5网络营销调研（教案）《网络营销》（水利电力出版社）

教案五（2学时为单位） 一、教学基本情况 授课标题 网络营销调研 授课学时 2学时 授课地点 多媒体教室 授课形式 线上线下混合型 教学目标 知识目标 （应知） 1.了解网络市场调查的内容 2.掌握网络市场调查的方法 3.熟悉网络市场调查问卷的设计 能力目标 （应会） 1.能对网络市场进行调研 2.能设计网络市场调查问卷 素质目标 （融合课程思政） 1.培养学生科学素养，诚信意识； 2.学会对生活中的事物进行分析和总结； 3.具备团队协作精神 教学重、 难点 教学重点 1.网络市场调查的方法、设计网络市场调查问卷 教学难点 1.网络市场调查方法的应用、设计网络市场调查问卷 二、教学策略 教学方法 教法 问题导向教学法（PBL）；讲授法；任务驱动法；案例式教学法(CTTM) 学法 小组讨论法；头脑风暴法等 教学活动设计思维导图 网络营销调研理论精讲，教学活动设计思维导图如下所示： 三、教学实施 教学环节 教学内容 师生活动（与课程思政融合，与素质目标一致） 教师 学生 课 前 1.自主学习网络营销调研课件及相关资源； 2.完成课前自学任务。 1.在云课堂发布问卷，了解学生对网络营销调研方法的了解情况； 2．在云课堂布置课前自主学习任务，要求先自学相关教学资源 3.在线了解、督促学生学习情况，有针对性优化课堂教学过程。 1.自主学习网络营销调研课件及相关资源； 2.完成课前自学任务; 课 中 课程思政：（约5分钟） 院士医生李兰娟始终把治病救人当生作一生的使命 1. 职教云考勤。 2. 教师讲解钟南山、李兰娟等专家学者对医学的执着思政案例，培养学生的科学素养和诚信意识 1. 职教云签到。 2. 学习并思考课程思政案例 内容一：网络市场调查的内容 步骤1：反馈课前任务完成情况（约5分钟） 思考题：与传统市场调研方法相比，利用互联网进行市场调研有哪些优势？ 步骤2：理论讲解（约15分钟） 1.知识点讲解 2.分组进行头脑风暴，要求学生将讨论的结果上传到职教云平台 步骤3.教师点评学生讨论的结果 1.反馈课前任务完成情况，指出存在的问题； 2.案例导入讲解网络消费者类型与购买动机相关知识要点，突出重点； 3.在职教云上发布头脑风暴任务，要求学生在规定时间内完成； 4.教师展示优秀学生作业，对全班学生的作业进行点评，小结网络消费者类型与购买动机理解要点。 1.思考导入案例的的思考题 2.学习网络市场调查的内容 3.分组完成头脑风暴的作业； 4.学生代表讲解结题思路 内容二：网络市场调查的方法（25分钟） 步骤1. 结合案例来讲解知识点 步骤2.分组讨论，每个小组派代表讲解讨论结果 步骤3.教师点评学生讨论的结果 1.结合具体案例讲解网络市场调查的基本方法 2.在职教云上发布分组讨论题目：网络市场调研一般需要经过哪些步骤？ 3.教师展示优秀学生作业，对全班学生的作业进行点评，小结网络消费者的需求理解要点。 1.学习网络市场调查的方法； 2.分组讨论，小组代表讲解讨论结果； 内容三：设计网络市场调查问卷（40分钟） 步骤1. 结合案例、操作平台来讲解知识点 步骤2.教师布置训练任务 步骤3.学生分组完成课程任务，每个小组派代表展示完成情况 步骤4.教师点评学生的任务完成情况 1.讲解网络市场调查问卷的设计步骤； 2.在“问卷星”上演示一份网络市场调查问卷的制作过程； 3.展示一份网络市场调查问卷样例 4.讲解制作网络市场调查问卷的注意事项； 5.在职教云上发布任务：就当代大学生的消费观这个主题，你们将如何开展网络市场调研？ 6.教师点评学生任务完成情况，小结网络市场调查问卷设计理解要点。 1.学习设计网络市场调查问卷理论要点； 2.分组完成实训任务，每个小组派代表展示完成情况； 课 后 课后任务： 1.预习下节课内容：事件营销引流 2.各小组完成实训任务：制作大学生消费观网络市场调研问卷，至少邀请50人填写问卷，并对问卷的调查结果进行分析总结形成调研报告； 3.推荐网络营销课程慕课学习平台，供学生拓展学习。 1.请学生预习事件营销的相关内容 2.登录职教云检查评阅学生课后实训作业。 3.推荐网络营销课程慕课学习平台，供学生拓展学习。 1.预习事件营销相关内容； 2.小组合作完成实训作业。 3.关注教师推荐的网络营销课程慕课学习平台，进一步提升学习。 诊 断 改 进 存在问题： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $$