3认知网络市场（教案）《网络营销》（水利电力出版社）

教案三（以2学时为单位） 一、教学基本情况 授课标题 认知网络市场 授课学时 2学时 授课地点 多媒体教室 授课形式 线上线下混合型 教学目标 知识目标 （应知） 1.掌握网络营销市场特点、功能 2.了解我国网络市场的现状 能力目标 （应会） 1.能够分析网络市场与传统市场 2.能够分析网络营销市场的发展趋势 素质目标 （融合课程思政） 1.有互联网创新创业精神，商业诚信品质 2.培养学生自主探究的精神、品牌意识 3.学会对生活中的事物进行分析和总结；具备团队协作精神 教学重、 难点 教学重点 1.网络营销市场功能 2.我国网络市场的现状 教学难点 1.根据我国网络市场的现状分析我国网络市场用户的行为特征 二、教学策略 教学方法 教法 问题导向教学法（PBL）；讲授法；任务驱动法；案例式教学法(CTTM) 学法 小组讨论法；头脑风暴法等 教学活动设计思维导图 认知网络市场的理论精讲，教学活动设计思维导图如下所示： 三、教学实施 教学环节 教学内容 师生活动（与课程思政融合，与素质目标一致） 教师 学生 课 前 1.自主学习网络市场的认知课件及相关资源； 2.完成课前自学任务。 1.在云课堂发布问卷，了解学生对网络营销市场的了解情况； 2．在云课堂布置课前自主学习任务，要求先自学相关教学资源 3.在线了解、督促学生学习情况，有针对性优化课堂教学过程。 1.自主学习网络营销市场认知的课件及相关资源； 2.完成课前自学任务; 课 中 课程思政：（约5分钟） 盒马鲜生是阿里巴巴旗下线上线下一体化的生鲜电商公司。公司通过盒马APP这个导流法宝，以及优质商品和便捷服务，在传统零售行业和外卖行业中脱颖而出。如果你是盒马鲜生的一名网络营销员，该如何进行网络市场定位和网络市场细分呢？ 1. 职教云考勤。 2. 教师讲解盒马APP下单，保障门店3公里内客户30分钟内可收到货的思政案例，培养学生的互联网创新创业精神和商业诚信品质。 1. 职教云签到。 2. 学习并思考课程思政案例 内容一：网络营销市场特点 步骤1：反馈课前任务完成情况（约5分钟） 思考题：网络市场具有哪些优势？ 步骤2：理论讲解（约25分钟） 1.知识点讲解 2.分组进行头脑风暴，要求学生将讨论的结果上传到职教云平台 步骤3.教师点评学生讨论的结果 1.反馈课前任务完成情况，指出存在的问题； 2.案例导入讲解网络营销特点相关知识要点，突出重点； 3.在职教云上发布头脑风暴任务，要求学生在规定时间内完成； 4.教师展示优秀学生作业，对全班学生的作业进行点评，小结网络营销市场特点。 1.思考导入案例的的思考题 2.了解网络营销市场特点； 3.分组完成头脑风暴的作业； 4.学生代表讲解结题思路 内容二：网络营销市场功能（25分钟） 步骤1. 结合案例来讲解知识点 步骤2.分组讨论，每个小组派代表讲解讨论结果 步骤3.头脑风暴，要求学生将讨论的结果上传到职教云平台 步骤4.教师点评学生讨论的结果 1.结合案例讲解网络营销岗位类型； 2.分组讨论：网络市场与传统市场有什么区别？ 3.教师展示优秀学生作业，对全班学生的作业进行点评，小结网络营销市场功能。 1.学习网络营销市场功能； 2.分组讨论，小组代表讲解讨论结果； 3.生参与头脑风暴活动； 内容三：网络营销市场现状（35分钟） 步骤1. 结合权威统计数据来讲解知识点 步骤2.分组讨论，每个小组派代表讲解讨论结果 步骤3.头脑风暴，要求学生将讨论的结果上传到职教云平台 步骤4.教师点评学生讨论的结果 1.结合权威统计数据讲解我国网络营销市场发展现状及趋势； 2.分组讨论：我国网络市场用户有哪些行为特征？ 3.教师展示优秀学生作业，对全班学生的作业进行点评，小结网络营销市场现状。 1.学习网络营销市场现状； 2.分组讨论，小组代表讲解讨论结果； 3.学生参与头脑风暴活动； 课 后 课后任务： 1.预习下节课内容：识别网络消费者 2.各小组完成实训任务：分析我国网络市场用户行为特征 3.推荐网络营销课程慕课学习平台，供学生拓展学习。 1.请学生预习识别网络消费者相关内容 2.登录职教云检查评阅学生课后实训作业。 3.推荐网络营销课程慕课学习平台，供学生拓展学习。 1.预习识别网络消费者相关内容； 2.小组合作完成实训作业。 3.关注教师推荐的网络营销课程慕课学习平台，进一步提升学习。 诊 断 改 进 存在问题： 改进措施： 学科网（北京）股份有限公司 $$