8了解软文营销（教案）《网络营销》（水利电力出版社）

教案八（以2学时为单位） 一、教学基本情况 授课标题 了解软文营销 授课学时 2学时 授课地点 多媒体教室 授课形式 线上线下混合型 教学目标 知识目标 （应知） 1.掌握网络软文的含义 2.掌握软文营销的原则 能力目标 （应会） 1.能根据软文营销的原则创作软文； 素质目标 （融合课程思政） 1. 加强美学教育 2.树立正确的世界观、人生观、价值观 教学重、 难点 教学重点 1. 软文营销的原则 教学难点 1. 能根据软文营销的原则创作软文 二、教学策略 教学方法 教法 问题导向教学法（PBL）；讲授法；任务驱动法；案例式教学法(CTTM) 学法 小组讨论法；头脑风暴法等 教学活动设计思维导图 软文营销理论精讲，教学活动设计思维导图如下所示： 三、教学实施 教学环节 教学内容 师生活动（与课程思政融合，与素质目标一致） 教师 学生 课 前 1.自主学习软文营销课件及相关资源； 2.完成课前自学任务。 1.在云课堂发布问卷，了解学生对事件营销模式了解情况； 2．在云课堂布置课前自主学习任务，要求先自学相关教学资源 3.在线了解、督促学生学习情况，有针对性优化课堂教学过程。 1.自主学习软文营销课件及相关资源； 2.完成软文营销的课前自学任务; 课 中 课程思政案例：（约5分钟） 江小白的目标消费者主要是20~30岁左右的年轻人，以男性为主，由于这部分消费者年龄偏小，在收入和职业方面普遍为中低收入，江小白虽然难喝但还是有很多人喜欢，请分析其中缘由？ 1. 职教云考勤。 2. 教师讲解江小白爆款软文塑造企业形象的思政案例，培养学生的美学修养以及正确的人生观、价值观 1. 职教云签到。 2. 学习并思考课程思政案例 内容一：网络软文的含义 步骤1：反馈课前任务完成情况 步骤2：问题导入：什么是软文？软文营销又是指什么？（约5分钟） 步骤3：理论讲解（约40分钟） 1.网络软文的含义 2.网络软文案例 3.分组进行头脑风暴，分析网络软文案例启发 步骤3.教师点评学生讨论的结果 1.反馈课前任务完成情况，指出存在的问题； 2.问题导入讲解网络软文的含义； 3.在职教云上发布头脑风暴任务，要求学生在规定时间内完成； 4.教师展示优秀学生作业，对全班学生的作业进行点评，小结网络软文的理解要点。 1.思考并回答导入的问题 2.学习网络软文的含义3.分组完成头脑风暴的作业； 4.学生代表讲解结题思路 内容二：软文营销的原则（45分钟） 步骤1：理论讲解 1. 精准定位 2. 注重标题 3. 优化内容 4. 巧妙营销 步骤2：分组讨论，每个小组派代表讲解讨论结果 步骤3：教师点评学生讨论的结果 1.结合具体案例讲解软文营销的原则 2.在职教云上发布分组讨论题目：运用软文营销原则优化一则软文的标题。 3.教师展示优秀学生作业，对全班学生的作业进行点评，小结软文营销的原则理解要点。 1.学习软文营销的原则； 2.分组讨论，小组代表讲解讨论结果； 课 后 课后任务： 1.预习下节课内容：软文营销策划 2.各小组完成实训任务：利用软文营销原则——巧妙营销来设计一个网络软文的文案。 3.推荐网络营销课程慕课学习平台，供学生拓展学习。 1.请学生预习软文营销策划的相关内容 2.登录职教云检查评阅学生课后实训作业。 3.推荐网络营销课程慕课学习平台，供学生拓展学习。 1.预习软文营销策划相关内容； 2.小组合作完成实训作业。 3.关注教师推荐的网络营销课程慕课学习平台，进一步提升学习。 诊 断 改 进 存在问题： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $$