训练1 沁园春·长沙-【勤径学升】2024-2025学年高中语文必修上册同步练测

书 !"# ! $%& ! '( # ! )*!" !" !"#$% " &'()*+,-./0 # !! $ #" 12 % 34 % 56 & 7 % 89 % :;<= % > $" ? % @A % BC " DE % FG %" H % IJ % KL " MN % OP &" QR % SJ " TU % VW " XY % Z[ % I % \] '" !"^ ' _`a ( bc ) -defgh " * +,-./0 # !! $ #" iB-jklmnopqrstu- vw " xyz{|}Z~ " €*‚ & $" ƒ„-…†‡ˆ‰Š‹Œ-Ž "  ‘’rs“”•–—˜™-š›œ & %" žŸ89 " ‹?# ¡ " ¢0T£ " ¤0 v¥ " ¦l§¨©œª & &" «¬­® " TŠ¯ " ‹6°±²³l2 ´Šµ¶·³« " ¸¹º»³¼ & (" !"^½¾¿-ÀWgh " *+,-. /0 # !! $ #" * IJKL " MNOP +" Á% * L + W´ ’K³Ã ,* P + WĴŒÆÇJ. 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" ä $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ EH ! 训练一 沁园春·长沙 AI伴学助手 在线答疑 E配套答案 M全面梳理 查漏补缺 一、基础训练 鹤》正在上演，水塘边，一只仙鹤优雅地舞着， 踱着，鸣着，顾盼着，寻觅着；另有一只乌龟， 爬上了水塘的土墩，舒四肢，伸头颈，享受着 宁静，享受着美景。仙鹤发现了乌龟，飞过去 停在乌龟背上，用长长的喙去啄乌龟的头，乌 龟飞快地把头缩进壳里，四肢也缩了进去，任 仙鹤如何啄，如何气恼，如何焦急，乌龟就是 岿然不动，让仙鹤 ① ,以至于本应是胜 利者的仙鹤，反而着急地叫了又叫⋯⋯ 1.下列句子中，朗读节奏不正确的一项是 ( ) A.携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘岁月/稠 B.问/苍茫/大地，谁主/沉浮 C.看/万山/红遍，层林/尽染 D.指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万/户侯 2.下列对《沁园春·长沙》的理解和分析，不 正确的一项是 ( ) A.强大的反动势力试图阻止革命航船的 前进，但它终将螳臂当车，可笑不自量。 见我对皮影戏有兴趣，服务员就介绍说， 皮影戏是当地居民喜闻乐见的艺术形式，有 悠久的历史。皮影是用驴皮或牛皮刻成人 物、动物，用细绳拴着，再连接着小竹竿。艺 人在幕后操纵着小竹竿，皮影则甩手投足、舞 枪弄棍、骑马冲杀，无所不能，往往令观众 ② 。 B.结尾的定格造像给人以深刻的印象，表 现了革命者决心扭转乾坤的壮志豪情。 C.回顾往昔，以问句收束，既是激励，更是 前瞻，气势雄阔而豪迈。 D.虚实相映，激人想象，以游水搏浪之势来 写人生奋斗之虚，颇有双关之妙。 4.请在文中横线处填入恰当的成语。 答：3.下列对这首词的用字分析，不正确的一 项是 () 5.文中画波浪线的部分，如果写成“正优雅地 跳舞，踱步，鸣叫，顾盼，寻觅”,表达效果有 什么不同? A.“万山红遍，层林尽染”,其中“遍”字写 出了红之广；“染”字则写活了岳麓山一 带的枫林，仿佛人工染成的一样。 答： B.“漫江碧透，百舸争流”,其中“透”字写出 了江水碧绿清澈和满溢之状；“争”字活 现出千帆竞发的热烈场面。 阅读下面的文字，完成6～8题。 经常在外就餐的人会有用开水烫餐具的 习惯，认为这样可以“烫死”一部分细菌。实 际上吃饭前用开水烫餐具，消毒杀菌的效果 可能并不明显。高温杀菌要真正有效果必须 具备两个条件：一个是温度， ① 。因为引 起胃肠道疾病的细菌多数要经 100℃高温作 用1—3分钟或 80℃持续 10分钟才能被杀 死。因此，通过高温煮沸的方式使病菌被杀 灭，或者用热水浸泡大约10分钟左右，都比 用热水冲洗杀菌效果更显著。当然，烫洗没 C.“鹰击长空”的“击”字准确地描绘出雄鹰 展翅、矫健勇猛的雄姿。 D.“鱼翔浅底”的“翔”字精当地描绘出游鱼 在水中自如轻快的姿态。 阅读下面的文字，完成 4～5题。 那次云南之行，有一个意外收获，就是看 到了腾冲皮影戏。 那天晚上，到一家古色古香具有民族特 色的饭店用餐，饭吃到一半，服务员来通知， 皮影戏开始了。我放下饭碗，下了楼。《龟与 1 ;%%V ( <= ! >? 'IJ " ë›4EK(LMNCEOP¼Q R & ˜ " öFC/("SG? " !#! & ("STU:CVW ! XYZ[C\] ! ^_ UY`C^aPb " c<CdefagS " … h:F¨ijkl˜¡ & m2F<]ä " ! $! & no:pq ! rïCsXt`ÜF 5upq " FMvG?˜Ü(1óôC0 F & m+ " (LóôsXt`Caw¿î˜ Üxy " &6Ž˜ÜFMvG? & +" !"#$%- * Z@ + fV%AR- * Z @ +" BCfÀD­:-./0 # !! $ #" E½FÌG " HZ@I89 " 0JK ŠL0M*NO & $" PQRSõTUVWXBYZ-[D " Z@\]S^H_j` & %" aabc * ¯Z@ +" LõJdÞefg " ½0EhECGi & &" jk½*0dlZ@m . ö*nRo p~ " qrstuµEÂ89vw2 . /" ýõV%'þÿ!x´$Z-%# " yz {VW%Bûz|} " ~€ " ‚ƒ„ … & †!*‡ˆ !' ‰W & & - #################### ! ###################### ! ," V%'(²ÿ-)g¹%Š " ýwp=‹ " y%Œ6æ,ԍ & Ž‚¿% " x*‘‹’“B & & - #################### ! ###################### ! + ! ,-!" # . $ ú'!â-”• " ûÍ 0 ! !' ü & ./0 !"# z{C|}f~M2 " €C‚Zƒ„dP… " †f(‡ˆ‰ " (Š‹ " ŒP2(vŽ~ & —?2‘’ " “”[•– " # —|˜™(š¦(š $ ›œM " žŸ ®¡ " ¢£:¤f¥¦C§¨ & òoîø/©Øª3 " –«(‹M¬­2(š " ®6˜§€¯M " œòCz°||±² & / 1 0 ! $%&'( !0() ) ! * !! + " ,- .+/01234 " 56,7(+89:; < " =>?@ABCDE & 0" !"^–”­»~-de " *+,-. /0 # !! $ #" ½¾”´.—š˜™š›%¶œ " ”@ >žŸ- w & š˜L0¡¢›˜ -£¤ & $" * ¥¦.§¨© " .ª« +" E¬­Âš˜ -®¯ ,* °±N’.²³Þ +" ´O <=-µ¶f·§¸¹-º» & %" * ¼·$½Z[ + .# " ¾¿’ÀB-V ÁÂà " Ä’ÅÆ- w " ‹¯ š˜Z[-·íÇÈÉÊË & &" š˜™ÌÍ%ÎÏÐá " CÇjŸ " Ѧ CÒd¯ÓÔ©Ð " Õؒ·§š¦ " Ö×ؒ”Š-Ùt³ & !-" !"^–”ÚÛÜÝ-ghÞß " *+, -./0 # !! $ #" * Sà-áf¦â°ã’ +" ¢äåC Ræ´çVÁ &* f + õ½d0k¿ " èéö'-.#”êP’.Fëì- íî & $" * š˜-Ì+ïðCNñ +" ÌrNñ " ”Š¯òÜóô " õ•¯ö " .R* ÷øù " WdpÁúû¦” $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ $ & " 高中语文·必修 上册 有坏处，可以冲洗掉一些残余的洗涤剂或浮 尘。不过，如果用的是一次性餐具， ② 。 一次性筷子上的硫黄、纸杯内壁的石蜡、塑料 碗杯中的塑化剂等，遇热都容易融化释放，长 期使用对身体健康不利。除了用热水烫， ③ 。市面上清洁、抑菌的湿纸巾只能用于 皮肤清洁，用来擦餐具不能起到消毒的作 用。另外，一些消毒湿纸巾中的化学成分不 能入口，因此也不能用来擦餐具。 6.下列句子中的“当然”和文中加点的“当 然”,意义和用法相同的一项是 ( ) A.做这种工作，我当然没什么,可是那些 人就是放不开手。 B.钟老师会在吃饭时告诉大家他的译法， 当然偶尔会被我们反驳。 C.仅仅根据“想当然”,就在那里发号施令， 这是主观主义作风。 D.难道这不是理所当然吗?如果教师骑自 行车，还能希望学生做出什么好事来? 7.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整 段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严 密。每处不超过12个字。 答： 8.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改， 使语言表达准确流畅。可增删少量词语， 但不得改变原意。 答： 二、提升训练 (一)阅读下面的诗歌，完成9～12题。 壮士心 臧克家 江庵的夜和着青灯残了， 壮士的梦正灿烂地开花， 枕着一卷兵书，一支剑， 灯光开出了一头白发。 突然睁大了眼睛，战鼓在催他， (深夜里木鱼一声又一声) 跨出门来，星斗恰似当年， 铁衣上响着塞北的朔风。 前面分明是万马奔腾， 他举起剑来嘶喊了一声， 从此不见壮士归来， 门前的江潮夜夜澎湃。 [注] 这首诗作于1934 年1月11日，正值 抗日战争爆发前夕，社会正处于日军践踏华 北，窥视中原的危急关头。 9.下列对本诗相关内容的理解，不正确的一 项是 ( ) A.这首诗写一位壮士从淹留中奋起，决然 上马杀敌的故事。壮士就是爱国志士 的缩影。 B.“枕着一卷兵书，一支剑”,主要突出壮士 的孤独；“灯光开出了一头白发”,说尽 岁月的蹉跎和英雄迟暮的感慨。 C.“星斗恰似当年”一句，涵盖了很大的时 间跨度，包容了丰富的故事，可以想象 壮士当年的英勇无畏与艰辛。 D.壮士从梦境中冲向战场，义无反顾，执着 地为理想信念而战，充满了英雄壮气， 也暗喻了诗人的渴望之情。 10.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确 的一项是 ( ) A.“江庵的夜和着青灯残了”,既交代地 点又说明时间。“和”在这里是动词， 简洁如画的一句诗渲染了一种寂寥的 氛围。 B.“壮士的梦正灿烂地开花”,梦能开花， 诗人想象奇特瑰丽，慧心独具，一点不 落俗套，字里行间沸腾着诗情。 2 %" üý( " š˜þ«ÿ! " õI"û% vw & ½.(›¹ÀBåÁ " r0 ¯%-з " Ör0#¬-з & &" ½¾”$Ϧ.FF%-Ý&f'( -íî " )õ½FÝ&íî%ç*’ .‰+,-.- w "  /’Ü0- ÚÛ7* & !!" ”•-ü.(yÀ’^1OD " ý"þ 23 & & - #################### ##################### ##################### ##################### ##################### ##################### ##################### ! ! ! ! ! ! ! !'" ”•4# * 5v-S6áá78 + 9:; ¼ " ýƒ<=”è¬gh & & - #################### ##################### ##################### ##################### ##################### ##################### ##################### ##################### ! ! ! ! ! ! ! ! # > $ ú'!â½¾¿ " ûÍ !( ! !) ü & 2345 ! 6789: FGH !! ¸'³#´ " µ:¶·¸ & ¹Mkº d " »¼½¾¿ & 1JÀÁÂe " F'ÃÃÄ ] " úÅx#Æ & 2WÇÈ " ÉJ˜ÿ0 & !! ¨Ê™ " ËÌÍ " /ÀÎ & ÏÐÑ¡ ‚ " ÒÓ(ÔÕ & ë:Ö8×Ø " ëTÙÇÚ Û " ÜÝÞÁß & à:Úáâ " `üãäå & !(" !"^½¾¿-ßh " *+,-./0 # !! $ #" >? * @¹AB› + ¢¹CÔ89-D BrsEF " Ö¹étGHIJ2- š¨-rsd¯ & $" !?”ŠKLµ " žŸýMN[rs OP , QRd " ‹ÞŠŒS ! 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