07.【第二篇 去红都的道路】第三节 贺龙二三事-整本书阅读系列之《红星照耀中国》思辨性阅读

红星照耀中国 只要还有一口气, 就要为共产主义事业奋斗到底 整本书思辨阅读 第二篇 去红都的道路 第三节 贺龙二三事 整 本 书 阅 读 情节概括 斯诺随四个十青年的交通队一起前往保安，只有三个骑马的人。红军军官李长林向斯诺讲述了自己和贺龙的人生经历。31岁的李长林，随红军出生入死十多次，坚持信仰，乐观自信，在抗击何健的斗争中背部受伤。1925年，成功说服“土匪领袖”贺龙，参加国民革命。李长林为斯诺讲述了贺龙的一些事情：贺龙的胆气、与李长林烟炕上论革命、如何当上二十路军军长和加入共产党的原因、如何建立了湖南第一支农民军队、贺龙在长征路上的感召力，贺龙脾气暴躁却谦逊，而且能坚守党的纪律。 具体情节 前往保安 斯诺与四个十青年的交通队一起前往保安。 仅有三个骑马人 外交部专使"傅锦魁”(骑的骡子)。 红军军官"李长林”(骑的驴子）。 斯诺（没有任何负担的瘦马) 具体情节 好马与劣马 斯诺的劣马 过峭壁时,斯诺担惊害怕。 李长林的嘲笑 好马应该上战场,只有劣马会在后方。 如果你要一匹好马，请到前线去。 具体情节 李长林的故事 出生入死,乐观自信 31岁的李长林，出生入死十多次，坚持信仰，乐观自信。 在抗击何健的斗争中背部受伤。 从学生成长为战士 湖南读书,曾加入国民党。 1927年清党时加入共产党。 组织工人运动，成为江西游击队的领袖。 说服贺龙 1925年,成功说服“土匪领袖”贺龙,参加国民革命。 具体情节 贺龙二三事 贺龙的胆气 随父宴客，客人桌下开枪，贺龙不为所动。 烟炕上论革命 靠收烟大烟税为生，却不剥削百姓,不准士兵吸鸦片。 将烟枪和鸦片摆上炕，和李长林谈论革命。 二十路军军长 贺龙所在第三师师长袁祖铭被暗杀后,该师归贺龙指挥,后扩充为第二十路军。 具体情节 贺龙二三事 加入共产党 国民党屠杀共产党人和农会领袖、工人学生。 贺龙同情愤怒,加入共产党，参加南昌起义。 湖南第一支农民军队 逃往香港、后赴上海,又回湖南。 一把大刀,杀死收粮员,缴获军资，建立农民军 具体情节 贺龙二三事 长征路上的感召力 贺龙的红二方面军长征途中，部下宁愿死也不愿离去。 许多人加入他的队伍，从西藏到甘肃。 坚守党的纪律 脾气虽暴躁，却谦逊，忠诚于党。 主动要求别人批评自己，从不违纪。 思 辨 性 阅 读 01.贺龙早年经历的双重解读： 题目：贺龙早年的英勇故事，如面不改色应对枪击，在斯诺笔下是如何展现的？这些故事对塑造贺龙形象有何作用？同时，这些故事是否可能带有传奇色彩，我们应如何理性看待？ 目的：引导学生分析贺龙早年经历的叙述方式，理解其在塑造人物形象中的作用，并思考历史叙述中的真实与虚构。 在斯诺的笔下，贺龙早年面不改色应对枪击的英勇故事可能被以生动、细节丰富的方式展现。例如，可能详细描述当时的场景、气氛，以及贺龙的表情、动作和言语。 这些故事对塑造贺龙形象起到了关键作用，突显了他的勇敢无畏、临危不惧的品质。然而，这些故事可能带有一定的传奇色彩。 在理性看待时，我们要认识到历史叙述往往会有一定的渲染和强调，但这不意味着完全虚构。可能在基本事实的基础上，通过生动的叙述来强化人物的特质。 02.贺龙加入共产党的动机探讨： 题目：贺龙为何在南昌起义后才选择加入共产党？他之前的政治立场是怎样的？这一转变背后有哪些深层次的社会和历史原因？ 目的：探讨贺龙加入共产党的动机，引导学生思考个人选择与社会环境之间的关系。 贺龙在南昌起义后选择加入共产党，可能有以下原因：对国民党统治的失望，看到共产党为人民谋福祉的理念和实践；之前他的政治立场可能较为复杂，在军阀混战的环境中寻求生存和发展。 这一转变背后的深层次社会和历史原因包括：当时中国社会的动荡和人民的苦难，促使他寻找真正能够改变现状的力量；共产党领导的工农运动的兴起，让他看到了人民的力量和希望。 03.“一把菜刀建立苏区”的传奇与现实： 题目：斯诺笔下的“贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”的故事，如何体现了贺龙的勇气和领导力？这个故事在多大程度上是真实的？我们如何理解这种传奇色彩的叙述？ 目的：分析传奇故事在塑造人物形象中的作用，同时引导学生思考历史叙述中的夸张与真实。 斯诺笔下“贺龙用一把菜刀在湖南建立了一个苏区”的故事，极大地体现了贺龙的勇气和领导力。他凭借着果敢和智慧，以极少的资源开创了革命根据地。 这个故事在一定程度上是真实的，但可能在流传过程中存在一定的夸张成分。我们理解这种传奇色彩的叙述时，要明白它是为了突出贺龙的英雄形象和非凡能力，同时也反映了当时革命斗争的艰难和革命者的英勇无畏。 04.贺龙在红军中的威望与影响： 题目：贺龙在红军中拥有极高的威望，这主要体现在哪些方面？这种威望是如何形成的？对红军的凝聚力和战斗力有何影响？ 目的：探讨贺龙在红军中的威望及其成因，理解领袖人物对组织的重要性。 贺龙在红军中极高的威望主要体现在他的军事才能、坚定的信念和关爱部下等方面。他总能在战斗中做出明智的决策，带领部队取得胜利；他对革命事业的坚定信念感染着身边的人；关心士兵的生活和需求，赢得了他们的衷心拥护。 这种威望的形成，一方面源于他自身的优秀品质和卓越能力，另一方面也与他在战斗中的赫赫战功和为士兵谋福利的行动有关。对红军的凝聚力和战斗力有着巨大的积极影响，使部队团结一心，勇往直前。 05.贺龙与哥老会的关系解析： 题目：贺龙与哥老会之间有着怎样的联系？这种联系如何帮助他在革命中动员群众和组织力量？同时，我们如何看待这种传统组织在现代革命中的作用？ 目的：分析贺龙与哥老会的关系，理解传统组织在现代革命中的复杂作用。 贺龙与哥老会有着一定的联系。这种联系使他在革命中能够利用哥老会的组织网络和人脉资源来动员群众和组织力量。 然而，我们也要看到，传统组织在现代革命中的作用具有两面性。一方面，它可以提供一定的基础和便利；另一方面，其内部的一些旧观念和旧规则可能会对革命产生一定的阻碍。 06.贺龙长征途中的领导力与感召力： 题目：在长征途中，贺龙是如何展现其领导力和感召力的？他的部下为何愿意与他共同面对艰难险阻？这种精神力量对红军的长征胜利有何意义？ 目的：探讨贺龙在长征途中的领导力表现，理解精神力量在革命中的重要性。 在长征途中，贺龙可能通过果断的决策、坚定的信念和身先士卒的行动来展现其领导力和感召力。他在困难面前毫不退缩，始终保持乐观和坚定，为部下树立了榜样。 他的部下愿意与他共同面对艰难险阻，是因为被他的人格魅力所吸引，坚信在他的带领下能够战胜困难。这种精神力量对红军的长征胜利至关重要，鼓舞了士气，增强了部队的信心和决心。 07.贺龙性格特征的多维分析： 题目：斯诺笔下的贺龙具有哪些性格特征？这些特征是如何在革命实践中得到体现的？我们如何理解这些性格特征对贺龙革命生涯的影响？ 目的：分析贺龙的性格特征，理解个人性格与革命实践之间的相互作用。 斯诺笔下的贺龙可能具有勇敢果断、豪爽直率、关爱部下等性格特征。在革命实践中，他勇敢果断的性格使他在战斗中能够迅速做出决策；豪爽直率让他能够与士兵和群众打成一片；关爱部下则增强了部队的凝聚力。 我们理解这些性格特征对贺龙革命生涯的影响时，要认识到性格在一定程度上决定了他的行为方式和决策风格，同时革命的实践也进一步塑造和强化了他的性格。 08.贺龙革命生涯的历史意义： 题目：贺龙的革命生涯对中国共产党和中国革命具有怎样的历史意义？他的经历和贡献如何影响了中国历史的进程？ 目的：探讨贺龙革命生涯的历史意义，理解个人在历史进程中的作用。 贺龙的革命生涯对中国共产党和中国革命具有重要的历史意义。他为红军的发展壮大做出了重要贡献，为中国革命的胜利立下了赫赫战功。 他的经历和贡献推动了中国革命的进程，鼓舞了更多的人投身革命事业，为建立新中国奠定了基础。 09.斯诺叙述视角的批判性思考： 题目：斯诺在叙述贺龙二三事时采用了怎样的叙述视角？这种叙述视角如何影响了我们对贺龙形象的认识？我们应如何批判性地看待这种叙述视角？ 目的：引导学生批判性地思考斯诺的叙述视角，理解不同叙述视角对历史事件和人物形象的塑造作用。 斯诺在叙述贺龙二三事时，可能采用了较为客观、赞赏的叙述视角。这种叙述视角使我们看到了一个英勇、有魅力的贺龙形象。 然而，我们批判性地看待这种叙述视角时，要意识到斯诺可能受到自身立场和观察角度的限制，可能存在一定的片面性。我们需要结合更多的资料和研究来全面、深入地认识贺龙。 10.贺龙故事的现代启示： 题目：贺龙的故事对我们今天有何启示？他的勇气、领导力和对信仰的坚持对我们有何借鉴意义？我们如何在现代社会中传承和发扬这种革命精神？ 目的：引导学生从贺龙的故事中汲取现代启示，理解革命精神在当代社会的价值和意义。 贺龙的故事对我们今天有诸多启示。他的勇气告诉我们在面对困难和挑战时要勇敢前行；他的领导力启示我们在团队中要发挥引领作用；他对信仰的坚持提醒我们要不忘初心，坚定追 求自己的目标。 在现代社会中，我们可以通过宣传和教育传承和发扬这种革命精神，将其融入到工作和生活中，激励自己不断进步，为社会的发展贡献力量。 红 星 照 耀 国 中 21 $$