第1课 古代埃及（导学案，附配套课件）-2024-2025学年九年级历史上册素养提升导学案（统编版）

统编九年级历史（上册）同步素养提升导学案 第 周 年 月 日 课题：第1课 古代埃及 一、课标内容 初步了解原始社会时期的人类活动；通过金字塔，了解亚非古代文明及其传播。 二、素养目标 唯物史观：了解古代埃及的科学文化成就，认识人民群众是历史的创造者 时空观念：观察《古代埃及示意图》，了解古埃及的地理位置以及尼罗河对埃及的影响 史料实证：通过考古发掘的实物材料等，知道古埃及的文明成就 历史解释：知道金字塔是古埃及文明的象征，也反映了古埃及国王的无限权力 家国情怀：通过对古埃及文明的学习，感受文明的多样性 三、自学预习 一、地理位置 位于非洲东北部的______________，因其定期泛滥，留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，故古埃及被认为是“________________” 二、文明古国的兴衰 1．兴起：约从________________开始，在尼罗河下游陆续出现若干个小国家 2．统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一 3．强盛：在国王________________统治时期，古埃及成为强大的军事帝国 4．灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及 三、文明成就 1．科学：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一 2．文化：古埃及的____________是世界上最早的文字之一 3．建筑：（1）金字塔是古埃及法老的________。现存最大的金字塔是________金字塔 （2）金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及_______的无限权力，以及古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶 四、法老的统治 1．古埃及的国王称“________”，是全国最高的统治者，集__________________等大权于一身，被认为是“神之子”，具有无上的权威。 2．胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落。 四、巩固提高 1．北非文明发源于哪里？古埃及文明被誉为什么？ 答： 2．说出古埃及文明在天文学、文字、医学和建筑方面的成就。 答： 3．金字塔有何功能？最大的金字塔是什么？ 答： 五、素养提升 （1） 读图学史-----说出下面图片反映的历史信息 （二）素养积累 【历史解释——探文明起源】 材料一 “埃及是尼罗河的赠礼。” ——古希腊历史学家希罗多德 （1）结合所学知识，谈谈你对材料一这句话的理解。 答： 【史料实证——析文明成果】 材料二 （2）材料二中的图一、图二反映的是古埃及文明的什么成果？人们对图一的识读有何现实意义？图二在古埃及有何用途？它在古埃及历史中有何地位？除此之外，古埃及文明还有哪些成就？ 【家国情怀——谈文明感悟】 （3）通过阅读以上材料和对古代埃及文明的探究与认识，你能获得哪些感悟？ 答： 六、当堂演练 1．闻名世界的古埃及金字塔主要修建在古王国时代，其中第四王朝国王胡夫的金字塔最出名也最宏伟。修建金字塔需要动员大量人力物力。由此可见，当时（　　） A．北非的地理环境优越 B．国家组织力量强大 C．王权被赋予神的化身 D．社会经济高度繁荣 2．下图建筑是某个古文明的象征。在该文明的古王国后期，此建筑越修越小。对其变化理解正确的是（　　） A．统治者开始重视民生 B．统治者思想趋于理性 C．统治者权力逐渐衰落 D．统治者喜好别的建筑 3．从功能与演变历程的角度来探寻古埃及金字塔，可以感知它的历史奥秘（　　） A．人类的法制传统 B．国王的地位与权力 C．罗马帝国的强盛 D．民主政治的特点 4．古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，原塔高约146米，基底每边长约230米，用石约230万块，平均每块重2．5吨左右。石块之间严丝合缝，连刀片都插不进去。这种情况反映出（　　） A．古埃及的军事力量强大 B．古埃及文明的没落 C．古埃及先民的智慧和创意 D．两河流域的文明成就 5．“文明一古国，象形文字早，肥沃淤泥多，农业常收获。”该文明古国应是（　　） A．古代希腊 B．古代埃及 C．罗马城邦 D．古代印度 七、参考答案 详见配套教学课件 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！3 学科网（北京）股份有限公司 $$ 同步素养提升学案 统编九年级历史上册 第一单元　古代亚非文明 第1课　古代埃及 课标内容 通过金字塔，了解亚非古代文明及其传播 核心素养 唯物史观：了解古代埃及的科学文化成就，认识人民群众是历史的创造者 时空观念：观察《古代埃及示意图》，了解古埃及的地理位置以及尼罗河对埃及的影响 史料实证：通过考古发掘的实物材料等，知道古埃及的文明成就 历史解释：知道金字塔是古埃及文明的象征，也反映了古埃及国王的无限权力 家国情怀：通过对古埃及文明的学习，感受文明的多样性 地理位置 位于非洲东北部的______________，因其定期泛滥，留下肥沃的黑色淤泥，非常有利于农业生产，故古埃及被认为是“________________” 文明古国 的兴衰 1．兴起：约从________________开始，在尼罗河下游陆续出现若干个小国家 2．统一：公元前3100年左右，古埃及初步实现了统一 3．强盛：在国王________________统治时期，古埃及成为强大的军事帝国 4．灭亡：公元前525年，波斯帝国吞并古埃及 尼罗河流域　 尼罗河的赠礼　 公元前3500年　 图特摩斯三世　 自主预习 文明成就 1．科学：太阳历是古埃及天文学的突出成就之一 2．文化：古埃及的____________是世界上最早的文字之一 3．建筑：(1)金字塔是古埃及法老的________。现存最大的金字塔是________金字塔 (2)金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及_______的无限权力，以及古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶 法老的统治 1．古埃及的国王称“________”，是全国最高的统治者，集__________________等大权于一身，被认为是“神之子”，具有无上的权威 2．胡夫金字塔之后，金字塔越修越小，反映了王权的逐渐衰落 象形文字　 陵墓　 胡夫　 国王　 法老　 军、政、财、神　 1．北非文明发源于哪里？古埃及文明被誉为什么？ 答：发源于：尼罗河流域。被誉为：“尼罗河的赠礼”。 2．说出古埃及文明在天文学、文字、医学和建筑方面的成就。 答：天文学：太阳历；文字：象形文字；医学：木乃伊；建筑：金字塔、狮身人面像。 3．金字塔有何功能？最大的金字塔是什么？ 答：功能：法老的陵墓。最大的金字塔：胡夫金字塔。 巩固提高 读图学史 ___________ __________ ______________ 象形文字　 金字塔　 狮身人面像　 一、读图学史-----说出下面图片反映的历史信息 素养提升 二、【历史解释——探文明起源】 材料一　“埃及是尼罗河的赠礼。” ——古希腊历史学家希罗多德 (1)结合所学知识，谈谈你对材料一这句话的理解。(4分) 答：尼罗河贯穿埃及南北，定期泛滥，为埃及农业的发展提供了充沛的水源和肥沃的淤泥；尼罗河平缓的水流使得航行变得极为容易，促进了整个流域的统一。(4分) 【史料实证——析文明成果】 材料二 (2)材料二中的图一、图二反映的是古埃及文明的什么成果？人们对图一的识读有何现实意义？图二在古埃及有何用途？它在古埃及历史中有何地位？除此之外，古埃及文明还有哪些成就？(4分) 答：成果：象形文字和金字塔。现实意义：为古埃及研究开启了一个新纪元。用途：法老的陵墓。 地位：是古埃及文明的象征，是古埃及人智慧的结晶。成就：太阳历、木乃伊、雕刻、绘画等。(4分) 【家国情怀——谈文明感悟】 (3)通过阅读以上材料和对古代埃及文明的探究与认识，你能获得哪些感悟？(4分) 答：优越的地理条件有利于文明的诞生，古埃及是人类文明的发源地之一，古埃及的金字塔和象形文字是人类历史活动的重要见证，是古埃及人智慧的结晶，也是世界古文明的重要体现。(意思相近即可，4分) 1．闻名世界的古埃及金字塔主要修建在古王国时代，其中第四王朝国王胡夫的金字塔最出名也最宏伟。修建金字塔需要动员大量人力物力。由此可见，当时 (　　) A．北非的地理环境优越 B．国家组织力量强大 C．王权被赋予神的化身 D．社会经济高度繁荣 B　 当堂演练 2．下图建筑是某个古文明的象征。在该文明的古王国后期，此建筑越修越小。对其变化理解正确的是 (　　) A．统治者开始重视民生 B．统治者思想趋于理性 C．统治者权力逐渐衰落 D．统治者喜好别的建筑 C　 3．从功能与演变历程的角度来探寻古埃及金字塔，可以感知它的历史奥秘是 (　　) A．人类的法制传统 B．国王的地位与权力 C．罗马帝国的强盛 D．民主政治的特点 4．古埃及最大的金字塔是胡夫金字塔，原塔高约146米，基底每边长约230米，用石约230万块，平均每块重2.5吨左右。石块之间严丝合缝，连刀片都插不进去。这种情况反映出(　　) A．古埃及的军事力量强大 B．古埃及文明的没落 C．古埃及先民的智慧和创意 D．两河流域的文明成就 B　 C　 5．“文明一古国，象形文字早，肥沃淤泥多，农业常收获。”该文明古国应是 (　　) A．古代希腊 B．古代埃及 C．罗马城邦 D．古代印度 B　 谢谢观看！ $$