09-课程教案- 如何避名短视 频降权封号-new（教案）《新媒体营销与运营实战》（水利电力出版社）

《如何避免短视频降权封号》 教案 轻松玩转短视频新媒体营销与运营 （第十五、十六、十七课） 教 案 课程名称： 轻松玩转短视频 课 题： 如何避免短视频降权封号 教　　案 周次/课次 8,9/15,16,17 计划学时 2+2+2 教学对象 课 题 第九章 如何避免短视频降权封号 授课日期 学情分析 · 本课程授课为电子商务专业大一下学期的学生，学生已经在第一学期学习了《计算机基础》、《电子商务概论》等，对该课程的学习有一定的基础，已经具备电子商务的基本素养。通过本章学习，学生能够掌握短视频账号运营规律，避免因违规被降权封号，避免因不重视数据分析、运营渠道单一、冷落热点话题等，而出现低质量的泛粉及账号降权、封号。 · 本课程授课还可为经管类和信息类的大二上学期授课的学生，在大一阶段他们已经修完《计算机基础》及相关专业技能课程，并了解计算机、电子商务的基本技能，通过本章学习，要求学生掌握短视频账号运营规律，避免因违规被降权、封号，同时避免因不重视数据分析、运营渠道单一、缺少热点话题而成为僵尸号。 教学目标 知识目标： 1.了解短视频账号运营规律，避免降权、封号 2.熟悉短视频数据分析 3.避免短视频账号被盗号或成为僵尸号 技能目标： 1.熟练掌握短视频账号运营技巧，避免降权、封号 2.熟练掌握短视频账号在不同平台的运营要求及方法 态度目标： 1.熟悉《中华人民共和国电子商务法》 2.具备风险意识与竞争意识、能够遵循短视频运营规律，在实操过程中呈现最佳效果。 教学重点 与难点 知识＆技能 重点 难点 不同短视频平台的运营规则不同，降权、封号的规定也各不相同 √ 如何避免因不重视粉丝大众的反馈意见，遭至降权、封号 √ 教学设计说明 本次课程围绕“如何避免短视频降权封号”这一教学内容展开，以案例为驱动，以职业活动为导向，利用情景导入，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，鼓励学生动手操作，通过任务边做边学，促使学生对基础知识的掌握，强调注意事项，巡视指导，帮助纠错，运用小组合作的方式来强化操作技能，培养学生的流量意识与市场意识，在运营过程中做到遵循平台规则，进行短视频发布，避免账号降权、封号。激励学生精益求精，实现本课程教学难点的突破。 教学资源说明 · 教学依据：《电子商务数据分析职业技能等级标准》（初级） · 教 材：《轻松玩转短视频》（初级） · 信息化手段：多媒体教学软件、教学资源平台、微课、多媒体课件 教学环节 教学步骤与内容 教学组织形式/方法 达成目标 第九章 课程讲解 1、 作业反馈（5分钟） 教师针对课前发布的预习任务进行提问及课堂测试，检验学生的预习情况。 问题导入： 1. 什么是短视频的降权、封号？ 2. 如何判断自己短视频账号被限流？ 3. 如何进行短视频数据分析？ 二、讲解互动（30分钟） （一） 避免被降权、封号 1. 引导案例 让学生结合案例思考问题： （1）什么是短视频限流? （2）为什么会被限流？ （3）如何避免短视频被降权、封号？ 2. 知识讲解 （1）如何判断短视频账号被限流 对于刚刚开始做短视频账号的运营者，被降权限流是经常遇到的事，常见方法是要熟悉各短视频平台的相关运营规则，避免误踩雷区和遭遇风险。 常见限流方式有三种： 如何判断短视频账号被限流： · 短视频播放量为0，或长时间个位数 · 下载短视频显示‘平台审核中’，可能被限流 · 短视频播放量远低于平均播放量 （2）为什么会被限流 各大短视频平台对账号内容有着不同的规定和要求，出现违规行为就会被限流。 教师提问、学生思考 引导学生复习并提问，检验学生对短视频降权、封号基础知识的预习情况，从而开展有针对性地教学 教学环节 教学步骤与内容 教学组织形式/方法 达成目标 第九章 课程讲解 常见几种方式如下： （二）避免账号被盗号和成为僵尸号 （1）盗号 我们要提高自己短视频平台账号的安全性，将账号密码的难度调高至最保险的密码格式，以数字、字母、标点、符号的混合方式设置，也可以通过绑定自己的手机号来锁定短视频平台账号。 以抖音短视频账号为例： 讲解如何进行上述安全设置： “我的”——“设置”——“账号安全” ——“登录设备管理” （2） 僵尸号 · 什么是僵尸号？ · 为什么会出现僵尸号？ · 如何挽救短视频平台僵尸号？ 3. 回顾案例 完成案例中思考的问题 （三） 避免不重视数据分析 1. 引导案例 让学生结合案例思考问题： （1） 什么是数据分析？ （2） 数据分析在短视频账号运营中的作用是什么？ 2. 知识讲解 （1） 什么是数据分析？ （2） 分析短视频内容作品数据的目的 （3） 案例分析抖音短视频运营平台分析软件 课堂教学、师生互动 对学生进行知识讲解，加强对账号数据分析，避免被降权、封号等基础知识学习。 教学环节 教学步骤与内容 教学组织形式/方法 达成目标 第九章 课程讲解 （重点部分） （四）避免运营渠道单一 （1）常见的短视频分发渠道 常见运营渠道有： 短视频内容运营、粉丝大众运营、短视频社群运营 （五）避免冷落热点话题 （1）如何避免冷落热点话题 寻找短视频热点事件的方法也很简单。以抖音视频平台为例：打开“主页”——点击“放大镜” ——“查看完整热点榜”，显示处热点话题事件 （6） 避免不重视粉丝大众的反馈意见 而短视频运营者通过分享生活或展现技能来表达自我，在获得粉丝大众关注、转发、点赞、评论的同时，也满足自身精神层面和物质层面的需求。 （7） 避免出现低质量的泛粉 泛粉没有太大的精确性，浮游于各大短视频平台之中，没有个性化标签和垂直内容的赋能，可利用价值相对不高。短视频运营者应通过优质原创内容作品，实现直播带货与变现。 3.回顾案例 完成案例中思考的问题 课堂教学、师生互动 对学生进行知识讲解，加强对账号数据分析，避免被降权、封号等基础知识学习。 教学环节 教学步骤与内容 教学组织形式/方法 达成目标 第九章 课程实训 三、任务布置（5分钟） 任务一： 选择某短视频平台账号，分析其内容作品，并阐述其所隐藏的被降权、封号的风险。 任务二： 打开自身的抖音短视频账号，对发布的短视频作品播放及运营情况进行数据分析，并提出解决方案。 任务三： 确立自身的短视频内容作品输出定位，选取最合 适的短视频平台，进行账号注册并运营，同时尽量避免运营渠道单一。 任务四： 选取一条当下热点话题，与自身短视频作品进行相关联，从而增加账号粉丝流量，并阐明理由。 教师讲解，学生互动 结合任务，巩固新知，加强实操训练。 四、任务探究（20分钟） 1. 学生分成小组团队，共同讨论分析任务，小组团队分工，明确任务； 2. 学生分工合作实施任务，根据任务要求，完成任务。 小组讨论、教师引导，学生为主导，分组操作，教师巡回指导 1. 鼓励学生以小组的形式完成任务； 2. 培养团队合作意识，互相帮助，共同进步； 培养学生的风险意识与数据分析。 五、成果交流（10分钟） 1. 小组成果展示。各小组组长汇报各自的任务完成情况，并展示成果 2. 学生小组互评。根据各组的汇报及成果展示情况，小组间进行互评。 3. 教师总评。根据各小组任务完成情况进行整体评价。 学生讨论互评、教师点评 以学生为主体，进行评价，鼓励全体学生积极参与，增强学生的自信心，以提高教学评价的有效性。 教学环节 教学步骤与内容 教学组织形式/方法 达成目标 第九章 课程小结 八、总结评价（5分钟） 1. 对学生具体任务完成过程中产生的问题，进一步进行讲解； 2. 根据本节课教学目标及重难点进行总结，巩固强化知识点。 对任务完成过程中的难点进一步指导，归纳总结知识点 引导学生积极思考，帮助学生及时发现问题、解决问题，积累经验，为以后的学习打好基础。 九、测试检验（5分钟） 完成单元测验 学生测验 检验学生对新知的掌握情况 课外作业 1. 完成课后测试题 2. 思考题 如何避免短视频账号运营，因不重视数据分析，而被降权、封号。 3. 总复习 教学反思 · 电商专业教学中，学生必须掌握短视频数据分析和热点话题，有短视频风险意识，避免被降权、封号，同时加强课后的实操练习与复习作业的布置。 · 信息类和经管类学生教学中，要求同学们了解短视频运营风险，通过数据分析、渠道选择、融合热点话题等技能学习，避免被降权、封号，凭借优质运营成为高质量短视频账号，同时加强实操训练与相关知识点复习。 6 第6页 共7页 学科网（北京）股份有限公司 $$