专题15 实验题-【好题汇编】三年（2022-2024）中考化学真题分类汇编（四川专用）

专题15 实验题 1．（2024·四川泸州）管道疏通剂主要是疏通厨卫管道内的油脂、毛发、菜渣等造成的堵塞。一品牌管道疏通剂标注的成分有氢氧化钠、过碳酸钠（2Na2CO3·H2O2）、催化剂、辅助剂等。过碳酸钠（2 Na2CO3·H2O2）遇水逐渐分解为Na2CO3和H2O2。某学习小组对其成分与效果进行如下实践探索。回答相关问题： 【成分探究】 (1)取1g疏通剂于试管中，加入2mL水，现象是产生 ，证明有H2O2；反应后滴加几滴BaCl2溶液，现象是产生 。综合以上现象可证明该管道疏通剂中有 。 (2)向溶液中再滴加酚酞试液，观察到溶液变 ，有同学据此得出含氢氧化钠的结论。小组讨论后认为该推论不严密，因为 （填物质的化学式）也能产生同样的现象。 【效果检测】 (3)如图，往试管中装入动物肉块、毛发、蔬菜，注入8mL水。在气球中装入4g疏通剂，并套在试管口上，然后将疏通剂倒入试管中、轻轻振荡，试管发热，观察到肉块、毛发等逐渐消失。发热能加快疏通，发热的主要原因可能是 、 。 2．（2024·四川宜宾）化学是一门以实验为基础的科学。选择下图中的部分仪器完成高锰酸钾固体制取氧气的实验。 回答下列问题： (1)仪器B的名称是 。 (2)加热时需垫陶土网（或石棉网）的仪器是 （填字母标号）。 (3)高锰酸钾固体制取氧气的化学方程式是 。 (4)该实验应选择的仪器有 （填字母标号，不重复选用仪器）。 (5)用制取的进行铁丝燃烧实验：点燃系在光亮的螺旋状细铁丝底端的火柴后，迅速插入盛满的集气瓶中，观察到火柴剧烈燃烧，但细铁丝未燃烧，细铁丝未燃烧的原因是 。 3．（2024·四川成都）利用塑料瓶等用品设计如图装置制取和检验二氧化碳。 (1)塑料瓶①相当于实验室中的 （填仪器名称）。 (2)用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为 。 (3)检查装置A的气密性，方法是 。 (4)用装置B检验二氧化碳，应盛放的药品是 。 (5)用装置C收集二氧化碳并验满，此过程体现二氧化碳的性质有 。 (6)反应结束后，装置A中余下的液体可能含有盐酸。设计并进行实验，补全下表。 步骤 现象 结论 液体中含有盐酸 4．（2024·四川眉山）制取气体是初中化学实验的重要内容。 (1)仪器M的名称是 。 (2)实验室用A装置制备氧气，在装入药品前应先 ；其反应的化学方程式为 。 (3)实验室制备二氧化碳的发生装置为 (填装置标号)。 (4)某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为______(填标号)。 A．能与水反应 B．能与空气反应 C．密度与空气接近 5．（2023·四川广元）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： (1)标号①的仪器名称：① 。 (2)选用装置A、D制取O2，化学方程式为 。 (3)选择发生装置B和收集装置 可用于制取CO2，若将发生装置B改为F，其优点是 ，为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置(如图)的导管按气流方向连接顺序是 。 6．（2023·四川巴中）根据下列实验装置图，回答有关问题． (1)写出仪器①的名称 ． (2)用相同装置分别制取氧气和二氧化碳，应选用图1中的 （填字母）作发生装置，其中制取氧气的化学方程式为 ，用D装置收集二氧化碳的优点是 （任写一点）． (3)按图2进行实验，将注射器中相同体积的NaOH溶液和水同时注入试管中，观察到 现象，说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应． 7．（2023·四川）老师组织同学们对质量守恒定律进行了实验探究。回答相关问题： (1)第1组设计甲图的实验方案，用电子秤称量，读取加入盐酸前后的质量。反应的化学方程式为 ，比较读数发现反应前后的质量并不相等，其原因是 。 (2)第2小组设计了乙图方案，以解决第1小组遇到的问题。但有同学认为会产生误差，他的理由是气球膨胀后不可忽略 的影响。老师肯定了该同学勇于质疑、精益求精的科学精神。 (3)第3小组善于创新，设计了丙图方案，既达成本实验目的，还可以测定空气中氧气的含量。 ①连接好装置后，打开弹簧夹，推或拉注射器活塞，松开手后活塞回到原位，说明气密性 （选填“好”或“不好”）。 ②关闭弹簧夹，记录注射器初始读数，强光引燃白磷，冷却后打开弹簧夹。为保证锥形瓶内氧气完全反应，实验应采取的措施是 （任答1点）；实验中需要测定的数据是锥形瓶（含导管）的容积、 。 8．（2023·四川德阳）查阅资料得知：过氧化钠可与或反应生成，反应原理为，某化学兴趣小组同学设计了如下图所示实验，证明可在呼吸面具和潜水艇中做供氧剂。 回答下列问题： (1)写出装置A中任意一种仪器的名称 。 (2)装置A中发生反应的化学方程式为 。 (3)装置中盛装饱和溶液的目的是 。 (4)装置用于除去末被装置转化的，便于后续气体检验，则中盛装的液体试剂是 。 (5)验证装置的试管中的气体的方法是（描述操作、现象和结论） 。 (6)装置的试管中收集到的气体的来源有 。 9．（2023·四川内江）下图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。 (1)写出图中标注仪器的名称：① ；② 。 (2)实验室选用装置BD组合制取并收集氧气，其反应的化学方程式为 ，当D中集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片 （填“磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面， （填“正放”或“倒放”）在桌面上。 (3)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气，可选 装置和E装置，验满的方法是 。 (4)实验室若用装置C制取二氧化碳，加盐酸时液面高度至少应该在 （填“a”或“b”）处以上：检验二氧化碳时，将气体通入澄清石灰水变浑浊的化学方程式为 。 10．（2023·四川成都）利用如图实验探究金属的化学性质。 (1)实验一：水的作用是 。实验中，观察到发出白光后铁丝并未燃烧，原因是 。 (2)实验二：两个反应均生成了 （填物质名称）。比较铁和铝的金属活动性强弱，从试剂角度需考虑：①加入同样大小的铁片和铝片；② 。 (3)实验三：反应的化学方程式为 。再补充一个实验可得出的金属活动性顺序。设计并进行实验，补全下表。 实验步骤（可用图示） 实验现象 实验结论 11．（2023·四川自贡）某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧(如图I)；②将图I装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 (1)白磷燃烧的化学方程式为 。 (2)②中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强 (填“增大”、“不变”或“减小”)。 (3)对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 。 (4)图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是 。 12．（2023·四川达州）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置图回答问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，你选择的发生装置是 (填字母编号)。 (3)检验二氧化碳可选用 (填数字编号)。 ①氢氧化钠溶液②氯化钙溶液③氢氧化钙溶液④蒸馏水 (4)实验室若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，装置的正确连接顺序是B→ → →F，验满的方法是 。 (5)同学们在体育考试中，做引体向上时，将“镁粉”抹在手掌上以增大摩擦力。“镁粉”到底是什么物质呢？与老师交流后，了解到“镁粉”【化学式可表示为Mgx(OH)yCO3】是一种受热易分解的白色固体，分解产物全部是氧化物。为了确定“镁粉”的化学式，同学们设计了实验方案并进行了定量探究： ①依次连接装置A→D→C，并检查其气密性。 ②在A装置中加入14.2g“镁粉”，加热，充分反应后测得D装置增重1.8g，C装置增重4.4g(产生的气体完全被吸收，不考虑空气对测定结果的影响)。同学们通过分析计算，最终确定“镁粉”的化学式为 。 13．（2022·四川雅安）早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器，从1世纪起，铁便成了一种最主要的金属材料。炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应。小张同学在实验室利用下图装置来进行冶炼铁的实验。 查阅资料得知： I一氧化碳还原氧化铁的反应是分步进行的：     IIFe3O4、FeO都为黑色，Fe3O4有磁性，FeO没有磁性。 III铁的氧化物与盐酸反应生成可溶性物质和水，无气体生成。请回答下列问题 (1)仪器①的名称 ，请写出该炼铁原理的化学方程式 (2)从安全角度考虑，下列操作顺序正确的是 。 A．先通CO再点燃酒精喷灯 B．先点燃酒精喷灯再通CO (3)实验过程中装置B的实验现象为 、 。 (4)用化学方程式解释装置C的作用 。 (5)实验结束后，小张同学在硬质玻璃管中得到黑色粉末，请设计实验证明该黑色粉末中含有单质铁 。 (6)其他条件不变，小吴同学将酒精喷灯改为酒精灯进行实验，实验结束后未检测到有单质铁生成，试分析主要原因是 。 14．（2022·四川宜宾）新冠疫情期间，口罩成为人们与病毒隔离的重要屏障。某实验小组为了弄清口罩的构造和关键材料的化学组成，进行了以下实验探究。 Ⅰ、探究口罩的构造 取一个医用口罩，用剪刀将其剪开，观察到里面有银白色的金属条，口罩分三层，查阅资料得知内外层为无纺布，中间层为熔喷布，成分均为聚丙烯。用显微镜观察，中间层最致密，测得孔径小于0.5μm。 (1)大部分飞沫直径集中在0.74~2.12μm。口罩能有效防止病毒通过飞沫传播的原理相当于化学实验中的 （填操作名称）。 Ⅱ、探究熔喷布的元素组成 聚丙烯属于有机物，含有碳元素，还可能含有氢、氧元素。实验小组取1.4g熔喷布，设计下图所示装置进行实验（部分夹持装置略去），实验过程中观察到装置B中U形管内固体变为蓝色，C中澄清石灰水变浑浊。 已知：无水CuSO4为白色固体，吸水后变成蓝色晶体。 (2)装置B的作用是 。 (3)装置C中发生反应的化学方程式是 。 (4)实验时，若装置B和C调换位置，对实验产生的影响是 。 (5)实验过程中持续通入干燥O2，熔喷布在装置A中完全燃烧，测得装置B质量增加1.8g，装置C、D质量共增加4.4g。通过计算判断： ①熔喷布中是否含有氧元素？ （填“含有”或“不含有”）。 ②聚丙烯分子中碳原子与氢原子的个数比是 。 15．（2022·四川绵阳）化学是一门以实验为基础的学科。根据下图装置回答问题： (1)仪器X的名称是 。 (2)实验室用A装置可以制备CO2气体，反应的化学方程式为 。要除去制得的CO2气体中混有的杂质，可用饱和NaHCO3溶液洗气，发生反应的化学方程式为 。 (3)实验室用A、B装置组合制取O2。A装置中发生反应的化学方程式为 ，在该反应中MnO2的质量和 在反应前后保持不变。若要对B装置收集的O2验满，带火星的木条应置于 端（填“b”或“c”）。 (4)实验室要制取干燥的H2，装置接口的连接顺序为a→ → → 。电解水也可制得H2，装置如图D，收集到氢气的试管是 （填“f”或“g”）。 16．（2022·四川巴中）某兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。可能用到实验装置如图所示： 请回答下列问题： (1)a仪器的名称 。 (2)写出用该方法制取氧气的化学方程式 ，其中二氧化锰的作用是 ，制取并收集干燥的氧气应选用 （填实验装置图字母序号）。 (3)氯酸钾完全分解后，为了回收二氧化锰和氯化钾，又进行了如下实验操作： 实验操作中，操作①的名称是 ；实验操作②应选择上述图中的 （填实验装置图字母序号）。 (4)实验结束后，同学们在拆卸装置时闻到刺激性气味。他们将回收得到的MnO2称量，发现其质量小于加热前MnO2的质量。查阅资料后发现，加热KClO3和MnO2混合物的反应过程如下： 第一步：2MnO2+2KClO32KMnO4+Cl2↑+O2↑ 第二步：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 第三步：K2MnO4+Cl22KCl+MnO2+O2↑ 拆卸装置时闻到刺激性气味的气体是 ，根据以上信息写出加热后剩余固体中MnO2质量小于加热前MnO2质量的原因 。 17．（2022·四川乐山）明代宋应星所著的《天工开物》中有煅烧炉甘石(ZnCO3)和煤炭(C)炼锌的记载，其化学反应原理为：。某化学兴趣小组在实验室用ZnCO3和C模拟古法炼锌。实验结束后，同学们设计实验对2.0g粗锌产品中含有的杂质进行探究并测定粗锌中单质锌的含量。实验装置设计如下(忽略其它因素对结果的影响)： 回答下列问题： (1)如图连接好装置后，装入药品前，首先应进行的操作是 。 (2)A装置试管中加入足量稀硫酸充分反应后，仍有少量黑色固体剩余，说明粗锌中一定含有 。 (3)B装置中澄清石灰水变浑浊，此时B装置中发生反应的化学方程式为 ，B装置的作用是 。 (4)综合以上实验现象可知，粗锌含有的杂质有 。 (5)C装置收集的气体为 ；实验结束后，若D处一共收集到200.0mL液体，则2.0g粗锌中含有单质锌的质量为 g。(已知此温度下C装置收集的气体的密度p≈0.1g/L) 18．（2022·四川乐山）规范操作、细致观察和认真思考是必备的化学素养，某同学在教材实验的基础上，设计如图所示装置制备和收集O2，回答下列问题： (1)仪器a的名称为 。 (2)发生反应的化学方程式为 。 (3)证明O2已经收集满的方法是 。(简述实验操作及现象) (4)该同学设计实验时，不选用长颈漏斗添加H2O2，而采用图中仪器的原因是 。 19．（2022·四川达州）在实验操作考试中，小明的考试题目是配制50g溶质质量分数为6%的NaC1溶液(已知p水=lg/mL)，请回答下列问题： (1)小明应称取NaCl固体 g。在称量的过程中，发现托盘天平的指针向左偏转，此时小明应该 (填字母序号)。 A 增加适量NaCl          B．减少适量NaCl C．增加砝码               D．调节天平平衡螺母 (2)量取蒸馏水时，小明应选择 (填“20mL”或“50mL”或“100mL”)的量筒。 (3)下列因素会造成小明所配溶液溶质质量分数偏小的是 (填字母序号)。 A．量取蒸馏水时仰视读数 B．量取蒸馏水时俯视读数 C．将称量好的NaCl固体转移至烧杯时，NaCl洒落 D．配好的溶液转移到试剂瓶时，部分溶液溅出 20．（2022·四川泸州）碳酸钾主要用于制造钾玻璃等无机化学品，也可用于脱除工业气体中的二氧化碳。请你结合下列实验探究，回答相关问题。 (1)观察与记录。描述碳酸钾（）的颜色与状态： (2)猜想与证明。从物质的类别看，预测K2CO3具有盐类的性质。实验证明如下： ①称取0.3g碳酸钾，加10mL蒸馏水溶解。用到的玻璃仪器有 、玻璃棒、烧杯。 ②取少许所配溶液，再滴加氯化钙溶液，观察到的现象是 ③另取少许所配溶液缓缓滴加稀盐酸并振荡，观察到开始无气泡产生，一段时间后产生气泡，原因是，在实验过程中，先发生，后发生 （写出化学方程式）。 (3)思考与拓展。用如图所示装置，模拟工业吸收CO2。其中用多孔球泡（内空球体，球面有许多小孔能通气）比直接用导管插入K2CO3溶液的吸收效果好，原因是 。实验中，需要监测K2CO3溶液是否还有较强吸收CO2的能力，方法之一：取适量溶液于试管中， （补充操作、现象及结论；可供选择的试剂：NaOH溶液、KCl溶液、稀硫酸）。 21．（2022·四川德阳）化学是以实验为基础的学科。回答下列问题： I、下图是实验室制取气体可能用到的仪器。 (1)图中仪器D的名称是 。 (2)实验室制取氧气的化学反应方程式为 ，根据此反应选择图中仪器 （填仪器下对应字母）与H组合制取并收集氧气。 (3)用H装置收集（2）中制得的O2，则O2应从 （填“a”或“b”）端通入。 Ⅱ、探究一瓶失去标签的白色固体的组成。 有一瓶失去标签的白色固体可能为NaCl、Na2CO3和Na2SO4中的一种或多种，小明同学设计以下实验探究其组成。 取少量白色固体于两只试管A、B中，加蒸馏水使其溶解，向A试管中加入足量BaCl2溶液，溶液中有白色沉淀生成，再加入足量稀盐酸，沉淀全部消失，同时有气体生成；向B试管中加入足量AgNO3溶液，有白色沉淀生成，再加入足量稀HNO3溶液，沉淀部分溶解，并有气体生成。 (4)由此证明这瓶白色固体的成分是 （填化学式），向A试管加入足量BaCl2溶液发生反应的化学方程式为 。 答案第1页，共2页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题15 实验题 1．（2024·四川泸州）管道疏通剂主要是疏通厨卫管道内的油脂、毛发、菜渣等造成的堵塞。一品牌管道疏通剂标注的成分有氢氧化钠、过碳酸钠（2Na2CO3·H2O2）、催化剂、辅助剂等。过碳酸钠（2 Na2CO3·H2O2）遇水逐渐分解为Na2CO3和H2O2。某学习小组对其成分与效果进行如下实践探索。回答相关问题： 【成分探究】 (1)取1g疏通剂于试管中，加入2mL水，现象是产生 ，证明有H2O2；反应后滴加几滴BaCl2溶液，现象是产生 。综合以上现象可证明该管道疏通剂中有 。 (2)向溶液中再滴加酚酞试液，观察到溶液变 ，有同学据此得出含氢氧化钠的结论。小组讨论后认为该推论不严密，因为 （填物质的化学式）也能产生同样的现象。 【效果检测】 (3)如图，往试管中装入动物肉块、毛发、蔬菜，注入8mL水。在气球中装入4g疏通剂，并套在试管口上，然后将疏通剂倒入试管中、轻轻振荡，试管发热，观察到肉块、毛发等逐渐消失。发热能加快疏通，发热的主要原因可能是 、 。 【答案】(1) 气泡 白色沉淀 过碳酸钠 (2) 红 Na2CO3 (3) 氢氧化钠溶于水放热 过氧化氢溶液在催化剂条件下反应放热 【详解】（1）一品牌管道疏通剂标注的成分有氢氧化钠、过碳酸钠（2Na2CO3·H2O2）、催化剂、辅助剂等，取1g疏通剂于试管中，加入2mL水，过碳酸钠（2 Na2CO3·H2O2）遇水逐渐分解为Na2CO3和H2O2，过氧化氢在催化剂的作用下反应生成水和氧气，现象是产生气泡，证明有过氧化氢；反应后滴加几滴BaCl2溶液，碳酸钠与氯化钡溶液反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠，现象是产生白色沉淀，综合以上现象可证明该管道疏通剂中有过碳酸钠。 （2）向溶液中再滴加酚酞试液，同学据此得出含氢氧化钠的结论，氢氧化钠能使酚酞溶液变红，观察到溶液变红，过碳酸钠（2 Na2CO3·H2O2）遇水逐渐分解为Na2CO3，碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞溶液变红，小组讨论后认为该推论不严密，因为Na2CO3也能产生同样的现象。 （3）发热能加快疏通，发热的主要原因可能是氢氧化钠溶于水放热、过氧化氢溶液在催化剂条件下反应放热。 2．（2024·四川宜宾）化学是一门以实验为基础的科学。选择下图中的部分仪器完成高锰酸钾固体制取氧气的实验。 回答下列问题： (1)仪器B的名称是 。 (2)加热时需垫陶土网（或石棉网）的仪器是 （填字母标号）。 (3)高锰酸钾固体制取氧气的化学方程式是 。 (4)该实验应选择的仪器有 （填字母标号，不重复选用仪器）。 (5)用制取的进行铁丝燃烧实验：点燃系在光亮的螺旋状细铁丝底端的火柴后，迅速插入盛满的集气瓶中，观察到火柴剧烈燃烧，但细铁丝未燃烧，细铁丝未燃烧的原因是 。 【答案】(1)试管 (2)H (3) (4)A、B、D、E、F、G (5)火柴燃烧消耗了过多氧气 【详解】（1）由图可知，仪器B的名称是：试管； （2）锥形瓶不能直接加热，可垫上陶土网加热，故填：H； （3）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：； （4）该反应属于固体加热反应，发生装置可选A、B、D、G，氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法或向上排空气法收集，根据所选仪器，应选择排水法收集，收集装置可选E、F，故应选择的仪器有：A、B、D、E、F、G； （5）细铁丝未燃烧，可能是火柴燃烧消耗了过多氧气，不利于铁丝的燃烧。 3．（2024·四川成都）利用塑料瓶等用品设计如图装置制取和检验二氧化碳。 (1)塑料瓶①相当于实验室中的 （填仪器名称）。 (2)用稀盐酸与大理石制取二氧化碳，反应的化学方程式为 。 (3)检查装置A的气密性，方法是 。 (4)用装置B检验二氧化碳，应盛放的药品是 。 (5)用装置C收集二氧化碳并验满，此过程体现二氧化碳的性质有 。 (6)反应结束后，装置A中余下的液体可能含有盐酸。设计并进行实验，补全下表。 步骤 现象 结论 液体中含有盐酸 【答案】(1)集气瓶 (2) (3)连接仪器装置，关闭K1，向A装置左侧塑料瓶中加水，当左侧液面高于右侧时停止加水，能形成稳定的液面差（合理即可） (4)澄清石灰水 (5)密度比空气大，不燃烧，也不支持燃烧 (6) 取少量A中剩余液体于试管中，滴加2~3滴紫色石蕊溶液，观察现象 溶液变为红色 【详解】（1）据图可知，C是收集装置，所以塑料瓶①相当于实验室中的集气瓶； （2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，发生的反应是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：； （3）检查装置A的气密性，首先要形成密闭装置，再利用压强原理进行检验。具体方法为：连接仪器装置，关闭K1，向A装置左侧塑料瓶中加水，当左侧液面高于右侧时停止加水，能形成稳定的液面差； （4）检验二氧化碳一般用澄清的石灰水，发生的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水； （5）装置C是向上排空气法收集二氧化碳，燃着的木条会熄灭，所以体现出二氧化碳不燃烧不支持燃烧，密度比空气大的性质； （6）稀盐酸显酸性，氯化钙显中性，可用紫色石蕊溶液进行验证。具体方案为：取少量A中剩余液体于试管中，滴加2~3滴紫色石蕊溶液，观察现象，溶液变红，证明含有盐酸。 4．（2024·四川眉山）制取气体是初中化学实验的重要内容。 (1)仪器M的名称是 。 (2)实验室用A装置制备氧气，在装入药品前应先 ；其反应的化学方程式为 。 (3)实验室制备二氧化碳的发生装置为 (填装置标号)。 (4)某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为______(填标号)。 A．能与水反应 B．能与空气反应 C．密度与空气接近 【答案】(1)集气瓶 (2) 检查装置的气密性 2KClO32KCl+3O2↑ (3)B (4)A 【详解】（1）仪器M是集气瓶； （2）实验室用A装置制备氧气，在装入药品前应先检查装置的气密性，试管口没有棉花，应用氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气，氯酸钾和二氧化锰加热生成氯化钾和氧气，化学方程式为：； （3）实验室用大理石和稀盐酸制备二氧化碳，反应物为固体和液体，不需要加热，选择B为发生装置； （4）某气体只能用D装置收集，说明该气体的密度小于空气，不能与空气反应，能溶于水，可能与水反应，故选A。 5．（2023·四川广元）如图是实验室制取气体的常用装置，请回答下列问题： (1)标号①的仪器名称：① 。 (2)选用装置A、D制取O2，化学方程式为 。 (3)选择发生装置B和收集装置 可用于制取CO2，若将发生装置B改为F，其优点是 ，为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置(如图)的导管按气流方向连接顺序是 。 【答案】(1)试管 (2) (3) C 可随时控制反应的发生与停止 cdab 【详解】（1）①为试管； （2）选用装置A、D制取O2，A装置为固体加热型，且试管口没有棉花，即为氯酸钾在二氧化锰的催化下加热分解生成氯化钾和氧气，化学方程式为：； （3）二氧化碳能溶于水且能与水反应，不能用排水法收集，二氧化碳密度比空气大，可选择向上排空气法收集，故选择发生装置B和收集装置C，可用于制取CO2，若将发生装置B改为F，F中，当打开弹簧夹时，长颈漏斗内的液体进入U形管，使U形管内液面上升到有孔隔板以上，与固体试剂接触，开始反应；当关闭弹簧夹时，产生的气体无法排出，在U形管上半部分聚积，使内部气压增大，将液体压回到长颈漏斗，使液面降到有孔隔板以下，使反应物相互分离，反应停止，故其优点是可随时控制反应的发生与停止，实验室利用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，实验室制取的二氧化碳气体中可能混有HCl和水蒸气，除去混合气体中的HCl需要使用饱和碳酸氢钠溶液，除去水蒸气可以使用浓硫酸，净化过程中需要先除去HCl再除去水蒸气，应该“长进短出”，故为了得到纯净、干燥的CO2，除杂装置(如图)的导管按气流方向连接顺序是cdab。　　　 6．（2023·四川巴中）根据下列实验装置图，回答有关问题． (1)写出仪器①的名称 ． (2)用相同装置分别制取氧气和二氧化碳，应选用图1中的 （填字母）作发生装置，其中制取氧气的化学方程式为 ，用D装置收集二氧化碳的优点是 （任写一点）． (3)按图2进行实验，将注射器中相同体积的NaOH溶液和水同时注入试管中，观察到 现象，说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应． 【答案】(1)锥形瓶 (2) B 可以定量收集二氧化碳或防止二氧化碳溶于水或收集的二氧化碳更纯净或防止二氧化碳和水反应（答案合理即可） (3)红墨水液面左高右低或红墨水进入左侧试管（答案合理即可） 【详解】（1）据图可知①为锥形瓶； （2）A装置为固体加热型发生装置，B装置为固液常温型发生装置。选用药品为高锰酸钾制氧或氯酸钾和二氧化锰的混合物制氧气，用A作为发生装置；选用药品过氧化氢溶液和二氧化锰制氧气，用B装置。实验室制取二氧化碳所用药品为石灰石（或大理石）与稀盐酸，发生装置只能选择B 装置，故用相同装置分别制取氧气和二氧化碳，应选用图1中的装置B； 其中制取氧气所选用的药品为过氧化氢溶液和二氧化锰，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下分解生成水和氧气，化学反应方程式为：；    二氧化碳能溶于水，常使用向上排空气法收集，收集到气体不纯，装置D在水中滴入植物油，解决了二氧化碳溶于水（与水反应）的问题，这样利用排水法进行气体的收集，使收集到的二氧化碳更纯净，右侧的量筒可以根据排出水的体积观察收集到二氧化碳气体的体积。故总结出用D装置收集二氧化碳的优点是：可以定量收集二氧化碳或防止二氧化碳溶于水或收集的二氧化碳更纯净或防止二氧化碳和水反应（答案合理即可）； （3）将注射器中相同体积的NaOH溶液和水同时注入试管中，左侧氢氧化钠溶液吸收的二氧化碳比右侧水吸收的二氧化碳量多，观察到红墨水液面左高右低（或红墨水进入左侧试管答案合理即可），从而通过对比得出二氧化碳能与氢氧化钠发生反应。 7．（2023·四川）老师组织同学们对质量守恒定律进行了实验探究。回答相关问题： (1)第1组设计甲图的实验方案，用电子秤称量，读取加入盐酸前后的质量。反应的化学方程式为 ，比较读数发现反应前后的质量并不相等，其原因是 。 (2)第2小组设计了乙图方案，以解决第1小组遇到的问题。但有同学认为会产生误差，他的理由是气球膨胀后不可忽略 的影响。老师肯定了该同学勇于质疑、精益求精的科学精神。 (3)第3小组善于创新，设计了丙图方案，既达成本实验目的，还可以测定空气中氧气的含量。 ①连接好装置后，打开弹簧夹，推或拉注射器活塞，松开手后活塞回到原位，说明气密性 （选填“好”或“不好”）。 ②关闭弹簧夹，记录注射器初始读数，强光引燃白磷，冷却后打开弹簧夹。为保证锥形瓶内氧气完全反应，实验应采取的措施是 （任答1点）；实验中需要测定的数据是锥形瓶（含导管）的容积、 。 【答案】(1) Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑ 反应生成的二氧化碳逸出装置 (2)浮力 (3) 好 白磷足量 注射器反应前后的体积 【详解】（1）稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，比较读数发现反应前后的质量并不相等，其原因是反应生成的二氧化碳逸出装置； （2）第2小组设计了乙图方案，以解决第1小组遇到的问题。但有同学认为会产生误差，他的理由是气球膨胀后不可忽略浮力造成的影响； （3）①连接好装置后，打开弹簧夹，推或拉注射器活塞，松开手后活塞回到原位，说明气密性好； ②关闭弹簧夹，记录注射器初始读数，强光引燃白磷，冷却后打开弹簧夹。为保证锥形瓶内氧气完全反应，实验应采取的措施是白磷足量；实验中需要测定的数据是锥形瓶（含导管）的容积、注射器反应前后的体积。 8．（2023·四川德阳）查阅资料得知：过氧化钠可与或反应生成，反应原理为，某化学兴趣小组同学设计了如下图所示实验，证明可在呼吸面具和潜水艇中做供氧剂。 回答下列问题： (1)写出装置A中任意一种仪器的名称 。 (2)装置A中发生反应的化学方程式为 。 (3)装置中盛装饱和溶液的目的是 。 (4)装置用于除去末被装置转化的，便于后续气体检验，则中盛装的液体试剂是 。 (5)验证装置的试管中的气体的方法是（描述操作、现象和结论） 。 (6)装置的试管中收集到的气体的来源有 。 【答案】(1)分液漏斗（合理即可） (2) (3)除去二氧化碳中混有的氯化氢 (4)NaOH溶液 (5)将带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，则证明是氧气 (6)Na2O2与CO2、 H2O反应生成的 【详解】（1）装置A中有分液漏斗、锥形瓶，任意写一种即可； （2）大理石的主要成分碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：； （3）生成的二氧化碳中混有氯化氢气体，氯化氢气体溶于水形成盐酸，盐酸与碳酸氢钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体，装置B中用饱和碳酸氢钠溶液除去二氧化碳中混有的氯化氢； （4）氢氧化钠能与二氧化碳反应，装置D的作用是除去氧气中的二氧化碳，盛放的试剂是氢氧化钠溶液； （5）装置E的试管中的气体是氧气，氧气具有助燃性，因此检验的方法是：将带火星的木条伸入试管中，若木条复燃，则证明是氧气； （6）根据题意所给的化学方程式可知，装置的试管中收集到的气体的来源有：Na2O2与CO2、 H2O反应生成的。 9．（2023·四川内江）下图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。 (1)写出图中标注仪器的名称：① ；② 。 (2)实验室选用装置BD组合制取并收集氧气，其反应的化学方程式为 ，当D中集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片 （填“磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面， （填“正放”或“倒放”）在桌面上。 (3)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气，可选 装置和E装置，验满的方法是 。 (4)实验室若用装置C制取二氧化碳，加盐酸时液面高度至少应该在 （填“a”或“b”）处以上：检验二氧化碳时，将气体通入澄清石灰水变浑浊的化学方程式为 。 【答案】(1) 锥形瓶 水槽 (2) 磨砂 正放 (3) A 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已经充满 (4) a 【详解】（1）由图可知，仪器①为锥形瓶；仪器②为水槽； （2）B装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：； 当D中集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片磨砂一面盖住集气瓶口，这样比较紧密； 氧气的密度比空气大，将集气瓶移出水面，正放在桌面上； （3）用加热高锰酸钾固体的方法制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A； 氧气具有助燃性，氧气验满：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已经集满； （4）实验室若用装置C制取二氧化碳，加盐酸时液面高度至少应该在a处以上，这样可以形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出； 检验二氧化碳时，将二氧化碳通入澄清石灰水，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，故澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式为：。 10．（2023·四川成都）利用如图实验探究金属的化学性质。 (1)实验一：水的作用是 。实验中，观察到发出白光后铁丝并未燃烧，原因是 。 (2)实验二：两个反应均生成了 （填物质名称）。比较铁和铝的金属活动性强弱，从试剂角度需考虑：①加入同样大小的铁片和铝片；② 。 (3)实验三：反应的化学方程式为 。再补充一个实验可得出的金属活动性顺序。设计并进行实验，补全下表。 实验步骤（可用图示） 实验现象 实验结论 【答案】(1) 防止燃烧产物下落使集气瓶炸裂 火柴燃烧消耗了较多的氧气，使氧气不足 (2) 氢气 加入等体积等浓度的稀盐酸 (3) （或取少量硫酸亚铁溶液于试管中，伸入铜丝与溶液反应） 无明显变化 【详解】（1）实验一中，集气瓶底部加少量水，是为了防止燃烧产物下落使集气瓶炸裂；实验中，观察到发出白光后铁丝并未燃烧，是因为火柴燃烧消耗了较多的氧气，使氧气不足； （2）铁和铝的金属活动性都在氢之前，都可与稀盐酸反应生成氢气；比较铁和铝的金属活动性强弱，从试剂角度需考虑两点：①加入同样大小的铁片和铝片，②加入等体积等浓度的稀盐酸； （3）在实验三中铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银，反应的化学方程式为：Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2；为探究Cu、Fe、Ag 的金属活动性顺序，  （或取少量硫酸亚铁溶液于试管中，伸入铜丝与溶液反应），无明显变化，说明铁金属活动性强于铜，从而得出Cu、Fe、Ag 的金属活动性顺序为Fe＞Cu＞Ag 。 11．（2023·四川自贡）某兴趣小组做可燃物燃烧条件的探究实验：①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧(如图I)；②将图I装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大。 (1)白磷燃烧的化学方程式为 。 (2)②中白磷剧烈燃烧时，试管内气体压强 (填“增大”、“不变”或“减小”)。 (3)对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是 。 (4)图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是 。 【答案】(1) (2)增大 (3)温度达到可燃物的着火点 (4)与氧气（或空气）接触 【详解】（1）白磷与氧气点燃生成五氧化二磷，该反应的化学方程式为：； （2）②中白磷剧烈燃烧时，放出大量的热，试管内气体压强增大； （3）①在有空气的试管内放入白磷，关闭弹簧夹，白磷不燃烧(如图I)；②将图I装置放到热水中形成图Ⅱ装置，白磷剧烈燃烧，气球胀大，对比实验①②，说明可燃物燃烧需要的条件之一是温度达到可燃物的着火点； （4）图Ⅱ实验后试管内还有白磷残留，打开弹簧夹通入空气，白磷复燃，说明可燃物燃烧需要的另一条件是与氧气（或空气）接触。 12．（2023·四川达州）气体的制取和性质是初中化学核心知识之一，结合以下实验装置图回答问题。 (1)仪器a的名称是 。 (2)实验室制取二氧化碳的化学方程式是 ，你选择的发生装置是 (填字母编号)。 (3)检验二氧化碳可选用 (填数字编号)。 ①氢氧化钠溶液②氯化钙溶液③氢氧化钙溶液④蒸馏水 (4)实验室若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体，装置的正确连接顺序是B→ → →F，验满的方法是 。 (5)同学们在体育考试中，做引体向上时，将“镁粉”抹在手掌上以增大摩擦力。“镁粉”到底是什么物质呢？与老师交流后，了解到“镁粉”【化学式可表示为Mgx(OH)yCO3】是一种受热易分解的白色固体，分解产物全部是氧化物。为了确定“镁粉”的化学式，同学们设计了实验方案并进行了定量探究： ①依次连接装置A→D→C，并检查其气密性。 ②在A装置中加入14.2g“镁粉”，加热，充分反应后测得D装置增重1.8g，C装置增重4.4g(产生的气体完全被吸收，不考虑空气对测定结果的影响)。同学们通过分析计算，最终确定“镁粉”的化学式为 。 【答案】(1)试管 (2) B (3)③ (4) E D 将燃着的小木条放在c管口处，若小木条熄灭，证明已满 (5) 【详解】（1）由图示可知，仪器a为试管； （2）实验室制取二氧化碳，利用的是大理石或石灰石和稀盐酸反应，生成氯化钙、水和二氧化碳，所以化学方程式是，反应物是固体和液体，反应条件是不加热，所以选择的发生装置是B； （3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为：，所以检验二氧化碳可选用：③； （4）实验室制取二氧化碳，利用的是大理石或石灰石和稀盐酸反应，所以制得的气体中可能会混入HCl气体和水蒸气，所以实验室若要收集一瓶纯净、干燥的二氧化碳气体需要将它们除去，顺序为先用饱和碳酸氢钠溶液除去氯化氢气体，再用浓硫酸除去水蒸气，所以装置的正确连接顺序是B→E→D→F，因为CO2既不燃烧也不支持燃烧，并且密度大于空气，所以验满的方法是：将燃着的小木条放在c管口处，若小木条熄灭，证明已满； （5）根据题意可知，“镁粉”的化学式为Mgx(OH)yCO3，是一种受热易分解的白色固体，分解产物全部是氧化物，根据质量守恒定律可知，即为氧化镁、水和二氧化碳，并且在A装置中加入14.2g“镁粉”，加热，充分反应后测得D装置增重1.8g即为水的质量，C装置增重4.4g即为CO2的质量，则氧化镁质量为14.2g-1.8g-4.4g=8g，根据反应前后各原子的个数不会发生改变可得，所以“镁粉”的化学式为Mg2(OH)2CO3 。 13．（2022·四川雅安）早在春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器，从1世纪起，铁便成了一种最主要的金属材料。炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应。小张同学在实验室利用下图装置来进行冶炼铁的实验。 查阅资料得知： I一氧化碳还原氧化铁的反应是分步进行的：     IIFe3O4、FeO都为黑色，Fe3O4有磁性，FeO没有磁性。 III铁的氧化物与盐酸反应生成可溶性物质和水，无气体生成。请回答下列问题 (1)仪器①的名称 ，请写出该炼铁原理的化学方程式 (2)从安全角度考虑，下列操作顺序正确的是 。 A．先通CO再点燃酒精喷灯 B．先点燃酒精喷灯再通CO (3)实验过程中装置B的实验现象为 、 。 (4)用化学方程式解释装置C的作用 。 (5)实验结束后，小张同学在硬质玻璃管中得到黑色粉末，请设计实验证明该黑色粉末中含有单质铁 。 (6)其他条件不变，小吴同学将酒精喷灯改为酒精灯进行实验，实验结束后未检测到有单质铁生成，试分析主要原因是 。 【答案】(1) 铁架台 (2)A (3) 导管口产生气泡 澄清石灰石变混浊 (4) (5)取样，用磁铁吸引，取被吸引的黑色固体，滴加足量盐酸，观察到产生气泡，说明黑色粉末中含有单质铁 (6)酒精灯火焰温度小于700 ℃ 【详解】（1）仪器①的名称为铁架台；炼铁原理为一氧化碳和氧化铁在高温下生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为；故填：铁架台；； （2）一氧化碳具有可燃性，与空气混合加热会发生爆炸，故从安全角度考虑，先通入CO排出空气，再点燃酒精喷灯加热；故选A； （3）一氧化碳和氧化铁在高温下生成铁和二氧化碳，反应后的尾气有二氧化碳和未完全反应的一氧化碳，澄清石灰水的主要成分为氢氧化钙，二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，一氧化碳不溶于水，故装置B中的实验现象为导管口产生气泡，澄清石灰石变混浊；故填：导管口产生气泡；澄清石灰石变混浊； （4）一氧化碳有毒，排放到空气中会造成环境污染，装置C的作用是使一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳，处理尾气中的一氧化碳，避免造成空气污染，反应的化学方程式为；故填：； （5）结合题干信息“Fe3O4有磁性，FeO没有磁性”、“铁的氧化物与盐酸反应生成可溶性物质和水，无气体生成”，以及铁能被磁铁吸引，且铁与盐酸反应生成氢气分析，确定实验方案为：取样，用磁铁吸引，取被吸引的黑色固体，滴加足量盐酸，观察到产生气泡，说明黑色粉末中含有单质铁；故填：取样，用磁铁吸引，取被吸引的黑色固体，滴加足量盐酸，观察到产生气泡，说明黑色粉末中含有单质铁； （6）结合查阅资料中的反应分析，一氧化碳还原氧化铁的反应是分步进行的，反应的温度要达到700℃，而酒精灯火焰温度小于700 ℃，故没有单质铁生成；故填：酒精灯火焰温度小于700 ℃。 14．（2022·四川宜宾）新冠疫情期间，口罩成为人们与病毒隔离的重要屏障。某实验小组为了弄清口罩的构造和关键材料的化学组成，进行了以下实验探究。 Ⅰ、探究口罩的构造 取一个医用口罩，用剪刀将其剪开，观察到里面有银白色的金属条，口罩分三层，查阅资料得知内外层为无纺布，中间层为熔喷布，成分均为聚丙烯。用显微镜观察，中间层最致密，测得孔径小于0.5μm。 (1)大部分飞沫直径集中在0.74~2.12μm。口罩能有效防止病毒通过飞沫传播的原理相当于化学实验中的 （填操作名称）。 Ⅱ、探究熔喷布的元素组成 聚丙烯属于有机物，含有碳元素，还可能含有氢、氧元素。实验小组取1.4g熔喷布，设计下图所示装置进行实验（部分夹持装置略去），实验过程中观察到装置B中U形管内固体变为蓝色，C中澄清石灰水变浑浊。 已知：无水CuSO4为白色固体，吸水后变成蓝色晶体。 (2)装置B的作用是 。 (3)装置C中发生反应的化学方程式是 。 (4)实验时，若装置B和C调换位置，对实验产生的影响是 。 (5)实验过程中持续通入干燥O2，熔喷布在装置A中完全燃烧，测得装置B质量增加1.8g，装置C、D质量共增加4.4g。通过计算判断： ①熔喷布中是否含有氧元素？ （填“含有”或“不含有”）。 ②聚丙烯分子中碳原子与氢原子的个数比是 。 【答案】(1)过滤 (2)检验是否有水生成 (3) (4)气体会从C装置中携带出水蒸气，影响水的检验 (5) 不含有 1：2 【详解】（1）口罩能有效防止病毒通过飞沫传播的原理相当于化学实验中的过滤，可将病毒隔离在外； （2）无水硫酸铜遇水变蓝，故装置B的作用是：检验是否有水生成； （3）装置C中发生反应为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：； （4）实验时，若装置B和C调换位置，气体会从C装置中携带出水蒸气，影响水的检验； （5）①装置B中增加的质量为反应生成水的质量，装置C、D增加的质量为反应生成二氧化碳的质量，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类和质量不变，生成物中含C、H、O，故熔喷布中一定含C、H元素，碳元素的质量为：，氢元素的质量为：，1.2g+0.2g=1.4g，故熔喷布中不含有氧元素； ②聚丙烯分子中碳原子与氢原子的个数比：。 15．（2022·四川绵阳）化学是一门以实验为基础的学科。根据下图装置回答问题： (1)仪器X的名称是 。 (2)实验室用A装置可以制备CO2气体，反应的化学方程式为 。要除去制得的CO2气体中混有的杂质，可用饱和NaHCO3溶液洗气，发生反应的化学方程式为 。 (3)实验室用A、B装置组合制取O2。A装置中发生反应的化学方程式为 ，在该反应中MnO2的质量和 在反应前后保持不变。若要对B装置收集的O2验满，带火星的木条应置于 端（填“b”或“c”）。 (4)实验室要制取干燥的H2，装置接口的连接顺序为a→ → → 。电解水也可制得H2，装置如图D，收集到氢气的试管是 （填“f”或“g”）。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) (3) 化学性质 c (4) d e c f 【详解】（1）由图可知，仪器X的名称是长颈漏斗； （2）实验室通常用石灰石（或大理石）与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石的主要成分是碳酸钙，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应的化学方程式为：； 盐酸具有挥发性，会使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体，碳酸氢钠能与氯化氢反应生成氯化钠、二氧化碳和水，故可除去杂质，该反应的化学方程式为：； （3）A装置适用于固液不加热反应制取气体，适用于过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：； 在该反应中，二氧化锰是催化剂，化学反应前后，催化剂的质量和化学性质不变； 氧气的密度比空气大，用B装置收集氧气，应从b端进入，故氧气验满，应将带火星的木条放在c端，木条复燃，说明已经集满； （4）实验室通常用锌与稀硫酸反应制取氢气，属于固液不加热反应，发生装置可选A，浓硫酸具有吸水性，且与氢气不反应，可用浓硫酸干燥氢气，洗气应“长进短出”，氢气的密度比空气小，用B装置收集氢气，应从c端通入，故顺序为：a→d→e→c； 在电解水实验中，“正氧负氢”，故收集到氢气的试管是f。 16．（2022·四川巴中）某兴趣小组用氯酸钾和二氧化锰制取氧气。可能用到实验装置如图所示： 请回答下列问题： (1)a仪器的名称 。 (2)写出用该方法制取氧气的化学方程式 ，其中二氧化锰的作用是 ，制取并收集干燥的氧气应选用 （填实验装置图字母序号）。 (3)氯酸钾完全分解后，为了回收二氧化锰和氯化钾，又进行了如下实验操作： 实验操作中，操作①的名称是 ；实验操作②应选择上述图中的 （填实验装置图字母序号）。 (4)实验结束后，同学们在拆卸装置时闻到刺激性气味。他们将回收得到的MnO2称量，发现其质量小于加热前MnO2的质量。查阅资料后发现，加热KClO3和MnO2混合物的反应过程如下： 第一步：2MnO2+2KClO32KMnO4+Cl2↑+O2↑ 第二步：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 第三步：K2MnO4+Cl22KCl+MnO2+O2↑ 拆卸装置时闻到刺激性气味的气体是 ，根据以上信息写出加热后剩余固体中MnO2质量小于加热前MnO2质量的原因 。 【答案】(1)长颈漏斗 (2) 催化作用 AE/EA (3) 过滤 G (4) 氯气/Cl2 Cl2有剩余，第3步中锰酸钾没有完全反应。 【详解】（1）由图可知，仪器a的名称是长颈漏斗，故填长颈漏斗。 （2）氯酸钾在二氧化锰作催化剂和加热的条件下反应生成氯化钾和氧气，故反应的化学方程式写为：2KClO32KCl+3O2↑； 实验中，二氧化锰作催化剂，能够加快反应的速率，起催化作用，故填催化作用； 用氯酸钾和二氧化锰制取氧气是加热固体生成气体的反应，应选择固体受热发生装置，即装置A，氧气的密度比空气大，收集氧气可选择向上排空气法，氧气不易溶于水，收集氧气可以选择排水法，收集干燥的氧气应选择向上排空气法，即装置E，故填AE。 （3）实验操作中，操作①将难溶性固体二氧化锰与溶液进行了分离，为过滤操作，故填过滤； 实验操作②将易溶性固体氯化钾从溶液中分离出来，是蒸发操作，应选择上述图中的G，故填G。 （4）由题文可知，实验中生成氯气，氯气是一种有刺激性气味的气体，所以拆卸装置时闻到刺激性气味的气体是氯气，故填氯气； 加热KClO3和MnO2混合物的反应过程中，生成的高锰酸钾反应后生成二氧化锰，实验后有刺激性气味出现，且加热后剩余固体中MnO2质量小于加热前MnO2质量，说明Cl2有剩余，第3步中锰酸钾没有完全反应，故填Cl2有剩余，第3步中锰酸钾没有完全反应。 17．（2022·四川乐山）明代宋应星所著的《天工开物》中有煅烧炉甘石(ZnCO3)和煤炭(C)炼锌的记载，其化学反应原理为：。某化学兴趣小组在实验室用ZnCO3和C模拟古法炼锌。实验结束后，同学们设计实验对2.0g粗锌产品中含有的杂质进行探究并测定粗锌中单质锌的含量。实验装置设计如下(忽略其它因素对结果的影响)： 回答下列问题： (1)如图连接好装置后，装入药品前，首先应进行的操作是 。 (2)A装置试管中加入足量稀硫酸充分反应后，仍有少量黑色固体剩余，说明粗锌中一定含有 。 (3)B装置中澄清石灰水变浑浊，此时B装置中发生反应的化学方程式为 ，B装置的作用是 。 (4)综合以上实验现象可知，粗锌含有的杂质有 。 (5)C装置收集的气体为 ；实验结束后，若D处一共收集到200.0mL液体，则2.0g粗锌中含有单质锌的质量为 g。(已知此温度下C装置收集的气体的密度p≈0.1g/L) 【答案】(1)检查装置气密性 (2)C (3) 检验是否有二氧化碳生成 (4)ZnCO3和C (5) 氢气/H2 0.65 【详解】（1）装入药品前，首先应进行的操作是检查装置的气密性，防止气体进入或者逸出，影响实验结果。 （2）A装置试管中加入足量稀硫酸充分反应后，仍有少量黑色固体剩余，说明粗锌中一定含有过量的碳。 （3）B装置中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，对应此时B装置中发生反应的化学方程式为，所以B装置的作用是检验是否有二氧化碳生成。 （4）综合以上实验现象：加入足量稀硫酸充分反应后，仍有少量黑色固体剩余，说明有碳；澄清石灰水变浑浊说明有二氧化碳生成，二氧化碳来源于碳酸锌与稀硫酸反应生成，由此可知粗锌含有的杂质有ZnCO3和C。 （5）C装置收集的气体为锌和稀硫酸反应生成的氢气；实验结束后，若D处一共收集到200.0mL液体，说明生成氢气体积为200.0mL，由此可知氢气的质量为；由方程式，可知65份质量锌反应生成2份质量的氢气，所以要生成0.02g氢气，则2.0g粗锌中含有单质锌的质量为0.65g。 18．（2022·四川乐山）规范操作、细致观察和认真思考是必备的化学素养，某同学在教材实验的基础上，设计如图所示装置制备和收集O2，回答下列问题： (1)仪器a的名称为 。 (2)发生反应的化学方程式为 。 (3)证明O2已经收集满的方法是 。(简述实验操作及现象) (4)该同学设计实验时，不选用长颈漏斗添加H2O2，而采用图中仪器的原因是 。 【答案】(1)集气瓶 (2) (3)将带火星的小木条放在瓶口，木条复燃则已满 (4)便于控制液体流速，进而控制反应速率 【详解】（1）仪器a的名称为集气瓶。 （2）过氧化氢在二氧化锰催化条件下反应生成水和二氧化碳，对应反应的化学方程式为。 （3）证明O2已经收集满的方法是将带火星的小木条放在瓶口，木条复燃则已满。 （4）不选用长颈漏斗添加H2O2，而采用图中仪器也就是分液漏斗的原因是分液漏斗便于控制液体流速，进而控制反应速率。 19．（2022·四川达州）在实验操作考试中，小明的考试题目是配制50g溶质质量分数为6%的NaC1溶液(已知p水=lg/mL)，请回答下列问题： (1)小明应称取NaCl固体 g。在称量的过程中，发现托盘天平的指针向左偏转，此时小明应该 (填字母序号)。 A 增加适量NaCl          B．减少适量NaCl C．增加砝码               D．调节天平平衡螺母 (2)量取蒸馏水时，小明应选择 (填“20mL”或“50mL”或“100mL”)的量筒。 (3)下列因素会造成小明所配溶液溶质质量分数偏小的是 (填字母序号)。 A．量取蒸馏水时仰视读数 B．量取蒸馏水时俯视读数 C．将称量好的NaCl固体转移至烧杯时，NaCl洒落 D．配好的溶液转移到试剂瓶时，部分溶液溅出 【答案】(1) 3 B (2)50mL (3)AC 【详解】（1）应称取氯化钠的质量为：50g×6%=3g； 在称量的过程中，发现托盘天平的指针向左偏转，说明氯化钠的质量偏大，则应减少氯化钠至天平平衡。 故选B； （2）所需水的质量为：50g-3g=47g，即47mL，量筒量程的选择应遵循“大而近”的原则，故应选择50mL的量筒； （3）A、量取蒸馏水时仰视读数，读取数值小于实际数值，会导致量取水的体积偏大，溶液质量偏大，溶质质量分数偏小，符合题意； B、量取蒸馏水时俯视读数，读取数值大于实际数值，会导致量取水的体积偏小，溶液质量偏小，溶质质量分数偏大，不符合题意； C、将称量好的NaCl固体转移至烧杯时，NaCl洒落，会导致溶质质量偏小，溶质质量分数偏小，符合题意； D、配好的溶液转移到试剂瓶时，部分溶液溅出，溶液具有均一性，不影响溶质质量分数的大小，不符合题意。 故选AC。 20．（2022·四川泸州）碳酸钾主要用于制造钾玻璃等无机化学品，也可用于脱除工业气体中的二氧化碳。请你结合下列实验探究，回答相关问题。 (1)观察与记录。描述碳酸钾（）的颜色与状态： (2)猜想与证明。从物质的类别看，预测K2CO3具有盐类的性质。实验证明如下： ①称取0.3g碳酸钾，加10mL蒸馏水溶解。用到的玻璃仪器有 、玻璃棒、烧杯。 ②取少许所配溶液，再滴加氯化钙溶液，观察到的现象是 ③另取少许所配溶液缓缓滴加稀盐酸并振荡，观察到开始无气泡产生，一段时间后产生气泡，原因是，在实验过程中，先发生，后发生 （写出化学方程式）。 (3)思考与拓展。用如图所示装置，模拟工业吸收CO2。其中用多孔球泡（内空球体，球面有许多小孔能通气）比直接用导管插入K2CO3溶液的吸收效果好，原因是 。实验中，需要监测K2CO3溶液是否还有较强吸收CO2的能力，方法之一：取适量溶液于试管中， （补充操作、现象及结论；可供选择的试剂：NaOH溶液、KCl溶液、稀硫酸）。 【答案】(1)白色粉末状固体 (2) 量筒 有白色沉淀生成 (3) 多空球泡可以增大二氧化碳和碳酸钾溶液的接触面积，使得反应更充分 滴入少量稀硫酸，观察现象；若立刻产生大量气泡，则碳酸钾吸收二氧化碳的能力已经很小；若没有立刻产生大量气泡，说明碳酸钾还有较强的吸收二氧化碳的能力 【详解】（1）碳酸钾为白色粉末状固体，故填白色粉末状固体； （2）①、称量时使用托盘天平，溶解时需要用烧杯盛装药品，然后加入10mL的蒸馏水溶解，并用玻璃棒搅拌。所以还需要用量筒量取10mL的蒸馏水。故填量筒； ②、碳酸钾和氯化钙反应生成碳酸钙白色沉淀和氯化钾，故滴加氯化钙溶液过程可观察到有白色沉淀生成。故填有白色沉淀生成； ③、刚开始时HCl含量较少，先发生的反应，随后随着稀盐酸的增多，发生碳酸氢钾和盐酸的反应，反应生成氯化钾、二氧化碳气体和水，方程式为 ，故填； （3）多空球泡可以使二氧化碳和溶液的接触面积变得的更大，更利于二氧化碳的吸收。故填多空球泡可以增大二氧化碳和碳酸钾溶液的接触面积，使得反应更充分； 取适量溶液于试管中，可向试管中滴加少量硫酸溶液，观察是否有气泡冒出。若无气泡冒出，说明碳酸钾还可以继续吸收二氧化碳，若立刻产生大量气泡产生，说明碳酸钾已不能再吸收二氧化碳。故填滴入少量稀硫酸，观察现象；若立刻产生大量气泡，则碳酸钾吸收二氧化碳的能力已经很小；若没有立刻产生大量气泡，说明碳酸钾还有较强的吸收二氧化碳的能力。 21．（2022·四川德阳）化学是以实验为基础的学科。回答下列问题： I、下图是实验室制取气体可能用到的仪器。 (1)图中仪器D的名称是 。 (2)实验室制取氧气的化学反应方程式为 ，根据此反应选择图中仪器 （填仪器下对应字母）与H组合制取并收集氧气。 (3)用H装置收集（2）中制得的O2，则O2应从 （填“a”或“b”）端通入。 Ⅱ、探究一瓶失去标签的白色固体的组成。 有一瓶失去标签的白色固体可能为NaCl、Na2CO3和Na2SO4中的一种或多种，小明同学设计以下实验探究其组成。 取少量白色固体于两只试管A、B中，加蒸馏水使其溶解，向A试管中加入足量BaCl2溶液，溶液中有白色沉淀生成，再加入足量稀盐酸，沉淀全部消失，同时有气体生成；向B试管中加入足量AgNO3溶液，有白色沉淀生成，再加入足量稀HNO3溶液，沉淀部分溶解，并有气体生成。 (4)由此证明这瓶白色固体的成分是 （填化学式），向A试管加入足量BaCl2溶液发生反应的化学方程式为 。 【答案】(1)酒精灯 (2) ABE (3)a (4) NaCl、Na2CO3 【详解】（1）由图可知，仪器D的名称是酒精灯； （2）实验室可用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气，该反应的化学方程式为：；该反应属于固液不加热反应，发生装置中仪器可选ABE； （3）用H装置收集（2）中制得的氧气，氧气的密度比空气大，应从a端通入； （4）取少量白色固体于两只试管A、B中，加蒸馏水使其溶解，向A试管中加入足量BaCl2溶液，溶液中有白色沉淀生成，再加入足量稀盐酸，沉淀全部消失，同时有气体生成，说明固体中含碳酸钠，不含硫酸钠，因为碳酸钠与氯化钡反应生成碳酸钡和氯化钠，产生白色沉淀，碳酸钡能与稀盐酸反应生成氯化钡、二氧化碳和水，而氯化钡和硫酸钠反应生成的硫酸钡难溶于酸，向B试管中加入足量AgNO3溶液，有白色沉淀生成，再加入足量稀HNO3溶液，沉淀部分溶解，并有气体生成，说明固体中含氯化钠，氯化钠能与硝酸银反应生成难溶于酸的氯化银，故沉淀部分溶解，故这瓶白色固体的成分是NaCl、Na2CO3； 向A试管加入足量氯化钡溶液发生反应为氯化钡和碳酸钠反应生成碳酸钡和氯化钠，该反应的化学方程式为：。 答案第1页，共2页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$