2.2 神经调节的基本方式（教学课件）-【上好课】高二生物同步高效课堂（人教版2019选择性必修1）

第2章 神经调节 第二节 神经调节的基本方式 高中选必1 稳态与调节 如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。 1.这一过程是如何发生的?分别涉及了神经系统的哪些结构? 2.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义? 讨论: 缩手在前:可以使机体迅速避开有害刺激，避免机体受到伤害 之后产生感觉:有助于机体对刺激的利整作出判断与识别，可以使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。 刺激 感受器 脊髓 上肢肌肉 肌肉收缩使手收回 大脑皮层 产生痛觉 产生兴奋 传入神经 传出神经 上行神经 情境探究 反射与反射弧 非条件反射与条件反射 01 02 目录 内容导航 神经调节的基本方式——反射 在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。 1.1 判断以下活动是否属于反射，理由是什么 含羞草 草履虫 敲击膝盖 × × √ 含羞草和草履虫没有神经系统。 一、反射与反射弧 1.2 结构基础——反射弧 膝跳反射的原理 一、反射与反射弧 1.2 结构基础——反射弧 仔细观察缩手反射和膝跳反射的相关动画演示，思考回答下列问题。 讨论： 1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗? 2.缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分组成的? 3.结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗? 缩手反射 一、反射与反射弧 1.2 结构基础——反射弧 讨论： 1.一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗? 2.缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分组成的? 3.结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗? 缩手反射示意图 膝跳反射示意图 不能。完整的反射活动至少需要传入与传出两种神经元。大多数情况下还需要中间神经元的参与。 都是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经与效应器组成的。 例如，排尿反射的低级中枢在脊髓。 一、反射与反射弧 1.2 结构基础——反射弧 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经 效应器 刺激 产生反应 能够接受外界刺激后并产生兴奋。 将感受器产生的兴奋向神经中枢传导。 位于中枢神经系统内，可以对信息进行分析和综合，负责调控某一特定的生理功能。 将神经中枢的兴奋传导至肌肉或腺体。 传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等，可以对刺激做出规律性应答反应。 动物体或人体内的某些细胞或组织感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。 思考： 反射的大致过程是怎样的? 一、反射与反射弧 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 思考： 1.结合右图分析，痛觉是如何产生的？ 2.被针扎后为什么先抬脚，后感觉到疼痛? 3.感觉的形成属于反射吗? 一、反射与反射弧 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 痛觉的产生： 感受器(皮肤)→传入神经→大脑皮层(产生痛觉) 被针扎后为什么先抬脚，后感觉到疼痛? 抬脚反射的神经中枢在脊髓，让人感觉痛的神经中枢在大脑皮层，完成抬脚反射的路径比感觉痛的反射路径短 一、反射与反射弧 兴奋除了在反射弧中传导，还会在脑与脊髓等中枢神经系统中传导。 感觉的形成属于反射吗? 完成反射需要的条件： ①需要完整的反射弧 ②需要适宜的刺激。 注意: 如果反射弧中任何环节在结构功能上受损,反射就不能完成。 一、反射与反射弧 思考： 破坏以下结构，机体有无感觉和运动产生? 1、破坏感受器或传入神经 2、破坏神经中枢 3、破坏效应器或传出神经 4、破坏上行传导束 5、破坏下行传导束 一、反射与反射弧 思考： 破坏以下结构，机体有无感觉和运动产生? 1、破坏感受器或传入神经 2、破坏神经中枢 3、破坏效应器或传出神经 4、破坏上行传导束 5、破坏下行传导束 无感觉、无运动 无感觉、无运动 有感觉、无运动 无感觉、有运动，运动不受大脑控制 有感觉、有运动，运动不受大脑控制 一、反射与反射弧 某人失足从高空坠落，CT检查胸椎骨折。脊髓受压造成双下肢瘫痪，感觉丧失，有排尿活动，但不受控制。下列叙述错误的是（　　） A．该患者脊髓白质中的上下行神经束可能受损 B．小便失禁说明排尿反射的反射弧结构不完整 C．感觉丧失是因为没有兴奋传到大脑皮层的中央后回 D．位于脊髓的排尿中枢受脑中相应的高级中枢控制 课堂检测： B 有排尿活动，说明排尿反射弧结构完整。该患者小便失禁，说明大脑皮层与脊髓之间的联系受损，可能是上下行神经束受损。 × 一、反射与反射弧 二、非条件反射与条件反射 判断以下反射类型： 反射的种类 2.1 1、非条件反射:出生后无须训练就具有的反射 特点:先天、不可改变、不需大脑皮层参与 2、条件反射:出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射 特点:后天、可改变、需大脑皮层参与 二、非条件反射与条件反射 条件反射的建立过程 2.2 1.给狗喂食，狗会分泌唾液，分泌唾液的反射是非条件反射，食物是非条件刺激。 2.给狗听铃声而不给它喂食物，狗不会分泌唾液，此时铃声与分泌唾液无关，属于无关刺激。 3.每次给狗喂食前先让狗听到铃声,然后再立即喂食。重复此方式若干次。 4.一段时间后，当铃声单独出现，狗也会分泌唾液。此时，铃声已转化为食物(非条件刺激)的信号，称为条件刺激,条件反射就建立了。 思考: 这一过程是怎样建立的呢?是否需要大脑皮层的参与? 二、非条件反射与条件反射 条件 刺激 条件反射的建立过程 2.2 说明: 条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的。 食物 分泌唾液 非条件刺激 非条件反射 铃声 不分泌唾液 无关刺激 不发生反射 铃声 分泌唾液 条件反射 大脑皮层 唾液分泌中枢 无关刺激与非条件刺激多次结合 二、非条件反射与条件反射 狗和铃声之间建立起了条件反射，如果多次给予铃声，却不给食物，狗一听到铃声，还会分泌唾液吗? 条件反射的消退 2.3 思考： 条件反射建立之后要维持下去，还需要非条件刺激(食物)的强化。如果多次给予铃声却不给食物，狗一听到铃声就不会分泌唾液。这种现象称为条件反射的消退。 不会 二、非条件反射与条件反射 条件反射的消退 2.3 1、消退原因 2、消退的机理 3、消退的实质 如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会逐渐减弱以至最终完全不出现，这是条件反射的消退。 条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号。 条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系过程，一个新的学习过程，需要大脑皮层的参与。 二、非条件反射与条件反射 条件反射的意义 2.4 1、件反射的建立，是动物生存必不可少的； 2、条件反射扩展了机体对外界复杂环境的适应范围，使机体能够识别刺激物的性质，预先作出不同的反应； 3、条件反射使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。 二、非条件反射与条件反射 1．下列关于反射的叙述正确的是（　　） A．损毁脑和脊髓，反射弧的其他部分仍均能发挥作用 B．交感神经和副交感神经支配躯体的运动，属于传出神经 C．只要反射弧完整，给予刺激即可出现反射活动 D．同一传出神经末梢释放的神经递质，对同一腺体的生理效应可能不同 D 传入神经无法发挥其作用 内脏器官 适当刺激 课堂训练 2．一位同学坐在凳子上，一条腿自然搭在另一条腿上，另一位同学用橡皮槌快速叩击被敲击者的膝盖下方的髌骨韧带。下图为被敲击者的膝跳反射示意图，下列说法正确的是（　　） A．在膝跳反射中，先是脑感觉到膝盖下方被叩击，然后小腿踢出 B．由图可知肌梭是该反射的感受器，伸肌和屈肌为效应器 C．膝跳反射的神经中枢位于脊髓，其反射活动也可在脑的调节下进行 D．抑制性中间神经元在膝跳反射过程中并没有发挥作用 C 先是小腿踢出,然后脑感觉到膝盖下方被叩击 伸肌是该反射的感受器，肌梭和屈肌为效应器 能接受刺激并产生兴奋，释放抑制性递质，抑制下一个神经元的兴奋，导致屈肌舒张 课堂训练 3.条件反射的建立提高了人和动物对外界复杂环境的适应能力，是人和高等动物生存必不可少的学习过程。下列叙述正确的是（    ） A．实验犬看到盆中的肉时唾液分泌增加是先天具有的非条件反射 B．有人听到“酸梅”有止渴作用是条件反射，与大脑皮层言语区的S区有关 C．条件反射的消退是由于在中枢神经系统内产生了抑制性效应的结果 D．条件反射的建立需要大脑皮层参与，条件反射的消退不需要大脑皮层参与 C 条件反射 H区 需要 课堂训练 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.29.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.7.39 $$