7《鹿角和鹿腿》（课件）2023-2024学年统编版语文三年级下册

7 鹿角和鹿腿 统编版语文三年级下册 认识鹿字 鹿：甲骨文像长着一对枝角的动物。 金文突出了灵巧的四蹄。篆文淡化了丽角，绘制了四蹄。隶书开始鹿的形象逐渐消失。到今天的楷书，是这样的…… 直奔道理 学习任务一：自由阅读，检索带着道理的段落。 直奔道理 学习任务二：朗读句子，发现规律。 道理藏在哪里？ 研读道理 学习任务一：找出对角和对腿的形容，然后回读原文。 研读道理 学习任务二：通过多种朗读，感受小鹿对角的 喜爱，对腿的讨厌。 朗读指导 啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ 唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！ 研读道理 学习任务三：读读第五六自然段，找找小鹿对鹿角从喜欢到讨厌，对鹿腿从讨厌到喜欢的原因。 猛扑 挣脱 奔跑 逼近 挂在 命 有一次 最后 辨析观点 下面的说法，你赞成哪一种？说说你的理由。 美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才是重要的。 鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。 探索原因 为什么小鹿反反复复？ 池塘 喝水 角：精美别致—欣赏 腿：细长难看—抱怨 鹿角和鹿腿 对比 灌木 丛中 腿：蹦来跳去，狮口逃生 角：被挂树枝，险些送命 明白道理 不凭外观看事物，看待问题要全面 腿：难看的不一定没用 角：美丽的不一定有用 感悟 结构梳理 $$