66—67页内容，然后探讨如何阅读纪实作品。 把握作品所写事实 阅读方法： 首先，利用序言、目录等，迅速获得对作品的整体印象。 其次，边读边注意梳理作品中事实的前因后果、发展线索。 再次，把握作品中的“事实”之后，还要读明白作者想用事实说什么“话”。比如，作者追溯中国共产党领袖人物的家庭环境和成长经历，是试图从中找寻他们成为共产党人的原因。 最后，阅读纪实作品，要从中获得启迪，以指导自己的学习与生活。 问题清单： 作品写了什么人？他们在什么时间、什么地方做些什么？作品中重点突出了什么内容？ 中国共产党及红军是如何绝处求生的？其生存、发展靠的是什么？ 中国共产党领袖人物的成长历程是怎样的？他们的信仰和他们对中国命运的思考是什么？ 另外，书中记录了那个时期的相关史实，全面叙述了“红色中国”的历史、现状、未来。由于这部分较为复杂，和我们的时代相隔较远，又有一些专业术语，因此理解起来比较困难。这部分内容可以和相关历史资料联系起来，互相参照，也可采取快速浏览的方式，了解大概内容，以表格的方式整理其中的政策方针和历史事件。 《红星照耀中国》塑造了一大批鲜活立体的人物形象，涵盖了毛泽东、彭德怀、徐海东等领袖人物和革命将领。作者本着“不虚美，不隐恶”的史家记载精神，对他们的描写真实而生动，既写他们坚定的决心和信念，有崇高的集体主义精神和牺牲精神，也报道他们身上的缺点。阅读时，在涉及人物描写的地方，我们应该重点圈点、勾画和批注，并通过自己的概括和归纳对人物进行点评。 分析人物形象 报告文学除了真实性以外，形象性和抒情性也很重要。本书中除了真实的话语转述，还有大量作者个人的感受和评价，在史实中也经常穿插一些淡淡的幽默，让人忍俊不禁。这种语言风格大大地提高了文章的趣味性和生动性。阅读中，我们可以勾画这些句子，并学会分享阅读感受，借此提高阅读的兴趣。 品析诙谐幽默的语言风格 明确了阅读方法，课后同学们继续阅读这本书，然后按照兴趣选择自己喜欢的专题，也可以另外选择专题，分小组进行探究，然后集中展示。 课后任务，阅读作品 板书设计 谜 纪实作品 阅读方法 红色中国 真实报道 《红星照耀中国》纪实作品的阅读 研究中国革命的经典的百科全书 阅读完《红星照耀中国》，这一节课让我们走进有趣的名著展示课。 新课导入 第2课时 阅读完《红星照耀中国》，同学们一定对作品的细节有了一定的把握。现在，让我们走进第一环节——知识竞赛。请同学们做好答题准备。 知识竞赛 竞赛规则： 竞赛题分必答题和抢答题。 必答题小组成员全员参与，以分值定胜负；抢答题各组选三人进行车轮战，考验团队合作的能力，考查学生对书中内容的掌握情况。 比赛开始 必答题： 《红星照耀中国》又名《________》，是美国著名记者______________的不朽名著，是一部纪实性很强的报道性作品，被誉为“研究中国革命的经典的百科全书”。 西行漫记 埃德加·斯诺 《红星照耀中国》真实记录了自____年6月至10月在中国_______________进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军的情况。 1936 陕北革命根据地 “有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰。我一旦接受了马克思主义对历史的正确解释以后，我对马克思主义的信仰就没有动摇过。”这“三本书”是《__________》《________》《社会主义史》。 共产党宣言 阶级斗争 初遇毛泽东，床铺上放着毛泽东的随身衣物和铺盖卷，还有那时算得上奢侈品的______。 蚊帐 在井冈山时期，红军给战士规定的三条简明的纪律：一是______听指挥；二是不拿______一点东西；三是打土豪要______ 。 行动 贫农 归公 在斯诺的笔下，他“是个大个子，像只老虎一样强壮有力”“年过半百”“不计较个人财物——除了马匹”，这个人物是______。 贺龙 抢答题： 一、下面句子描述的人物分别是谁？ 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。（ ） 毛泽东 他是一个传奇式的人物。他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 （ ） 周恩来 他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不转弯抹角的作风，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。 （ ） 彭德怀 他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大（“眼光非常和蔼”这是大家常用的话），身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。 （ ） 朱德 二、斯诺进入红区采访的四个月的时间里，他对红色中国有了怎样的认识？ 预言“红色中国”最后一定会获得胜利。 比赛结束 $$