《小狗圆舞曲》（教案）-2023-2024学年苏少版（2012）音乐二年级下册

小狗圆舞曲 教学目标 1.聆听《小狗圆舞曲》，感受乐曲的情绪和特点，培养学生的爱心和观察能力。 2.通过聆听、比较，感受不同主题的音乐形象。通过多种方式体验，感受速度、感受力度、节奏等音乐要素对于乐曲情绪变化的作用。 3.能积极参与音乐活动，并能随音乐参与表现。 学情分析 二年级的学生属于低学段儿童，形象思维十分活跃，语言和行为欢快活泼。表现为既爱说又爱动。但低年段的孩子注意力不持久，所以我设计了多个游戏环节，同时引导他们在听、唱、动、创、表演中体验音乐要素（速度、音色、节奏等）变化。让孩子通过亲身体验更直接的感受到音乐的特点，更充分的表达对音乐的感受，在有趣的活动中体验创造。使学生带着浓厚的兴趣、愉悦的心情，积极主动参与开放、互动而有活力的课堂教学。二年级的学生经过小学一年的音乐课学习，对音乐作品音乐要素的分析具有一定的基础，能够直观感受作品的速度、情绪等特点。但对不同主题设计不同的表现形式的经验还不够，尤其是在尝试用图形或线条来表达对作品理解的环节，还需要进一步引导和了解。 教学重难点分析及解决措施 教学重点： 感受《小狗圆舞曲》旋律和情绪的变化。 教学难点： 积极参与活动，表现不同主题的音乐形象。 解决措施： 1.借助希沃课堂活动功能，用易课堂把听辨单音填空推送给学生，有效帮助学生培养音乐基本技能。 2.将音乐与美术进行学科整合，让学生使用平板WPS的画图功能，通过选择不同颜色、不同粗细的画笔以及画出的线条、图形等来表达自己对第一乐段的不同感受的想法。充分利用易课堂管理系统，即时地呈现了学生们的精彩创意，方便高效。 3.使用易课堂发表观点功能，集思广益，培养学生的发散性思维。 4.借助希沃课堂活动功能，用易课堂把选择题推送给学生，方便老师及时掌握学情。 教学过程 一、开放式导入 通过律动小游戏，跟着三拍子音乐律动，课堂开始热身活动让学生们在轻松愉快的氛围开启新课内容的学习，在集中孩子的注意力同时也是为接下来三拍子乐曲的欣赏做好铺垫。 1.律动热身。 跟老师学一学做一做 2.猜谜游戏，引出主题。 猜谜 二、核心推进过程 分段欣赏，降低欣赏难度，由易到难，注重学生对音乐的体验，培养学生欣赏自信，开发了学生音乐的感知力，学生经过不同层次的反复聆听以及亲身体验、合作参与后，想象力、创造力以及实践能力均有所提高。 (一)分段欣赏，感知变化 【欣赏主题a】 1.初听a主题，整体感受 2.听辨小游戏 师：你能圈出重复的地方吗？ 3.随乐律动 4.创编图谱 5.跟视频学习 通过多种方式体验，感受速度、力度、节奏等音乐要素对于乐曲情绪变化的作用。 【欣赏主题b】 1.一听b主题，感受不同 2.二听b主题，随乐律动 【欣赏主题a’】 1.听a’主题 (二)完整聆听，整体感受 1.曲式分析  师：让我们完整聆听这首作品，你觉得这首作品可以分为几个部分？ 2.揭题 ①对圆舞曲有了哪些新的了解呢？ ②你能为这首圆舞曲作品取个名字吗？ 3.作者介绍 三、拓展延伸 开拓同学们的音乐视野，加深学生们对圆舞曲的理解 欣赏竖琴版本的《小狗圆舞曲》 聆听、感受 四、全面总结 通过课堂小测试，检测学生这节课的听课效率的同时也使学生对本节课知识点加深印象。 课堂小测试 平板答题 学科网（北京）股份有限公司 $$