与朱元思书- 【通城学典】2024七年级语文暑期升级训练

52 柏? 但⑨ 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳⑩。 柏树? 只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 􀪋 􀪋 􀪋 1. 名句默写。 (1) 《答谢中书书》中描写山高水清的句子是 “ , ”。 (2) 《答谢中书书》中,运用动静结合、视听结 合的手法,描写山川早晚景色的句子是 “ ”。 (3) 《答谢中书书》中,表现色彩搭配之美,呈 现出一派绚烂辉煌的景象的句子是“ ”。 (4) 《答谢中书书》中总领全文的句子是 “ ”。文 章 又 以“ ”的感慨总结 全文,表达了作者寄情山水的情怀。 (5) 《记承天寺夜游》中描写庭院月色的句子 是“ ”。 (6) 《记承天寺夜游》中直接抒发作者感情的 句子是“ ”。 2. 下列加点词解释有误的一项是 ( ) A. 念 ∙ 无与为乐者(考虑,想到) B. 遂至 ∙ 承天寺寻张怀民(到) C. 相与 ∙∙ 步于中庭(共同,一起) D. 但 ∙ 少闲人如吾两人者耳(但是) 3. 解释下列加点词的古今异义。 (1) 四时 ∙ 俱备 古义: ;今义: 。 (2) 晓雾将歇 ∙ 古义: ;今义: 。 (3) 夕日欲颓 ∙ 古义: ;今义: 。 (4) 月色入户 ∙ 古义: ;今义: 。 4. 下列对课文理解有误的一项是 ( ) A. 《答谢中书书》中“两岸石壁,五色交辉。 青林翠竹,四时俱备”描绘了一幅众彩纷 呈、绚丽动人的景象。 B. 《答谢中书书》中作者用“自康乐以来,未 复有能与其奇者”来感叹世人追逐功名, 无暇欣赏奇丽的山水,也表达了自己清 高、脱俗的志趣。 C. 《记承天寺夜游》篇幅短小,却熔说明、写 景、抒情于一炉,环环相扣。 D. 《记承天寺夜游》一文彰显了苏轼在逆境 中的旷达和对自己精神境界的自得与 坚守。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 与朱元思书 [作家作品] 吴均(469—520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙 江安吉)人,南朝梁文学家。他曾任奉朝请(一 种安置闲散官员的官职),长于史学,也擅诗文, 其小品书札以写景见长,诗亦清新流丽。《梁 书》本传说:“均文体清拔,有古气,好事者或敩 之,谓为‘吴均体’。”原有集,已散佚,明人辑有 《吴朝请集》,另有志怪小说《续齐谐记》。吴均 的骈文成就较高,他的《与朱元思书》《与顾章 书》等,都是传诵很广的名作。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 七年级语文(RJ版) 课文朗读 ⑨ 但:只是。 ⑩ 耳:语 气 词,相 当 于 “罢了”。 53 1 风 烟 俱 净,天 山 共 色①。从 流 江上的风和烟雾都已散尽,天空和群山是同样的颜色。 (我乘船) 飘 荡②,任 意 东 西③。自 富 阳 至 桐 庐 一 百 随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百多里 许④ 里 , 奇 山 异 水,天 下 独 绝。 (的水路上),奇异的山水风光,天下独一无二。 2 水 皆 缥 碧⑤,千 丈 见 底。游 鱼 细 石, 江水都是浅青色的,深深的江水清澈见底。游动的鱼儿和细小的石 直 视 无 碍。急 湍 甚 箭⑥,猛 浪 子可以看得清清楚楚,毫无障碍。湍急的江流比箭还快,凶猛的大浪 若 奔。 像飞奔的马。 3 夹 岸 高 山,皆 生 寒 树, 负 夹着江水的两岸的高山上,都长着密而绿的树,让人心生寒意,山峦凭 势 竞 上⑦,互 相 轩 邈⑧,争 高 借(高峻的)地势,争着向上,仿佛都在争着往高处远处伸展,(它们)都在争 直 指⑨,千 百 成 峰⑩。泉 水 激􀃊􀁉􀁓 石,泠 泠􀃊􀁉􀁔 高,笔直地向上,直插云天,形成千百座山峰。泉水冲击着岩石,发出清越的 作 响;好 鸟 相 鸣,嘤 嘤 成 韵􀃊􀁉􀁕。蝉 则 千 转􀃊􀁉􀁖 不 泠泠之声;美丽的鸟儿互相和鸣,鸣声嘤嘤,和谐动听。蝉儿长久不断地 穷, 猿 则百 叫 无 绝。鸢 飞 戾 天􀃊􀁉􀁗 者, 叫着,猿猴不停地啼着。那些像鸢鸟一样飞到天上(极力追求名利)的人, 望 峰 息 心􀃊􀁉􀁘;经 纶 世 务􀃊􀁉􀁙 者, 看到(这些雄奇的)山峰,(就会)平息名利之心;那些治理国家大事的人, 窥 谷 忘 反􀃊􀁉􀁚。横 柯 上 蔽, 看到(这些幽美的)山谷,(就会)流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着, 在 昼 犹 昏;疏 条 交 映􀃊􀁉􀁛,有 时 (即使)在白天,也还是像黄昏时那样昏暗;稀疏的枝条互相掩映,有时 见 日。 可以见到阳光。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1. 名句默写。 (1) 文中总写富春江山水美景的句子是 “ , ”。 (2) 文中描写富春江江水清澈的句子是 “ , 。 , ”。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 2新课预学储备 ① 共色:同样的颜色。 ② 从流飘荡:(乘船)随着 江流漂荡。从,跟、随。 ③ 任意东西:意思是任凭 船随意向东或向西漂流。 ④ 许:表示约数。 ⑤ 缥碧:浅青色。 ⑥ 甚箭:即“甚于箭”,意 思是比箭还快。 ⑦ 负势竞上:山峦凭借(高 峻的)地势,争着向上。 ⑧ 互相轩邈:意思是这些 山峦仿佛都在争着往高 处远处伸展。轩,高。邈, 远。这里均作动词用。 ⑨ 直指:笔直地向上,直 插云天。 ⑩ 千百成峰:形成千百座山峰。 􀃊􀁉􀁓 激:冲击,撞击。 􀃊􀁉􀁔 泠泠:拟声词,形容水 声清越。 􀃊􀁉􀁕 嘤嘤成韵:鸣声嘤嘤, 和谐动听。 􀃊􀁉􀁖 千转:长久不断地叫。 千,表示多。转,同“啭”, 鸟鸣,这里指蝉鸣。 􀃊􀁉􀁗 鸢飞戾天:意为鸢鸟飞 到天上,这里比喻极力 追求名利。戾,至、到达。 􀃊􀁉􀁘 息心:指平息名利之心。 􀃊􀁉􀁙 经纶世务:治理国家大 事。经纶,筹划、治理。 􀃊􀁉􀁚 反:同“返”,返回。 􀃊􀁉􀁛 交映:互相掩映。 54 (3) 文中写江水湍急的句子是“ , ”。 (4) 本文的主旨句是“ , ; , ”。 2. 下列句子中加点词不属于词类活用的一 项是 ( ) A. 任意东西 ∙∙ B. 猛浪若奔 ∙ C. 负势竞上 ∙ D. 蝉则千转 ∙ 不穷 3. 下列加点词解释有误的一项是 ( ) A. 窥谷忘反 ∙ (同“返”,返回) B. 自富阳至桐庐一百许 ∙ 里(表示约数) C. 鸢飞戾 ∙ 天者(鸟叫) D. 泉水激 ∙ 石(冲击,撞击) 4. 下列对文章内容的理解和分析,不正确的一 项是 ( ) A. 本文用骈文写成,文字千锤百炼,生动晓 畅,句式整齐而有变化,读来很有韵味。 B. 本文是吴均写给友人的一封信。信中生 动描绘了秀美的自然风光,抒发了作者 厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。 C. 本文构思精巧,开头以“奇山异水,天下独 绝”对富春江风光进行高度的概括和赞 叹,此句作为“文眼”统照全篇。 D. “鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥 谷忘反”写的是作者的所见所感,烘托了 山水景物的魅力。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 唐诗五首 野 望 王 绩 东皋①薄暮②望,徙倚③欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖④。 牧人驱犊⑤返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇⑥。 [注释] ① 东皋:地名,今属山西万荣。作者弃 官后隐居于此。皋,水边地。 ② 薄暮:傍晚。 薄,接近。 ③ 徙倚:徘徊。 ④ 落晖:落日的 余光。 ⑤ 犊:小牛。这里指牛群。 ⑥ 采薇: 采食野菜。据《史记·伯夷列传》,商末孤竹君之 子伯夷、叔齐在商亡之后,“不食周粟,隐于首阳 山,采薇而食之”。后遂以“采薇”比喻隐居不仕。 [作家作品] 王绩(约589—644),字无功,号东皋子,绛 州龙门(今山西河津)人,唐代诗人。其诗多写 饮酒及隐逸田园之趣,语言朴素自然。其也能 文,著有《王无功文集》。 [写作背景] 《野望》这首诗作于王绩辞官隐居在东皋 之时。 [诗歌鉴赏] 夕阳西下,天边满是云霞,诗人内心苦闷、 怅惘,独自登上东皋极目远望,心里默默念着曹 操《短歌行》中的诗句———“月明星稀,乌鹊南 飞。绕树三匝,何枝可依”。诗人勾勒了一幅秋 之晚景图。一望无际的树林都染上了暮秋时分 憔悴枯黄的颜色,连绵起伏的群山被夕阳染上 了萧瑟的光芒。看似安静开阔的景象,却给人 一种荒凉落寞之感。此时,牧人赶着牛儿返回 家中,猎人骑着骏马大声吆喝着,带着猎物满意 而归,多么安逸的场景,多么令人陶醉的画面 啊! 但是诗人的内心只有寂寞和孤苦。诗人在 现实生活中找不到精神归宿,又没有知己,所以 只得“长歌怀采薇”,即放声高歌,追怀古代伯 夷、叔齐那样的隐逸高士,引为神交密友。全诗 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 七年级语文(RJ版) 课文朗读 13 遗弃的东西,但是把它摘下,收藏起来,又可以预备在以后 用来包裹东西。 (三) 12. ① 不同姓,家却连在一起,别人误以为母亲和岩 山婶婶是妯娌。② 岩山婶婶家的碓屋门从来都是敞开着 的,“我们”家和岩山婶婶家共用一间碓屋。③ 岩山婶婶 帮“我”母亲舂谷。④ 在闹饥荒的时期,两家互送野菜和 蕨粑。⑤ 岩山婶婶把自家鸡生在“我”家柴堆里的蛋送给 “我”吃。⑥ 母亲告诉“我们”,“我们”是母亲养大的,也是 岩山婶婶养大的。岩山婶婶的几个女儿是吃“我”母亲的 奶长大的。 13. 运用外貌描写,生动形象地描写出岩山婶婶粗糙的 手,体现了她的勤劳、辛苦,也暗含了饥荒时期她生活的不 易,突出了她对“我”家的深厚情感;运用神态描写和语言 描写,刻画出岩山婶婶直爽、纯朴的性格及和“我”家深厚 的关系。 14. ① 表达了对往昔美好时光的怀念,对亲人的思念和 对岩山婶婶的思念和赞美之情;② 表达了对邻里温暖、深 厚情感的怀念和对如今邻里间感情淡漠疏远的遗憾之情。 15. B 解析:“我”能从舂捣声音的快慢轻重中分辨出舂 捣人是谁,体现的是两家的密切关系和深厚情谊。故 选B。 三、 16. 写作指导:题干要求写一篇想象作文。根据“海 底、地心或太空旅行”的提示,可选择一处目的地展开想 象,围绕“一次神奇的探险之旅”,写一个故事。比如,你乘 坐神舟“特别号”飞船到天宫空间站做客,在太空中会进行 一场怎样的奇妙旅行呢? 你可以想象你是怎样上去太空 的,在太空看到了什么,有什么有趣的发现,你都干了些什 么事情,最后结果如何。充分写出这次旅行过程中的体验 和收获。 2 新课预学储备 三　峡 1. (1) 自非亭午夜分 不见曦月 (2) 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 (3) 或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其 间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也 (4) 则素湍绿潭 回清倒影 (5) 清荣峻茂 良多趣味 2. C 解析:属:连接。 3. D 解析:文章抓住季节特点,按照夏、春冬、秋的顺序 来写的。故选D。 短文二篇 1. (1) 高峰入云 清流见底 (2) 晓雾将歇,猿鸟乱鸣; 夕日欲颓,沉鳞竞跃 (3) 两岸石壁,五色交辉。青林翠 竹,四时俱备 (4) 山川之美,古来共谈 实是欲界之仙 都 (5) 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也 (6) 何夜无月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳 2. D 解析:但:只是。 3. (1) 季节 时间 (2) 消散 休息 (3) 坠落 萎靡 (4) 门 人家 4. C 解析:《记承天寺夜游》中没有运用说明。 与朱元思书 1. (1) 奇山异水 天下独绝 (2) 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 (3) 急湍甚箭 猛浪若奔 (4) 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 2. D 解析:A项,名词活用作动词,向东或向西;B项,动 词活用作名词,飞奔的马;C项,名词活用作动词,向上; D项,通假字,“转”同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。 3. C 解析:戾:至、到达。 4. D 解析:D项有误,“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务 者,窥谷忘反”是通过写热衷于功名利禄的人和忙于政务 的人的感受,从侧面烘托了山水景物的魅力。 唐诗五首 1. (1) 树树皆秋色 山山唯落晖 (2) 相顾无相识 长 歌怀采薇 (3) 昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 (4) 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 (5) 征蓬出汉 塞 归雁入胡天 (6) 大漠孤烟直 长河落日圆 (7) 月下飞天镜 云生结海楼 山随平野尽 江入大荒 流 (8) 仍怜故乡水 万里送行舟 (9) 几处早莺争暖 树 谁家新燕啄春泥 (10) 乱花渐欲迷人眼 浅草才能 没马蹄 2. D 解析:不是颈联,应是尾联。 3. B 解析:B项有误,“写静态”错误,应是写动态。 4. C 解析:C项有误,“又暗示了故乡人的深情厚谊”表 述不当,应该是“诗人对故乡的无限留念,依依不舍,表现 了诗人的思乡之情”。故选C。 5. D 解析:D项有误,诗人登高远眺,长江对岸汉阳城的 树木清晰可见,鹦鹉洲的芳草茂盛。 6. D 解析:D项,“表达了诗人渴望奔赴沙场,为国杀敌 立功的强烈愿望”表述有误。故选D。 7. C 解析:“浅草才能没马蹄”说的是初春小草绿的特 点,“草木繁茂”不是初春景物的特征。 课外古诗词诵读(一) 1. (1) 庭中有奇树 绿叶发华滋 (2) 攀条折其荣 将 以遗所思 (3) 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心 不已 (4) 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 (5) 岂不罹凝寒 松柏有本性 (6) 妻子象禽兽 行止 依林阻 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈