训练12 念奴娇·赤壁怀古 永遇乐·京口北固亭怀古 声声慢(寻寻觅克)（Word练习）-【勤径学升】2024-2025学年高中语文必修上册同步练测

（一）念奴娇·赤壁怀古 一、基础训练 1．下列各句中，加点词语解释有误的一项是 （　　） A．樯橹灰飞烟灭（代指曹操的战船。樯，挂帆的桅杆；橹，一种摇船的桨） B．多情应笑我，早生华发（“华”同“花”，花白） C．一尊还酹江月（酹，将酒洒在地上，表示凭吊） D．千古风流人物（轻浮放荡） 解析　“风流”，杰出的。 答案　D 2．下列句子中，加点词语的用法与其他三项不同的一项是 （　　） A．大江东去，浪淘尽 B．樯橹灰飞烟灭 C．卷起千堆雪 D．乌鹊南飞 解析　C项，无活用现象。A、B、D三项均为名词作状语。 答案　C 3．古诗词中，有时为了押韵，或为了强调某一点或为了协调平仄，常存在语序颠倒的情况，下列句子中，不存在这种现象的一项是 （　　） A．故国神游，多情应笑我，早生华发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） B．早岁那知世事艰，中原北望气如山。（陆游《书愤》） C．青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。（王昌龄《从军行》） D．回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》） 解析　A项，神游故国，应笑我多情；B项，北望中原气如山；C项，遥望孤城玉门关。 答案　D 4．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《念奴娇·赤壁怀古》中表现诗人旷达之情的句子是：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。”  （2）《念奴娇·赤壁怀古》中描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是：“　　　　　　　　，　　　　　　　。” （3）《念奴娇·赤壁怀古》从形、声、色三位一体写景的名句是：“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　。”  答案　（1）人生如梦　一尊还酹江月　（2）谈笑间　樯橹灰飞烟灭　（3）乱石穿空　惊涛拍岸　卷起千堆雪 5．假如你所在的班级举行“我最喜欢的一首宋词”的推荐活动，而你推荐的是苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，请你写出推荐理由。要求：表达简明连贯，突出这首词的特点，不超过80个字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　苏轼的词，首开豪放一派，对后世有很大影响。这首词用豪壮的情怀抒写胸中块垒，将写景、咏史、议论、抒情有机地融为一体，气势磅礴，感情奔放，境界雄阔，代表了苏词的独特面貌。 6．根据苏轼的词句“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”写一个场景。要求：想象合理，语言生动，不超过50个字。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　周瑜手摇羽扇，头戴纶巾，谈笑自若，只见江面上火光冲天，曹营的战船顷刻间化为乌有。（关键词不遗漏，想象合理，尊重历史） 二、提升训练 （一）阅读下面这首宋词，完成7～8题。 蝶恋花[注] 苏　轼 昨夜秋风来万里。月上屏帏，冷透人衣袂。有客抱衾愁不寐，那堪玉漏长如岁。 羁舍留连归计未。梦断魂销，一枕相思泪。衣带渐宽无别意，新书报我添憔悴。 [注]　元丰八年（1085）九月，词人旅居楚州，收到家书，遂作此词。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A．万里之外的秋风、屏帏上的冷月，渲染出一种清寒的气氛，为全词定下基调。 B．抱衾不寐的动作，冷透衣袂、长夜如岁的心理感受，从侧面衬托出客愁之深。 C．“魂销”“相思泪”感情直白，而“衣带渐宽”含蓄，两者相反相成，相得益彰。 D．全词写景细致入微，感情缠绵悱恻，与《念奴娇·赤壁怀古》风格迥然不同。 解析　D项，“全词写景细致入微，感情缠绵悱恻”错误。“昨夜秋风来万里。月上屏帏，冷透人衣袂”，用白描法写景，粗线条勾勒，侧重自己的感受，并非细致入微写秋夜秋风的冷势与词人不眠的心态。感情为直抒胸臆，也不是缠绵悱恻的。故选D。 答案　D 8．下片首句在情感表达和结构安排方面有什么作用？请结合全词简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　①情感表达：直抒胸臆，抒发了自己羁旅他乡、归家无计的愁苦之情，点明全词主旨。②结构安排：承上启下，揭示上片之“愁”的缘由，为下文进一步抒写思乡念亲之情张本。 （二）阅读下面这首词，完成9～10题。 鹧鸪天[注] 苏　轼 林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。 村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。 [注]　这首词作于元丰六年（1083）苏轼在黄州时。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A．“林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘”两句镜头由远而近，描绘自己身处的具体环境，把景物写得活灵活现，栩栩如生。 B．“翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香”这两句写景有色有香，有动有静，空中与地上两组景象相得益彰，组成一幅相映成趣的美丽图卷。 C．“村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳”这几句写雨后初晴，词人拄着藜杖，踏着斜阳，漫步在古城旁，徜徉于乡村外，直接展现了词人的内心世界。 D．这首词先写词人游赏时所见村景，接着才点明词中所写之游赏和游赏所见均因昨夜之雨而引起。这种写法，避免了平铺直叙，读来婉转蕴藉，回味无穷。 解析　C项，“直接展现了词人的内心世界”错误，应该是通过词人的外部形象显示其内心世界。 答案　C 10．本词的最后两句“殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉”画龙点睛，反映了词人怎样的感慨？请结合句子中的词语简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　反映了词人被贬黄州、百般寂寥、怀才不遇、郁郁不得志的凄凉之感。①“殷勤”二字运用拟人手法，含有自嘲之意，而“三更雨”则烘托了凄凉的气氛与词人夜不能寐的落寞心境；②“浮生”表达了词人对贬谪生活无所作为以及飘忽人生的感慨；③“凉”字一语双关，既是天气凉，更是词人内心的凄凉；④一个“又”字加重了这层凄苦，表现了词人被贬后无所事事、得过且过的空虚之感。 （三）阅读下面这首宋词，完成11～12题。 浣溪沙① 苏　轼 软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕②身？ 日暖桑麻光似泼，风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。 [注]　①此词作于苏轼任徐州知州时。因与王安石政见不合，词人自请外放。②耦耕：指二人并耜而耕，典出《论语·微子》：“长沮、桀溺耦而耕。”长沮、桀溺是春秋末年的两个隐者。③使君：指词人自己。 11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A．“软草”两句，不仅写出“草”之“软”“沙”之“轻”，而且写出了作者在这种清新宜人的环境之中舒适轻松的感受。 B．“光似泼”“气如薰”运用了夸张兼通感的修辞手法，将春日雨过天晴后田野里的蓬勃景象渲染得淋漓尽致。 C．“软草”两句、“日暖”两句，似平却奇，出诗入画，显示出苏轼农村词清新开阔、含蓄隽永的艺术特色。 D．这首词的结构十分巧妙，上下两片都是先写所见之景，接着抒发感情，写景和抒情错综层递，浑然一体。 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。B项，“光似泼”“气如薰”运用了比喻的修辞手法，而非“夸张兼通感”。 答案　B 12．这首词表达了作者怎样的思想感情？请结合词句简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析　本题考查评价古代诗歌的思想内容的能力。上片描写雨后“软草平莎”，油绿水灵，格外清新；路面经雨之后，净而无尘，作者纵马驰骋在这清新怡人的环境中，舒适轻松，遂脱口而出“何时收拾耦耕身”。下片表现出作者对农村田园生活的热爱和希冀归耕田园的愿望。 答案　①雨后置身于清新怡人环境之中的愉悦、惬意。一场雨后，“软草平莎”，油绿水灵，格外清新，路面上，净而无尘，词人纵马驰骋，自是十分惬意。②对农村田园生活的热爱和对归耕田园的希冀。“收拾耦耕身”，表现出作者对田园生活的热爱。雨后桑麻蓬勃生长，蒿艾香气如薰，词人自然是热爱这样的景色和生活的，最后一句又将这样的情感进一步深化。 （二）永遇乐·京口北固亭怀古 一、基础训练 1．下列句子中，加点词语的解释完全正确的一项是 （　　） A． B． C． D． 解析　A项，①路，宋代行政区划名。B项，②风流，流风余韵。C项，①雪，比喻浪花。 答案　D 2．下列句子中，加点词语的意思与现代汉语不相同的一项是 （　　） A．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处 B．舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去 C．斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住 D．可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓 解析　B项，风流：古义，流风余韵；今义，多指有才学而不拘礼法或指跟男女间情爱有关。 答案　B 3．下列句中加点词的活用现象，与其他三项不同的一项是 （　　） A．尚能饭否 B．赢得仓皇北顾 C．遥岑远目 D．竹杖芒鞋轻胜马 解析　A项，名词作动词，吃饭；B项，名词作状语，向北；C项，名词作动词，看，望；D项，名词作动词，骑马。 答案　B 4．下列句子，语序没有倒装的一句是 （　　） A．千古江山，英雄无觅，孙仲谋处 B．故国神游，多情应笑我，早生华发 C．四十三年，望中犹记，烽火扬州路 D．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否 解析　A、B、C三项均为倒装句。 答案　D 5．下列各句中，没有使用借代手法的一项是 （　　） A．舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去 B．寻常巷陌，人道寄奴曾住 C．金戈铁马，气吞万里如虎 D．佛狸祠下，一片神鸦社鼓 解析　A项，“风流”借指流风余韵；C项，“金戈铁马”借指精锐部队；D项，“神鸦社鼓”借指祭祀。 答案　B 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中描写刘寄奴驰骋战场、所向披靡的句子是“　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　”。  （2）在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，词人辛弃疾以廉颇自喻，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情的句子是：“　　　　　　　　，　　　　　　　　？”  答案　（1）金戈铁马　气吞万里如虎　（2）廉颇老矣　尚能饭否 二、提升训练 （一）阅读下面这首宋词，完成7～8题。 八声甘州 辛弃疾 夜读《李广传》，不能寐。因念晁楚老、杨民瞻[注]约同居山间，戏用李广事，赋以寄之。 故将军、饮罢夜归来，长亭解雕鞍。恨灞陵醉尉，匆匆未识，桃李无言。射虎山横一骑，裂石响惊弦。落魄封侯事，岁晚田园。 谁向桑麻杜曲，要短衣匹马，移住南山。看风流慷慨，谈笑过残年。汉开边、功名万里，甚当时、健者也曾闲。纱窗外、斜风细雨，一阵轻寒。 [注]　晁楚老、杨民瞻：辛弃疾的友人，生平不详。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A．“故将军”指李广，他罢官闲居时，夜出饮酒，被灞陵尉以“今将军尚不得夜行，何乃故也”为由拒之门外。 B．第五句直接把司马迁对李广的赞辞“桃李无言，下自成蹊”当作李广的代称，表示对李广的赞赏。 C．“射虎”二句写李广单人独骑横山射虎，可见胆气之豪；弓弦惊响而矢发裂石，可见筋力之健。 D．下片前五句，化用杜甫思慕李广的典故，隐喻晁、杨亲爱自己之意，表达词人决心和朋友安度晚年的愿望。 解析　D项，“决心安度晚年”错误，词中并无此意。 答案　D 8．这首词寄寓了词人什么样的思想情感？请简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析　赏析名家作品，知人论世是必须掌握的鉴赏技巧，对相关的历史文化知识方面的积累要求较高。就辛弃疾来说，主张北伐、收复失地、建功立业是一生不变的追求，备受猜疑、仕途坎坷、抱负难伸、壮志难酬是其词作的思想主流。在此基础上分析词句，不难看出，用李广典故意在表明词人无人赏识、报国无门、壮志难酬的悲凉；同时蕴含对朝廷的不满，对当权派倾轧忠良的不满，对南宋当局进奸佞而逐贤良的不满；而词人就算是落魄闲居，也要学李广，表明宠辱不惊、无所悔恨的坚强自信。序言中提到晁、杨二人是说世有知音，要以慷慨激昂之态回报的意思，赞赏朋友不以穷达异交的高风。 答案　①词人借李广劳苦而不得功勋，英勇而反遭罢黜的故事，申诉自己无端落职、赋闲家居的不平，表达对当权派倾轧忠良的不满。②化用杜诗，回应朋友邀约同居山间的盛情，赞赏朋友不以穷达异交的高风。③就算是落魄闲居，也要学李广，要风流潇洒，慷慨激昂，表现了作者宠辱不惊、无所悔恨的坚强自信。④借李广自比，表达了对南宋当局进奸佞而逐贤良的不满。⑤结句融情于景，抒写了壮志难酬的悲凉，同时抒写自己虽遭打击而意志不衰的壮士怀抱。（答出三点即可） （二）阅读下面这首宋词，完成9～10题。 满江红① 辛弃疾 点火樱桃，照一架、荼蘼②如雪。春正好，见龙孙③穿破，紫苔苍壁。乳燕引雏飞力弱，流莺唤友娇声怯。问春归、不肯带愁归，肠千结。 层楼望，春山叠。家何在，烟波隔。把古今遗恨，向他谁说。蝴蝶不传千里梦，子规叫断三更月。听声声、枕上劝人归，归难得。 [注]　①此词写于辛弃疾投归南宋后，被排挤闲居期间。②荼蘼（mí）：荼蘼在春末夏初开白花，花凋谢即表示春季结束。③龙孙：笋的别称。 9．下列对这首词的赏析，不正确的一项是 （　　） A．上片着力表现“春正好”之景。樱桃如火，荼蘼如雪，这是从视觉上表现春天的艳丽鲜明；龙孙破壁而出，雏燕力弱试飞，黄莺娇声唤友，这是从听觉上表现春天的勃勃生机。 B．词人并未因“春正好”而欣喜，反而因此生愁。此愁难消，词人于是向春天发出了怨愤之语“问春归、不肯带愁归，肠千结”，体现了词人抑郁烦乱的心绪。 C．下片最后几句，化用“庄周梦蝶”的典故，抒写词人梦中也不能回乡的怅恨，又用子规夜啼这个凄苦的情景烘托词人有家归不得的无奈与伤感。 D．这首词上片写景抒情，没有选取与愁绪情调一致的落花飞絮、凄风苦雨等意象来表现，而采用了以乐景衬哀情的手法。下片刻画词人的抒情形象，既有动作、心理描写，也有环境点染。 解析　本题考查鉴赏古代诗歌的能力。A项，“龙孙破壁而出”“雏燕力弱试飞”是视觉形象，不是听觉形象。 答案　A 10．此词写的是思乡愁情，词中却说这是“古今遗恨”。请结合全词谈谈你的理解。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析　本题考查鉴赏古代诗歌的思想内容的能力。首先要理解“古今遗恨”，按字面之义自然是指从古至今的恨事，但怀古是为了伤今，因而这里的“古今”，偏重指“今”。“今”之恨，莫过于中原沦陷、山河破碎之恨。而“古今”二字，写出了“遗恨”的深度和广度，因此答题要扣住“思乡”与“中原沦陷、山河破碎之恨”等内容来分析。 答案　游子的思乡愁情，是常见的情感内容，但词人比常人多了一份思乡难归的遗憾，更显出了这份情感的广度。山河破碎，有家难回，思乡被放在国破家亡的背景下，其情更是沉重难堪，有心复国却遭排挤，壮志难酬，乡愁被赋予了又一层内容，堪为古今之大恨。 （三）阅读下面这首宋词，完成11～12题。 卜算子·漫兴 辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马①。李蔡②为人在下中，却是封侯者。 芸③草去陈根，笕竹④添新瓦。万一朝家举力田⑤，舍我其谁也。 [注]　①据《史记·李将军列传》，广与匈奴战，敌众我寡，重伤被俘……广佯死，突然跃起夺得胡儿骏马，南驰以整残部。②李蔡：李广之堂弟。③芸：同“耘”。④笕竹：剖开竹子。⑤力田：汉代设“力田”（努力耕作），选拔人才的科目。 11．下列对这首词下阕的赏析，不正确的一项是 （　　） A．下阕一、二句与其他句有所不同，一改散句之状，讲究对仗，工整清新，重在写实。 B．“芸草去陈根”表面上是说自己根除园中杂草，实则表达对金军要斩草除根的态度。 C．“笕竹添新瓦”句写了自己对乡间屋舍的修缮，给人以在此营生，长期居住之感。 D．“朝家”指朝廷，此二句意指朝廷有朝一日选拔任用“力田”，一定会非他莫属。 解析　B项，过度阐释。“芸草去陈根”只是描绘了词人罢官赋闲时在园中根除杂草的田园生活景象，并没有表达对金军的斩草除根之意。 答案　B 12．请从表现手法、思想感情两个方面对本词上阕加以赏析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　①词人在上阕运用《史记·李将军列传》中的典故，并将骁勇善战的李广和才能平庸却得封侯的堂弟李蔡进行对比，突出李广的悲剧命运。②词人其实是用“李广难封”自况，既表达了对南宋统治者不能重用人才的强烈不满之情，也表达了自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑、抑郁之情。 （三）声声慢 一、基础训练 1．下列加点的词中，注音全部正确的一项是 （　　） A．薄（báo）雾 重（chónɡ）阳 暗香盈（yínɡ）袖 B．东篱（lí） 戚戚（qī） 乍（zhà）暖还寒 C．将（jiǎnɡ）息 相（xiānɡ）识 三杯两盏（zhǎn） D．憔悴（cuì） 堪摘（zhāi） 玉枕（zhèn）纱橱 解析　A项，薄（bó）；C项，将（jiānɡ）；D项，枕（zhěn）。 答案　B 2．下列句子中，没有错别字的一项是 （　　） A．薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽 B．燕过也，正伤心，却是旧时相识 C．三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 D．这次弟，怎一个愁字了得 解析　A项，消—销；B项，燕—雁；D项，弟—第。 答案　C 3．下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 （　　） A．凄凄惨惨戚戚（戚戚：悲愁、哀伤的样子） B．最难将息（将息：养息，休息） C．憔悴损（损：相当于“极”，表示程度很深） D．这次第（次第：排列的顺序） 解析　D项，“次第”在句中的意思是光景，状况。 答案　D 4．下列词句中，理解有误的一项是 （　　） A．“寻寻觅觅”是若有所失、彷徨不安的样子，这不是写实，它只是表现一种若有所失的心理，这种心理，诗人是通过把“寻觅”这种行动虚化来表现的。 B．“冷冷清清”是指环境的空寂无人。寻觅而无所收获，精神上失去了寄托，使她越发感到环境的空寂，这是通过环境的描写来表现心情。 C．“凄凄惨惨戚戚”这是直接表白诗人的心理，写出了诗人的孤独、空虚和哀愁。 D．“乍暖还寒时候，最难将息”，春季气候多变，乍暖还寒，人不容易保养身体，这也引起她的哀愁。 解析　春季错误，应为秋天。 答案　D 5．对李清照《声声慢》一词的思想内容和写作方法，理解不正确的一项是 （　　） A．前三句用一连串叠词，写出一种愁惨而凄厉的氛围，是词人血和泪的倾诉，也是向苍天的悲惨呼告，是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。 B．上阕从一个人寻觅无着，写到酒难浇愁；风送雁声，反而增加了思乡的惆怅，最后“雁过也”三句在内容上承上，在结构上启下，自然地把抬头仰望过渡到低头俯视。 C．“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌，秋雨滴滴，像鬼语戚戚、幽灵啜泣，这就更加令人难过了。这里是渲染作者的悲苦心情。 D．最后用一个“愁”字来概括，具有画龙点睛的作用。全词用象征手法，把国破家亡的身世寓于景物描写之中，表现了词人忧国忧民的心理。 解析　这首词主要的写作手法为借景抒情，没有用象征手法。 答案　D 6．补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《声声慢》的起句“　　　　　　　，　　　　　　　，　　　　　　　　”使用了一连串叠词，渲染出一种凄凉的气氛。  （2）诗词讲究借鉴，温庭筠词有“梧桐树，三更雨”句，李清照《声声慢》中的“　　　　　　　　　，　　　　　　、　　　　　　　　”意思与之相近。  （3）形容愁绪，或言愁千斛万斛，或言愁如江如海，总之是极言其多。李清照在《声声慢》中却化多为少，把所有的凄苦、孤独、无奈和说不尽的思绪都化作：“　　　　　　　，　　　　　　　　　　！”  （4）《声声慢》中说天气变化无常，忽暖忽寒，人最难调养身体的句子是：“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。”  答案　（1）寻寻觅觅　冷冷清清　凄凄惨惨戚戚 （2）梧桐更兼细雨　到黄昏　点点滴滴 （3）这次第　怎一个愁字了得 （4）乍暖还寒时候　最难将息 二、提升训练 （一）阅读下面这首宋词，完成7～8题。 蝶恋花·离情 李清照 暖雨晴风初破冻。柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。 乍试夹衫金缕缝。山枕[注]斜攲，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，衣阑犹剪灯花弄。 [注]　山枕：因枕形如凹，形似山形，故称山枕。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A．词的起句交代早春季节，烘托出和暖温馨的氛围，写出了词人初感春天气息时的喜悦，为全文定下了感情基调。 B．词的下片，以乍试夹衫、山枕独倚、夜弄灯花三个闺中生活细节，把“谁与共”的内心独白化成了生动的视觉形象。 C．词人写“独抱浓愁”运用了拟人的修辞手法，愁本无形，却言能“抱”，写出了无人与共只能与愁相拥的孤独寂寞。 D．末句“夜阑”写夜深人静，“犹”字说明剪灯花动作不止一次，写出主人公心烦意乱、夜不能寐的状态，表现了思念之深。 解析　A项，“写出了词人初感春天气息时的喜悦，为全文定下了感情基调”错。起句交代早春季节，烘托和暖温馨的氛围，为下文写“浓愁”作反衬。由“酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重”“独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄”等句子可知，全文的感情基调是“愁”。故选A。 答案　A 8．该词上片中的“柳眼梅腮，已觉春心动”一句历来被称为“易安奇句”，请谈谈这两句“奇”在何处。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析　“柳眼梅腮，已觉春心动”，比喻新奇，“柳眼”是说杨柳初生的嫩叶像人刚刚张开的睡眼；“梅腮”则创造性地刻画出早梅花发时的生动意象。梅在落叶果树中是花发最早的一种，它的花先叶开放，又往往两朵齐出，或呈淡红，或呈粉白，用少女的双腮比拟它，可谓一字传神。“已觉春心动”，既像是说大自然透出了春的信息，又似景物触动了缕缕春愁。以柳叶如眼、梅色如腮，生动形象地展现了万物复苏的春光，烘托出萌动的“春心”，使离情更加浓重。 答案　比喻新奇（或触景生情、融情于景）。以柳叶如眼、梅色如腮，生动形象地展现了万物复苏的春光，烘托出萌动的“春心”，使离情更加浓重。 （二）阅读下面这首词，完成9～10题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩[注]有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ [注]　谩：同“漫”，“空、徒然”之意。 9．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A．词的开篇“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，自然地组合在一起，形成一种浑茫无际的境界；而“转”“舞”二字，则将词人在风浪颠簸中的感受，逼真地传递给读者。 B．“仿佛”三句实写词人在梦中见到天帝，“梦魂”二字，是全词的关键。词人经过海上航行，一缕梦魂仿佛升入天国，见到慈祥的天帝。 C．“殷勤问我归何处”，虽然只是一句异常简洁的问话，却饱含着深厚的感情，寄寓着美好的理想。 D．上片末两句是写天帝的问话，下片前两句是写词人的对答。问答之间，语气衔接，毫不停顿。 解析　B项，是虚写词人在梦中见到天帝。 答案　B 10．下片“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句”两句是词人的感叹。结合全词，谈谈这首词表达了怎样的情感。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  解析　“我报路长嗟日暮”句中的“报”字照应上片的“问”字，词人把屈原《离骚》中所表达的不惮长途远征，只求日长不暮的情怀隐于其中，与“学诗谩有惊人句”相连，是词人在天帝面前倾诉自己空有才华而遭逢不幸，奋力挣扎的苦闷。 答案　这首词表现了词人对自己虽有出众才华，但在朝廷昏庸无能、国家前途黯淡的时刻却毫无用处的感叹。 （三）阅读下面这首词，完成11～12题。 添字丑奴儿 李清照 窗前谁种芭蕉树？阴满中庭。阴满中庭，叶叶心心，舒卷有余情。　　伤心枕上三更雨，点滴霖霪。点滴霖霪，愁损北人[注]，不惯起来听。 [注]　北人：北宋灭亡，李清照从故乡山东济南被迫流落到江南，故称“北人”。 11．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是 （　　） A．这首词以问句“窗前谁种芭蕉树”开头，埋怨芭蕉给自己带来愁绪的折磨，直抒胸臆，表达出痛苦难耐的思国怀乡之情。 B．上阕描述芭蕉树的“形”与“情”。芭蕉树长在窗前，但却能够“阴满中庭”，这就间接地写出了它树干的高大、枝叶的繁茂、树冠的伸展四垂。 C．下阕写夜听雨打芭蕉声。由于“余情”是深远绵长的，所以词人直到夜晚卧床时仍处于苦苦的思念之中，使她越思越悲，越想越愁，辗转反侧，无法成眠。 D．词人将“点滴霖霪”，组成叠句，不但从音韵上造成连绵延长的效果，而且有力地烘托了悲凉凄绝的气氛。 解析　A项，“直抒胸臆”错误，应该是含蓄深沉。 答案　A 12．作者在这首词里写到“雨”的意象，她的另一首词《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴”也写到“雨”的意象。这两个“雨”的意象表达的情感是否相同？请简要分析。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  答案　（示例一）虽然这首词的雨打在芭蕉上，《声声慢》中的雨打在梧桐上，但是作者借以传递的感情是相同的，书写的都是浓浓的凄苦的愁思。雨点打在梧桐上或者芭蕉上，点点滴滴，滴滴点点，不断重复，凄清悲凉。这雨点虽然是打在叶子上，可在国破家亡、漂泊无依的作者听来却都像是打在自己的心上，让作者不能自抑，倍感伤情。 （示例二）不尽相同。《声声慢》中“雨”的意象虽然也包含着忧国伤时的愁思，但抒发的主要是个人和家庭的悲愁；而这首词“雨”的意象虽然包含着个人和家庭的悲愁，但是从“愁损北人”来看，抒发的主要是痛苦难耐的思国怀乡之情。 学科网（北京）股份有限公司 $$