短文二篇- 【通城学典】2024七年级语文暑期升级训练

50 肃􀃊􀁉􀁛, 常 有 高 猿 长 啸,属 引􀃊􀁊􀁒 凄 异􀃊􀁊􀁓, 凄冷肃杀,经常有高处的猿猴拉长声音啼叫,声音接连不断,凄惨悲凉, 空 谷 传 响􀃊􀁊􀁔,哀 转􀃊􀁊􀁕 久 绝。故 渔 者 歌 曰: 空旷的山谷里传来回声,声音悲凉婉转,很久才消失。所以渔夫唱道: “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” “巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 1. 名句默写。 (1) 从侧面写山之高的句子是“ , ”。 (2) 写夏天水势凶险的句子是“ , ”。 (3) 从侧面写出夏日江流湍急的句子是 “ ”。 (4) 写江水清澈的句子是“ , ”。 (5) 写春冬之时四种景物的特点和作者的感 受的句子是“ , ”。 2. 下列加点词解释有误的一项是 ( ) A. 略无 ∙∙ 阙处(完全没有) B. 至于夏水襄 ∙ 陵(冲上、漫上) C. 属 ∙ 引凄异(延长) D. 哀转久绝 ∙ (断绝,这里指消失) 3. 下列对课文理解有误的一项是 ( ) A. 第一段描写三峡概貌,写出了三峡的雄 伟气象,为下文具体景物的描绘提供了 大背景。 B. 第二段中“虽乘奔御风,不以疾也”,以乘 奔马、御风飞行作比,表现出江水一泻千 里的气势。 C. 文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡 长,猿鸣三声泪沾裳”,进一步突出了三 峡秋天的凄凉冷落。 D. 文章抓住季节特点,按照春夏秋冬的顺 序,描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的 景色。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 短文二篇 [作家作品] 陶弘景(456—536),字通明,自号华阳隐 居,丹阳秣陵(今江苏南京)人,南朝齐梁时思想 家。他隐居茅山,梁武帝礼聘不出,但朝廷大事 辄就咨询,时称“山中宰相”。著有《陶隐居集》。 苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士, 眉山(今属四川)人。他是北宋著名的文学家, “唐宋八大家”之一。他学识渊博,多才多艺,在 书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高的造诣。 他是北宋继欧阳修之后的文坛领袖,散文与欧 阳修齐名,诗歌与黄庭坚齐名。他的词气势磅 礴,风格豪放,对后代有很大影响,与南宋的辛 弃疾并称“苏辛”,同为豪放派词人。 [写作背景] 南北朝时,因政局动荡,矛盾尖锐,不少文 人遁迹山林,从自然美景中寻求精神上的解脱, 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 七年级语文(RJ版) 课文朗读 􀃊􀁉􀁘 良:甚,很。 􀃊􀁉􀁙 晴初:天刚放晴。 􀃊􀁉􀁚 霜旦:下霜的早晨。 􀃊􀁉􀁛 肃:肃杀,凄寒。 􀃊􀁊􀁒 属引:接连不断。 􀃊􀁊􀁓 凄异:凄惨悲凉。 􀃊􀁊􀁔 响:回声。 􀃊􀁊􀁕 哀转:声音悲凉婉转。 51 这些文人在他们的书信中常常描绘山水,表明 自己所好,并作为对友人的安慰。《答谢中书 书》就是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。 元丰二年(1079),苏轼因作诗“谤讪朝廷” 而被贬谪到黄州,任团练副使。这是一个有职 无权的闲差,于是他在郡城旧营地的东面开荒 种地,有时游乐于山水间,咏唱江山,感怀英雄, 抒发郁闷心情。《记承天寺夜游》记述的是元丰 六年(1083)十月十二日夜,苏轼和好友张怀民 同游承天寺的情景。 [知识链接] 骈文是起源于汉、魏,形成于南北朝的一种 文体,又称“骈俪文”。宋代一般又称骈文为“四 六文”。 骈文的主要特点是以四、六句式为主,讲究 对仗,因句式两两相对,犹如两马并驾齐驱,故 被称为“骈体”。在声韵上,骈文讲究运用平仄, 韵律和谐;在修辞手法上,则注重用典等。由于 骈文注重形式技巧,故内容的表达往往受到束 缚,但运用得当,也能增强文章的艺术效果。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 答谢中书书 山 川 之 美,古 来 共 谈。高 峰 入 山川的美景,自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入 云, 清 流 见 底。两 岸 石 壁,五色交辉①。青 林 云端,明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓,交相辉映。青葱的 翠 竹, 四 时② 俱 备。晓 雾 将 歇③,猿 鸟 林木,苍翠的竹丛,四季都有。清晨的雾气快要消散的时候,猿、鸟此 乱 鸣;夕 日 欲 颓④,沉 鳞⑤ 竞 跃。 起彼伏地鸣叫;夕阳快要落山了,水中潜游的鱼争相跳出水面。 实 是 欲 界 之 仙 都⑥。自 康 乐 以 来,未 复 有 能 这里实在是人间仙境啊。自从谢灵运以来,就再也没有人能够欣赏、领 与⑦ 其 奇 者。 悟这种奇丽景色了。 记承天寺夜游 元丰六年① 十月十二日夜,解 衣 欲 睡,月 色 入 元丰六年十月十二日的夜晚,(我)脱了衣服准备睡觉,这时月光照进 户, 欣 然 起 行。念② 无 与 为 乐 者,遂 门里,(我)高兴地起来走(到户外)。想到没有可以共同游乐的人,于是 至承天寺寻张怀民。怀 民 亦 未 寝,相 与③ 步 于 中 到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉,(于是我们)一起在院子里 庭④。庭 下 如 积 水 空 明⑤,水 中 藻、荇⑥ 散步。(月光下)庭院里的地面像积满了水一样澄澈,水中的藻、荇纵 交 横⑦,盖⑧ 竹 柏 影 也。何 夜 无 月? 何 处 无 竹 横交错,大概是竹子和柏树的影子。哪一夜没有月亮? 哪里没有竹子和 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 2新课预学储备 ① 五色交辉:这里形容石 壁色彩斑斓,交相辉映。 ② 四时:四季。 ③ 歇:消散。 ④ 夕日欲颓:夕阳快要落 山了。颓,坠落。 ⑤ 沉鳞:指水中潜游的鱼。 ⑥ 欲界之仙都:人间仙境。 欲界,没有摆脱世俗七 情六欲的众生所处的境 界,这里指人间。仙都, 神仙居住的美好世界。 ⑦ 与:参与。这里有“欣 赏”“领悟”的意思。 ① 元丰六年:公元1083年。 元丰,宋神宗赵顼年 号(1078—1085)。 ② 念:考虑,想到。 ③ 相与:共同,一起。 ④ 中庭:院子里。 ⑤ 空明:形容水的澄澈。 ⑥ 藻、荇:均为水生植物。 ⑦ 交横:纵横交错。 ⑧ 盖:大概是。 52 柏? 但⑨ 少 闲 人 如 吾 两 人 者 耳⑩。 柏树? 只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。 􀪋 􀪋 􀪋 1. 名句默写。 (1) 《答谢中书书》中描写山高水清的句子是 “ , ”。 (2) 《答谢中书书》中,运用动静结合、视听结 合的手法,描写山川早晚景色的句子是 “ ”。 (3) 《答谢中书书》中,表现色彩搭配之美,呈 现出一派绚烂辉煌的景象的句子是“ ”。 (4) 《答谢中书书》中总领全文的句子是 “ ”。文 章 又 以“ ”的感慨总结 全文,表达了作者寄情山水的情怀。 (5) 《记承天寺夜游》中描写庭院月色的句子 是“ ”。 (6) 《记承天寺夜游》中直接抒发作者感情的 句子是“ ”。 2. 下列加点词解释有误的一项是 ( ) A. 念 ∙ 无与为乐者(考虑,想到) B. 遂至 ∙ 承天寺寻张怀民(到) C. 相与 ∙∙ 步于中庭(共同,一起) D. 但 ∙ 少闲人如吾两人者耳(但是) 3. 解释下列加点词的古今异义。 (1) 四时 ∙ 俱备 古义: ;今义: 。 (2) 晓雾将歇 ∙ 古义: ;今义: 。 (3) 夕日欲颓 ∙ 古义: ;今义: 。 (4) 月色入户 ∙ 古义: ;今义: 。 4. 下列对课文理解有误的一项是 ( ) A. 《答谢中书书》中“两岸石壁,五色交辉。 青林翠竹,四时俱备”描绘了一幅众彩纷 呈、绚丽动人的景象。 B. 《答谢中书书》中作者用“自康乐以来,未 复有能与其奇者”来感叹世人追逐功名, 无暇欣赏奇丽的山水,也表达了自己清 高、脱俗的志趣。 C. 《记承天寺夜游》篇幅短小,却熔说明、写 景、抒情于一炉,环环相扣。 D. 《记承天寺夜游》一文彰显了苏轼在逆境 中的旷达和对自己精神境界的自得与 坚守。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 与朱元思书 [作家作品] 吴均(469—520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙 江安吉)人,南朝梁文学家。他曾任奉朝请(一 种安置闲散官员的官职),长于史学,也擅诗文, 其小品书札以写景见长,诗亦清新流丽。《梁 书》本传说:“均文体清拔,有古气,好事者或敩 之,谓为‘吴均体’。”原有集,已散佚,明人辑有 《吴朝请集》,另有志怪小说《续齐谐记》。吴均 的骈文成就较高,他的《与朱元思书》《与顾章 书》等,都是传诵很广的名作。 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 七年级语文(RJ版) 课文朗读 ⑨ 但:只是。 ⑩ 耳:语 气 词,相 当 于 “罢了”。 13 遗弃的东西,但是把它摘下,收藏起来,又可以预备在以后 用来包裹东西。 (三) 12. ① 不同姓,家却连在一起,别人误以为母亲和岩 山婶婶是妯娌。② 岩山婶婶家的碓屋门从来都是敞开着 的,“我们”家和岩山婶婶家共用一间碓屋。③ 岩山婶婶 帮“我”母亲舂谷。④ 在闹饥荒的时期,两家互送野菜和 蕨粑。⑤ 岩山婶婶把自家鸡生在“我”家柴堆里的蛋送给 “我”吃。⑥ 母亲告诉“我们”,“我们”是母亲养大的,也是 岩山婶婶养大的。岩山婶婶的几个女儿是吃“我”母亲的 奶长大的。 13. 运用外貌描写,生动形象地描写出岩山婶婶粗糙的 手,体现了她的勤劳、辛苦,也暗含了饥荒时期她生活的不 易,突出了她对“我”家的深厚情感;运用神态描写和语言 描写,刻画出岩山婶婶直爽、纯朴的性格及和“我”家深厚 的关系。 14. ① 表达了对往昔美好时光的怀念,对亲人的思念和 对岩山婶婶的思念和赞美之情;② 表达了对邻里温暖、深 厚情感的怀念和对如今邻里间感情淡漠疏远的遗憾之情。 15. B 解析:“我”能从舂捣声音的快慢轻重中分辨出舂 捣人是谁,体现的是两家的密切关系和深厚情谊。故 选B。 三、 16. 写作指导:题干要求写一篇想象作文。根据“海 底、地心或太空旅行”的提示,可选择一处目的地展开想 象,围绕“一次神奇的探险之旅”,写一个故事。比如,你乘 坐神舟“特别号”飞船到天宫空间站做客,在太空中会进行 一场怎样的奇妙旅行呢? 你可以想象你是怎样上去太空 的,在太空看到了什么,有什么有趣的发现,你都干了些什 么事情,最后结果如何。充分写出这次旅行过程中的体验 和收获。 2 新课预学储备 三　峡 1. (1) 自非亭午夜分 不见曦月 (2) 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 (3) 或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其 间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也 (4) 则素湍绿潭 回清倒影 (5) 清荣峻茂 良多趣味 2. C 解析:属:连接。 3. D 解析:文章抓住季节特点,按照夏、春冬、秋的顺序 来写的。故选D。 短文二篇 1. (1) 高峰入云 清流见底 (2) 晓雾将歇,猿鸟乱鸣; 夕日欲颓,沉鳞竞跃 (3) 两岸石壁,五色交辉。青林翠 竹,四时俱备 (4) 山川之美,古来共谈 实是欲界之仙 都 (5) 庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也 (6) 何夜无月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳 2. D 解析:但:只是。 3. (1) 季节 时间 (2) 消散 休息 (3) 坠落 萎靡 (4) 门 人家 4. C 解析:《记承天寺夜游》中没有运用说明。 与朱元思书 1. (1) 奇山异水 天下独绝 (2) 水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 (3) 急湍甚箭 猛浪若奔 (4) 鸢飞戾天者 望峰息心 经纶世务者 窥谷忘反 2. D 解析:A项,名词活用作动词,向东或向西;B项,动 词活用作名词,飞奔的马;C项,名词活用作动词,向上; D项,通假字,“转”同“啭”,鸟鸣,这里指蝉鸣。 3. C 解析:戾:至、到达。 4. D 解析:D项有误,“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务 者,窥谷忘反”是通过写热衷于功名利禄的人和忙于政务 的人的感受,从侧面烘托了山水景物的魅力。 唐诗五首 1. (1) 树树皆秋色 山山唯落晖 (2) 相顾无相识 长 歌怀采薇 (3) 昔人已乘黄鹤去 此地空余黄鹤楼 (4) 日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 (5) 征蓬出汉 塞 归雁入胡天 (6) 大漠孤烟直 长河落日圆 (7) 月下飞天镜 云生结海楼 山随平野尽 江入大荒 流 (8) 仍怜故乡水 万里送行舟 (9) 几处早莺争暖 树 谁家新燕啄春泥 (10) 乱花渐欲迷人眼 浅草才能 没马蹄 2. D 解析:不是颈联,应是尾联。 3. B 解析:B项有误,“写静态”错误,应是写动态。 4. C 解析:C项有误,“又暗示了故乡人的深情厚谊”表 述不当,应该是“诗人对故乡的无限留念,依依不舍,表现 了诗人的思乡之情”。故选C。 5. D 解析:D项有误,诗人登高远眺,长江对岸汉阳城的 树木清晰可见,鹦鹉洲的芳草茂盛。 6. D 解析:D项,“表达了诗人渴望奔赴沙场,为国杀敌 立功的强烈愿望”表述有误。故选D。 7. C 解析:“浅草才能没马蹄”说的是初春小草绿的特 点,“草木繁茂”不是初春景物的特征。 课外古诗词诵读(一) 1. (1) 庭中有奇树 绿叶发华滋 (2) 攀条折其荣 将 以遗所思 (3) 老骥伏枥 志在千里 烈士暮年 壮心 不已 (4) 神龟虽寿 犹有竟时 腾蛇乘雾 终为土灰 (5) 岂不罹凝寒 松柏有本性 (6) 妻子象禽兽 行止 依林阻 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈 􀥈