第07课 《回忆我的母亲》（导学案）-【帮课堂】2024-2025学年八年级语文上册同步学与练（统编版）

第07课 《回忆我的母亲》（学案） 2022年课程标准 学习目标 2022年版《‌义务教育语文课程标准》‌对于人物传记的要求是阅读古今中外的人物传记、‌回忆录等作品，‌能把握基本事实，‌了解传主的人生轨迹，‌从中获得有益的人生启示，‌并形成有一定深度的思考和判断。‌此外，‌学生还需要认识传记作品的基本特性，‌尝试人物传记的写作，‌把握作品中具有典型意义的事件情节，‌理解作者对传主及有关事实所作的评价，‌并形成自己的思考和判断。‌这一要求旨在培养学生的阅读理解能力、‌批判性思维以及写作能力，‌通过人物传记的学习，‌学生不仅能够获取知识，‌还能提升对人生的理解和感悟 1.识记、积累生字新词，了解回忆录的文体特点。 2.理解本文的写作顺序、记叙线索和感情基调。 3.体会本文平实、质朴而饱含深情的语言。 4.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界。 第一课时 活动一：积累文学常识 1、了解作者 朱德（1886-1976），是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。他先后参加过辛亥革命、抗日战争、解放战争等革命活动。他的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。 2、创作背景 朱德的母亲钟太夫人勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年2月15日逝世。“她比一般妇女要高大一些，强壮一些，裤子和短褂.上，左一块右一块都是补丁，两只手上突显着粗粗的血管，由于操劳过度，面色已是黝黑，蓬蓬的头发在后颈上挽成一个发髻，两只大大的褐色眼睛里充满了贤惠，充满了忧愁。” 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。毛泽东、刘少奇、周恩来等亲送挽联以示哀悼。身为儿子，总司怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性散文。 3.文体知识 回忆性散文又叫回忆录，是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。其主要特点有：语言表达上追求朴素自然，不求华丽；内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论等。 活动二：积累字词 1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。 庚子（____________） 哭泣（____________） 豪绅（____________） 衙门（____________） 蛮横（____________） 慰勉（____________） 聊叙（____________） 不辍劳作（____________）佃农（____________） 仪陇（____________） 溺死（____________） 私塾（____________） 和蔼（____________） 妯娌（____________） 2．记住重点词语的词义。 聊叙： 不辍劳作： 溺死： 蛮横： 慰勉： 第二课时 一、新课导入 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。今天，就让我们走进朱德为母亲写的《回忆我的母亲》一文，认识这位伟大的母亲。 二、讲授新课 1、请根据你对文章内容的理解给文章划分结构，并说说你的理由。 全文可划分为三个部分。 2、阅读第一部分，找出能够表现作者情感的词语，体会作者对母亲的真挚感情。 3、第一部分在全文中有什么作用呢？ 4、第二部分按照什么顺序写了母亲的哪些小事？这些小事表现了母亲身上具有怎样的美德？ 5、 作者在记叙事件的同时，还穿插了精当的议论。请找出文中的议论性语句，深入理解课文内容。 6、作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？请结合第16段，谈谈你在这方面的理解。 7、结合全文思考：母亲的一生对作者有哪些教育与影响？ 8、请结合文章相关内容，准确概括母亲这一形象的特征。 三、课堂总结 本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比热爱的感情，表达了以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 一、基础知识综合 1．阅读《回忆我的母亲》选段，回答问题。 ①每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（甲）（A.和睦 B．和蔼 C．和气），没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。④因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很（乙）___（A.和睦 B．和蔼 C．和气）。⑤母亲同情贫苦的人一这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 (1)从括号里选择恰当的词语填在文中的横线上。甲 乙 。 (2)“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了 的修辞方法。 (3)对这段文字内容归纳正确的一项是（   ） A．写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。 B．写母亲勤劳、俭朴的品德和对“我”的影响。 C．写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对“我”的熏陶。 D．写“我”对母亲教育培养之恩的感激之情。 2．阅读下面文字，回答后面的问题。 母亲这样地整日__________（劳碌/忙碌）着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就（甲）能挑能背，（乙）会种地了。记得那时我从私垫回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多__________（生活/生产）知识。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 (2)文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（   ） A．只有……才…… B．如果……就…… C．不但……还…… D．因为……所以…… (3)文段画线句子中的加点词语有怎样的表达效果？ 二、选择题 3．下列加点字的注音全不相同的一项是 A．佃户/缅甸  劳碌/俸禄  籍贯/慰藉 B．挑担/挑逗  勉强/倔强  累累/劳累 C．妯娌/轴心  朴素/占卜  蛮横/横竖 D．豪绅/呻吟  辍学/啜泣  和蔼/雾霭 4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”。 B．他独自走着，低着头，分不清天上下的是雨，是雪，还是雪珠儿？ C．庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。 D．去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。” 5．下列病句修改不正确的一项是（   ） A．朱德元帅晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。（“无时无刻”改为“时时刻刻”） B．通过学习朱德的《回忆我的母亲》一课，使我领略到了母亲对子女深沉而无私的爱。（删去“通过”或“使”） C．2021年2月17日，在日本东京国际奥委会、国际残奥委会和东京奥组委召开联合记者会。（把“召开”改为“举行”） D．代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵意见。（“完善”和“建立”互换位置） 6．下列加点词语使用不正确的一项是（   ） A．新春伊始，浯溪公园内一片生机盎然，前来游园和探访神秘碑林的人络绎不绝。 B．生活告诉我们，那些为富不仁的人，最终不会有好结果的。 C．爷爷待人宽厚仁慈，经常帮助有困难的人，他是我精神上的导师。 D．母亲不仅吃苦耐劳，还是一个安居乐业的妇女。 7．下列对病句的修改不正确的一项是（    ） A．秋天的河源天气爽朗，舒适宜人，是一个适合开展户外活动的季节。（将“秋天”和“河源”调换位置） B．学校拟在世界阅读日举办读书达人风采大赛，展示和推广当代少年风采。（删去“和推广”） C．这次检测能否取得好成绩，关键在于我们平时努力学习。（把“关键在于”改为“取决于”） D．通过学习《回忆我的母亲》，让我们体会到朱德母亲任劳任怨的伟大品格。（删去“通过”或者“让”） 三、语言表达 8．很多作家都写过回忆母亲的文章，比如邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母亲》等。找来进行比较阅读，看看不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格等方面各有什么不同。 四、综合性学习 9．八年级2班同学在2021年母亲节来临之际开展了以“感谢您，妈妈”为主题的活动。请你参加并完成以下任务。 (1)请根据活动主题，拟写一条宣传标语。（不超过20字） (2)请仿照示例，为此次活动再设计几个环节。 环节一：唱赞美母爱的歌曲 环节二： 环节三： (3)在活动中，他们搜集到如下材料。其中不能体现出母亲辛劳的一则是 。 [材料一] 你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的那三鲜馅有人她给你包，你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，啊，这个人就是妈…… （《母亲》歌词） [材料二] 等我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。 （周国平《用什么来报答母爱》） [材料三] 每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 （梁晓声《母亲》） [材料四] 我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 （朱德《回忆我的母亲》） (4)李丽同学作为活动主持人，想在结束语中用下面的句子表达对母亲的感激之情，请你将其补充完整。 母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵；母爱是一片宽广的大海，包容我的错误；母爱是 ， 。 (5)宇博同学买了一枝康乃馨，他回家后将花献给妈妈，说：“ ” 10．学校开展“弘扬民族精神，致敬时代英雄”的主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)活动一：读革命英雄 开国元勋朱德，是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，是人民心中的英雄。请结合名著《红星照耀中国》、课文《回忆我的母亲》，谈谈朱德成为人们心中的英雄的原因。 (2)活动二：赞时代英雄 新华社北京11月16日电   伟大时代需要伟大精神。然而不同于英雄辈出的革命战争年代，和平年代的伟大精神往往蕴藏在千千万万的普通劳动者身上，他们默默无闻、艰苦付出、不求回报，构成了新时代的英雄群像。 为挽救烧伤父亲的生命，不顾自己尚处于哺乳期，毅然选择“割皮教父”的康静；1999年至今，帮助上万山区孩子学习知识、打开眼界，“青春接力二十载”的复旦大学支教团；身残志坚，寒来暑往靠辛勤劳动，自力更生的“90后独腿独臂外卖骑手”董洪喜；面对火灾险情，冒着生命危险“四进四出”火海，将滚烫液化气钢瓶抱出来的消防员张晓明；新冠疫情中救治的医护人员、戒严的警察士兵、检疫的社区人员，还有义务接送的出租司机、主动供餐的小餐馆主、无偿捐献的菜农……他们来自各行各业，用自己平凡的力量书写出不平凡的人生，用“隐形的翅膀”飞越艰难与困苦，用纯朴的心灵创造出温暖社会的光和热。 请根据以上新闻内容，为新闻拟一个标题。 (3)活动三：扬英雄精神 习近平总书记强调：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”如果你是这次活动的主持人，请写下你的结束语，激励同学弘扬民族精神，争做时代英雄。 五、现代文阅读 回忆我的母亲（节选） 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ①母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。②母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。③我用什么方法来报答母亲的深恩呢？④我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。⑤这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息！ 11．概括母亲对“我”的教育和影响。 ① ② ③ 12．这几段文字运用了哪几种表达方式？举例说明最后两段运用的修辞手法。 13．文中加点的“这个哀痛”指的是什么？ 14．文中画线句子的含义是什么？“创造了”和“创造着”能否互换？为什么？ 15．倒数第二段文字可分为几层？应怎样划分？请概括出层意。 16．概括选文的中心思想。 阅读下面《回忆我的母亲》选段，完成下面小题。 勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动，祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼，伯叔、妯哩相处都很和睦。母亲同情贫苦的人，这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心里留有深刻的印象。 17．文中“勤劳的家庭是有规律有组织的”是如何体现的？ 18．比较下面两句的句式，原句有什么作用？ 原句：到八九十岁还非耕田不可。 改句：到八九十岁还要耕田。 19．根据选文内容，谈谈“母亲”是怎样的一个人？ 20．这是一封现藏于中国革命历史博物馆中朱德写给当时在四川泸州的好友戴与龄的信。请说说你从中读出了作者怎样的情感。 与龄老弟： 我们抗战数月，颇有兴趣，日寇虽占领我们许多地方，但是我们又去恢复了许多名城，一直深入到敌人后方北平区域去。日夜不停地与日寇打仗，都天天得到大大小小胜利，差堪告诉你们。昨邓辉林、许明杨、刘万方等随四十一军来晋，已到我处，谈及家乡好友，从此话中知道好友行迹，甚以为快，更述及家中近况，颇为寥落，亦破产时代之常事，我亦不能再顾及他们。唯家中有两位母亲，生我养我的均在，均已八十，尚康健。但因年荒，今岁乏食，恐不能度过此年，又不。能告贷。我十数年实无一钱，即将来亦是如此。我以好友关系向你募贰百元中币，速寄家中朱理书收。此款我亦不能还你，请你作捐助吧！望你收到复我。 此候近安 朱德 11月29日于晋洪洞战地 阅读回答问题。 闻到白兰花香 丁祖荣 ①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理。人瘦弱，却坚韧。 ②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏，我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便南面，就是幼儿园，小童的声音如天籁。 ③那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了，我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧，我见见青，闻闻香。 ④我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。 ⑤母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。 ⑥老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生，我都尝过。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道什么“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满。 ⑦我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。 ⑧后来，我的房子渗水，2012年底，南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。其时工作繁忙，只能一月回家一次。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？ ⑨这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了。送别母亲时，她是慈祥和安宁的。那一年，母亲八十四岁。 ⑩三个月后，我到新疆和田，成了京津皖援建的一分子。我们常说寿比南山，这南山就是昆仑山。每年昆仑山下，塔克拉玛干沙漠边缘玫瑰花开时节，我想母亲若健在，头上插一朵昆仑山下的大马士革红玫瑰，该多写意呀。我也起念，立志苦干不苦熬，把贡献和精神长留和田。 ⑪母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。 ⑫还有一树广玉兰，立于东北角。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵。微香只能偶得，哪怕你凑近鼻子，亦闻不到。在玉兰花树殒命后，这棵野野的广玉兰，竟也枯死。五层楼上，这些花草树木生长不易。我不胜唏嘘。 ⑬“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，人世就美，花香遍地。前些年，阳台上栽的金银花，也叫忍冬花，爬满东北两墙。两株桂花应时开放，花盛香溢远。从和田回来，我又栽了一棵石榴树，一年三开花，火热又喜庆。 ⑭春天来了，又一季白兰花要盛开。 （选自《光明日报》2023-03-31） 21．文章围绕白兰花，写了我和母亲的哪几件事？请用简洁的语言概括出来。 22．“白兰花香”是文章的线索，贯穿全文，除此之外还有什么作用？ 23．赏析第⑫段画线的句子。 含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。 24．同样是写母亲，说说本文和朱德的《回忆我的母亲》有哪些异同？（可以从主要内容语言表达等方面比较） 花朝节的纪念 宗璞 ①农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日，从1894年起，是先母任载坤先生的诞辰。迄今已九十九年。 ②母亲在民国初年进当时的女子最高学府北京女子师范学校读书。1918年，和我的父亲冯友兰先生在开封结婚。 ③在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。 ④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。在昆明时，一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。 ⑤母亲把一切都给了这个家。其实母亲的才能绝不只限于持家。母亲毕业于当时的女子最高学府，曾任河南女子师范学校预科算术教员。她有一双外科医生的巧手，还有很高的办事能力。 ⑥20世纪50年代初至1966年，母亲做居民委员会工作，任北大燕南、燕东、燕农、镜春、朗润、蔚秀、承泽、中关八大园的主任，曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务，她觉得很神圣，总是全心全意去做。50年代有一次选举区人民代表，不记得是哪一位曾对我说：“任大姐呼声最高。”这是真正来自居民的声音。 ⑦20世纪60年代末母亲患胆结石，经常大发作，疼痛，发烧，最后不得不手术。夜里推进手术室，父亲和我在过厅里等，很久很久，看见手术室甬道那边推出一辆平车，一个护士举着输液瓶，就像一盏灯。我们知道母亲平安，仍能像灯一样给我们全家以光明，以温暖。 ⑧母亲虽然身体不好，仍是操劳家务，真没有过一天清闲的日子。她总是说：“你们专心做你们的事。”我们能专心做事，都因为有母亲，操劳一生的母亲！ ⑨1977年9月10日左右母亲忽然吐血，拍片后确诊为肺门静脉瘤、母亲的病发展很快，人常在昏迷状态。一次她忽然说：“要挤水！要挤水！”我俯身问什么要挤水，母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”我的眼泪一下涌了出来，滴在母亲脸上。 ⑩母亲没有让人多伺候，不过三周便抛弃了我们。我们围在母亲床前，眼见她永远阖上了眼睛。我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了。我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟连同父亲，都像孤儿一样不知漂向何方。 ⑪父亲为母亲撰写了一副挽联：“忆昔相追随，同荣辱，共安危，期颐望齐眉，黄泉碧落君先去；从今无牵挂，斩名缰，破利锁，俯仰无愧怍，海阔天空我自飞。”母亲的骨灰盒，一直放在父亲卧室里。每年春节，父亲必率领我们上香。直到1990年初冬那凄惨的日子，父母相聚于地下。 ⑫姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管。姨母说：“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的。” ⑬牟决鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：“回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物、她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。” ⑭像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着…… ⑮亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。 25．作者说“一代又一代来到世上扮演各种角色，为社会做一点努力，留下了各种不同的色彩的记忆”，请从文中找出母亲所“扮演”的角色，完成下面表格。 角色 事件 品质 母亲 照顾患病的我 ① 妻子 为生病的丈夫做饭 贤惠、耐心、无微不至 居委会主任 为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等 服务人民，有责任感，不畏辛劳 亲友 ② 贴心、认真 26．请赏析文中划线句子 我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。 27．第⑫和⑬段看似和主题无关，能否删去？请简述你的理由。 28．文章以“花朝节的纪念”为题，有什么作用？ 29．宗璞《花朝节的纪念》与朱德《回忆我的母亲》语言都平实如话，细品却觉情味各异。 下面是两篇文章的结尾部分，比较一下，说说作品的语言风格有哪些不同之处。 像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着…… 亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。 ——宗璞《花朝节的纪念》 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息。 ——朱德《我的母亲》 《花朝节的纪念》： 《回忆我的母亲》： 阅读下面的文章，完成下面小题。 【甲文】 ①母亲喜欢看小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。 ②我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《孟子》。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。 ③我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！背完了半本书，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被子盖上，向我额上吻了几吻。 ④当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的，于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。 ⑤我的母亲只是一个平凡的母亲！但是我觉得她的可爱的性格，努力的精神，能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子！ （邹韬奋《我的母亲》，有删改） 【乙文】 ①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花，因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ②母亲这样地整日劳碌着。我到四五三岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水放牛去了、有的季节里，我上午读书，下年种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 …… ③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 （节选自朱德《回忆我的母亲》） 30．【整文阅读】细读甲文，按要求完成表格中的内容。 典型情节 母亲讲小说，到动情时热泪盈眶 ②_____ 母亲熬夜给我做鞋子 性格特征 ①______ ③______ 勤劳能干 31．【比较阅读】甲乙两文的最后一段文字都表达了“对母亲的喜爱与赞美”之情，请你分析一下两文在情感表达上有什么不同点。 32．【写法探究】两段选文都以回忆母亲为主要内容，为什么在记叙母亲的过程中还加入了对“我”的记叙和描写？ 33．【细品语句】 （1）甲文：“但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！”（从“勉强”词中，你感受到了个怎样的母亲？） （2）乙文：母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。（朗读这句话中加点部分，语速宜快，还是宜慢？请说明理由） 34．【拓展延伸】联系生活实际和以上两篇选文，运用描写和抒情的表达方式，写出你从母亲或父亲身上感受到的“独特的爱”。（不超过60字） ( 21 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第07课 《回忆我的母亲》（学案） 2022年课程标准 学习目标 2022年版《‌义务教育语文课程标准》‌对于人物传记的要求是阅读古今中外的人物传记、‌回忆录等作品，‌能把握基本事实，‌了解传主的人生轨迹，‌从中获得有益的人生启示，‌并形成有一定深度的思考和判断。‌此外，‌学生还需要认识传记作品的基本特性，‌尝试人物传记的写作，‌把握作品中具有典型意义的事件情节，‌理解作者对传主及有关事实所作的评价，‌并形成自己的思考和判断。‌这一要求旨在培养学生的阅读理解能力、‌批判性思维以及写作能力，‌通过人物传记的学习，‌学生不仅能够获取知识，‌还能提升对人生的理解和感悟 1.识记、积累生字新词，了解回忆录的文体特点。 2.理解本文的写作顺序、记叙线索和感情基调。 3.体会本文平实、质朴而饱含深情的语言。 4.感悟老一辈革命家由爱母亲升华到爱人民的思想境界。 第一课时 活动一：积累文学常识 1、了解作者 朱德（1886-1976），是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党、国家和军队的卓越领导人之一。他先后参加过辛亥革命、抗日战争、解放战争等革命活动。他的一生，是为共产主义事业奋斗的一生。他为中国革命和建设事业建立了不朽的功勋，受到全党、全军和全国各族人民的衷心爱戴。 2、创作背景 朱德的母亲钟太夫人勤劳一生，在世上活了86个春秋，于1944年2月15日逝世。“她比一般妇女要高大一些，强壮一些，裤子和短褂.上，左一块右一块都是补丁，两只手上突显着粗粗的血管，由于操劳过度，面色已是黝黑，蓬蓬的头发在后颈上挽成一个发髻，两只大大的褐色眼睛里充满了贤惠，充满了忧愁。” 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。毛泽东、刘少奇、周恩来等亲送挽联以示哀悼。身为儿子，总司怀着悲痛的心情，写下了这篇感人的回忆性散文。 3.文体知识 回忆性散文又叫回忆录，是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体。其主要特点有：语言表达上追求朴素自然，不求华丽；内容真实可靠，不能虚构；一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的全过程，也可以记录某些生活片段；以叙述为主，可以兼有描写、抒情和议论等。 活动二：积累字词 1、读准字音，记准字形，给加点的字注音。 庚子（gēng） 哭泣（qì） 豪绅（shēn） 衙门（yá） 蛮横（hèng） 慰勉（wèi miǎn） 聊叙（liáo） 不辍劳作（chuò）佃农（diàn） 仪陇（lǒng） 溺死（nì） 私塾（shú） 和蔼（ǎi） 妯娌（zhóu lǐ） 2．记住重点词语的词义。 聊叙：姑且谈谈。 不辍劳作：不停止劳作。辍，停止。 溺死：在水中淹死。 蛮横：粗暴而不讲理。 慰勉：慰劳勉励。 第二课时 一、新课导入 1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。今天，就让我们走进朱德为母亲写的《回忆我的母亲》一文，认识这位伟大的母亲。 二、讲授新课 1、请根据你对文章内容的理解给文章划分结构，并说说你的理由。 全文可划分为三个部分。 第一部分：（1）总说。痛悼母亲逝世，引出对母亲的回忆。 第二部分：（2-15）叙述家庭情况，着重写母亲一生中的主要事迹，歌颂母亲的美德，感谢母亲的养育之恩。 第三部分：（16-17）写对母亲的沉痛悼念，并表达了作者以尽忠于党和人民来报答母亲深恩的崇高的思想感情。 2、阅读第一部分，找出能够表现作者情感的词语，体会作者对母亲的真挚感情。 ①“得到母亲去世的消息” ——交待写文章的缘由。 ②“我很悲痛。我爱我母亲”——定下了文章的感情基调。 ③“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的”——明确全文叙事线索，引起下文 。　 作者在第一自然段中运用了大量内涵丰富的词语，例如“悲痛”“爱”“勤劳”“回忆”，总结以上词语可见，正是由于作者对母亲有深沉的爱，才会有对母亲的回忆，对母亲逝去的悲痛，对母亲高贵品格的追赞，因此作者在第一自然段表现了对母亲的深爱之情。 3、第一部分在全文中有什么作用呢？ 开门见山，点出记叙的内容，交代了作者的写作缘由，高度概括了母亲勤劳一生的特点，“勤劳”二字正是总领全文的核心，奠定了全文的感情基调。 4、第二部分按照什么顺序写了母亲的哪些小事？这些小事表现了母亲身上具有怎样的美德？ 这一部分以时间为顺序，紧紧围绕着母亲勤劳的品德及对作者的影响这一主线和中心，有重点地选取典型材料，有条理地组织材料，做到详略得当、中心明确。 作者先记叙了“家境贫穷”的情况，母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”，接着写“母亲是个好劳动”，样样能干，“整日劳碌”，母亲“聪明能干”“任劳任怨”，与家里人和睦相处以及同情和照顾比自己更穷的亲戚等，作者通过这样平凡普通的事歌颂母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈的美德。 写乙未年(1895年)地主逼着退佃，又加天灾，家庭受到“最悲惨的一次遭遇”，在灾难面前，母亲没有退却，不但“没有灰心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。这些表现了母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。 5、 作者在记叙事件的同时，还穿插了精当的议论。请找出文中的议论性语句，深入理解课文内容。 文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论性语句。 如：“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句话饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。 “在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志。这些都是“我”感谢母亲的重要原因。 “母亲是个好劳动。”这句话总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。 “母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。 “母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。”这一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。 “母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。 6、作者是怎样把对母亲的热爱和对劳动人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的？请结合第16段，谈谈你在这方面的理解。 作者以设问句“用什么方法来报答母亲的深恩呢？”发人深思，将对母亲的爱引向对人民、对革命事业的热爱与忠诚，将两者有机地结合起来。爱母亲，就要尽忠于我们的民族和人民，尽忠于党的事业，“使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”。只有这样，才能报答母亲的深恩，才算爱母亲。为此，作者下定决心“能做到”，坚定信念“一定能做到”。作者有宽广的胸怀、崇高的精神。作者把爱母亲的感情与爱党、爱人民、爱民族的感情紧紧地结合在一起，大大地深化了文章的主题。 7、结合全文思考：母亲的一生对作者有哪些教育与影响？ ①母亲勤劳吃苦，作者从小耳濡目染，帮她劳作，拥有一个健康的身体。 ②母亲任劳任怨，直到生命终结，依然热爱劳作，教作者养成勤劳的习惯，也教作者生产的知识。 ③母亲聪明能干，教给作者与困难做斗争的经验。 ④母亲对地主劣绅的抵抗，对作者走上革命道路的坚定支持，让作者拥有了革命的意志。 8、请结合文章相关内容，准确概括母亲这一形象的特征。 ①勤劳能干，俭朴节约。因为“家境贫穷”，母亲的“时间大半被家务和耕种占去了”，母亲身体高大结实，“是个好劳动”，“把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花”，年老耕作不辍，“一套衣服老大穿过了，老二老三接着穿还穿不烂”等，通过母亲的外貌描写及行事表现出母亲勤劳俭朴的美德。 ②宽厚仁慈，同情弱小。母亲不但与家里人和睦相处，还同情和照顾比自己更穷的亲戚，同情穷苦农民的遭遇等，这些平凡普通的事情表现出母亲的宽厚仁慈美德。 ③坚强不屈，深明大义。在灾难面前，母亲不退却，不灰心，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”，这些表现了母亲坚强不屈的性格，对压迫者的反抗以及对作者参加革命的支持和慰勉。 三、课堂总结 本文回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比热爱的感情，表达了以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 一、基础知识综合 1．阅读《回忆我的母亲》选段，回答问题。 ①每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。②母亲在家庭里极能任劳任怨。③她的性格（甲）（A.和睦 B．和蔼 C．和气），没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。④因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很（乙）___（A.和睦 B．和蔼 C．和气）。⑤母亲同情贫苦的人一这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。⑥她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。⑦母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 (1)从括号里选择恰当的词语填在文中的横线上。甲 乙 。 (2)“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”这句话运用了 的修辞方法。 (3)对这段文字内容归纳正确的一项是（   ） A．写家人及母亲的勤劳、俭朴和仁慈。 B．写母亲勤劳、俭朴的品德和对“我”的影响。 C．写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对“我”的熏陶。 D．写“我”对母亲教育培养之恩的感激之情。 【答案】(1) B A (2)排比 (3)C 【详解】（1）本题考查词语辨析。 和睦：形容相处融洽，没有争吵；和蔼：形容态度温和、使人感到很亲切；和气：形容态度友好。 甲处：文中是说母亲为人勤劳，性格温和，因此用“和蔼”，故选B。 乙处：文中是说长幼、伯叔、妯娌之间相处得很好，因此用“和睦”，故选A。 （2）本题考查修辞手法的判断。 语句“喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”连用三个“……的……”句式，是排比的修辞手法。 （3）本题考查内容的概括。 根据结尾“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象”可知，这段文字主要写母亲勤劳、俭朴和仁慈的品德及其对“我”的熏陶； 故选C。 2．阅读下面文字，回答后面的问题。 母亲这样地整日__________（劳碌/忙碌）着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就（甲）能挑能背，（乙）会种地了。记得那时我从私垫回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多__________（生活/生产）知识。 (1)从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 (2)文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（   ） A．只有……才…… B．如果……就…… C．不但……还…… D．因为……所以…… (3)文段画线句子中的加点词语有怎样的表达效果？ 【答案】(1)劳碌    生产 (2)C (3)“悄悄”表明“我”对母亲的心疼和“我”的懂事，同时表现出母亲的言传身教也让我从小养成了热爱劳动的好习惯。 【详解】（1）本题考查词义辨析。 劳碌：辛苦地忙着做各种事情。忙碌：忙着做各种事情。劳碌比忙碌更多一层艰辛的意思。 根据材料中“整日”可知，母亲为着全家人的生活整日操劳，故选“劳碌”； 生活：体现人类所有的日常活动和经历的总和。 广义上指人的各种活动，包括日常生活行动、学习、工作、休闲、社交、娱乐等职业生活，个人生活、家庭生活和社会生活以及玩味生活。生产：指人类从事创造社会财富的活动和过程，包括物质财富、精神财富的创造和人自身的生育，亦称社会生产。狭义生产仅指创造物质财富的活动和过程。 根据材料中“一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动”可知，这里偏重劳动，故选“生产”。 （2）本题考查关联词语的选用。 结合“到八九岁时就（甲）能挑能背，（乙）会种地了”分析，上下句是递进关系，应填表递进关系的关联词语，如“不但……而且……”“不仅……还……”等； 故选C。 （3）本题考查词句赏析。 “悄悄”指声音低微，不声不响。多形容声音很轻，有寂静安静之意。这里用“悄悄”生动形象地表现出“我”放学回家帮忙挑水、放牛动作的声响小、不为人知晓，表现出“我”对母亲操劳家务的心疼和懂事，同时也从侧面表现出母亲的言传身教在“我”身上起到的影响，让我从小养成了热爱劳动的好习惯。 二、选择题 3．下列加点字的注音全不相同的一项是 A．佃户/缅甸  劳碌/俸禄  籍贯/慰藉 B．挑担/挑逗  勉强/倔强  累累/劳累 C．妯娌/轴心  朴素/占卜  蛮横/横竖 D．豪绅/呻吟  辍学/啜泣  和蔼/雾霭 【答案】B 【详解】本题考查注音。 A.diàn/diàn、lù/lù、jí/jiè； B.tiāo/tiǎo、qiǎng/jiàng、léi/lèi； C.zhóu/zhóu、pǔ/bǔ、hèng/héng； D.shēn/shēn、chuò/chuò、ǎi/ǎi； 故选B。 4．下列句子中，标点符号使用有误的一项是（   ） A．母亲亲手纺出线，请人织成布，染了颜色，我们叫它“家织布”。 B．他独自走着，低着头，分不清天上下的是雨，是雪，还是雪珠儿？ C．庚子年（1900）前后，四川连年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户”。 D．去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。” 【答案】B 【详解】考查标点运用。 B．没有疑问语气，不是疑问句。应将句末的问号改为句号； 故选B。 5．下列病句修改不正确的一项是（   ） A．朱德元帅晚年虽然疾病缠身，但他无时无刻不忘党和国家赋予他的使命。（“无时无刻”改为“时时刻刻”） B．通过学习朱德的《回忆我的母亲》一课，使我领略到了母亲对子女深沉而无私的爱。（删去“通过”或“使”） C．2021年2月17日，在日本东京国际奥委会、国际残奥委会和东京奥组委召开联合记者会。（把“召开”改为“举行”） D．代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵意见。（“完善”和“建立”互换位置） 【答案】C 【详解】考查病句的辨析。 C.语序不当，应将“在日本东京”调到“召开”前面； 故选C。 6．下列加点词语使用不正确的一项是（   ） A．新春伊始，浯溪公园内一片生机盎然，前来游园和探访神秘碑林的人络绎不绝。 B．生活告诉我们，那些为富不仁的人，最终不会有好结果的。 C．爷爷待人宽厚仁慈，经常帮助有困难的人，他是我精神上的导师。 D．母亲不仅吃苦耐劳，还是一个安居乐业的妇女。 【答案】D 【详解】本题考查成语运用。 A.络绎不绝：形容行人、车马、船只等来往频繁，连续不断。使用正确； B.为富不仁：要聚敛财富便不会讲仁慈。指剥削者唯利是图，心狠手毒。使用正确； C.宽厚仁慈：宽仁慈爱，宽容厚道。使用正确； D.安居乐业：活安定，对所从事的工作感到满意。不能形容人的性格，用错对象； 故选D。 7．下列对病句的修改不正确的一项是（    ） A．秋天的河源天气爽朗，舒适宜人，是一个适合开展户外活动的季节。（将“秋天”和“河源”调换位置） B．学校拟在世界阅读日举办读书达人风采大赛，展示和推广当代少年风采。（删去“和推广”） C．这次检测能否取得好成绩，关键在于我们平时努力学习。（把“关键在于”改为“取决于”） D．通过学习《回忆我的母亲》，让我们体会到朱德母亲任劳任怨的伟大品格。（删去“通过”或者“让”） 【答案】C 【详解】C.有误，“这次检测能否取得好成绩，关键在于我们平时努力学习”搭配不当，两面对一面，应去掉“否”或在“努力学习”前加上“是否”； 故选C。 三、语言表达 8．很多作家都写过回忆母亲的文章，比如邹韬奋《我的母亲》、老舍《我的母亲》等。找来进行比较阅读，看看不同作者笔下的母亲形象、文章的写作手法、作品的语言风格等方面各有什么不同。 【答案】这几篇文章中的母亲形象都是旧时母亲的形象，但也各有特点。 ①形象上：朱德笔下的母亲，勤劳一生，宽厚仁慈，反抗压迫，坚强不屈，深明大义，同情、支持革命，有着朴素的阶级意识；邹韬奋笔下的母亲，是一位善良、有同情心、对子女无比慈爱、督促子女学习、具有奉献精神却不幸早逝的母亲；老舍笔下的母亲，是一位勤劳俭朴、善良真诚、宽厚隐忍、坚韧刚强的母亲。 ②写作手法上：朱德《回忆我的母亲》抓住人物本质特征，通过典型事例表现人物形象，通过议论深化主题；邹韬奋《我的母亲》截取自己记忆中最典型的几段经历来写母亲；老舍《我的母亲》通过白描手法记叙母亲的身世、经历、性格及遭遇，刻画母亲的形象。 ③作品的语言风格上：朱德《回忆我的母亲》质朴无华中蕴含深情；邹韬奋《我的母亲》语言质朴，直白坦诚，褒贬分明；老舍《我的母亲》采用口语与书面语相结合的形式，流畅朴素，亲切自然，富有表现力。 【详解】本题考查对比阅读。 ①形象上： 结合朱德《回忆我的母亲》“母亲这样地整日劳碌着，”“可是由于母亲的聪明能干，”“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，”“虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。”“母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，”“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。”“她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。”朱德笔下的母亲，勤劳一生，宽厚仁慈，反抗压迫，坚强不屈，深明大义，同情、支持革命，有着朴素的阶级意识； 结合邹韬奋《我的母亲》“现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。”“母亲觉得非请一位‘西席’老夫子，总教不好，所以家里虽一贫如洗，情愿节衣缩食，把省下的钱请一位老夫子。”“母亲死的时候才二十九岁，留下了三男三女。在临终的那一夜，她神志非常清楚，忍泪叫着一个一个子女嘱咐一番。她临去最舍不得的就是她这一群的子女。”“我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。” 可知邹韬奋笔下的母亲，是一位善良、有同情心、对子女无比慈爱、督促子女学习、具有奉献精神却不幸早逝的母亲； 结合老舍《我的母亲》“母亲生在农家，所以勤俭诚实，”“儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？”“这点软而硬的个性，也传给了我。”“这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。她不辞劳苦，只要儿子有出息。”“是母亲的血汗灌养的。我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。” 可知老舍笔下的母亲，是一位勤劳俭朴、善良真诚、宽厚隐忍、坚韧刚强的母亲； ②写作手法上： 结合朱德《回忆我的母亲》“我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。” 写了关于母亲四件事：第一件事，乙未年（1895年）地主逼着退佃，又加天灾，家庭受到”“ 最悲惨的一次遭遇”，在灾难面前，母亲没有退却，不但“没有灰心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。第二件事，庚子年（1900年）前后四川饥民吃“大户”，农民的自发抗争，遭到了黑暗社会“官兵”的血腥镇压，“我家也遭受更多的困难”。第三件事，1905年是“支撑门户”，节衣缩食，送子读书。第四件事，是1908年对儿子宣传科学和民主思想，献身于革命事业，不但不反对，还给他许多“慰勉”，通过典型事例表现人物形象，通过议论深化主题； 邹韬奋《我的母亲》截取自己记忆中最典型的几段经历来写母亲，母亲背我看花灯，母亲讲小说声泪俱下，母亲为我流泪，母亲熬夜为我做新鞋抒发了作者对母亲的感激与怀念之情对旧社会被压抑和埋没的妇女命运的深切同情和深刻思考,寄托了对母亲的深切思念之情； 老舍《我的母亲》围绕母亲写了三件事，一是对我的管教；二是作为当家的后母如何处理家庭的难事和矛盾；三是如何对待他人对自己人格的侮辱。通过白描手法记叙母亲的身世、经历、性格及遭遇，刻画母亲的形象。 ③作品的语言风格上： 结合朱德《回忆我的母亲》“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”可以看出文章语言质朴无华中蕴含深情； 结合邹韬奋《我的母亲》“我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少！”表现出对封建社会妇女地位低下的批判，可知文章语言质朴，直白坦诚，褒贬分明； 结合老舍《我的母亲》“我之所以能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格，习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。”是书面语，“唉！还说什么呢？心痛！心痛！”是口语，可知文章采用口语与书面语相结合的形式，流畅朴素，亲切自然，富有表现力，表达出对母亲深刻的思念之情。 四、综合性学习 9．八年级2班同学在2021年母亲节来临之际开展了以“感谢您，妈妈”为主题的活动。请你参加并完成以下任务。 (1)请根据活动主题，拟写一条宣传标语。（不超过20字） (2)请仿照示例，为此次活动再设计几个环节。 环节一：唱赞美母爱的歌曲 环节二： 环节三： (3)在活动中，他们搜集到如下材料。其中不能体现出母亲辛劳的一则是 。 [材料一] 你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的那三鲜馅有人她给你包，你委屈的泪花有人给你擦。啊！这个人就是娘，啊，这个人就是妈…… （《母亲》歌词） [材料二] 等我自己有了孩子，才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情。但是，我很少听见她谈论其中的辛苦，她一定以为这种辛苦是人生的天经地义，不值得称道也不需要抱怨。 （周国平《用什么来报答母爱》） [材料三] 每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。 （梁晓声《母亲》） [材料四] 我们用桐子榨油来点灯，吃的是豌豆饭、菜饭、红薯饭、杂粮饭，把菜籽榨出的油放在饭里做调料。这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 （朱德《回忆我的母亲》） (4)李丽同学作为活动主持人，想在结束语中用下面的句子表达对母亲的感激之情，请你将其补充完整。 母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵；母爱是一片宽广的大海，包容我的错误；母爱是 ， 。 (5)宇博同学买了一枝康乃馨，他回家后将花献给妈妈，说：“ ” 【答案】(1)（示例）感恩从心开始，让爱温暖彼此。 (2) （示例）画感恩母亲的作品 写感恩母亲的书信  做感恩母亲演讲（任选其二即可） (3)材料四 (4) （示例）一曲美妙的音乐 抚慰我的悲伤 (5)（示例）妈妈，节日快乐！谢谢您这么多年为我付出的辛劳，您辛苦了！ 【解析】（1） 考查拟写宣传语。 围绕着“感谢您，妈妈”的主题，语言简洁，言之成理即可。 如：感恩母爱，用心行动。 （2） 考查设计活动。 开放类试题，围绕着“感谢您，妈妈”的主题，适合学生开展即可。 如：写赞美母亲的文章，诵感恩母爱的诗歌等。 （3） 考查材料探究。 材料一：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打，你爱吃的那三鲜馅有人她给你包”体现了母亲的辛劳； 材料二：“才明白把五个孩子拉扯大哪里是简单的事情”体现了母亲的辛劳； 材料三：“母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤”体现了母亲的辛劳； 材料四：“这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味”表现了母亲的聪明能干，与“辛劳”无关； 故选材料四。 （4） 考查仿写。开放类试题，与前句格式相同，语义相关即可。 如：母爱是一泓清澈的溪水，洗去我的疲惫。 （5） 考查语言表达。开放类试题，言之成理即可。 如：妈妈，今天是母亲节，我给您买了花，祝您节日快乐！也谢谢您对我的教育与付出，谢谢您，妈妈！ 10．学校开展“弘扬民族精神，致敬时代英雄”的主题活动，请你参加并完成以下任务。 (1)活动一：读革命英雄 开国元勋朱德，是伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人之一，是人民心中的英雄。请结合名著《红星照耀中国》、课文《回忆我的母亲》，谈谈朱德成为人们心中的英雄的原因。 (2)活动二：赞时代英雄 新华社北京11月16日电   伟大时代需要伟大精神。然而不同于英雄辈出的革命战争年代，和平年代的伟大精神往往蕴藏在千千万万的普通劳动者身上，他们默默无闻、艰苦付出、不求回报，构成了新时代的英雄群像。 为挽救烧伤父亲的生命，不顾自己尚处于哺乳期，毅然选择“割皮教父”的康静；1999年至今，帮助上万山区孩子学习知识、打开眼界，“青春接力二十载”的复旦大学支教团；身残志坚，寒来暑往靠辛勤劳动，自力更生的“90后独腿独臂外卖骑手”董洪喜；面对火灾险情，冒着生命危险“四进四出”火海，将滚烫液化气钢瓶抱出来的消防员张晓明；新冠疫情中救治的医护人员、戒严的警察士兵、检疫的社区人员，还有义务接送的出租司机、主动供餐的小餐馆主、无偿捐献的菜农……他们来自各行各业，用自己平凡的力量书写出不平凡的人生，用“隐形的翅膀”飞越艰难与困苦，用纯朴的心灵创造出温暖社会的光和热。 请根据以上新闻内容，为新闻拟一个标题。 (3)活动三：扬英雄精神 习近平总书记强调：“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”如果你是这次活动的主持人，请写下你的结束语，激励同学弘扬民族精神，争做时代英雄。 【答案】(1)主观：朱德为了实现革命理想，长期坚持，不断学习，艰苦奋斗，不畏牺牲，勇于战胜一切困难。 客观：受到马克思列宁主义的影响；母亲钟太夫人对他的教育和影响。 (2)向平凡人的英雄事迹致敬 (3)示例：英雄是民族的希望，先锋引领祖国的前途。同学们，咱们的“弘扬民族精神，致敬时代英雄”主题活动到此就要结束了，但弘扬民族精神永不止步，希望同学们要争做时代英雄，以弘扬民族精神为己任。 【详解】（1）本题考查作品人物的分析。 结合《红星照耀中国》可知，朱德是一个沉默谦虚，说话轻声有点饱经沧桑的人。在新民主主义革命时期，朱德同志先后担任中国工农红军总司令、八路军总司令、中国人民解放军总司令，并在党内担任重要领导职务。他身经百战，历尽艰险，始终坚持自己的革命理想，为推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山，实现中华民族的独立和解放，建立人民当家作主的新中国作出了杰出贡献。抗日战争全面爆发后，朱德同志怀着“与日寇决一死战，复我河山，保我民族”的决心，率领抗日将士挥师东渡黄河，开赴华北抗日前线。他坚决执行党的抗日民族统一战线政策，团结抗战，力挽狂澜，为挺进敌后、开辟华北抗日根据地作出了重大贡献。艰苦奋斗，无惧牺牲，勇于战胜一切困难，正是对朱德同志一生的最好评价。 再结合课文《回忆我的母亲》可知，朱德回忆了自己母亲勤劳的一生，也叙述了母亲对自己的种种影响，如与困难做斗争的经验、生产的知识、勤劳的习惯、革命的意志，这些都是母亲留给他的最宝贵的财富。还有就是中国革命继续向前发展，朱德同志的思想也继续向前发展，积极接受马克思列宁主义的新思想。当他发现了中国革命的正确道路时，便加入了中国共产党，为中华民族的人民解放事业奋斗终身。 据此概括原因即可。 （2）本题考查新闻标题的拟写。 先仔细读懂材料，采用“人物（或对象）＋事件＋原因或结果”的方法，结合新闻材料的导语和主体进行概括作答。本题结合“不同于英雄辈出的革命战争年代，和平年代的伟大精神往往蕴藏在千千万万的普通劳动者身上，他们默默无闻、艰苦付出、不求回报，构成了新时代的英雄群像”可知，新闻的主要对象是：千千万万的普通劳动者；主要事件是：默默无闻、艰苦付出、不求回报。 示例一：新时代的平凡英雄； 示例二：平凡却伟大的千千万万劳动者。 （3）本题考查活动结束语的拟写。写活动结束语要结合活动的主题来进行，注意题干的要求是“激励同学弘扬民族精神，争做时代英雄”。可以此融入活动结束的话语中，先为本次活动主题进行总结，再呼吁同学们弘扬民族精神，争做时代英雄。 示例：同学们，咱们“弘扬民族精神，致敬时代英雄”的主题活动就要结束了。民族精神需要弘扬，时代英雄需要铭记，英雄们的精神更需要我们每一个人去感悟、去学习。让我们大家积极学习时代英雄们的感人故事，积极弘扬民族平凡而伟大的精神。 五、现代文阅读 回忆我的母亲（节选） 我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。 我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 ①母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。②母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。③我用什么方法来报答母亲的深恩呢？④我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。⑤这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息！ 11．概括母亲对“我”的教育和影响。 ① ② ③ 12．这几段文字运用了哪几种表达方式？举例说明最后两段运用的修辞手法。 13．文中加点的“这个哀痛”指的是什么？ 14．文中画线句子的含义是什么？“创造了”和“创造着”能否互换？为什么？ 15．倒数第二段文字可分为几层？应怎样划分？请概括出层意。 16．概括选文的中心思想。 【答案】11．教给“我”与困难做斗争的经验。给“我”强健的身体和勤劳的习惯。教给“我”生产的知识和革命的意志。 12．叙述、议论、抒情相结合。设问，如：“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将⋯⋯” 13．“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了。” 14．母亲是中国劳动人民的缩影，作者颂扬母亲及和母亲一样的中国劳动人民的伟大功绩。不能互换。按照时间顺序，“了”表完成，表过去；“着”表现在。 15．三层。①句为第一层，②句为第二层，③句到最后为第三层。第一层抒哀痛之情，第二层说母亲的价值，第三层表自己的决心。 16．作者感谢母亲对自己的教育和影响，抒发悼念之情，表达了报答母亲深恩的决心。 【解析】11．本题考查筛选、概括文章内容。 根据第一段“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒”，在家庭中经受的艰难困苦，使我轻松面对军事生活和革命生活中的困难，据此可概括母亲对“我”的教育和影响为：教给“我”与困难做斗争的经验； 根据第一段“母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”，受母亲的影响，我也养成了勤劳的习惯，从而身体强健，据此可概括母亲对“我”的教育和影响为：给“我”强健的身体和勤劳的习惯； 根据第二段“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”，跟在母亲身边和母亲一起劳动时，母亲教给我很多生产的知识，长大后，母亲又鼓励我参加革命，据此可概括母亲对“我”的教育和影响为：教给“我”生产的知识和革命的意志。 12．本题考查表达方式和修辞。 第一段“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验”、第二段“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产”，这些话运用抒情的表达方式，直接表达感激之情，突出了母亲的重要作用和对个人成长的影响； 第一段“我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒”，运用记叙的表达方式，叙述过去的艰苦经历，展示了这些经历如何帮助讲述者克服未来的挑战； 第三段“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”，运用记叙的表达方式，叙述母亲去世，表达了对母亲去世的深切悲痛和不可逆的损失感； 第三段“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的” ，运用了议论和抒情的表达方式，把对母亲的深刻感情和热爱民族、热爱人民的革命感情融为一体，深化了主题； 第四段“愿母亲在地下安息！”运用了抒情的表达方式，表达了对母亲深刻的尊重和永久的怀念。   最后两段运用的修辞手法：从“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”，自己提出问题，自己回答，可以看出运用了设问的修辞手法。 13．本题考查代词的指代内容。 指示代词指代的内容，多数情况在词语的前面，极少情况是在代词的后面，因此，寻找指代对象，只要先找到该词在文中的位置，扣住指代词语的前文，从近到远地去寻找，顺藤摸瓜，就可以找出它的指代内容。(分析指示代词的指代义，一般要从指示代词的上文中由近及远地去找，即“取近不取远”。) 根据以上分析，结合第三段“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”，可知“这个哀痛”指的是：“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了。” 14．本题考查句子的含义和词语的准确、严谨性。 结合第一段“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒”、第二段“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”，母亲对“我”的教育和影响，可知平凡的母亲是一个有着丰富的生产知识和与困难做斗争的经验的人，她身上体现着不被任何困难压垮的坚强意志。这些正是我们民族赖以生存、赖以进步的最可宝贵的品格。所以，作者的母亲是伟大的，她是创造了和创造着中国历史的伟大人民的一员。在这里，作者把母子之情与热爱我们的民族、我们的人民、我们的共产主义事业的感情融会在一起了。颂扬母亲及和母亲一样的中国劳动人民的伟大功绩。 首先，表态不能互换；然后分析原因，先解词，“创造了”是说过去的历史是由人民创造的，“创造着”表明现在的历史仍由人民继续创造着，然后分析两个词语存在着时间顺序，如果互换，就会错乱，所以不能互换。 15．本题考查划分层次、概括层意。 第一层：语句①： 这句话专注于表达作者对母亲去世的深切悲痛和个人情感的损失。它体现了个人层面上的情感表达，突出了无法弥补的哀痛和对母亲永恒的怀念。故可概括层意为：抒哀痛之情；   第二层：语句②：这句话将视角从个人情感拓展到社会层面，强调母亲作为中国劳动人民中的一员所代表的群体对中国历史的贡献。这种从个体到整体的转变，展示了作者对母亲以及类似背景人民的历史贡献的认识和尊重。故可概括层意为：说母亲的价值； 第三层：语句③④⑤：这三句话共同构成了作者对未来行动的承诺和决心。③句提出了一个问题，引导读者思考如何报答母亲的深恩，表达了作者的内心探索和愿望。④句明确了作者的具体行动方向，即继续为国家和人民服务，支持中国共产党，以实现社会理想。⑤句则是对这一承诺的坚定保证，表达了作者对自己能够实现这一目标的信心。这些语句共同展示了作者从个人情感到社会行动的转变过程。故可概括层意为：表自己的决心。 通过这样的层次划分，我们可以看到作者从个人悲痛的回忆，到对社会和历史的深刻理解，再到具体行动承诺的递进关系。 16．本题考查概括选文中心思想。 结合第一段“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒”、第二段“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”，母亲对“我”的教育和影响，可知作者感谢母亲对自己的教育和影响； 结合第三段“这是我能做到的，一定能做到的”，随着母亲去世的哀痛，作者把母亲视为中国劳动人民中的一员，强调这一群体对中国历史的重要作用。在思考如何报答母亲时，作者承诺将继续忠于民族、人民和中国共产党，努力为像母亲这样的人创造更好的生活，并强调一定能做到。据此可知表达了报答母亲深恩的决心； 结合第四段“愿母亲在地下安息”，表达了对母亲深刻的尊重和永久的怀念； 根据以上分析，可概括中心思想为：作者感谢母亲对自己的教育和影响，表达了报答母亲深恩的决心及对母亲深刻的尊重和永久的怀念。 阅读下面《回忆我的母亲》选段，完成下面小题。 勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动，祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼，伯叔、妯哩相处都很和睦。母亲同情贫苦的人，这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的，父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心里留有深刻的印象。 17．文中“勤劳的家庭是有规律有组织的”是如何体现的？ 18．比较下面两句的句式，原句有什么作用？ 原句：到八九十岁还非耕田不可。 改句：到八九十岁还要耕田。 19．根据选文内容，谈谈“母亲”是怎样的一个人？ 20．这是一封现藏于中国革命历史博物馆中朱德写给当时在四川泸州的好友戴与龄的信。请说说你从中读出了作者怎样的情感。 与龄老弟： 我们抗战数月，颇有兴趣，日寇虽占领我们许多地方，但是我们又去恢复了许多名城，一直深入到敌人后方北平区域去。日夜不停地与日寇打仗，都天天得到大大小小胜利，差堪告诉你们。昨邓辉林、许明杨、刘万方等随四十一军来晋，已到我处，谈及家乡好友，从此话中知道好友行迹，甚以为快，更述及家中近况，颇为寥落，亦破产时代之常事，我亦不能再顾及他们。唯家中有两位母亲，生我养我的均在，均已八十，尚康健。但因年荒，今岁乏食，恐不能度过此年，又不。能告贷。我十数年实无一钱，即将来亦是如此。我以好友关系向你募贰百元中币，速寄家中朱理书收。此款我亦不能还你，请你作捐助吧！望你收到复我。 此候近安 朱德 11月29日于晋洪洞战地 【答案】17．祖父坚持劳动，祖母分派工作，全家各行其事，相处和睦。 18．改句为一般陈述句，而原句为双重否定句，表肯定的意思，强调祖父热爱劳动的习惯终生不可改变。 19．勤劳俭朴，任劳任怨，性格和蔼，宽厚仁慈（意对即可） 20．这封信体现了朱德无私无畏的坦荡胸怀和廉洁清正的高贵品质，也深蕴着朱德牵挂热爱母亲的情深。 【解析】17．本题考查内容理解。 结合“我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动，祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水”可知，家庭成员各自有明确的分工。从选段中可以看出，祖父是家庭的主要劳动者，坚持到晚年还耕田劳作；祖母则是家庭的组织者，负责分派和管理一切生产事务。这种分工让家庭运作井然有序，保证了家庭生活的顺利进行。家庭成员早起劳作，形成规律的生活习惯。文中提到，每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着大家也都纷纷离开床铺，开始各自的工作。这种早起的习惯不仅体现了家庭成员的勤劳，也展现了家庭生活的规律性和组织性。 结合“她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼，伯叔、妯哩相处都很和睦”最后，家庭成员和睦相处，互相支持。尽管家庭成员众多，但文中提到长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦，这得益于母亲性格和蔼、任劳任怨的品质，以及她对家庭成员的关心和照顾。这种和睦的氛围进一步体现了家庭的有组织性。据此概括作答即可。 18．本题考查句子理解。 原句“到八九十岁还非耕田不可”和改句“到八九十岁还要耕田”在句式上存在明显的差异。原句采用了双重否定的句式，即“非……不可”，这种句式在表达上更加强烈和坚定，具有更强的肯定意味。相比之下，改句则是一个普通的陈述句，虽然意思相近，但在强调程度上却不如原句。具体来说，原句通过双重否定的形式，强调了祖父对耕田的执着和热爱，即使到了八九十岁的高龄，也依然坚持耕田，不可改变。这种句式不仅传达了祖父对劳动的热爱，也反映了他勤劳一生的品质。而改句虽然也表达了祖父要继续耕田的意思，但缺乏原句那种强烈的肯定和执着的情感色彩。因此，原句在句式上的选择更能够凸显祖父热爱劳动、勤劳一生的形象。 19．本题考查人物形象分析。根据选文内容，可以看出“母亲”是一个勤劳俭朴、宽厚仁慈的人。她每天早起劳作，任劳任怨，是家庭的组织者和主要劳动者之一。她性格和蔼，从不打骂孩子，也从不与人吵架，使得家庭氛围和睦融洽。此外，她还具有朴素的阶级意识，同情并周济比自己更穷的亲戚，展现出了她的仁慈和善良。在生活中，她非常节省，不允许家人染上不良习惯，这种俭朴的生活态度也对她的孩子产生了深远的影响。综合来看，母亲是一个充满勤劳、慈爱和智慧的女性形象，她的品质和精神值得我们学习和传承。 20．本题考查内容理解和情感把握。 结合材料内容可知，这封朱德写给戴与龄的信，字里行间充满了深厚的情感。首先，我们可以读出朱德对国家和民族的深沉热爱与坚定信念。他详细描述了抗战数月来的战况，尽管日寇占领了我国许多地方，但我国军队也恢复了许多名城，并深入到敌人后方作战，每天都取得大大小小的胜利。这种抗战的豪情壮志和对胜利的渴望，展现出了朱德对国家命运的深切关注和对抗战胜利的坚定信念。 同时，信中也流露出朱德对家乡和亲友的深深思念与牵挂。他通过邓辉林等人的叙述，得知家乡好友的行迹和家中近况，感到十分欣慰。同时，他也对家中的两位母亲表达了深深的忧虑和关切，担心她们因年荒而缺乏食物，无法度过这个艰难的年份。这种对家人的深情牵挂，体现出了朱德作为儿子的孝心和作为长者的责任感。 此外，朱德在信中向戴与龄提出募捐的请求，也展现出了他的坦诚与无私。他明确表示自己十数年实无一钱，将来亦是如此，无法偿还这笔款项，希望戴与龄能将这笔钱作为捐助。这种不避讳自己的困境，坦诚向友人求助的态度，体现出了朱德的无私无畏和廉洁清正的高贵品质。 阅读回答问题。 闻到白兰花香 丁祖荣 ①闻到白兰花香，我就想起了老母亲。母亲，大字不识，极明理。人瘦弱，却坚韧。 ②母亲八十岁了，仍然去水边洗衣，一捶棒一捶棒，声音大，有节奏，我一回去，母亲立即抓个菜篮子去大塘边上，一会儿工夫，时令蔬菜就上了桌。春天的时候，老人家花白的头上还斜插一朵栀子花。搬入安置区，母亲选了一楼，进出方便南面，就是幼儿园，小童的声音如天籁。 ③那年春节，母亲说，田征了，垛子上的房子拆了，我们住在小区里，现在房子好是好，楼上楼下，电视电话，就是像个鸽子笼。你帮我买一盆白兰花吧，我见见青，闻闻香。 ④我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子。仲春时节，发苞了。母亲专门打个电话，与我说白兰花事。 ⑤母亲一生，早年极苦，对物质享受很淡，喜欢农事，有事没事到田地里，莳草，浇水，与青菜、茄子、南瓜讲讲话。老屋垛子四周都栽了树，最多的是香椿树。早春，第一茬香椿头，紫红、赤红的叶子，在晨光中抖动。不说吃，光是想象，就让人沉浸。搬离后，母亲常回到垛子上看老屋基，看到曾经热气腾腾的灶膛里，长出一棵大青蒿，眼泪流了出来。 ⑥老屋的后院也被母亲用起来，栽过西洋参，种过花生，我都尝过。还栽了栀子花、金银花、桂花，这些寻常花，香味浓郁。母亲肯定不知道什么“花是人的精神支柱”的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满。 ⑦我还买了两株一米多高的玉兰树，栽在我住房的南面阳台上。一黄玉兰一白玉兰，树叶深绿，长得精神旺盛。四五月就开，持续好几个月。一黄一白，不仅香，还有几分雅致。一吹东北风，幽香入室。当夏日街头响起叫卖白兰花的吆喝声时，我家的白兰花也在传递阵阵清香。我接母亲来住的由头，也是白兰花要开，场面很吸引人。母亲听了，笑笑，但并不行动。催急了就说，我这一盆正开着哩。 ⑧后来，我的房子渗水，2012年底，南面阳台改造，把这一黄一白两株玉兰树，移栽到靠东面的北阳台。开花时节，依旧清香醒人。突然，有一天，母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的。其时工作繁忙，只能一月回家一次。母亲平时达观，声音洪亮，笑声不断，常嘱不用回，安心工作。这次我听声音虚弱，感觉不对，立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院。母亲说，我只是不舒服，哪里要住院？ ⑨这医院，是住不得的。一住就没有出来。住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了。送别母亲时，她是慈祥和安宁的。那一年，母亲八十四岁。 ⑩三个月后，我到新疆和田，成了京津皖援建的一分子。我们常说寿比南山，这南山就是昆仑山。每年昆仑山下，塔克拉玛干沙漠边缘玫瑰花开时节，我想母亲若健在，头上插一朵昆仑山下的大马士革红玫瑰，该多写意呀。我也起念，立志苦干不苦熬，把贡献和精神长留和田。 ⑪母亲走后，那盆玉兰花凋零了。玉兰花喜温不耐寒。我家北阳台的一黄一白两棵玉兰冻伤了，第二年春天没发枝，也枯了。我有些伤感。 ⑫还有一树广玉兰，立于东北角。含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。晨曦打在花的端口，流莹阵阵。微香只能偶得，哪怕你凑近鼻子，亦闻不到。在玉兰花树殒命后，这棵野野的广玉兰，竟也枯死。五层楼上，这些花草树木生长不易。我不胜唏嘘。 ⑬“百步清香透玉肌，满堂和气自心知。”心和世界就好，人世就美，花香遍地。前些年，阳台上栽的金银花，也叫忍冬花，爬满东北两墙。两株桂花应时开放，花盛香溢远。从和田回来，我又栽了一棵石榴树，一年三开花，火热又喜庆。 ⑭春天来了，又一季白兰花要盛开。 （选自《光明日报》2023-03-31） 21．文章围绕白兰花，写了我和母亲的哪几件事？请用简洁的语言概括出来。 22．“白兰花香”是文章的线索，贯穿全文，除此之外还有什么作用？ 23．赏析第⑫段画线的句子。 含苞时，野红野红的，有几分矜持。盛开时，风吹花摇，颇自得。 24．同样是写母亲，说说本文和朱德的《回忆我的母亲》有哪些异同？（可以从主要内容语言表达等方面比较） 【答案】21．“我”买了一盆盛花期的白兰花，母亲很高兴；母亲生病让“我”照顾玉兰花；“我”摘了几朵白兰花，放在母亲的床头，母亲甜甜地笑了；闻到白兰花香，“我”想起了母亲。 22．是文章的线索，贯穿全文，让读者更容易产生共鸣。白兰花香代表着母亲对美好（生活）自然的向往和回忆，白兰花香象征着母亲明理、坚韧的性格，白兰花香表达了“我”对母亲的思念之情。 23．运用拟人修辞，生动形象地写出玉兰树含苞绽放的美丽，表达了作者的喜爱之情。 24．相同点：都表达了对母亲的赞美和思念之情。不同点：《回忆我的母亲》具体阐述了母亲对“我”的教育意义，表达了“我”效忠民族和人民的决心。 【解析】21．本题考查内容理解和概括。 根据第④段“我买了一盆盛花期的白兰花，母亲开心得像个孩子”可知，“我”买了一盆盛花期的白兰花送给母亲，让她非常开心。 根据第⑧段“母亲电话，要把她的玉兰树搬到我家来，声音弱弱的”“立即回去陪她到医院检查。情况不好，住院”可知，母亲在生病期间，依然关心着她的白兰花，让“我”帮忙照顾。 根据第⑨段“住院期间，白兰花正开。我摘了几朵，放在她床头，她喃喃说，好香。然后，闭上眼，甜甜地笑了”可知，在母亲住院期间，“我”摘了几朵正在盛开的白兰花，放在她的床头，让她感到欣慰和喜悦。 根据第①段“闻到白兰花香，我就想起了老母亲”和第⑭段“春天来了，又一季白兰花要盛开”可知，每当闻到白兰花的香味，“我”就会不由自主地想起母亲，表达了对母亲的深深怀念。 22．本题考查文学作品中意象作用的理解和分析。识别并分析“白兰花香”这一意象在整篇文章中的作用，包括作为线索贯穿全文、象征人物性格、传达情感和主题等。 “白兰花香”在文章中不仅作为线索贯穿全文，还具有更深层次的作用。根据第③段“你帮我买一盆白兰花吧，我见见青，闻闻香”以及第⑥段“母亲肯定不知道什么‘花是人的精神支柱’的高深哲理。她说，闻到了香，日子就好过，生活就美满”可知，白兰花香代表着母亲对美好生活、自然的向往和朴素的生活哲理。通过白兰花香，读者能够感受到母亲对生活的热爱和对自然的敬畏。根据第①段“母亲，大字不识，极明理。人瘦弱，却坚韧”以及全文对母亲的描述可知，白兰花香也象征着母亲明理、坚韧的性格。母亲一生经历了许多苦难，但她始终保持着乐观、坚强的态度，就像白兰花一样，在困境中依然能够绽放出美丽的花朵。根据第①段“闻到白兰花香，我就想起了老母亲”以及全文对“我”和母亲之间深厚情感的描绘可知，白兰花香还表达了“我”对母亲的思念之情。白兰花香成为“我”回忆母亲的一个重要载体，每当闻到这股香气，“我”就会想起和母亲在一起的点点滴滴，感受到母爱的温暖和力量。 23．本题考查词句赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 “野红野红的”形容玉兰花含苞待放时的色彩鲜艳、自然野性的美；“有几分矜持”则赋予了玉兰花以人的性格特点，表现出它含苞时的娇羞和矜贵。而“盛开时，风吹花摇，颇自得”则进一步描绘了玉兰花盛开时的自信、自在，与风共舞的场景，展现了它的生命力和美丽。整句话不仅描绘了玉兰花的形态美，还通过拟人的手法，让读者感受到了玉兰花的情感和生命力，从而引发了读者对玉兰花的喜爱之情。 24．本题考查内容理解和对比阅读分析。 相同点：两篇文章都表达了对母亲的赞美和深深的思念之情。在《闻到白兰花香》中，作者通过白兰花这一线索，串联起与母亲共度的时光和对母亲的怀念；在朱德的《回忆我的母亲》中，作者则通过具体的事例，展现了母亲的勤劳、坚韧和善良，表达了对母亲的敬爱和怀念。 不同点：根据《回忆我的母亲》“我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验”、“母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累”、“我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志”等句子可知，朱德在文章中不仅回忆了母亲的生平和对自己的影响，还具体阐述了母亲对自己的教育意义，以及这些教育如何使自己成为一个有用的人、如何影响自己的革命道路。而《闻到白兰花香》则更多地是通过白兰花这一意象，来传达对母亲的思念和对过去生活的回忆，没有过多地阐述母亲对自己的具体教育意义。根据《回忆我的母亲》中“我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党”等句子可知，朱德在文章的结尾表达了自己效忠民族和人民的决心，这也是对母亲深恩的一种报答。而《闻到白兰花香》则没有这样的政治色彩和明确的效忠表态，它更多地是一种个人情感的抒发和对母亲的怀念。 花朝节的纪念 宗璞 ①农历二月十二日，是百花出世的日子，为花朝节。节后十日，即农历二月二十二日，从1894年起，是先母任载坤先生的诞辰。迄今已九十九年。 ②母亲在民国初年进当时的女子最高学府北京女子师范学校读书。1918年，和我的父亲冯友兰先生在开封结婚。 ③在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安。 ④母亲对父亲的关心真是无微不至，父亲对母亲的依赖也是到了极点。在昆明时，一次父亲患斑疹伤寒，这是当时西南联大一位校医郑大夫诊断出的病，治法是不吃饭，只喝流质，每小时一次，几天后改食半流质。母亲用里脊肉和猪肝做汤，自己擀面条，擀薄切细，下在汤里。有人见了说，就是吃冯太太做的饭，病也会好。 ⑤母亲把一切都给了这个家。其实母亲的才能绝不只限于持家。母亲毕业于当时的女子最高学府，曾任河南女子师范学校预科算术教员。她有一双外科医生的巧手，还有很高的办事能力。 ⑥20世纪50年代初至1966年，母亲做居民委员会工作，任北大燕南、燕东、燕农、镜春、朗润、蔚秀、承泽、中关八大园的主任，曾为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等。母亲不畏辛劳，经常坐着三轮车来往于八大园间。这是在家庭以外为社会服务，她觉得很神圣，总是全心全意去做。50年代有一次选举区人民代表，不记得是哪一位曾对我说：“任大姐呼声最高。”这是真正来自居民的声音。 ⑦20世纪60年代末母亲患胆结石，经常大发作，疼痛，发烧，最后不得不手术。夜里推进手术室，父亲和我在过厅里等，很久很久，看见手术室甬道那边推出一辆平车，一个护士举着输液瓶，就像一盏灯。我们知道母亲平安，仍能像灯一样给我们全家以光明，以温暖。 ⑧母亲虽然身体不好，仍是操劳家务，真没有过一天清闲的日子。她总是说：“你们专心做你们的事。”我们能专心做事，都因为有母亲，操劳一生的母亲！ ⑨1977年9月10日左右母亲忽然吐血，拍片后确诊为肺门静脉瘤、母亲的病发展很快，人常在昏迷状态。一次她忽然说：“要挤水！要挤水！”我俯身问什么要挤水，母亲睁眼看我，费力地说：“白菜做馅要挤水。”我的眼泪一下涌了出来，滴在母亲脸上。 ⑩母亲没有让人多伺候，不过三周便抛弃了我们。我们围在母亲床前，眼见她永远阖上了眼睛。我知道，我再不能睡在母亲身边讨得那样深的平安感了，我们的家从此再没有春天和太阳了。我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。我和小弟连同父亲，都像孤儿一样不知漂向何方。 ⑪父亲为母亲撰写了一副挽联：“忆昔相追随，同荣辱，共安危，期颐望齐眉，黄泉碧落君先去；从今无牵挂，斩名缰，破利锁，俯仰无愧怍，海阔天空我自飞。”母亲的骨灰盒，一直放在父亲卧室里。每年春节，父亲必率领我们上香。直到1990年初冬那凄惨的日子，父母相聚于地下。 ⑫姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管。姨母说：“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的。” ⑬牟决鸣先生已是很久不见了，前些时打电话来，说：“回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物、她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚。” ⑭像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着…… ⑮亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。 25．作者说“一代又一代来到世上扮演各种角色，为社会做一点努力，留下了各种不同的色彩的记忆”，请从文中找出母亲所“扮演”的角色，完成下面表格。 角色 事件 品质 母亲 照顾患病的我 ① 妻子 为生病的丈夫做饭 贤惠、耐心、无微不至 居委会主任 为家庭妇女们办起装订社、缝纫社等 服务人民，有责任感，不畏辛劳 亲友 ② 贴心、认真 26．请赏析文中划线句子 我们的家像一叶孤舟忽然失了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流。 27．第⑫和⑬段看似和主题无关，能否删去？请简述你的理由。 28．文章以“花朝节的纪念”为题，有什么作用？ 29．宗璞《花朝节的纪念》与朱德《回忆我的母亲》语言都平实如话，细品却觉情味各异。 下面是两篇文章的结尾部分，比较一下，说说作品的语言风格有哪些不同之处。 像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着…… 亲爱的母亲的诞辰，是花朝节后十日。 ——宗璞《花朝节的纪念》 母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。 愿母亲在地下安息。 ——朱德《我的母亲》 《花朝节的纪念》： 《回忆我的母亲》： 【答案】25． 慈爱、 细心、周到、无私 帮助姨母照顾孩子 26．运用比喻的修辞手法，将母亲比喻成掌舵的人，把失去了母亲的我们比喻成一叶孤舟，生动形象地写出了失去母亲之后我们陷入悲痛、悲伤、迷惘的状态，表达了作者对母亲深深的思念之情。 27．不能删去。这两段运用了侧面描写，通过姨母的回忆和牟决鸣先生对母亲的赞誉、认可，侧面烘托了母亲关爱家人、照顾亲友的无私、细致周到的高贵品质。 28．作者以“花朝节”来纪念母亲，因为母亲就像春天爱护百花一样，用心血哺育子女，爱护家庭，帮助他人，给予身边所有人以温暖与力量。在作者眼中，母亲是春天，是阳光，是守护神，表达了作者对母亲的 赞颂与感激，流露出对母亲深深的怀念之情。 29． 《花朝节的纪念》：多运用比喻的修辞手法，语言生动优美，细腻流畅，含蓄凝练。 《回忆我的母亲》：记叙、议论、抒情等多种表达方式相结合，语言平实质朴，饱含对母亲的深情。 【解析】25．本题考查内容理解和人物形象概括分析。 第一空，根据第③段“在我们家里，母亲是至高无上的守护神。日常生活全是母亲料理。三餐茶饭，四季衣裳，孩子的教养，亲友的联系，需要多少精神！我自幼多病，如果没有母亲，很难想象我会活下来。在昆明时我严重贫血，后来索性染上肺结核休学在家。当时的治法是一天吃五个鸡蛋，晒太阳半小时。母亲特地把我的床安排到有阳光的地方，不论多忙，这半小时必在我身边，一分钟不能少。我曾由于各种原因多次发高烧，除延医服药外，母亲费尽精神护理。用小匙喂水，用凉手巾覆在额上。有一次高烧昏迷中，觉得像是在一个狭窄的洞中穿行，挤不过去，我以为自己就要死了，抓到母亲的手，立刻知道我是在家里，我是平安的。我过了四十岁，还是觉得睡在母亲身边最心安”可知，母亲是家里的守护神，照顾患病的我，体现了她慈爱、细心、周到、无私的品质。 第二空，根据第⑫段“姨母任均是母亲最小的妹妹。姨父母在驻外使馆工作时，表弟妹们读住宿小学，周末假日接回我家，由母亲照管。姨母说：‘三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的’”可知，母亲作为亲友，帮助姨母照顾孩子，体现了她贴心、认真的品质。 26．本题考查修辞手法赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。 运用了比喻的修辞手法，将母亲比作掌舵的人，将失去母亲后的家庭比作一叶孤舟。作者通过比喻展现了失去母亲后家庭陷入悲痛、悲伤、迷惘的状态。失去母亲，家庭失去了核心支柱，就像一叶孤舟失去了掌舵的人，在茫茫大海中任意漂流，充满了无助和迷茫。失去母亲后的家庭如同孤舟，无法自主前行，这种无助和迷茫正是对母亲深深的思念和怀念。通过这段赏析，我们可以感受到作者对母亲深深的情感，以及对母亲在家庭中的重要性的认识。 27．本题考查段落的作用。句段的作用不能脱离全文孤立看待，要看它在全文的位置，做到“段不离篇”。 根据第⑫段“三姐不只是你们一家的守护神，也是大家的贴心人。若没有三姐，那几年我真不知怎么过。亲戚们谁没有得过她关心照料？人人都让她费过心血。我们心里是明白的”可知， 这里直接引用了姨母的话，强调了母亲在大家庭中的核心角色，她不仅照顾自己的小家，还广泛关照亲友，这种无私和奉献的精神是母亲形象的重要组成部分。根据第⑬段“回想起在北大居住的那段日子，觉得很有意思。任大姐那时是活跃人物，她做事非常认真，总是全力以赴，而且头脑总是很清楚”可知，这段话进一步印证了母亲的性格特点和工作态度，她的活跃、认真和全力以赴的精神在亲友中留下了深刻的印象。因此，第⑫和⑬段通过具体的人物引语，生动地展现了母亲的无私、细致、认真和全力以赴的品质。这些品质是文章主题的重要组成部分，如果删去这两段，文章对母亲形象的描绘将会大打折扣。因此，这两段不仅与主题紧密相关，而且是塑造母亲形象不可或缺的部分。 28．本题考查标题作用分析。把握标题的含义，从文章内容、主题、人物形象、作者的情感等方面进行思考分析。 内容角度：花朝节在传统文化中象征春天的到来和万物复苏。作者以此为题，将母亲比作春天，赋予她温暖、滋养和生育的意象，表达了对母亲无私奉献和深深怀念的感情。标题将个人对母亲的纪念与传统文化节日相结合，体现了作者对传统文化的尊重和传承，同时也使个人情感得到了更深层次的表达。通过“花朝节”这一特定时间节点来纪念母亲，深化了文章的主题，即母亲的无私奉献和对家庭的守护。 结构角度：标题作为文章的开头，为读者设置了一个悬念和期待，引导读者进入文章的主题。同时，在文章的结尾部分，通过与花朝节的再次联系，使整篇文章形成了一个圆满的结构。“花朝节的纪念”作为文章的线索，贯穿始终，使文章的各个部分紧密相连，形成一个有机的整体。标题为文章定下了基调，随后的内容围绕这一主题展开，层层递进，逐步深化对母亲形象的描绘和对母爱的赞颂。 根据以上分析作答即可。 29．本题考查对比阅读和语言风格赏析。 《花朝节的纪念》： 根据“像春天给予百花诞辰一样，母亲用心血哺育着，接引着……”可知，宗璞的语言多运用比喻的修辞手法，将母亲比作春天，形象地描绘了母亲对子女的养育之恩，语言生动优美，富有诗意。整段文字语言细腻流畅，表达了对母亲深深的怀念和感激之情，同时含蓄凝练，没有直接抒发情感，而是通过比喻和回忆来传递深情。 《回忆我的母亲》： 根据“母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的”可知，朱德的语言平实质朴，直接表达了失去母亲的悲痛和对母亲的深切怀念，情感真挚动人。根据“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”可知，文章将个人回忆与对母亲的赞颂相结合，通过记叙、议论的方式，展现了母亲平凡而伟大的一生，以及她对中国历史的贡献。语言平实质朴，没有华丽的辞藻，却饱含深情。根据“我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”可知，作者在文末表达了自己的决心和信念，将个人的悲痛升华为对民族和人民的忠诚与担当。这部分语言坚定有力，充满了对未来的信心和希望。同时，也体现了作者对母亲的深情厚意和无尽的感激之情。 根据以上分析作答即可。 阅读下面的文章，完成下面小题。 【甲文】 ①母亲喜欢看小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。 ②我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《孟子》。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。 ③我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！背完了半本书，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被子盖上，向我额上吻了几吻。 ④当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的，于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。 ⑤我的母亲只是一个平凡的母亲！但是我觉得她的可爱的性格，努力的精神，能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子！ （邹韬奋《我的母亲》，有删改） 【乙文】 ①母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花，因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 ②母亲这样地整日劳碌着。我到四五三岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水放牛去了、有的季节里，我上午读书，下年种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。 …… ③母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 （节选自朱德《回忆我的母亲》） 30．【整文阅读】细读甲文，按要求完成表格中的内容。 典型情节 母亲讲小说，到动情时热泪盈眶 ②_____ 母亲熬夜给我做鞋子 性格特征 ①______ ③______ 勤劳能干 31．【比较阅读】甲乙两文的最后一段文字都表达了“对母亲的喜爱与赞美”之情，请你分析一下两文在情感表达上有什么不同点。 32．【写法探究】两段选文都以回忆母亲为主要内容，为什么在记叙母亲的过程中还加入了对“我”的记叙和描写？ 33．【细品语句】 （1）甲文：“但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！”（从“勉强”词中，你感受到了个怎样的母亲？） （2）乙文：母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。（朗读这句话中加点部分，语速宜快，还是宜慢？请说明理由） 34．【拓展延伸】联系生活实际和以上两篇选文，运用描写和抒情的表达方式，写出你从母亲或父亲身上感受到的“独特的爱”。（不超过60字） 【答案】30．①善良多情、有文化；②儿子受罚母亲流泪；③慈爱而又有原则 31．邹韬奋还在结尾表达了对母亲早逝及未能生活在当世的无限惋惜之情；朱德在结尾还表达了对母亲的怀念和对像母亲一样的劳动人民的赞美之情。 32．两则选文加入了我看到母亲辛勤劳作后的所做所想，都表达了我对母亲的心疼；也体现了母亲对我的影响；从而突显了文章的主旨。 33．（1）“勉强”指心中不愿而强为之，这个词说明了母亲说的“打得好”是违心的，她既心疼儿子，又希望儿子上进，所以不得不说“打得好”。 （2）语速宜慢，体现母亲所做事情之多，表达对能吃苦耐劳的母亲的赞美。 34．示例：父爱如山，坚定而深沉。他的眼睛里蕴藏着智慧与力量，犹如夜空中的北斗，指引我前行。在成长的道路上，无论我遇到多大的困难，父亲总能给我信心和力量，让我勇往直前。那份爱，使我感动，令我温暖。 【解析】30．本题考查情节梳理及人物形象分析。 第①空：已知题干信息“母亲讲小说，到动情时热泪盈眶”可定位到甲文第①段“母亲喜欢看小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听……她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着”由此可知，母亲讲述小说娓娓动听，情到浓时潸然泪下，从中可看出母亲的善良多情、有文化。 第②③空：根据甲文第②段“我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来……同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着”可概括事件为：儿子受罚母亲流泪；再结合甲文第③段“断断续续的声音里勉强说着‘打得好’”“母亲含着泪抱我上床，轻轻把被子盖上”可以看出母亲慈爱而又有原则。 31．本题考查比较阅读。 根据文本末段中的“都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子”可知，本文在结尾表达了对母亲早逝及未能生活在当世的无限惋惜之情； 根据乙文第③段“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史可知，乙文最后一段是直接抒情，把自己对母亲的怀念之情蕴含在对像母亲一样的劳动人民的议论之中，表达了对母亲的怀念和对劳动人民的赞美。 32．本题考查对文章内容的理解。 联系甲文章第④段“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的。这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸”的内容可知，这句话有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦。这段文字是从我的视觉、听觉等感觉中写出来的，颇为真挚动人。作者通过母亲熬夜为我做新鞋这件小事，突出母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。联系“累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚”可看出作者对母亲的歉疚； 联系乙文第②段中“母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识”的内容可知，主要记叙了我在很小的时候就知道帮母亲的忙。到八九岁时就会种地，放学回家，知道悄悄地去挑水和放牛。农忙时节，就整日跟着母亲劳动。这些事件表现了我的勤劳、懂事、孝顺。这些都是母亲多年以来对我潜移默化影响的结果。正是在母亲勤劳品质的影响下，我才会变得勤劳懂事。我的表现也从侧面表现了母亲的勤劳能干。联系人物感情可知，“这个时期母亲教给我许多生产知识”表现了作者对母亲的感激与怀念之情； 综上分析可知，两则选文在记叙“我”母亲过程中还加入了对“我”的记叙和描写，首先都表达了我对母亲的心疼；其次也体现了母亲言传身教对我深远的影响；最后表现出“怀念母亲”的文章主旨。 33．本题考查语句鉴赏。 （1）考查字词效果。“勉强”一词指不是心甘情愿的、使人做他自己不愿意做的事。由甲文第③段“她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声‘打得好’，为的是希望她的儿子上进”可知，母亲嘴上说“打得好”其实有点口是心非，她是希望儿子上进，体现了母亲对儿子的疼爱之情。 （2）考查对朗读语速的把握。语速是指的是朗读的速度。语速的快慢是由内容表达的需要决议的。它直接影响表达的效果。 联系“母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪、养蚕、纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪”的内容和语境可知，“种田，种 菜，喂猪，养蚕，纺棉花”是母亲的部分日常工作，语速宜慢，能够体现母亲所做事情之多，也更突出了作者母亲吃苦耐劳的赞美之 情。 34．本题考查语言表达，注意用上描写和抒情的表达方式，言之有理即可。 示例：月光如水洒在寂静的夜晚，母亲轻轻为我讲述着故事。她的声音如诗，她的目光如水，她的爱如深深的海洋。每一个故事都包含着母亲的关怀和爱意，每一个故事都让我感到深深的幸福。这就是母爱，细腻而深沉，让人感到无比的温暖和安心。 ( 21 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$