精品解析：浙江省金华市浦江县2023-2024学年七年级下学期期末道德与法治试题

浙江省金华市浦江县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、判断题（本大题有4小题，每小题1分，共4分。判断下列说法是否正确，正确的写“正确”，错误的写“错误”。） 1. 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造（ ） 2. 小幸同学因上学迟到被学校值周生“逮”个正着而故意报错自己的班级，他机智地维护了班集体的荣誉。（ ） 3. 14岁以上不满16岁的未成年人犯罪的案件一律不公开审理，这是司法机关在履行对未成年人的政府保护。（ ） 4. 法律、道德、纪律都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。（ ） 二、选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确选项，不选、多选、错选均不给分） 5. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。它带来了喜悦和美好，也带来了矛盾和困惑。面对这些矛盾和困惑，我们可以（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己②积极求助于他人，学习化解烦恼的方法 ③转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理④人云亦云，接纳他人的各种想法和建议 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 在中国历史上，越王勾践卧薪尝胆，反败为胜，终成霸主；司马迁忍辱负重，写下《史记》，流芳千古。对此理解正确的是（ ） ①体验生活中某些负面情感未必是件坏事②生活中某些负面的情感体验都是积极的 ③要学会将负面的情感转变为成长的助力④负面情感可以使我们的生命更饱满丰盈 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 东东喜欢看侦探小说，一看就是几个小时，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验；704班亮亮参加学校以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。材料中东东、亮亮创造正面情感体验方式分别是（ ） A. 欣赏艺术作品；自觉交友 B. 参加一项运动；社会实践 C. 参加一项运动；帮助他人 D. 欣赏艺术作品；参加活动 8. 在我们的学生时代，常常听到出自一些学生、家长、老师口中的这句话“男生擅长理科，女生擅长文科”的刻板印象。对此，下列认识正确的是（ ） ①为融洽与异性关系，我们要忽视男生女生性别差异 ②刻板印象在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥 ③男生女生的生理特征与生俱来，我们要根据刻板印象来塑造自我形象 ④我们欣然接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 9. 行己有耻，青春有格。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，下列行为符合“行己有耻”的是（ ） ①小强经常取同学外号，班长提醒也无济于事②小靓在学校食堂用餐时遵守秩序，自觉排队 ③小谭明确拒绝同桌考试时“传纸条”的请求④小明多次和同班同学一起逃课去网吧打游戏 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 10. “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”止于至善是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好的精神状态。为此要求我们做到（ ） ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为②见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ③力求独善其身，但却不求兼济天下④日省其身，有则改之，无则加勉 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 下面属于真正意义上的“集体”的是（ ） A. 国庆长假时一起旅游的五名“驴友” B. 校运会上取得好成绩的七年级三班 C. 超市门口排队等待抢购社区居民 D. 拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民 12. 集体生活成就我，美好的集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。下列说法能体现这一观点的是（ ） ①同学甲：作为班级的劳动委员，我要尽职尽责，管好卫生工作 ②同学乙：班集体改变了我，我更开朗了，学会了与同学友好相处 ③同学丙：在同学们的琅琅书声中，我也情不自禁地随着大家大声朗读起来 ④同学丁：我生病时同学们给了我真诚的关爱，同时让我学会了体谅和帮助他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 对于漫画中“其他的一概看不清楚”的主人公，你想对他说（ ） ①要坚持个人利益服从集体、国家利益②集体、国家利益与个人利益是完全一致的 ③要心怀感恩之心，以集体、国家利益为重④要维护国家、集体利益，必须牺牲个人利益 A ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 14. 家庭教育促进法开启了我国家庭教育“依法带娃”时代；义务教育法保障了我们受教育的权利；噪声污染防治法保护和改善生活环境，保障人体健康可见（ ） ①我国的法律体系在不断完善②法律让我们的生活更加美好 ③法治建设是我国的中心工作④我们的生活与法律息息相关 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 三、综合题（本大题有3小题，共26分） 15. 读701班学生明明日记的四个片段，运用所学知识，回答问题。 （1）日记一反映出，进入青春期明明班里的同学发生了什么变化?运用所学知识说明日记二中明明的做法是否体现了独立思考? （2）日记三中明明是如何调节不良情绪的?对你有何启示? （3）日记四反映出明明和全体师生怎样的情感?“清澈的爱，只为中国”作为青少年的你准备怎么做? 16. 心中要有对美好集体的憧憬，脚下要有建设美好集体的行动。运用《在集体中成长》的学科知识诠释以下名言所蕴涵的道理。 名言 蕴含的道理 谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基 （1）____ 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。—雷锋 （2）____ 人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。—苏霍姆林斯基 （3）____ 17. 法律是治理国家的重器，为我们营造文明有序、和谐自由的环境。阅读材料，回答问题。 案件回放 2023年2月，汤某某和何某因琐事多次发生冲突，未能协商解决。后双方矛盾日益激化，同年6月在多个网络平台发布视频泄愤，相互谩骂，捏造对方非法持枪、抢劫等不实信息，引发大量网民围观，跟进评论、嘲讽、谩骂，造成不良社会影响。 案件追踪 云南省玉溪市公安局红塔分局依法传唤汤某某、何某，告知双方在网络上发布言论应当遵守法律法规，侵犯他人名誉或扰乱社会正常秩序的，需要承担法律责任。据此，依法对汤某某、何某处以行政拘留五日的处罚，并责令删除相关视频，依法维护了正常的社会和网络秩序。 网友发声 法律保障人们的幸福生活，学会依法办事，我们全体公民应该…… （1）材料中汤某某和何某受到处罚体现了法律的哪两个特征? （2）结合案件追踪材料，从法律作用角度分析对该事件进行处理的意义。 （3）请你将网友发声讨论补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 浙江省金华市浦江县2023-2024学年七年级下学期期末 道德与法治试题 一、判断题（本大题有4小题，每小题1分，共4分。判断下列说法是否正确，正确的写“正确”，错误的写“错误”。） 1. 人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查劳动的意义，主要考查学生对教材知识的识记能力。依据教材知识可知，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。故正确。 2. 小幸同学因上学迟到被学校值周生“逮”个正着而故意报错自己的班级，他机智地维护了班集体的荣誉。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查行己有耻的内涵及要求、在集体共建中尽责的要求。依据教材所学，小幸同学的行为，是说谎的表现，不利于维护班级荣誉，不符合“行已有耻”的要求，故题文说法错误。 3. 14岁以上不满16岁的未成年人犯罪的案件一律不公开审理，这是司法机关在履行对未成年人的政府保护。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查保护未成年人合法权益的防线。14岁以上不满16岁的未成年人犯罪的案件一律不公开审理，保护的主体是司法机关，是司法机关在履行对未成年人的司法保护。故题干说法错误。 4. 法律、道德、纪律都是人们生活中的行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查对行为规范的作用的认识。依据教材知识，道德、法律等行为规范，它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。故说法正确。 二、选择题（本大题有10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个正确选项，不选、多选、错选均不给分） 5. 青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。它带来了喜悦和美好，也带来了矛盾和困惑。面对这些矛盾和困惑，我们可以（ ） ①参加集体活动，在集体的温暖中放松自己②积极求助于他人，学习化解烦恼的方法 ③转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理④人云亦云，接纳他人的各种想法和建议 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查化解青春期的矛盾心理。 ①②③：面对青春期的矛盾心理，我们要积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；通过求助他人，学习化解烦恼的方法；通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理；还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，故①②③说法正确； ④：我们不能人云亦云，也不能茫然地接纳他人的各种想法和建议，故④说法错误； 故本题选A。 6. 在中国历史上，越王勾践卧薪尝胆，反败为胜，终成霸主；司马迁忍辱负重，写下《史记》，流芳千古。对此理解正确的是（ ） ①体验生活中某些负面情感未必是件坏事②生活中某些负面的情感体验都是积极的 ③要学会将负面的情感转变为成长的助力④负面情感可以使我们的生命更饱满丰盈 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确面对负面情感。 ①③④：题干中在中国历史上，越王勾践卧薪尝胆，反败为胜，终成霸主；司马迁忍辱负重，写下《史记》，流芳千古，表明体验负面的情感未必是件坏事，要学会将负面情感转变为成长的助力，负面情感体验可以丰富我们的人生阅历，故①③④说法正确； ②：负面情感有积极影响，也有消极影响，故②说法错误； 故本题选C。 7. 东东喜欢看侦探小说，一看就是几个小时，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验；704班亮亮参加学校以“成长”为主题的青春仪式，邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。材料中东东、亮亮创造正面情感体验方式分别是（ ） A. 欣赏艺术作品；自觉交友 B. 参加一项运动；社会实践 C. 参加一项运动；帮助他人 D. 欣赏艺术作品；参加活动 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查获得美好情感途径。 ABCD：根据教材可知，美好情感可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得；东东通过看侦探小说获得快乐的体验，这是在进行阅读、欣赏艺术作品；亮亮参加学校的主题青春仪式，加深与父母的亲情，是在通过有意义的活动获得美好情感；故D符合题意，ABC不符合题意； 故本题选D。 8. 在我们的学生时代，常常听到出自一些学生、家长、老师口中的这句话“男生擅长理科，女生擅长文科”的刻板印象。对此，下列认识正确的是（ ） ①为融洽与异性关系，我们要忽视男生女生性别差异 ②刻板印象在某种程度上会影响我们自身潜能的发挥 ③男生女生的生理特征与生俱来，我们要根据刻板印象来塑造自我形象 ④我们欣然接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查性别刻板印象。 ②④：“男生擅长 理科，女生擅长文科”这是受性别刻板印象的影响，这种观点可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥，我们欣然接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响，故②④说法正确； ①：男生女生性别差异客观存，不能忽视，故①说法错误； ③：我们不要过于受性别刻板印象的影响，故③说法错误； 故本题选C。 9. 行己有耻，青春有格。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，下列行为符合“行己有耻”的是（ ） ①小强经常取同学外号，班长提醒也无济于事②小靓在学校食堂用餐时遵守秩序，自觉排队 ③小谭明确拒绝同桌考试时“传纸条”的请求④小明多次和同班同学一起逃课去网吧打游戏 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查行己有耻。 ②③：行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做，小靓在学校食堂用餐时遵守秩序，自觉排队，小谭明确拒绝同桌考试时“传纸条”的请求 ，都符合行己有耻要求，故②③符合题意； ①：小强的行为是不尊重他人的表现，故①说法错误； ④：小明的行为是不珍惜受教育机会的表现，故④说法错误； 故本题选C。 10. “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”止于至善是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好的精神状态。为此要求我们做到（ ） ①勿以恶小而为之，勿以善小而不为②见贤思齐焉，见不贤而内自省也 ③力求独善其身，但却不求兼济天下④日省其身，有则改之，无则加勉 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查止于至善。 ①②④：止于至善是人的一种精神境界，是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。止于至善要从点滴小事做起，积少成多，积善成德，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”；要寻找好的榜样，汲取榜样的力量，“见贤思齐焉，见不贤而内省也”；要养成自我省察的习惯，通过慎独与自省，端正自己的行为，“日省其身，有则改之，无则加勉”，故①②④符合题意； ③：既要独善其身，也要力求兼济天下，故③说法错误； 故本题选B。 11. 下面属于真正意义上的“集体”的是（ ） A. 国庆长假时一起旅游的五名“驴友” B. 校运会上取得好成绩的七年级三班 C. 超市门口排队等待抢购的社区居民 D. 拒绝缴纳物业费的小区单元楼居民 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对集体的认识。 B：集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。有共同的目标、有组织性和纪律性、具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。分析选项，在学校运动会上取得好成绩的七三班属于集体，B正确； ACD：等待抢购的社区居民、拒绝缴纳物业费的某小区三单元居民、国庆长假时一起旅游的五名驴友”，这些都不具备集体的特征，ACD不符合题意； 故本题选B。 12. 集体生活成就我，美好的集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。下列说法能体现这一观点的是（ ） ①同学甲：作为班级的劳动委员，我要尽职尽责，管好卫生工作 ②同学乙：班集体改变了我，我更开朗了，学会了与同学友好相处 ③同学丙：在同学们的琅琅书声中，我也情不自禁地随着大家大声朗读起来 ④同学丁：我生病时同学们给了我真诚的关爱，同时让我学会了体谅和帮助他人 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查在集体中涵养品格。 ①：体现的是管理能力，负责任的态度和能力，故①不符合题意； ②：体现了通过参与集体生活，我学会了与同学友好交往，故②符合题意； ③：没有涉及人际交往，故③不符合题意； ④：体现的是集体培养了自身宽容和乐于助人的品质，故④符合题意； 故本题选C。 13. 对于漫画中“其他的一概看不清楚”的主人公，你想对他说（ ） ①要坚持个人利益服从集体、国家利益②集体、国家利益与个人利益是完全一致的 ③要心怀感恩之心，以集体、国家利益为重④要维护国家、集体利益，必须牺牲个人利益 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 ①③：仔细观察漫画内容，社会中有的人将个人利益看得很重，这从反面启示我们要坚持个人利益服从集体、国家利益；要心怀感恩之心，以集体、国家利益为重，故①③说法正确； ②：集体、国家利益与个人利益在根本上是一致的，故②说法错误； ④：维护国家、集体利益，并不一定必须牺牲个人利益，故④说法错误； 故本题选B。 14. 家庭教育促进法开启了我国家庭教育“依法带娃”时代；义务教育法保障了我们受教育的权利；噪声污染防治法保护和改善生活环境，保障人体健康可见（ ） ①我国的法律体系在不断完善②法律让我们的生活更加美好 ③法治建设是我国的中心工作④我们的生活与法律息息相关 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法律与生活的关系。 ①②④：材料通过我国一系列法律的实施，说明了我国的法律体系在不断完善；体现了法律让我们的生活更加美好；表明我们的生活与法律息息相关，故①②④说法正确； ③：经济建设是我国一切工作中心，故③说法错误； 故本题选B。 三、综合题（本大题有3小题，共26分） 15. 读701班学生明明日记的四个片段，运用所学知识，回答问题。 （1）日记一反映出，进入青春期的明明班里的同学发生了什么变化?运用所学知识说明日记二中明明的做法是否体现了独立思考? （2）日记三中明明是如何调节不良情绪的?对你有何启示? （3）日记四反映出明明和全体师生怎样的情感?“清澈的爱，只为中国”作为青少年的你准备怎么做? 【答案】（1）①身体外形的变化、内部器官的完善，属于青春期的生理变化。②明明追求穿着的另类，认为这就是独立思考。明明的做法是错误的，思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 （2）明明通过转移注意的方式调控情绪。这启示我们要善于调控不良情绪，常用的方法主要包括：改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。这些方法，有助于我们更好地调节情绪，成为情绪的主人。 （3）爱国的情感。我们要热爱祖国，坚决跟党走，努力学习科学文化知识；勇于创新、勤于实践；积极承担社会责任等。 【解析】 【分析】考点考查：青春期的生理变化、独立思考、调控情绪、感受美好情感 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用青春期的生理变化的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：中学生的身高出现了变化，男孩长出了喉结，女孩声调变高→可链接身体外形的变化、内部器官的完善，属于青春期的生理变化； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：读题，提炼辩题； 观点：我就是要追求独特，穿什么我已学会独立思考，不用他人管； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：对思维的独立性的认识； 论据②：明明追求穿着的另类，这不属于独立思考； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：心情郁闷的明明在放学后约好朋友打篮球放松心情→可链接通过转移注意的方式调控情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的知识，从启示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：心情郁闷的明明在放学后约好朋友打篮球放松心情→可链接调控情绪的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 小问3详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用感受美好情感的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：“我”被红色故事感动得热泪盈眶→可链接爱国的情感； 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查青少年如何表达爱国的情感，开放性试题，言之有理即可。 16. 心中要有对美好集体的憧憬，脚下要有建设美好集体的行动。运用《在集体中成长》的学科知识诠释以下名言所蕴涵的道理。 名言 蕴含的道理 谁若与集体脱离，谁的命运就会悲哀。集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基 （1）____ 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。—雷锋 （2）____ 人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。—苏霍姆林斯基 （3）____ 【答案】(1)集体让我们获得安全感和自信心，扩大视野，健康成长；(2)个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；(3)承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 【解析】 【分析】考点考查：感受集体温暖、集体的力量、建设美好集体。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感受集体温暖、集体的力量、建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：集体什么时候都能提高你，并且使你两脚站得稳→可链接集体让我们获得安全感和自信心，扩大视野，健康成长。 关键词②：一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量→可链接个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 关键词③：没有人对人的责任心，也就不存在集体了→可链接承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 法律是治理国家的重器，为我们营造文明有序、和谐自由的环境。阅读材料，回答问题。 案件回放 2023年2月，汤某某和何某因琐事多次发生冲突，未能协商解决。后双方矛盾日益激化，同年6月在多个网络平台发布视频泄愤，相互谩骂，捏造对方非法持枪、抢劫等不实信息，引发大量网民围观，跟进评论、嘲讽、谩骂，造成不良社会影响。 案件追踪 云南省玉溪市公安局红塔分局依法传唤汤某某、何某，告知双方在网络上发布言论应当遵守法律法规，侵犯他人名誉或扰乱社会正常秩序的，需要承担法律责任。据此，依法对汤某某、何某处以行政拘留五日的处罚，并责令删除相关视频，依法维护了正常的社会和网络秩序。 网友发声 法律保障人们的幸福生活，学会依法办事，我们全体公民应该…… （1）材料中汤某某和何某受到处罚体现了法律的哪两个特征? （2）结合案件追踪材料，从法律作用角度分析对该事件进行处理的意义。 （3）请你将网友发声的讨论补充完整。 【答案】（1）①法律靠国家强制力保证实施；②法律对全体社会成员具有普遍约束力。 （2）法律具有规范和保护作用，汤某某、何某二人被行政处罚， 体现法律具有规范作用，维护了社会秩序，体现法律具有保护作用；对该事件进行处理，有利于提供准绳，指引、教育人向善，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 （3）①认真学习法律知识，增强法治意识，学会依法办事；②养成尊法学法守法用法的习惯;逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者等。 【解析】 【分析】考点考查：法律的特征与作用、依法办事的要求 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是，需要运用的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：汤某某和何某在多个网络平台发布视频泄愤,相互谩骂,捏造对方非法持枪、抢劫等不实信息，引发大量网民围观，跟进评论、嘲讽、谩骂，造成不良社会影响→可链接法律对全体社会成员具有普遍约束力； 关键词②：依法对汤某某、何某处以行政拘留五日的处罚→可链接法律靠国家强制力保证实施； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家，需要运用法律的作用的知识，从意义类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：汤某某、何某二人被行政处罚→可链接法律具有规范作用； 关键词②：维护了社会秩序→可链接法律具有保护作用； 关键词③：对该事件进行处理→可链接有利于提供准绳，指引、教育人向善，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题间接考查依法办事的要求，结合课本知识进行回答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$