13唐诗五首-2024-2025学年八年级语文上册同步备课教学课件（统编版）

13 唐诗五首 壹 贰 “唐代是诗的时代。”唐诗流派众多，名家辈出，佳作迭现，是中国古代诗歌的巅峰。查找资料，熟悉有关唐诗的常识，了解本课五位诗人的生平和他们的文学成就。 反复诵读课文，读出节奏与韵味，感受律诗的格律之美，领略五首诗作不同的风格。 学习目标 中国历史上几乎每个朝代都有诗，但唯有唐代的诗歌流传数量最多、影响最为广泛。作为中华民族最珍贵文化遗产之一的唐诗，或雄壮浑厚，或清雅秀丽，意境深远，具有深厚的美学韵味。这节课，让我们一起走进唐代，走进唐诗，走进历史，走进情怀。 简介唐诗 律诗是近体诗的一种，要求诗句字数整齐划一，每句五个字或七个字，简称“五律”或“七律”。律诗的韵、平仄、对仗，都有许多讲究。 了解律诗 基本特征如下： 通常的律诗规定每首八句，每两句为一联，计四联。习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 律诗要求全诗通押一个韵，限押平声韵；第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。 每句的平仄都有规定：每句中用字平仄音相间，上下句中的平仄音相对。 一般说来，律诗的第二、三联（即颔联、颈联）的上下句应是对仗句。 元代范德机的《诗格》：“作诗有四法：起要平直，承要舂容，转要变化，合要渊永。”起承转合，是诗文写作结构章法方面的术语，是艺术创作常用的结构技巧之一。 把握律诗的结构——起承转合： 一首律诗一般由四联构成，分别称为首联、颔联、颈联、尾联，往往遵循起承转合的格局。 首联，起，开门见山，直接扣题。 颔联，承，紧承首联，延续延伸。 颈联，转，转折变化，由此及彼。 尾联，合，点明题旨，收束全诗。 野 望 王绩 【作者简介】 王绩（约589—644），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人，唐代诗人。贞观初年，因疾罢归河渚间，躬耕东皋（今属山西万荣），故自号“东皋子”。性情简放，“不喜拜揖”，曾三仕三隐。其山水田园诗朴素自然，意境浑厚，对于扭转齐梁以来绮靡诗风，开创唐诗盛世做出重要贡献。 东皋 徙倚 驱犊 放声吟诵，读准字音，读出节奏。 ɡāo xǐ dú 东皋/薄暮望，徙倚/欲何依。 树树/皆秋色，山山/唯落晖。 牧人/驱犊返，猎马/带禽归。 相顾/无相识，长歌/怀采薇。 借助注释，用自己的话说说这首诗的诗歌大意。 （我）傍晚时分站在东皋向远处眺望，徘徊不定，不知该归依何方。层层树林都染上秋天的色彩，重重山岭皆披覆落日的余晖。牧人驱赶着牛群回圈，猎人骑马带着猎获的鸟兽归来。大家相顾无言并不相识，（我）只好吟唱歌曲，怀念采薇的伯夷和叔齐了。 小组合作，选择诗句富有表现力的字词，赏析诗句。 这句诗中，“______”词用得好，它写出了__________，表现了____________。 “徙倚”是徘徊的意思，写出了人物内心的苦闷和矛盾。“欲何依”，化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”，表现出诗人想在政治上有所作为，却始终不得志的迷茫和失意情绪。 “秋色”“落晖”这些词充满了浓浓秋意，淡淡伤感。诗人举目四望，山、树都是一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。 “返”“归”这些充满温情的词在诗人这里，却呈现出忧郁、孤独、清冷的色彩，这都是诗人心绪投射于外物的反映。 “采薇”运用了典故，诗人在现实中难觅知音孤独无依，只好追怀古代的隐士，表现了诗人高洁的品质，抒发了诗人的隐士情怀及孤独苦闷之情。 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？ 这首诗写的是山野秋景，在萧瑟恬静的景色中流露出诗人孤独、抑郁的心绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。 小结：这首诗描写了隐居之地的清幽秋景，在闲逸的情调中，带着几分彷徨、孤独和苦闷。这首诗是王绩的代表作，也是现存唐诗中最早的一首格律完整的五言律诗。全诗言辞自然流畅，风格朴素清新，摆脱了初唐轻靡华艳的诗风，在当时的诗坛上别具一格。 典型考题 1.根据提示默写古诗名句。 （大连中考）王绩在《野望》一诗中，由外物回归自身，运用伯夷、叔齐的典故，抒发自己弃官隐居后心情的诗句是：____________，____________。 相顾无相识 长歌怀采薇 2.（泰安中考）下列对这首诗的理解有误的一项是（ ） 该诗是现存较早的五言律诗，格律严整，开唐代律诗风气之先。 首联的“徙倚欲何依”化用了曹操的诗句“绕树三匝，何枝可依”。 颈联中的“返”与“归”，重在暗示诗人找到了内心的归宿。 尾联诗人放声高歌，怀念伯夷和叔齐，希望与他们为伍。 C 【解析】“暗示诗人找到了内心的归宿”表述有误。颈联中的“返”与“归”，写的是牧人、猎人归家的温馨场景，反衬诗人无所归依的孤寂。 3.（广州中考）诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面？ 放牧的人赶着牛群返回，猎人骑着马带着猎获的鸟兽归来，描绘出一幅带着牧歌式情调的山家田园图。 野 望 叙事、抒情 远景、静态 近景、动态 用典、抒情 孤独无依 前途渺茫 首联 颔联 颈联 尾联 起 承 转 合 结构梳理 这首五言律诗描绘了一幅动静结合、光影相称的田园秋景图，于萧瑟恬静的景色中透露出诗人内心的孤独和惆怅，抒发了一种避世归隐的落寞情怀。 主旨归纳 黄鹤楼 崔颢 黄鹤楼是位于武汉蛇山上的一座名楼，号称“天下江山第一楼”。当年崔颢登临此楼，产生一种吊古伤今、人去楼空的寂寞情怀，加上被神话传说触动，胸中不禁迸发出诗情，面对无限的时空，唱出了一曲悠远的千古绝响。 【作者简介】 崔颢（？—754），汴州（今河南开封）人，唐代诗人。他生长在经济繁荣、文化昌盛的开元、天宝时代，他二十岁左右中进士，因干谒著名学者李邕，不被赏识，自此“文誉”被毁，有二十年左右时间，多在京城以外做官或当外官的幕僚， 一生漫游足迹遍布大江南北。中唐的文学家把他与盛唐大诗人王维并称：“沈（佺期）、宋（之问）既殁，而崔司勋颢、王右丞维复崛起于开元、天宝之间”。严羽在《沧浪诗话》中说：“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一。” 崔颢 千载 萋萋 放声吟诵，读准字音，读出节奏。 hào zǎi qī 昔人/已乘/黄鹤去，此地/空余/黄鹤楼。黄鹤/一去/不复返，白云/千载/空悠悠。 晴川/历历/汉阳树，芳草/萋萋/鹦鹉洲。日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 借助注释，用自己的话说说这首诗的诗意。 传说中的仙人已骑着黄鹤飞走了，这里只剩下一座黄鹤楼。黄鹤离去不再返回，千百年来只剩下白云在此飘荡。晴日里的原野上汉阳一带的树木分明可见，鹦鹉洲上草木茂盛。太阳将要落山，故乡在何处？眼前只见雾霭笼罩江面，令人发愁。 请同学们分析“此地空余黄鹤楼”和“白云千载空悠悠”中的两个“空”意义有什么不同。 第一个“空”强调空间上的虚无。仙人驾鹤离去后，兀立于苍茫宇宙下的黄鹤楼似乎无所凭依，这个“空”字传达的是诗人内心的孤独感。 第二个“空”强调时间上的邈远。千载白云，空自飘荡，这个“空”字传达的是诗人内心的失落与惆怅。 诗人在第五、六句写了什么景象？第七、八句又抒发了什么情感？ 第五、六句：登楼所见的明丽之景 第七、八句：抒发了浓浓的思乡之情 小结：这首诗通过写诗人在游览黄鹤楼的所见所感，抒发了吊古伤今之情和思念家乡之愁。 典型考题 1.根据提示默写古诗名句。 （1）（恩施州中考）崔颢登临黄鹤楼，追寻黄鹤踪影，杳然无得，极目远眺，长江对岸“________________，________________”的绚丽之景映入眼帘。（崔颢《黄鹤楼》） （2）（凉山州中考）崔颢的《黄鹤楼》中诗人凭栏远望，故乡却为暮霭所隔，由此引发思乡之愁的诗句是：________________？________________。 晴川历历汉阳树 芳草萋萋 鹦鹉洲 日暮乡关何 处是 烟波江上使人愁 2.（资阳中考）下列对这首诗的理解与分析，错误的一项是（ ） 首联以仙人乘着黄鹤离开的传说入笔，既为黄鹤楼蒙上了神秘感，让人如临仙境，又让人产生物是人非的感慨。 颈联中诗人选取“汉阳树” “芳草”等意象，描绘了汉阳城树木历历在目，鹦鹉洲芳草一片凄凉的黄鹤楼远望之景。 尾联中“乡关”“愁”直接点明了诗人的思归之愁，黄昏时分诗人看到江上烟雾笼罩，更增添了心中浓浓的愁绪。 本诗结构严谨，首联紧扣诗题，营造渺茫不可见的意境，尾联抒发愁情，但整体上给人“愁而不怨”的感觉。 B 【解析】“芳草一片凄凉”表述有误。“芳草萋萋”是芳草茂盛的意思。 3.（娄底中考）“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？ 【示例】在和煦的阳光的照耀下，长江对岸的汉阳原野中那一棵棵葱翠树木，清晰可辨；江中的鹦鹉洲上，芳草如茵，长得非常茂盛。 4.传说李白登临黄鹤楼时曾言：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。 5.（北京中考）《藤野先生》中有这样一段文字：“我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发，不久便到一处驿站，写道：日暮里。不知怎地，我到现在还记得这名目。”有人推测鲁迅“还记得这名目”与本诗尾联抒发的情感有关，你认为这种推测合理吗？请说明你的理由。 【示例】合理。“日暮”时分万物思归，而诗人漂泊在外，产生了无限乡思。求学途中的鲁迅见到供人住宿的驿站名为“日暮里”，很可能联想到“日暮乡关何处是”这句诗，生发对家国的思念，所以“还记得这名目”。 黄鹤楼 借用传说引出黄鹤楼 感慨仙人一去不复返 描写登楼所见 抒发思乡之情 吊古怀乡 愁而不怨 首联 颔联 颈联 尾联 起 承 转 合 结构梳理 使至塞上 王维 放声吟诵，读出节奏。 单车/欲问边，属国/过居延。 征蓬/出汉塞，归雁/入胡天。 大漠/孤烟直，长河/落日圆。 萧关/逢候骑，都护/在燕然。 此诗押“ɑn”韵，在诵吟韵脚字时，要特别注意平仄起伏，这样读诗，才会读出韵味来。 借助注释，用自己的话说说这首诗的诗歌大意。 （我乘）一辆车要去慰问边关守军，出使途中经过居延。像飘飞的蓬草飘出了汉地关塞，像北归的大雁飞入了胡人地域。大沙漠里一股烽烟直上云天，黄河边上西沉的落日正圆。走到萧关恰逢负责侦察、巡逻的骑兵，得知统帅正在燕然前线。 小组合作，选择诗句富有表现力的字词，赏析诗句。 这句诗中，“______”一词用得好，它写出了__________，表现了____________。 “大漠孤烟直”中，“直”一词用得好，它写出了茫茫大漠之中一缕烽烟直上云霄的壮丽景象，“直”字显得很有力量，表现了一种劲拔坚毅之美。 诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翅北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂泊在外的游子，这里却是比喻一个担负朝廷使命的大臣，写出了诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应。 “直”写出了“孤烟”之劲拔、坚毅，有雄浑壮阔之美；“圆”突出了在大漠中观落日的特殊感受，给人以亲切和苍茫之感。这两个词不仅准确描绘了沙漠景象，还把诗人孤寂的情绪融入广阔的景象中，触动人心。 这首诗表现了诗人什么样的思想感情？ 这首边塞诗通过写诗人出使边塞的行程和行程中所见的塞外风光，表达了诗人由于被排挤而产生的孤独、寂寞之感，以及在雄浑的大漠风光中情感得到升华后产生的慷慨悲壮之情。 典型考题 1.根据提示默写古诗名句。 （十堰中考）王维《使至塞上》中，以传神的笔墨描绘奇美壮丽的塞外风光，被王国维赞为“千古壮观”的句子是________________，________________。 大漠孤烟直 长河落日圆 2.（遵义中考）下列对本诗的理解和分析，错误的一项是（ ） 首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。 颔联“征蓬”“归雁”的意象，或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。 整首诗采用“起承转合”的结构，布局精巧；颔联采用对仗的手法，韵律和谐。 “候骑”是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。 D 【解析】“候骑”指负责侦察、巡逻的骑兵。尾联两句表现了前线将士紧张的战斗生活。 3.（鄂州中考）这首诗的颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”意境优美，请用生动的语言加以描绘。 【示例】苍凉雄浑的大漠之上，一缕孤零零的烽烟笔直地伸向天空。黄河似一条金带，平躺在大漠远方。一轮浑圆的红日，正静静地悬挂在西边的天空中。 使至塞上 孤独苦闷 慷慨悲壮 首联（起） 颔联（承） 颈联（转） 尾联（合） 叙事 抒情 绘景 叙事 出使边塞 内心感受 塞外风光 战事紧张 结构梳理 渡荆门送别 李白 朗读全诗。读准节奏，读出情感，读出大意。 渡远/荆门外，来从/楚国游。 山随/平野尽，江入/大荒流。 月下/飞天镜，云生/结海楼。 仍怜/故乡水，万里/送行舟。 随 怜 连音 读得温柔，情意绵绵，读出留恋与不舍 我乘舟远渡到荆门山以外，去楚地漫游。山随着平旷的原野（的出现）逐渐消失，江水奔入辽远无际的原野之中。月亮倒映在水中，犹如从天上飞来一面明镜，云霞多变，形成海市蜃楼的美景。我还是喜爱故乡的水，不远万里送我远行的小舟。 再读诗歌，感受其章法，思考以下问题： 首联交代了什么内容？表达方式是什么？ 颔联写了哪些景物？写作角度是什么？ 请用一两个词语或短语来概括颔联景物的特点。 颈联运用什么修辞手法写了什么景？写作角度是什么？ 尾联运用了什么修辞手法？抒发的是什么情？ 首联交代了什么内容？表达方式是什么？ 渡远荆门外，来从楚国游。 首联交代出蜀的目的——到楚地远游；用了记叙的表达方式。 颔联写了哪些景？写作角度是什么？ 山随平野尽，江入大荒流。 写了高山、平野、江流；是以移动视角来写的。 请用一两个词语或短语来概括颔联景物的特点。 雄浑壮阔、意境高远。 月下飞天镜，云生结海楼。 颈联运用什么修辞手法？写了什么景物？写作角度是什么？ 运用比喻的修辞手法，写江月、云彩；是以静观的视角写的。 尾联运用了什么修辞手法？抒发的是什么情？ 仍怜故乡水，万里送行舟。 运用拟人的修辞手法；抒发水送人，人思乡之情。 尾联两句诗表达了诗人对故乡的热爱和依依不舍之情。李白青年时期主要生活在蜀地，对蜀地的山水怀有深厚的感情，此次离别，难舍难分。诗人不说自己思念家乡，而说家乡的山水依依不舍地一路送他远行，这和常人抒发情感的角度不一样。 小结：本诗通过对出蜀途中所见景物的描写，展现了一幅雄奇壮丽的画卷，抒发了诗人对故乡的无限依恋之情和对祖国大好河山的赞美之情。 典型考题 1.根据提示默写古诗名句。 （1）（南充中考）李白《渡荆门送别》一诗中“____________，____________”两句与“星垂平野阔，月涌大江流”意境相似。 （2）一轮明月，照亮了夜空，也启迪了诗人。李白泛舟江上，欣喜地看到了“____________，____________”（《渡荆门送别》）的奇幻一幕。 山随平野 尽 江入大荒流 月下飞天镜 云生结海楼 （3）（恩施州中考）李白出蜀入楚，写下了《渡荆门送别》，诗中由描写美景转入抒发思乡之叹，用“____________，____________”的诗句，不写自己思念家乡，而写家乡之水对自己恋恋不舍，遥遥相送。 仍怜故乡水 万 里送行舟 2.（湘潭中考）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） 诗人李白这次出蜀，由水路乘船远行，到湖北、湖南一带游览。 诗中“随”字描绘出山脉的走向与趋势，富有流动感和空间感，仿佛一幅图画在你面前徐徐展开。 “月下飞天镜，云生结海楼”运用了对偶、拟人的手法，写出了月夜江水的平静美丽和云霞的变幻多姿。 尾联借写故乡水不远万里送“我”远别故乡，表达了诗人对故乡的依依不舍以及思念之情。 C 【解析】“月下飞天镜，云生结海楼”运用了比喻、对偶的手法，没有用拟人。 3.（襄阳中考）古人用语往往一字传神。“山随平野尽”中哪个字用得好？试做简要赏析。 “随”字用得好。一个“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移的情形真切地表现出来，给人以空间感和流动感。 渡荆门送别 叙事 写景 写景 抒情 展现喜悦心境抒发思乡之情 首联 颔联 颈联 尾联 起 承 转 合 远渡地点，出蜀目的 平野 江流 江月 云生 怜水 送行舟 结构梳理 钱塘湖春行 白居易 【作者简介】 白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），生于新郑（今属河南），唐代诗人。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。《钱塘湖春行》是白居易任杭州刺史时写的。 放声吟诵，读出节奏。 孤山寺北/贾亭西，水面初平/云脚低。 几处早莺/争暖树，谁家新燕/啄春泥。 乱花渐欲/迷人眼，浅草才能/没马蹄。 最爱湖东/行不足，绿杨阴里/白沙堤。 借助注释，用自己的话说说诗歌大意。 从孤山寺北出发，到贾公亭以西，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平，白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。几只早早飞出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正忙着啄泥筑巢。纷繁的春花渐渐快要使人眼花缭乱，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东面的美景，总觉得观赏不够，尤其是那绿色杨柳荫蔽下的白沙堤。 本诗是围绕哪两个字来写的？诗人的行踪是怎样的？ 孤山寺北—贾亭西—湖东—白沙堤 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 颔联中的“几处”“谁家”能不能换成“处处”“家家”，为什么？ 不能。因为“早莺”尚少，只有“几处”；“新燕”始回，尚未筑巢，不知“谁家”。“几处”和“谁家”都表现了早春的特点。如果换成“处处”和“家家”，说明“莺”“燕”很多，与初春季节景象不太符合。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 颔联中的“争”和“啄”两个动词用得好，请说说好在哪里。 这两个动词惟妙惟肖地描摹了莺燕的动态，传神地描绘了一幅充满生机的早春图，流露出诗人对如此美景的无限喜爱之情。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 尾联抒发了作者什么样的感情？ “最爱湖东行不足”，说明诗人流连忘返，陶醉在美好的湖光山色中了。体现了作者对早春西湖美景的喜爱和赞美之情。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 小结：这首诗把西湖的初春描绘得生机盎然、生动传神。诗人陶醉于西湖初春的美景中，最爱的却不是那莺歌燕舞、绿树红花，而是绿杨荫里的白沙堤。诗人置身其间，饱览山光湖色之美，心旷神怡。全诗表达了诗人对自然之美的热爱之情，读来让人倍感喜悦与闲适。 典型考题 1.根据提示默写古诗名句。 （1）（江西中考）徜徉于早春的江南，欣赏莺歌燕舞，你不禁会联想到白居易《钱塘湖春行》中的“________________，________________”。 （2）（鄂州中考）江南早春，野花初放、芳草新生，我们可以用白居易《钱塘湖春行》中的诗句“________________，________________”来描写这番欣欣向荣的美好景象。 几处早莺争暖 树 谁家新燕啄春泥 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 （3）（鞍山中考）白居易的《钱塘湖春行》一诗中，直抒胸臆，表明诗人余兴未阑，完全陶醉在美好的湖光山色之中的两句诗是：________________，________________。 最爱湖东行不足 绿杨阴里白沙堤 2.（黄石中考）下列说法正确的一项是（ ） 这首七言律诗表达了诗人对钱塘湖仲春时节美丽景致的怀念之情。 首联通过写钱塘湖水面降低、白云与波浪相连接表现季节特点。 颔联和颈联选取有代表性的动物和植物描绘春天生机盎然的景象。 最后两句间接抒情，点明湖东景致不足称道，而白沙堤景致最美。 C 【解析】A项，这首诗写的是诗人对西湖初春美景的喜爱之情；B项，首联“水面初平”写的是春水初涨，水面与堤岸齐平，白云与水面相连接；D项，尾联“最爱”一词直抒胸臆，“行不足”是说西湖东面的美景观赏不够，十分喜爱。 3.（张家界中考）颔联写了怎样的画面？请用优美的语言描绘出来。 【示例】有几处早来的黄莺，争先恐后地飞上向阳的枝头欢快地唱歌啼鸣；不知是哪家新来的燕子，正在飞上飞下，忙着衔泥筑巢。 4.（黄石中考）颔联中有两个动词极富表现力，请找出来并简要分析它们的妙处。 “争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争附暖树、新燕啄泥衔草的动态画面，生动地展示了初春的蓬勃生机。 5.（衡阳中考）微视频是时下流行的表现形式，小张同学想将这首诗中的颔联、颈联的意境用微视频的形式表现出来，请你帮他完成下面的脚本设计。 早莺争树、新燕筑巢的春景 诗句 画面内容 表现状态 预期表现效果 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 早莺新燕 动态 ①_____________________________ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 乱花浅草 ②______ 花草欣欣向荣的趋势 静态 6.（淮安中考）同样写草，杜甫《春望》中“城春草木深”与本诗中“浅草才能没马蹄”在写景抒情方面有何不同？ “城春草木深”写春天长安城里草木丛生、人烟稀少，衬托了国家残破的悲凉景象，表达了诗人的忧国伤时之情。 “浅草才能没马蹄”写春草刚长出，仅能遮没马蹄的早春之景，表达了诗人的愉悦与喜爱之情。 钱塘湖春行 交代游踪 描写禽鸟 描写植物 直抒胸臆 春意盎然 由衷喜爱 首联 颔联 颈联 尾联 起 承 转 合 寺北亭西水平云低 莺争暖树燕啄春泥 乱花迷眼浅草没蹄 最爱湖东 地点、时令 生机勃勃 欣欣向荣 喜爱、愉悦 结构梳理 $$