1.1 动与静（同步课件）-【上好课】2024-2025学年八年级物理上册同步精品课堂（沪科版2024）

八年级物理全一册 •沪科版2024 第一章 第1节 动与静 学习要点 本节要点 1. 能举例说明自然界存在多种多样的运动形式，知道机械运动的概念。 2. 知道参照物的概念，能选择合适的参照物描述物体的运动。 素养提升 素养提升 1. 能感受人们对运动世界的描述是多元的，知道从物理学视角描述运动是其中的一种方式。 2. 能运用参照物等概念解释生产生活中物体的动与静现象。 导入新课 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 想一想 物体的运动有快有慢。蜗牛爬行缓慢，而飞机飞行很快；体育课上，同学们奔跑也有快有慢。 那么，如何比较物体运动的快慢？怎么描述物体运动的快与慢呢？ 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 一. 怎样比较物体运动的快慢 1.定义：物理学中，把一个物体相当于另一个物体位置的改变叫做机械运动。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 一. 机械运动 2.位置改变： （1）物体间距离改变了。（2）物体间的方位改了。 （如图：两个图中小狗相对小明的距离和方位在不断改变。） 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 一. 机械运动 3.宇宙中的一切物体都在运动，没有绝对不动的物体。 请你再列举出生活中几个机械运动的实例。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 一. 机械运动 4.其他运动（不是机械运动）： 例如，分子和原子运动、电磁运动、生命运动等。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 二.参照物： 1.想一想、议一议： （1）如下图小明和小丽并排坐在同一个竹筏上游漓江，小明说竹筏没有运动，而小丽却感觉竹筏正在运动。他们谁的说法有道理？ 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 二.参照物： （2）交流讨论：（完成下表） 项目 研究对象 选择标准 位置是否改变 结论 小明 他们坐的竹筏 小丽 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 二.参照物： （3）归纳：小明和小丽的说法都正确。他们结论不同的原因是选择的参照标准不相同。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 二.参照物： 2.参照物定义： 为研究物体的运动情况，事先被选做参照标准（假定为不动）的物体叫做参照物。 如图：小明选择他自己为参照物，小丽选择旁边的树木为参照物，所以他们的结论不相同。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 二.参照物： 3.参照物的选择： 除了被研究对象外，其它任何物体都可以做参照物，但通常选择的参照物以研究问题方便为好。 （如：研究地面上物体的运动情况，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提）。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 二.参照物： 4.运动和静止的判断方法： 首先要选择参照物，然后看研究对象相对参照物的位置是否改变。 （1）若位置改变，则研究对象是运动的。 （2）若位置没有改变，则研究对象是静止的。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 二.参照物： 5.做一做： 把课本平放在书桌上，然后把文具袋放在课本上 面，用手轻轻推着课本运动。请思考： （1）如果以课桌为参照物，文具袋和课本是运动的还是静止的？ （2）如果以课本为参照物，文具袋和桌子是运动的还是静止的？ （3）如果以文具袋为参照物，课桌和课本是运动的还是静止的？ 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 三.运动和静止的相对性： 1.想一想、议一议： （1）在商场里，妈妈和小东乘自动扶梯下楼。小东说： “妈妈，我们跑下去吧！”妈妈说：“危险！拉着妈 妈的手，站着不要动。”他们就这样“站着不动”， 从二楼到了一楼。 请根据上面的情境，与同学讨论小东和妈妈究竟 是在“运动”还是处于“静止”状态，并说明理由。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 三.运动和静止的相对性： 1.想一想、议一议： （2）分析论证： 项目 参照物 位置是否改变 运动情况 小东和妈妈 电梯 地面 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 三.运动和静止的相对性： 2.运动和静止的相对性： 同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。 （选择不同的参照物来观察同一个物体，结论可能是不同的。） 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 三.运动和静止的相对性： 3.宇宙中绝对静止的物体是不存在的；物体的运动和静止都是相对参照物而言的。 如图：为地球同步卫星 （1）它相对地球， 位置没有改变，所以它相对地球是静止的； （2）它相对太阳，位置发生了改变，所以 它相对太阳是运动的。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 三.运动和静止的相对性： 如图：为联合收割机（1）它相对拖拉机，位置没有改变，所以它相对拖拉机是静止的； （2）它相对地面，位置发生了改变，所以它相对地面是运动的。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 三.运动和静止的相对性： 如图：加油机为战斗机空中加油 （1）它相对战斗机， 位置没有改变，所以它相对战斗机是静止的； （2）它相对地面，位置发生了改变，所以它相对地面是运动的。 新课学习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 三.运动和静止的相对性： 4.做一做： 你和同学手拉手并排行走，请思考： （1）你相对同学是运动还是静止？ （2）你相对地面是运动还是静止？ 动与静 参照物 运动和静止的相对性 机械运动 课堂小结 ①定义：把一个物体相当于另一个物体位置的改变。 ②位置改变的含义： ③一切物体都在运动，没有绝对静止的物体。 ①定义：事先被选做参照标准（假定为不动）的物体。 ②参照物的选择：除被研究对象外，其它任何物体都可以 ③运动和静止的判定方法： 同一个物体是运动还是静止取决于所选择的参照物。 课堂小结 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题1】机械运动是自然界最普遍的一种运动。如图所示运动中，不属于机械运动的是（　　）。 A．彗星运动 B．植物生长 C．猎豹飞奔 D．蜗牛爬行 机械运动是指随时间的改变，物体相对位置的变化。 ACD．彗星运动时相对地球位置发生了改变，猎豹飞奔时相对地面位置发生了改变，蜗牛爬行时相对地面位置发生了改变，它们都属于机械运动，故ACD不符合题意； B．植物生长其相对位置没有发生变化，不属于机械运动，故B符合题意 B 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题2】科技在不断地发展，古人解决问题的智慧同样 值得我们去学习，如图所示，日晷是古人用来测量________ (选填“时间”或“长度”)的仪器，从早晨到中午，阳光下日晷 晷针的影子相对日晷盘面的刻度线是________的，整个日晷 相对________是静止的。 【解析】 （1）日晷，是观测日影计时的仪器； （2）从早晨到中午，阳光下日晷晷针的影子相对日晷盘面的刻度线的位置在不断改变你，所以是运动的； （3）而整个日晷相对地面的位置没有改变，所以相对地面是静止的。 时间 运动 地面 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题3】《刻舟求剑》故事中，船在行进时，刻 舟人相对于行船是 的，刻舟人最终没能寻 找到剑，是因为船相对于河岸是 的，而剑相 对于河岸是 的。 【解析】 [1]船在行进时，人是坐在船里的，船与人之间的位置关系没有发生变化，刻舟人相对于船是静止的； [2]以河岸为参照物，船与河岸之间的位置关系发生了变化，船是运动的； [3]而剑与河岸之间的位置没有发生变化，剑是静止的，所以刻舟人最终没能寻到剑。 静止 运动 静止 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题4】有位诗人坐船远眺，写下了著名的诗词：“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎；仔细看山山不动，是船行。”诗人在诗词中前后两次对山的运动的描述，所选择的参照物分别是（　　）。 A．风和水 B．山和船 C．船和地面 D．风和地面 A．山与风和水发生了位置的变化，相对于水和风，山是运动的，而仔细看山山不动，山是静止的。故A不符合题意； B．参照物一般不选择物体自身，故B不符合题意； C．以船为参照物，山相对于船的位置发生了变化，所以山是运动的；以地面为参照物，山的位置未发生变化，故山是静止的，故C符合题意； D．以地面为参照物，山始终是静止的，故D不符合题意。 C 课堂练习 学习目标 1. 理解速度的概念，能用速度来描述物体的运动。 2. 知道匀速直线运动和变速直线运动的特征。 3. 能用速度公式进行简单的计算。 【例题5】如图，天舟四号货运飞船正在靠近由天和核心舱与天舟三号货运飞船组成的空间站组合体，即将完成自主交会对接。下列说法正确的是（　　） A．“天舟三号”相对“天舟四号”是运动的 B．“天舟三号”相对“天和核心舱”是运动的 C．“天舟四号”相对“天舟三号”是静止的 D．“天舟四号”相对“天和核心舱”是静止的。 A. 相对于“天舟四号”，天舟三号的位置发生了改变，“天舟三号”是运动的，故A正确； B．“天舟三号”相对于“天和核心舱”位置没有发生变化，“天舟三号”是静止的，故B错误. C．“天舟四号”相对于“天舟三号”位置发生了改变，故“天舟四号”是运动的，故C错误； D．“天舟四号”相对于“天和核心舱”位置发生了改变，“天舟四号”是运动的，故D错误。 A 八年级物理全一册 •沪科版2024 谢谢观看 THANKS Lavf57.83.100 Lavf57.62.100 $$