训练5 喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平-【勤径学升】2024-2025学年高中语文必修上册同步练测

;%%V ( <= ! >? !"a ! bcdef6g !!!!!!!!!!!!!!! """ hijklmnopqrstuvw # ! )*!" !" !"¿%% " AR-W's=t+,-. /0 # !! $ #" ÇÈ ! # 4 C( $ !!!! É ! Ê # &.( $ ËÌ ! # 4 #;, $ ÍÎ ! • # D3( ) $ $" Ï ! œ # >@( $ Ð ! Ñ # 4 E( ) $ Ò ! ¦ # A C( ) $ ÇÉÓ ! 1 # *$( $ %" Ô ! ¦ # < ' $ gÕ ! # (#! $ .Ö ! # ?F5 $ ö× ! õØ # ) 9( ) $ &" ÙÚ ! # ) 9( ) $ Û ! C # D#@( $ ñÜ ! # :E $ Ý ! Þj© # " 8( ) $ '" !"þ3¿%% " I¹RçW-./0 # !! $ #" ßà ! ÏJLá ! âä ! ãâä¯ $" åæ ! _åPç ! èé ! ÷OêH %" Åï ! ëbìF ! íî ! çï.ð &" Æw ! ôñmO ! òó ! Xô‡G ú'!â-VW " ûÍ ( ! * ü & !! £Âà " ˜Ä/©àÈÀ@Cž! " Ž/ `óÀCž! & ÅÆàÈDžÈÏÉ+¾~ ÊC ' -'' ¡©‘Ç…Uƒ?® ) ù " '-'! ¡œî' !"0( ËÀ[ *( )ó;d§Z;x DžUƒ & RHڙÌiâ+ " ˜Ü !!! !! & !! •Í]Î " ¿èFÏ©‘Ç…&ÐBÑC * `ó9Ò +" ~ӕÍ]Î " ,ÔàÈÀ @ """ é/ÕևC×á & H'D * °0ÎØ ¹µ. + F2¸C°_k " é/+ !!!!! CHo & !LiJ?¹àÈ ! §Ù !!!! ! C¡ÆÀ " /5ÕևÀú`+ÚÛC sd"` " !./ * ý +" ýî¡ & –Üž " [¹B"CWÝ`ޗ‰k " àÈ:þ—' (ù5U " 뛓 Âà , –ßà " ¹¿!. Ì " o¨áqWÝ©Ú¤â "* ½ã.½ã " Å o(M./2 +, –fä " nx !!!!! "  /X" * 0- Ì +" Ýåü}~¡æç¢DDè éU & !! 'aêÎ '-'! ¡ * Ø '' Í:ë " ìí %ñ " îeï[ÕևB_ " é(–+°òC Á & –ëêßð " ñ×ùfÝ & 'À­ " Õ¿ !*[òóî " :Î12óîCÏÐ & ô Tõ"‚ " (‚ö(÷ & Õևë2 " ÕÖ ‡Þ—÷× !! (" ýõV%-þÿ!"#<Ú-Í% & & - #################### ###################### ! ! )" V%'þÿ-#$¹%Š " ý{=‹Ó- #$´!2 & & - #################### ###################### ###################### ###################### ###################### ! ! ! ! ! *" !"þ#%^À-=ŠOD " Jõeè% ‘-./0 # !! $ #" * %¢Ì + 0†‰%¢Š-Ì "* —õJ ö)‹¢ + +0¬Û†‰“átÒ¢Y ÆiO.÷m $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & &! 高中语文·必修 上册 训练五 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 一、基础训练 力量击中，那就是“真”,真如少年。他倔强， 在千百次的失败中依然坚信，世界上必然有 一粒种子，可以战胜饥饿；他坦诚，功成名就 后，面对测产失败全无包袱，“跌跤就跌跤，再 爬起来就是了”;他幽默，步入 ,总 是自称“90后”,笑言要和青年研究者比比脑 瓜子。 1.下列词语中，加点的字读音全都正确的一 项是 ( ) A.饥谨(jǐn) 稻菽(jiāo) 捍卫(hàn) 刻骨铭心(míng) B.挽起(wǎn) 屏气(pǐng) 萃秆(jīng) 无与伦比(lún) 时针拨回2021年 5月22 日上午，弥留 之际，亲友围在袁隆平床边，唱起他最喜欢的 歌。他走得安详，嘴角带着笑。有人说，袁老 那么思念母亲，终于回到了母亲的怀抱。禾 下乘凉梦，一梦逐一生。袁隆平走了，袁隆 平星依然闪耀. C.掖着(yē) 一萸(dōu) 分蘖(niè) 如鲠在喉(gěng) D.田埂(gěng) 花蕊(xī) 缅怀(miǎn) 罄竹难书(qìng) 2.下列各组词语中，没有错别字的一项是 ( ) 3.请在文中的横线处填入合适的成语。A.摇篮 漫山遍野 遴选 遐思迩想 答：B.蔽塞 计日程功 料峭 轻手摄脚 C.丰姿 孽根祸种 稗益 功亏一篑 D.消受 精疲力尽 凛冽 娇揉造作 4.文中画横线的句子有语病，请将修改后的 句子写下来。阅读下面的文字，完成3～5题。 反饥饿，不仅是全世界人民的斗争，也是 中国人的斗争。根据世界粮食计划署最新发 布的《2022年全球粮食危机报告》显示，2021 答： 年至少有1.93亿人在53 个国家地区内陷入 粮食危机。我们无法置身事外，不能 。 杂交水稻，成为解决全球粮食短缺问题的 “中国方案”,发展杂交水稻，造福世界人 民——这是袁隆平的夙愿。没有比“喜看稻菽 千重浪”更持久的喜悦感，这是最 的画面。那些身处大千世界、见识 的年轻人，总是被袁隆平人格中最朴素的 5.下列各句中运用的修辞手法，未在材料中 出现的一项是 ( ) A.“中国梦”是每个中国人的梦，“位卑未 敢忘忧国”正是要求每个公民都为国家 富强尽一份力。 16 $" hGøÞ` " Ç`*ÍG & %¢½ùú ³¯¬pûüD " D¬õ=ýSþî~ Néÿ!n" & %" ™W“/J# " ™$%/B& " ™kå/ 'å " µùoÐ÷͒Š(ýSµ)f Þé-ø* & &" ¬;J+² ! tS°ž² " ‡µ‰ * p n³Ù + -,Œ-°ÌP " .óe/’| 0:1-2°³¶ & ú'!â-VW " ûÍ + ! / ü & !! ÕևCSú`'÷‡}C(o " !! "!! & –?'øùC%¾a¿ " Yè8T › & –lµú{ " ²˜>kú{ & –[À÷ +Å:Žá¹2g.ûü}ýá " ²–Ek " ëþ8CÊÿ ! !8C¨ " !!#!! & –Ek " T&[ýá%` " –C"#.ã~ ìín`CŒ$ & !! ÕևÀú%ë® " ˜Ä[–/›– C%,X’M®âXYCâ% " !!$!! & –&'¨º " Q:‰XYí[(w;C×= %` " Q:ߝXYCú%(wæç & W* '˜’) " ê*'˜¸µ , î+%â* """""""""" '¡¤ ˜è " îZ%â*Ú¡¤è% """""""""""""""" & +" ýßhV%'(²ÿ-#$ & & - #################### ###################### ! ! /" õV%þÿ!x´$Z-%# " yz{V W%Bûz|} " ~€ " ‚ƒ„… " † !*‡ˆ !* ‰W & & - #################### ###################### ! ! + ! ,-!" ú'!â-VW " ûÍ , ! !' ü & xy# - !! /Í " 4d0(^ * +t + ,… " –H [4-¾.j‡7#/01ždpBq " † Æú2}¶%FÏ30áÑ " y1à.+@ ‹4 & ®ò " ›æ™5Ä+ ! ?/Æ ! ÀÁ" Ü ! §|6bèï*C¾7´ŸF8?d9 ™2&ã÷qs~Ó}÷qˆ:µ^ " —¾ d;½f<= ! nÒ}&ãˆ: & !! `ò(Ld§úqw>ŸE¨ØÓ²ó 23Å> " >ژ‡?l & @÷ q30AÇ6#˜B " ú³qwCDoEF 3áÑ " 6¤2ˆà÷´þÚw>Ÿ & GW ,nÉEÀ#/†Æú@1H " BNú³q w30Ú+ " )¸úqwðêë ! >ê: " ˜ Iè(5<KJK%¾%« " ø, * <= 2 J K 2 &͇7 + ¾L¶ " ›óMNÆsON P‰ & óMN//¡M'õ;™&ã4È sdýXONP‰C(5MNµ¶ " èNQ d§RŠON}q%23~Ó(>2…õ ƒS & !! EˆTÈ/Æù " Ró+U#/F2˜ LïV )"( ËÀ " +U#//À@ˆà°±² §CçaW²qw " Ž/(5¾C÷´9¶ & ,…#/ùH˜Äܯ#ÇX‹ždqw3 0 " ß?'ùv”Á”q(YnÒkoC* 0 " èáZ&ã~Ó x * žoP +& # 34 ' ±çå5 )$ !! xy+ - !! z{| - R}[‰\çÙ' !- ¡2 " W[‰\P()Ò " .]8C/âaáZ 'ïÜ(T§F & !! } ! ~ - /âáZ " RIF˜ŸÑ//â áZ " ŸÑ/áZ/â & žj/+µüC " ž «:/âáZ/áZ/â " ö(Šü§C % & ›/Æè`oC#ÈÁè]8›/Æè ˆ^üÛC/âáZ_2()` " P2(# FÞCÅ & !! z{| - aa " ?;C[­/âáZ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ 1M '! B.观今宜鉴古，无古不成今。中国这艘巨 轮想要行稳致远，需要在全社会范围内 开展党史教育。 C.从平原到山川，从池塘到大海，从动物到 植物，生态系统构成了人类社会生存和 发展的基础。 D.要高山低头、让江水回头，创造多个“世 界之最”的东深供水工程，彻底解除了香 港同胞的缺水之困。 阅读下面的文字，完成6～7题。 袁隆平的性格中有其平和的一面， ① 。他具有非凡的创新胆略，敢为天下 先。他尊重权威，但不迷信权威。他在人生 道路上也经历了许多坎坷和磨难，但他相信， 走过秋天的泥泞、冬天的风雪， ② 他相信，穿行在磨难之中，他的智慧就会发出 璀璨夺目的光芒。 袁隆平人格之可贵，不仅在于他是以他 的创造勇气来从事自己的事业， ③ 。 他拒绝做官，始终把自己留在科学家的角色 之中，始终安于自己的农业科学研究。失意 时不气馁，得意时不忘形；分外之事虽有利而 不为，分内之事虽无利而为之。 6.请赏析文中画波浪线的句子。 答： 7.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文 字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每 处不超过15个字。 答： 二、提升训练 阅读下面的文字，完成8～12题。 材料一： 近日，各地涌现出一批“网红”县长，他们 在各类新媒体平台直播售卖本地土特产，帮 助农户和企业解决销售难题，受到众多网民 好评。当前，以移动互联网、大数据、人工智 能、区块链等为代表的新技术应用极大地推 动了社会生产力发展和生产关系重塑，深刻 地改变着政府、市场和社会关系。 目前一些地区农产品供应相对充足但消 费持续低迷，供需不平衡现象突出。由于生 产销售衔接链条不畅，农副产品普遍面临滞 销难题，影响了群众生活必需品供应。邀请 县市负责人直播帮助农民卖货，畅通农副产 品销售渠道，确保农产品运得走、供得上，不 啻为一种政务服务创新之举，打造“政府十电 商十社交平台”新模式，以消费扶贫助力脱贫 攻坚。消费扶贫是近年来有效调动社会各界 力量参与脱贫攻坚的一种扶贫形式，为贫困 地区稳定脱贫和产业持续发展提供了长效 机制。 相关统计数据显示，我国网络直播用户规 模已超 4.3亿人，网络直播是人民群众喜闻乐 见的文化娱乐产品，也是一种新的生活方式。 县长直播带货不仅能够直接促进本地产品销 售，还具有带头复工复产提振市场信心的意 义，为经济社会发展注入“强心剂”。 (摘编自《光明日报》) 材料二： 主持人：我和王坚博士认识有10年了， 请王坚博士开一个场，就今天的数字化经济 时代谈一下见解。 王 坚：数字经济，我理解不应该是数字 经济，应该是经济数字。本体是最重要的，本 质上数字经济是经济数字，如果一定要讲的 话。以数据为中心的云计算为今天以数据为 关键要素的数字经济搭了一个桥，开了一条 更远的路。 主持人：谢谢，大家都在说数字经济到来 17 ;%%V ( <= ! >? 2 " )jÜky1C½a'¹L . b÷/¾ QC ! ekOC & !! € - RHO+[ócdãŠ~÷ 2øâ.C½a " /âa˜/6¤2()– Õ " ¤/6¤2Û'–Õ & /â7´¨S ,%C6¤.F˜F­2 " S,% ! e0%® ÷q10C©//âa " Z.Àkõ˜1 /âa " ²)ð [xy/âaùMC‹J & !! z{| - é)fgQh}õÃ/RHk y+—¾C " iú # jkø[lNNC… ! $" Ÿ®1f×%îxêF. " mf®é) ×%®¯RHZ[~÷C½a & !! ‚ƒ„ - /â7´ " šŠn­Cp2Æ} Û'1fƒoq÷2ÆÇ " @/ÆCq÷ " RH뛈hdeÅ_pqr " \M–H˜ Ü-êqr & R[N߂H(Ust>u " é;Eþ[RH+Kv&q2 , ©|w " – O+R/Šn­C " ‰Ï˜,!Ust>u C '+ |w & !! z{| - C) " 7´Üøù7´[x ! & <[x ! d§[x " µP()CyCkFj : & Ÿ+Ìn2 '+ |w2Ç . !! ‚ƒ„ - n2 2 !! z{| - B¤ûY " Šn­/RH÷*C Šz ! k0CŠz & ”8()ÈBÑ - RH[ ¹"?ã:CÜkõ1l/7´C'c ¢ " 0è{MCÓÜ¢}BJ¢ " Ÿ¨6“ *0 . !! } ! ~ - Rõêl/`óŠnCP% ¢ " P%()MN}?;Cõêé)MNŸ Ѩ " /C©˜(êCâC " RJ " 7´™ê Ž'éêCBÑ " Ú|lŽ‹ " `óŽ‹ " /12˜`‰7´¨‹ " ßü‚¨P%C' 4 " ˜—é)àȘã‹n2 " l'éêC ¹ºE 2 !! z{| - P%¢C×= " ŸÑöP%¢ƒ m 2 +Ì()BÑ " \ " R´êºn?è} ò/[é)e7:(C " [RH01~ ”[(nn‹n " õ9>ê1ä“*ê . !! } ! ~ - éŽ/()á›Î$‹CBÑ & )ð " é)MN12RHýZüFÏCB Ñ & ºn?èCž«ö€PÛ'C¹Ü¤ å " ./üFÏ()ºn/ÆCęSBÑ & ]8öºn/Ƙę " .˜ã01é) ºn®TÛ'BÑ5FÏC%Ü & 12)* :z . ~”œîïá[ýZ*0: " ®( )ºn˜Lwo:¨é$âC " Ž/¼(" šR01%Ü " RH/[§ºnC?è " ¤˜ /[§()ºn¦()¹Ü " RJ[F.C ÒC " ?;á1ÀÁ"Ü7´ " ðñ:Cß/ [§()7´[¦()¹Ü:“*ð " õ ÞÞܘ:®()ºnyjC×%M‚ƒõ H%ÕCâC " ~”/øâ„8C " [()º nC]‡:Jé)âC & # 34 * 6B7 +$ !! xyW - !! *—Ró5Ä+q%~ӘL}]‡[ ©‘¯ò… " ²Ró/âáZ~ÓCq% &œŽø⏍ " Ró?/Æq%~ÓJ ©‘¼(†« " ²[¾‡ÈÁ‡7 ! îÊ¶È ÁÂoˆ?/ÆJI ! î‰}Šb9oX c›ó;ED‹¢[Œ?­ " P¨7´} Eˆ÷z:T6¤sŒŽ & !! /âáZ/úOن‡‡q% " À4 !˜L}]‡¨/âáZq%~Ӝˆµ ü & '--- ¡›Ì " Ró8ž2úb£`/ âáZEˆw(P‘ " ¿è’“ÈÁƒ ! X™ a ! k”¥Ib<%?w÷+.Có; & ® q%~ÓðñC•0 " Ró/âáZ~ÓC À4bˆ‡`j[/â7´ŸFÒ}P~ }²)S7´æ~")cd & lNN ! 3 – ! âÕ¡™b5Ä+¶%—'+b˜C $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ Ò (! 高中语文·必修 上册 了，个体能感受到的变化有哪些?尤其是新 鲜的、易感知的。 念是在这个舞台上提出的，现在我们看到杭 州在一步步进步，它推广得到底怎么样? 张建锋：我们知道在消费领域肯定发生 了非常多的变化，数字化不是影响了一个环 节，而是影响了所有环节。数字技术对于制 造业的影响就更不用说了，制造业、零售业从 生产到出售完全是数字化，很多人感觉不到 数字化，但确实 在享受数字化带来的好处。 王 坚：这也是一个难以回答好的问题。 确实，这个东西触到了我们真正要解决的问 题。城市大脑的本质如果撇开所有的功能而 言，就是要解决一个城市数据的流动性问题。 今天如果城市数据不流动，就不会看到这个 城市当下所有问题被解决的希望。到了什么 状态呢?杭州至少已经在真正意义上，从一 个城市规模层面上做这件事情，也是第一次 让我看到希望，我们是在讲城市的大脑，而不 是在讲一个城市某一个功能，我想在更多的 场合，大家听到人工智能技术，实际上都还是 在讲一个技术在某一个功能上怎么实现，它 远远谈不上从一个城市整体的角度来考虑它 们之间的事情，杭州是非常积极的，在一个城 市的水平上想这个事情。 主持人：这个阶段便捷和效率是我们感 受最深刻的，孙权(胡晓明在阿里巴巴的花 名),你从金融角度分享得更多，试着从这个 角度告诉我们正在发生的变化。 胡晓明：数字技术，让支付宝的客户端和 所有金融机构产生了连接，由于数据的产生， 我们可以快捷地给路边摊贷款，原来他们不 能获得贷款。我在西安去吃一碗羊肉泡馍， 这家店主在我们网商银行贷了8万块钱，他 知道我是支付宝的，坚决不收那碗羊肉泡馍 的 26块钱。 (摘编自“猎云网”) 主持人：的确，技术能打破技术壁垒、行 政壁垒、地区壁垒，重建一个完整的信用体 系。你最后付了26 块钱了吗? 材料三： 虽然我国互联网产业发展规模和水平在 全球居于前列，但我国数字经济发展的产业 短板也非常突出，我国大数据产业发展处于 胡晓明：付了! 主持人：特别温暖，支付宝是我们生意的 支撑、信义的支撑。追加一个小问题：我们在 历次大会上都能感觉到阿里是技术的引领 者，作为未来的展望者和畅想者，你对此怎 么看? 全球第一梯队，但在新型计算平台、分布式计 算架构及大数据处理、分析和呈现等方面与 领先国家相比仍存在较大差距，开源技术和 相关生态系统影响力较弱。 数字经济是高知识密集型产业，人才储 备规模和水平对数字经济产业发展至关重 要。2000年以后，我国加强了高等教育中数 字经济相关学科建设，成为培养计算机、自动 化、信息管理等专业大学生最多的国家。从 产业发展实际情况看，我国数字经济发展的 人才优势集中体现在数字技术应用场景开发 和颠覆性技术研发两个领域。阿里巴巴、腾 王 坚：我觉得阿里是中国支付的开创 者，开创一个东西和大家都觉得这个东西应 该做，是完全不一样的事情，我想，技术同样 也有这样的问题，无论阿里也好，中国也好， 是到了不只把技术做好，还要去做开创的时 候，不然这个世界不会进步了，阿里有这样的 历史责任! 主持人：开创者的角色，应该向开创者致 敬!最后一个问题，博士，我记得城市大脑概讯、字节跳动等互联网企业拥有最优秀的场 18 }‘È7´ú«ˆnҙ3}/Æî‰ú « " ñè ! lNNEš›[ÀÁ"Ü ! *3 7 ´b²)S7´æ~cdCÀ4!d[© ‘c› & ®À4ýo0 " 8T 45 ! ÈÁƒc dÀ4Œ. " ¤/Æî‰ ! /Ɯy ! ÀÁ" ÜbcdÀ4ÐyŒ? " ”C‡À4uÐB ÑbèKµ " B¤/¼ÔÀ4£žÞΝx & !! Ró/âáZÒ}bˆ[Z?³%:š Æ2Ày}q%˜Lt¡ " Ò}C\Q%¾ Œî & Ró/âáZŸFÒ}cd˜¯> ú " ŸF³%˜— & 5Ä+ ! 1f}Jk@ž óZ/âŸFnÒC /-1 " ÍN ! Ÿ  ! £ cd/¡M/ƟF'Û~Ó " ²Dµ‹— ZÅ & !! 1fUƒÌ " ©‘¡e¸Ìþ0¬v " ~ Eó;[ÎBžóðjáZ~ÓC™' " ¢ £F8¸ÆC¡e}7´<¤ " 騩‘/ âáZq%îÁú¥q÷˜¡6¤ " ¤¨R óé56¤F8¦? & # 34 ' ¹Ÿ8þ )$ ," !"^eè­»~-defgh " +,- ./0 # !! $ #" 9bÛ: * Èâ +" 0;Õ°l^ÀU< 7â=‡ŠAkÌG-öC‘ & $" ¾²>?@Íç " 0ª·HøRAWt Û@¨QB÷ÉC\wp|Ü-ƒ* & %" Dd0AW¹Ÿ-N“ " y-Þéš BíH¢-AW¹Ÿ-Þ骪­» & &" —³E•tÛ ! Î<ŠÊ " ¢FB*Í0 ¤«H¢AW¹ŸÞé-E¬M‘ & 0" bceè " !"´D*+,-./0 # !! $ #" * U<7 2 ÆGHI + -hJÍ " ÷K ’ˆL"M ! ýSNÉ ! .á^G-¹ 7Bv " OmPI´Œ & $" QRõ÷K-.BS>-TU " ¹r ‹’H¢AW¹ŸÕÀáLVW*à ! ÕÀPÃ*Œ-‘Ú & %" eè>%EXŠÕg’eaY^ " ô •f_aY‚Z & aY[f " N5éJ C‚Â’AW¹Ÿ-ßü & &" H¢õÕÀáLNÞf\]ŠtÛ^Þ VW-ŠÊ_¼‚=`Va " É;×n "Ai’­»uà-Kf…*g & !-" !"þ/% " *bRYcdefÍ~þ g-./0 # !! $ #" ef­¬ÍÒ.‰7h~-iB " ` D¬õ7>‚-.÷eèLÎj " C‘ÂAW¹ŸÈ2-kl & $" ¿y­*ȑ¨ " Ö‹õ%¢-Bµ ACm…ˆOB¬‘ÆGª· " ½0A WtۉH_-µÅÈ2-‹’ & %" àt-‹’ " Ù»n-M‘q0Š & “ i %67 *.…¬¤otÛ " x0ZD ¬’etÛ-slfsp-’ö & &" Ÿ*äq…ˆ * .áÂp.¾… +" ¬V rstu„Ì-k¾ " )ƒ<O!tu Ac^vD‰d-k¾wpwä & !!" eè>%EXŠaÀ’x?-aYt; " ¹89GÀ . & - #################### ##################### ! ! !'" }v " H¢-AW¹Ÿ¹(ÜR . ýƒ< eèè¬éØ & & - #################### ##################### ##################### ##################### $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ ! ! ! ! )! 景设计技术团队及市场营销和数据分析团 队，华为、阿里巴巴达摩院在人工智能、5G技 术等颠覆性技术研发领域的人才储备量在全 球领先。从人才结构看，传统IT、计算机领 域人才较多，而数据分析、数据挖掘、人工智 能等领域人才缺口较大，复合型人才紧缺问 题尤为严重，特别是顶尖人才基本依靠输入。 我国数字经济场景优势在很大程度上借 助了人口和产业规模红利，场景的原始创新 较少。我国数字经济应用场景领域不够广 泛，应用程度不深。互联网、金融和电信约占 国内数字应用市场的70交通、医疗、教育 领域近年来数据应用有所发展，但比重仍然 很低。 金融危机后，全球贸易保护主义抬头，发 达国家在刺激本国实体经济发展的同时，采 取更加保守的贸易和技术政策，这对全球数 字经济产业分工格局产生不利影响，而对我 国这种影响更加巨大。 (摘编自《经济纵横》) 8.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的 一项是 ( ) A.县长直播“带货”,是顺应形势运用互联 网思维创造性推动工作的具体表现。 B.路边摊贷款成功，是支付宝基于数字技 术把金融机构与商户进行连接的结果。 C.阿里是数字经济的开创者，它的发展壮 大跟我国的数字经济的发展息息相关。 D.较之核心技术、复合人才，国际大环境是 影响我国数字经济发展的主要因素。 9.根据材料，下列说法不正确的一项是 ( ) B.杭州在构建城市大脑上的探索，有可能 改变我国数字经济应用场景领域不广、 应用程度不深的现状。 C.材料二中主持人充分了解采访对象，精 心设计采访提纲。采访伊始，开门见山 地提出了数字经济的话题。 D.我国在应用场景开发和颠覆性技术研发 领域的人才储备量全球领先，与高等教 育加强了相关学科的建设密不可分。 10.下列各项中，不属于访谈嘉宾讨论内容范 畴的一项是 ( ) A.假设你要成为一个网约车的司机，只 需要在网上提供一份材料就可办妥， 体现出数字经济带来的便捷。 B.即使你不带现金，也可以在中国的大多 数地区通过手机实现消费支付，这是数 字技术给我们的生活带来的改变。 C.科技的改变，最关键的因素还是人。公 司CEO不一定要掌握技术，但是他需 要了解技术的趋势和业务的变化。 D.济南交警通过“市民出行一路通”,实时 监控拥堵严重的道路，并结合历史拥堵 数据对亟需治理的道路进行筛选。 11.材料二中主持人采用了趣问的采访技巧， 有什么作用? 答： 12.目前，我国的数字经济有何特点?请结合 材料简要概括。 答： A.“互联网十消费扶贫”的创新模式，构建 了政府引导、社会参与、市场运作的有 效机制，助力脱贫攻坚。 19 Ñ ( c. + Xhêx&'«Ó ,( Îð"34XhêÒ© ©?&'«Ó ' !-"/ ! / Ñ<%”?·¼kl4µ ( A¨4PQ Œ²} È ( ç34 + —ï ,' !!" ! ¯„ÀX¿T ' WPÍ> . :Ô® / ó¿™i…í ( $®®šÂћ>fü ( ¶ÊR>WP·5®š¢¯ £?ÇUV>Q@ ( Ô¶Sü­Ñ›>Xl ' " (¸ Ov9¤ ' TWP $ ÊWP $ ÒWP¨ÀXt$­ÄÙ ¾¸>®šýâ,;¸>»& ( ·£­®šÄÙÌ Éz>®è $ ¼VË´Mý{ ' !#" ‰t̉¹’æ«Â™iÑOÔõ­DL $ „ÄËy -©, ( ÔAÑO>sr ' ¬’·DrJ`L’æ« ( êÐØ®š>yBSš®š>®‡3g ( òØ®š> LSä„ % œÊG¨˜ $ tÿ¨ & ØUVË®š>. ¨ ' €/æ«>DrJ` ( J×c«Mýä². ( J ×Ø>¤Dz¸„•@ ( TÄ­®šËí®‡®è >9¤»& ( ·(¸­®šÓã $ Žå $ ï>ÌÉ 9¤ ' ‚ƒ1 ! # e ( fV / $ €‚ƒ !"* ! / Ñ (+ « , ¶V OE 3 . Ñ (+ ¬ , ¶V >P# 7 (+ ­ , ¶V @; 3 , Ñ (+ ® , ¶V 4 ? ' #", ! * Ñ (+ ³ , ¶‚ + ¯ ,3 / Ñ (+ Ø , ¶‚ + O ,3 . Ñ ( + F , ¶‚ + D ,' $"* ! / Ñ ( ªÖÙ?q ( ¶xN + C» ,3 . Ñ (+ °† ×;ê}ê , Ìþ;YœÃ±?Ar ( 3íT;Yœ ñ ( nÄ}A + ¶M ,3 , Ñ (+ ې , áÑÎ? + B , ¹ ¶ (+ ß , ¶Ï‚ + ž ,' %". ! vw/Ñ1çè ( هç?¬Zk1¶o¿²I ( Ñ¿‰œ 3 ¢C/1? + ³´²2 ,( C + ²I , ‚*m ( › C ¤ 3 Ñ1C + ‰œ , ‚*m ( 1‡Y» ' I8 . ' &"/ ! + ?;‰œY=?æµ , MN«YÓ?uÔPQ ( C + æµ , Y + ? ,( N + æµ?Y= , œ=\Ô f + ?? Y= ,3+ ¶#‰œ¨ýÔ+0#¾?-õ²À· , MN «O%?uÔPQ ' * Ñ;.t ( / Ñ;O% $ YÓ ( . Ñ;YÓ ( , Ñ;O% ' '" “Iw®°Ù±>bž ( U&Beš ( U&Bó´ ( ®E J>ešb( ( ·®|® f5bÙ ' (" ! lm>V&; - 2>V&&B + ËUӞ>#š , Ë + 4U ,( lmNOÎ>„Ä 3 fV&&B + ih ( â L , Ë + ;ztß ( ÙEˆž ,( lmÓz?Ë4?>» & ( DXÔANOÎ>9¤ ' " ¾À{t; - 24 Ð9SØ ( ¾À£$;Ç 3 fRÊ`€  + Ý. ,( J tu>{t ( lmÓz?Ë4?>¨ ( JlL>¾À ôƒ ( ¸JÁ[ð ' )" ! RŸxÝ>Òe)OÎ, ( °O­4ØO>ÀÁË „Ä ' " Òe + hÁ„ûJ{ ,( ¿Ò¨lËNOÎ +  ­´ ,( $£Ò^Î4?Í>­RËj„ ' . $ kI‚ƒ +". ! + 56«]?hÀYÙ , ¼a4µ ' ¶x;56« pt¸<pt?Ùá}óh˜ (+ hÀ , ùÍaV ' !-", ! + ¬¿­ù*%Épt?žÒ , cµ ( pt"ûž ÒW ' !!" ^_ ! ll%”?-½…† ( xpo~k¶>m1 ( í ÑqrmZ²IJþAü ' Ë~¹ºcYy + » - ,( ;]”kpt¿ + ¼¥« , s?-½…† ( ×1† k] + Ô½õò ,( B·Ë~¹º? + »- , ¯«ŸFG f]”k¼¥¥›s?¾¾š; ( ž4STšn 3 Ë~ ¹ºcgy + »- , ;]”kpt¸¿ù?’ðs?- ½…† ( qr×1 + ©§¿SA¬ª 1 Rrž;zÀ > 1, B¿ ( ]?Ry + »- , ¯«FGf]<pt¸l «rkw?n;šË ( žŸ56f]<pt¸?>· 3 Ë~¹ºc0y + »- , ;]”kpt¸ršÑ?- ½…† ( qr×1]œ¿? + ©;ppt6©zª 1, + pt}Ÿz , B¿ ( ]?µy + »- , FGf]?Aü $ ÁG ( ]}~npt¸%ptz×¥Âà ' `a !! W®' + ŸD ,( ÐÓ ŒÇœÉ`¡Ìü‘ ¨>DÀ ( ÔAÒ¶ŒÇ¡Ìü‘¨>èâËýK 3 " WÑ' + ŸD ,( ÐÓ ŒÇœÉ¢?l¨>DÀ ( t $Ò¶òJÆǜɢ&.¨Ça ( @AÒ¶ÂœÉ ¢>ÖL 3 # W±' + ŸD ,( ¬MÐÔAÓ >ÿ„ $ UV ( ¶;£œÉ¢5œÉŞ̣¤ ' !#" ^_ ! R!¬¿?%”j56.€W<&%”=\? œ’“A ( ­ù + pt¸;ZÄÉ ( k¥§ÅS«E YZ‰¬Z‰}rw ,+ ¸U]uAÆÆX«YÇä , ÅBCÌfpt¸?ièÈi ' ­ù + ¹º¿]Ér ê ## ŒËö}QnARÔÆþ , ÅBCÌfË~ ;Z4h_ $ 4Rp?!ØŒË ' ­ù + ¸ ( ptž Ì·Ê·sNËÔlAzù ## U¥§é´ , ÅBC ÌfptÊ;iè $ ·€ªw%?!ØÒO ' ­ù + ptÌÌ? ( a´‚RJ!1}¶xlî , ÅBCÌ fpt;ÍÎ?!Øќ ' Rs‡¾œ?=\ ( ö –VWkר©?ê\ ' 2Zj56.€W<!Ø* í2Z?…†A ( ‡ + ‰IYC.)§RÏ ( ùù4 {? ( %M( ,+ Y‚cìÐÁ‰ò ,+ ºY¢;õÑ ( ‰ œúÑAX¤ÒŒÓ(ãf«ÕÖ ,( €WN‰ $ M ? $ cì $ õÑ $ ŒÓ(Åv” ( ‚VW…®«È˜ $ $ j?!؎v ' Ëj56.€W<!Ø%j?… ®A ( ‡ptápt¸ $ Ë~?<ù2 Êf{{?…  $ ˜ ( ptÊ<pt¸?€ª256f7Þ  ( œ¾.!Ø?%'®íÔ/ ( ç]'¼A?Uiá ¨© ( <6–VWÈi $ _j?%Sw ' `a !! Ov9¤ù - œÉÐ@0>9óò¸ ( œÉ ¢ÐMMZ?>¥‚ ( Ó ÐJlÚ $ JN)>9óÝ Ó ( œÉ›Ð?M $ ¤L©aO>9ó.C ( -u9 ¤ä丄 ( zOؖ—>?£ ' " ¹'©,ù - ` “ô $ Y $ Bƒ $ (T $ ݦب½v ( ¡x­®¯u 7 $ Yù>9ó”« ' # –—OÀù - H?vw>9 ó ( OÀõÊ ( OÎ>¸äTaNj“M ( ·AÒZ? $ bù>OÀ‘ª ' ‚ƒ] ! ‘’“”•– !!!! ### ²a`a¶´ÉuO·ûzMN< / $ €‚ƒ !". ! * Ñ ( ` ! % G.J &3 / Ñ ( Õ ! % @5# 7 &3 , Ñ ( ‘ ! % 0+5 &' #"* ! / Ñ ( Ö " × 3 . Ñ ( Ø " Ù 3 , Ñ ( î " Ú ' $" ^_ ! cYG ( mZn„<SLŸ°Hƒ}ŸÂ}> · ( I¶# + ¾ŽŒ ,' ¾ŽŒ - ·§Y{<—34 m ' „<¶x>· $ zn?JÂ}>· ( •š}¼ ' cgG ( mZn„ + äÌÈ`¥ha , Žv–%?Ë° ( ;Yü˜ÿœ'|?“X ( IB# + œ°ÄÄ ,' œ°Ä Ä - =èœ'|۟?C ' c0G ( mZ„¹Y%? ·)* ( B# + 0ìÜÝ ,' 0ìÜÝ - ªÖ³ûE! Ì ( ì¶pfg ' Õ¶N?;YÓ+ ' c^G ( ÅÆ ÇzSs +! m ( I¶# + Þuš¹ ,' Þuš¹ - ­.m [ˆ?Œ% ' Þ ( À„ÞL ( ׎Œ¹%ub?ÇƇ ~ÞL?Üß ( ó§[à‚ + [àŒ% , šn ' `a ! % Ä} & لρ ! ¸¹ºº ! «ƒå§ ! ¨  " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " Þ "$ 项，错在“侧重叙其革命经历”,文章并没有侧重叙述哥 哥的革命经历。 臭蛋第二次“愣神”是他听到铁锁爹说话的声音时的神 态描写，结合下句“你刚锚船上岸吗?这回还是去潼 关?”可知，他的这次“愣神”除了反映出他对铁锁爹已 经回到家的意外之感，还能体现出他对铁锁爹的关心； 10.B B项对人物的心理分析有误，成瑶有焦虑紧张和不 安，但没有“困惑” 11.①推动情节发展。书包里的《挺进报》引发兄妹争执， 造成成瑶对二哥的误解，而梦中的书包也让成瑶模糊 意识到自己的冒失，进而理解了二哥的斥责。②丰富 人物形象。找书包、梦书包、按书包等情节反映了作为 学生的成瑶警惕性不足的特点，也衬托了成岗作为革 命者的成熟、稳重和高度警觉。 师傅臭蛋第三次“愣神”是他听到铁锁爹回答之后的神 态描写，结合下句他所说的“你是要铁锁跟你去吗?” “铁锁不能去”可知，他的再次“愣神”反映出他的思考、 迟疑，他不同意铁锁爹让铁锁去下河捞炭。 答案 ①第一次“愣神”,是师傅听到铁锁说涨河消息 时的神情，表现出他听到涨河消息时的惊讶和兴奋； ②第二次“愣神”,是师傅听到铁锁爹声音时的神情，反 映出他没有想到铁锁爹已经回到家，体现出他对铁锁 12.文章通过全知视角对兄妹二人进行了神态、动作和语 言描写，表现二人的冲突。其间又交替使用限知视角， 先是以成岗的眼睛观察成瑶的成长变化，后以成瑶的 心理活动(噩梦及回忆、反思等)讲述自己和成岗的经 历等。两种视角的交替使用，使叙事角度灵活多样，使 叙述的对象更加生动立体，展示了成瑶逐渐成长成熟 的形象特点，也丰富了成岗勇敢、坚毅、睿智的革命 形象。 爹的关心；③第三次“愣神”,其实是表现师傅的思考、 迟疑，他不同意铁锁爹让铁锁去下河捞炭。 12.解析 这篇小说的人物美体现在作者对众人物形象的 生动刻画上，通过“铁锁爹是个艄公，到河里跑船经常 一个月两个月不回家”“爹朝他背上狠狠拍了一巴掌” 等可以看出铁锁爹的壮实淳朴。通过“臭蛋说他凑合 几天⋯⋯老师都不愿意上这地方来”等可以看出师傅 训练四 *哦，香雪 是个有责任、有担当的乡村老师。通过“昨天，铁锁还 看见妈心急火燎地攀上去过⋯⋯朝河里倾斜”等可以 一、基础训练 看出铁锁妈是朴实、耐心守候家人的乡村妇女。通过1.A B项，“捂”应读 wǔ;C项，“蹭”应读 ceng,“扒”应读 bā;D项，“脯”应读 pú。 “铁锁怯怯的，觉得为这事好像不应该请假”等可以看 出铁锁是憨厚的乡村后生。这些鲜活生动的形象，都2.D A项，“锤”应为“捶”;B项，“概”应为“慨”;C项， “装”应为“妆”。 给读者留下温暖的印象。环境美体现在作者对乡村自 然环境的描写上，如“月色水一样在巷里流淌，微微有 3.A B项，表示坏的结果，应该用“以致”;C项，“天津市 职业技术学院”看来是一所学校的名字，既然只是一所 学校，就谈不上“相继”;D项，“尽管”与后文的“可”呼 应“却”应改为“还” 点风，真凉快”“一朵云彩掩住月亮”“另一旁是土崖，月 光把崖上面那棵老柿树照出了阴影”,作者用月色、凉 风、云彩、土崖、老柿树等景物，为读者描绘了安宁、纯 美的乡村图景。情感美体现在作者对乡村人情美的描 4.C 根据前后句内容，括号内的两个分句应先说溪水， 后说月光；承接前句的“龙潭溪中”,以“溪水”为主语，衔 接紧密；后句以“月光”为主语，句式一致。故选C。 绘上，如铁锁与铁锁爹、师傅的对话中传达出浓浓的父 子情、师生情，铁锁妈对铁锁爹的守候中体现出夫妻 情，生活在乡村的人们虽然贫穷，但他们身上的质朴与 5.B“风是月光轻盈的羽翼”运用了比喻的修辞手法，以 “羽翼”比“风”,用“羽翼的轻盈”生动形象地突出“风的 轻盈”;“驮着月光温柔地抚摸着我的头发和眉额”运用 了拟人的修辞手法。A项是借代，B项是拟人、比喻，C 项是比喻，D项是拟人。 温暖，呈现给读者淳朴、大美的人情世界。 答案 ①人物形象之美：铁锁是憨厚的乡村后生，铁锁 爹是壮实淳朴的艄公，师傅是有责任、有担当的乡村老 师，铁锁妈是朴实、耐心守候家人的乡村妇女，这些形 象鲜活生动，给人以温暖的诗意。②环境描写之美：如 月色、凉风、云彩、土崖、老柿树等景物，构筑了一幅安 宁、纯美的乡村图画。③温暖人情之美：质朴简单的乡 村，人情勾连，人们的生活虽贫穷但充实，呈现出淳朴、 大美的人情世界。 6.月光像一场无边的大雪，洒落在山尖，洒落在村舍，把所 有的山岗照耀，也把每一个窗台照亮。 7.①强调的重点不同：改句的重点落在“叫着香雪的名字” 和“笑着”,强调姑娘们的动作；原句重点落在“奔放，热 烈”和“不加掩饰，无所顾忌”,强调呐喊声和笑声的特 点，更能表现姑娘们的形象。②抒情效果不同：改句只 是客观陈述，抒情意味不浓；原句中连用两个“那样”,有 反复的效果，强调呐喊声和笑声的同时，有强烈的抒情 色彩，富有感染力。 训练五 喜看稻菽千重浪 ——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平 一、基础训练 1.C A项，菽(shū);B项，屏(bǐng);D项，蕊(ruǐ)。 2.A B项，摄—蹑；C项，稗—裨；D项，娇—矫。 8.①句中将古老的群山当人来写，赋予了它以人的情感和 动作。②群山“被感动得战栗”,发出回音和姑娘们“共 同欢呼”,映衬出她们笑声里的欢乐和激动。 3.解析 第一空，语境意指对粮食危机问题不能毫不关 心，故应填“无动于衷”。无动于衷：心里一点儿也没有 触动。指对应该关心、注意的事情毫不关心，置之不理。 二、提升训练 第二空，语境意指“喜看稻菽千重浪”图景给人的感受， 是一幅充满生命力的画面，故可填“生机勃勃”。生机勃 勃：形容生命力旺盛的样子。第三空，语境指年轻人的 见识多，可填“五彩斑斓”。五彩斑斓：表示颜色非常好 看，色彩相当丰富。此处用的是比喻义。第四空，袁隆 平去世时 91岁，故应填“鲐背之年”。鲐背之年：九十岁 高龄的老人。鲐，原指鲐鱼，由于老年人背部的褶皱如 同鲐鱼的斑纹，因而引申为“高寿老人”之意。 9.C“体现了他的重利轻教”理解有误。应该是体现了 铁锁爹对铁锁的教育不够重视，“重利”过度解读。 10.D“小说通过主人公铁锁的讲述”错误，铁锁并非讲 述者。 11.解析 赏析人物的神态描写，需要先找到相关语句，然 后结合语境和故事情节来思考。师傅臭蛋第一次“愣 神”,是他听到铁锁说“涨河了”时的神态描写，下句写 到他“眼睛发亮”,可见师傅臭蛋的“愣神”除了能反映 出他听到涨河消息时的惊讶之外，还有兴奋之意；师傅 答案(示例)无动于衷 生机勃勃 五彩斑斓 鲐背 之年 42 %" ^_ ! À140¶m2 - xY (+ }›;USw%á?Q ( —;2Ò%?Q , m„}p ( Sw¤b_Ž2Ò ( ¶Ÿ ‚ + }›;2Ò ## —;Sw ##,3 xg (+ vw ## ½Ö , 1‡dá ( ¶âz + vw , £ + ½Ö ,3 x0 (+ ªä4 !"+$ ¶ %. &$ ZÒwÔzç , îmm„}p ( Dw?m„¶; + . &$ ZÒwÔzçªä4 !"+$ ¶% ,' `a ! t©„ ( ;•ÐR`O>é… ( ·Ð¹‘ªOè>é … ' ‘ªGt|ª¶ð¿³> . #-## Þ¹°GtX¹® ~ / ÏÄ ( #-#! ÞB &$  `aÅWåœßJ !"+$ vObr GtX¹ ' &", ! ™š2 (+ äÌÈ`¥ha ,( [N 3+ ]ã  ## ]Ÿ Z ## ]‘ä ##,( ÉY 3+ U¾åæ ,( YÓ ' * Ñ (+ +ç ý„KúÒ ,( [N 3 / Ñ (+ 2ÒRè[× , YÓ ( ú + 2Ò , Y€ + [× ,3 . Ñ (+ D ## D ## D ##,( ÉY 3 , Ñ ( M N«O%?uÔPQ (+ Z- ,+ r- ,( ƒ„ + [@ ,+ DI , C %?¢{ ' '" ^_ ! D1íAÌ ( “À1 + k;šJ®4À§}‚ ( k çšJ®¾À§‚š , MN«<–?uÔPQ '+ k;š J , < , kçšJ ,(+ ®4À§}‚ , < + ®¾À§‚š ,' m ngï ( 1‡Ÿé ( ðÀ²^ ' DªÊ~Ì ( <–1‡? MN ( ª6«ÅÆÇA€‚· $ }‚À»œ?[Ìó– ' `a ! «°Ê`­Âú>vŠ˜ã ( y-— ( ƒ ‘ ( lf˾ 3 ÔA­MN<ŽsL $ ;Ù$¼E„>´ \pG ' (" ! DJ¸ÏyJ,>®¬ !" «Å§ÎÝD>+ƒ !# 6 B϶J®K<±L . $ kI‚ƒ )"* ! / Ñ (+ ;¤Nf̎‘rê}ú@_°íásRâì •C?q , cµ ( ™šg?ªÒ‚ + ‘rê} ( %¤Nf? ÞRž²œ4@_°í'œ«•C ( ׎‘w?'œ ( ¾' BC(êԖQ½ëìí ,' . Ñ (+ ܧ;‘r«á?‘ dW , cµ ( ™šg?ªÒ‚ + ¾a´Ü§;2Ò¤N?‘ dW ,( 2Ò¤N}Ŏ‘r«á ' , Ñ (+ Ò8_2Z;Ö ­¾Ò‘r«áõU?*pój , cµ ( יš0çèB ¿ ( Ò8_2Z;Ö­¾Ò‘r«áõU?ójšY ( ç" };*pój ( %›î’õâ²IÇ<‘r«á';õU ª>hp ' +", ! + ¾Ò.¶Núv‘õ²øï•ê}Éõ‡ð?%› U‡o , cµ ( ™š2 + ¾Ò‘r«á¶Núv‡ ð}ó:Ó ( ¶NeÍ}Ó , ¿]¾Ò.¶Núv‘õÆX "34U‡o ' I8 , ' !-". ! + ÉÊ .16 }Yßpäûê} ( ç;]xp«aê} ?´>²;`?» , cµ ' vw™šçè ( °Äñï* p;bA‘r«áU‘‚? ( 8ќªÊ?çèáÕ "û~Y¤ò ' I8 . ' !!" ! ¡`®u!¾J/>ÜÓ¿— ( Øü3B¸Á ( ÈH Ž>3¢ 3 " DúÅ<rÜÓ ( J{Ôõ—l ' !#" ! 2`öš.u¿T>OW’†‡R@ABöšuoH `°½;¿Ë«Õ,uo¿€ PQ 3 " u£^OW $ ؚOW¶Ö 3 # ½¥i¬rÒ ( B²Ž¬6Pê`aÏ Hl©BKb23 ( ;puoËÏÖ¸LtnŽFðK 7 3 $ °½>fʒðKß 3 % H`°½PQ;‹Cº ( H `äM;Å ' ‚ƒé ! # §¨/©ª ( «¬­t§ / $ €‚ƒ !", ! , Ñ (+ ² , öV .L 3 * Ñ ( /YV2? + ¤ , V -C' ( Ñ0V 2? + ¤ , öV -B' 3 / Ñ ( /¬V2? + ß , öV &+, ( ѬV 2? + ß , öV &C) 3 . Ñ ( /¬V2? + Ì , öV F 'B) ( ѬV 2? + Ì , öV F +L ' #", ! * Ñ (+ MS , ¶‚ + Mª ,(+ YóÄV , ¶‚ + Yó€V ,3 / Ñ (+ ‘ô , ¶‚ + ‘» ,3 . Ñ (+ ô‘ , ¶‚ + ôõ ,' $" % Ä} & ! OeO‘ !" J$;c !# T; %" -®tu„Ä ( 4nii>®xg &" ^_ ! “À1ã.0¶m2 - cY¶ ( 1S? + T4 , MN }p ( ¶Ï‚ + Tp ,3 cg¶ ( Œ12 + q­ , ?;ö?h„ ( §}; + ö ,3 c0¶ ( ¶o + ·r ,( µ + ~° ,' `a ! 41Ül®& ( ¶®®«X/'‹t>VA ( $–Å Pú ( ¤®Ò¬ö ( ¶¬ ( T" ' '" % Ä} & JQ²ä>q­®®†Ü ! JQ²ÁO>MÿÛ ÛêO (" ! O ( Ÿ + ’“ , °OO>„Ä + ùà ,( ¸„ÅÔÕÒ + ’ “ , BJãÎÁEjž>7² 3 " HI ( Ÿ + Jé³L , HI ® + (õ ,( 9¤ÅÔÕÒJãÎ>ïŽ\µ5OE² ' . $ kI‚ƒ )"* ! / Ñ (+ C€}à , ¾2œ4 ( À΂ + ׎ÔBŠ|t _ ( cgr›µk (-- `sõœ«›÷ ,3 . Ñ (+ }Œj µ_æÄøÄ. , ]aÎn ( À΂ + ”çµ_æÌk¨â 䟍‡#Á%348C¦Ô` ( øÄ!«—}rþ M ,3 , Ñ (+ ñY¤A¥}½ , cµ ( ¨âä?Ï%}½D‡ Á;¨âä<w%?£–p# ' +"* ! * Ñ (+ FY?“? , C&ØU ( ÀÎ4 + p«_Ø6Ñ ( ]ÓË3΁‘UÁ€—Ï ( ê°>`b‚Ë ( q Y{° IÃ΁ ,( Ï΁—;‚«…!ÔÁ€ ' !-", ! , Ñ ( ×>ê$ + pq , B¿ ( R;¨âä?Yѓê $ YŠŸ| ( };ê}&ˆ ' !!" ! ‰tb@Òb¨’#3 ( ؜OêÔY>CDÙà ( Ÿ ›­¶®tu„OcK 3 " êЯ­¶>*sÀI ( Ãò Я­¶>CDËcK ( ¶ò,¶Å‘ò½¸>ŽF ' !#" ! µé¤s>MæCD 3 " ;-¾_•–>ɾúMC D 3 # Öï¶O $ þáՂ>ÙßÕÖCD 3 $ hÏhV $ ÿ=†‡>UhCD 3 % UðD¸ $ ãϧE¶E>1­ CD 3 & ;iOò $ KӅê>Ô¢CD 3 ' ÓπŽ„ E>’ðCD 3 ( Ù`…I>ï`Ž=CD ' ‚ƒƒ ! # + 5®£ , ¯° / $ €‚ƒ !"/ ! * Ñ (+ ù , ¶V >.C 3 . Ñ (+ Ì , ¶V F +L 3 , Ñ (+ ú , ¶V 4 ; ' #". ! * Ñ ( û " ü 3 / Ñ ( ¹ " ä 3 , Ñ ( é " x ' $". ! ̎ ( *pªvw 3 iŽ ( m4 + aÂk $ üÂk , ?n A ( *„BC[C‚i£€‚«DÙý?J ' þs ( F $så 3 ]s ( ‚9´Y»n·§(~så ' ˜Á ( ˜ ÿ ( mÿ֚n 3 ˜" ( ˜ÿ ( RÈ ( mäϚ ' %" ^_ ! ‚ƒü(Dw›NAm?Ÿ| ' c ! G ( mZ¿ ?;™VBVÎ Ñ?õU ( B# + !N¶  ,+ ás jâ , Å ' !N¶  - YÓ˜ " ( ÃH²ê|Ytt ÔM¢×z 3 —Yӊ# $ ΁Ått¶  ' ásjâ - €#sW?Vͧ}qõU ( }q/â ' c " G ( /ο + V“Š¦;¾=? ,( œCV“<%?Ö­¶x;. }¿}a2$í'œ? ( B# + \Íä ,' \Íä - „ %?AŒ£•–°x]ÆX?Ë"§}¿}aÔj«»  ' c # G ( R§;¿V“?·\ ( ¢C/Î? + àái Í ,( B# + %ÀÀ ,' %ÀÀ - :f·s(A? è#Ÿ?C ( E[à‚¡%?€óŸ* ( 9´«Ÿ_? An ' `a ! % Ä} & ! °aÏê % 6¨±Ô & !" ÓÉ;g # Ùt¡¡ &" ^_ ! qr/Î +8 á4In ( ï{íKL 9 ?FG] , B ¿ ( p–†?=‡pÿ +## ?%A % /Xœ[NA " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " " n #$ 4.解析 原句有三处语病：其一，“不仅是全世界人民的斗争， 也是中国人的斗争”语序不当，世界范围大于中国，应调整 为“不仅是中国⋯⋯也是世界⋯⋯”;其二，“根据⋯⋯显示” 句式杂糅，应删去“根据”或“显示”;其三，“至少有1.93亿 人在53个国家地区内”状语语序不当，正确的语序应是“在 53 个国家地区内至少有1.93亿人”。 答案 反饥饿，不仅是中国人的斗争，也是全世界人民的斗 争。世界粮食计划署最新发布的《2022年全球粮食危机报 告》显示，2021年在53个国家地区内至少有1.93亿人陷入 粮食危机。 5.D 材料中，“喜看稻菽千重浪” 引用；“他倔强⋯⋯他坦 诚⋯⋯他幽默⋯⋯” 排比；“全无包袱”,比喻。A项，“位卑 未敢忘忧国” 引用；B项，“中国这艘巨轮”比喻，把“中国” 比作“巨轮”;C项，“从⋯⋯从⋯⋯从⋯⋯”,排比；D项，运 用了拟人的修辞手法，“低头”“回头”,赋予“高山”“江水”以 人的特点。 6.解析 从句子构成看，画线句“分外之事虽有利而不为，分 内之事虽无利而为之”运用了对偶的修辞手法。“分外之 事”对”分内之事”,“虽有利而不为”对“虽无利而为之”。语 言凝练，句式整齐，音韵和谐。从表达效果看，对偶句式的 运用，表现了袁隆平坚守本心、不为利益所动的高尚品格。 答案 画线句运用了对偶的修辞手法，语言凝练，句式整 齐，音韵和谐；表现了袁隆平坚守本心、不为利益所动的高 尚品格。 7.①更有富于挑战性的一面 ②就会迎来春天的花朵 ③还 在于他有一颗平常心 二、提升训练 8.A B项，“是支付宝基于数字技术把金融机构与商户进行 连接的结果”错误，材料二的表述为“数字技术，让支付宝的 客户端和所有金融机构产生了连接，由于数据的产生，我们 可以快捷地给路边摊贷款”。C项，“阿里是数字经济的开 创者”错误，材料二的表述为“我觉得阿里是中国支付的开 创者”,中国支付不等于数字经济。D项，“国际大环境是影 响我国数字经济发展的主要因素”错误，由材料三内容可 知，国际大环境是影响我国数字经济发展的因素之一，但并 不是主要因素，人才储备规模和水平对数字经济产业发展 至关重要。 9.D“我国在应用场景开发和颠覆性技术研发领域的人才 储备量全球领先”错误，材料中“我国数字经济应用场景领 域不够广泛，应用程度不深”说明我国在应用场景开发方面 并没有全球领先。故选D。 10.C“公司CEO不一定要掌握技术，但是他需要了解技术 的趋势和业务的变化”错误。根据材料内容，访谈嘉宾主 要是围绕数字化经济展开讨论的，选项所表达的内容与此 并非同一范畴。故选C。 11.①选用一些诙谐有趣的话题发问，以消除陌生感，拉近双 方的距离；②更好地切入话题，有效进行访谈。 12.①我国数字经济发展的人才优势集中体现在数字技术应 用场景开发和颠覆性技术研发两个领域；②复合型人才、 顶尖人才紧缺；③产业短板突出，在多方面与领先国家相 比仍存在较大差距，开源技术和相关生态系统影响力较 弱；④场景的原始创新较少；⑤应用场景领域不够广泛，应 用程度不深。 训练六 *心有一团火，温暖众人心 一、基础训练 1.D D项，“和”都读 hé;A项，前一组中的“载”读 zài,后三组 中的“载”都读 zǎi;B项，前两组中的“落”都读 luò,后两组 中的“落”都读 lào;C项，前两组中的“角”都读 jiǎo,后两组 中的“角”都读 jué。 2.D A项，“静侯”应为“静候” “一鼓做气”应为“一鼓作气”; B项，“开僻”应为“开辟”;C项，“抖数”应为“抖擞”。 3.(示例)①人山人海 ②有条不紊 ③展开 4.这一系列动作，只需短短的一分钟 5.解析 画线句子存在三处语病：第一处，句首的“只有”运用 不当，应改为“只要”;第二处，张秉贵“抓准”的是糖的重量， 而不是“糖果”;第三处，应先“收钱” 再“找零”。 答案 只要话音一落，他一把就能抓准糖果的重量，利索地 包好，并报出钱数，收钱，找零。 6.(示例)有许多鲜红的血液悄悄流淌 有许多感人的壮举暗 暗传颂 7.①拟人，将“岁月”赋予人的动作“雕刻”,生动地表达出“岁 月”在战士们身上留下的印记；②比喻，将“战斗姿态”比喻 成“丰碑”,形象地表达出战士们的功绩永远让人铭记。 二、提升训练 8.A B项，“操作不慎”无中生有，原文为“由于地层压力太 大，第二口井打到700米时发生了井喷”;C项，“不想麻烦 赵大娘做饭做菜”曲解文意，原文为“房东赵大娘看到王进 喜整天领着工人没有白天黑夜地干，饭做好了也不回来 吃”;D项，“她一直坚持不转”错误，王进喜的爱人不转正式 工是王进喜对家人的严格要求。 9.A A项，“唯一的目的”以偏概全，原文有“当了大队长后， 他深感没文化开展工作困难，拜机关干部为师，抓紧一切机 会学文化”,学习文化也是为了更好地工作。 10.D D项，由关键词“判断”可知，这是王进喜的一项绝技、 一种能力，不是技术革新。 11.①文章大体按照时间顺序，以铁人王进喜的精神为纲，穿 起了他一系列动人事迹；②先介绍了他的基本情况，然后 介绍了他的精神和事迹，最后写他去世后产生的影响。 12.①吃苦耐劳的实干精神；②不断学习探索的科学求实精 神；③关爱他人、廉洁奉公的无私奉献精神；④严于律己、 谦虚谨慎的自律精神；⑤自力更生、敢于迎难而上的拼搏 精神；⑥不甘人后、奋勇争先的进取精神；⑦勇于攻坚克 难的创新精神；⑧为国争光的爱国主义精神。 训练七 *“探界者”钟扬 一、基础训练 1.B A项，“刹”应读chà;C项，“角”应读 jué;D项，“葩” 应读 pā。 2.C A项，楫—揖；B项，辨—辩；D项，齐—其。 3.C 基于，主要表根据；鉴于，含有“觉察到、考察到”的意 思，多指可以引以为鉴或作为经验教训的事。磋商，反 复商议；协商，为取得一致意见而共同商议。充斥，充 满，含厌恶之意；充溢，充满，流露，含喜爱之情。 4.解析 本题考查正确使用成语的能力。第①空，语境说 的是阅读可推动文化传统的发展，可填“薪火相传”“与时 俱进”等。薪火相传：比喻师生传授，学问和技艺一代代 地继承下去；也比喻种族、文化等代代相传。与时俱进： 随着时间的推移而不断发展，不断前进。第②空，前文说 “读书种子则是无形的”,所以读书对人的影响应该是在 不知不觉中悄然产生的，可填“潜移默化”。潜移默化：指 人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变 化。第③空，这里是说读书的收获，承接前文的“孕育壮 苗”,可填“硕果累累”。硕果累累：秋天丰收时树上的果 实茂盛的样子，常引申为某人的作品很多，取得了很大的 成就。 答案(示例)①薪火相传(与时俱进) ②潜移默化 ③硕果累累 5.解析 结合前文“‘每有会意，便欣然忘食’的陶渊明”可 知，要续写的形式要满足“⋯⋯的人名(前面所引用名言 43