第二单元_第2课时_除数是整十数商是两位数的除法（学习任务单）-【上好课】四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

第二单元 第2课时 除数是整十数商是两位数的除法 学习任务单 苏 教 版 小学数学 四 上 学 校 班 级 姓名 课 题 除数是整十数商是两位数的除法（第2课时） 学习任务 让学生在具体的情景中联系生活实际利用已有的知识经验掌握三位数除以整数十数商是两位数的笔算，探索出笔算方法；通过比较三位数除以整十数商是一位数和商是两位数的计算，初步概括三位数除以整十数的方法，并运用方法解决实际问题；培养学生能主动主动参与和交流等学习活动，在探索、交流的过程中感受思考方法，获得学习信心。进一步培养学生反思计算过程和验算的习惯，发现错误能及时改正。 重点难点 【学习重点】学会估算；掌握除数是整十数的除法的笔算方法。 【学习难点】理解商的定位。 【预习要领】 1.自学课本例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记：______________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 【课中学习单】 一、【知识链接】 1.口算下面这些算式。 60÷20 = 80÷40 = 210÷70 = 810÷90 = 除数是整十数的除法口算方法是什么？ 2总结算法：整十数除以整十数的口算方法:利用乘、除法的互逆关系计算；运用表内除法类推。 这节课我们学习除数是整十数商是两位数的除法。 二、【新知探究】 出示教科书P9例2。 例2： 学习任务一：认识估算商 1.阅读与理解。 提问：你能从题中获取哪些信息？要帮助解决什么问题？ 交流：我们知道了： ；要解决的问题是： 。 分析：要求可以分给多少个班就相当于求380里面有几个30，这里的380根是什么量？30根是什么量？该怎样列式？ 引导：用 ，380是 ，30是 。 2.分析与解答。 根据题意可列式： 估计商大约是多少： 1）30 ×10=300，商比10 。 2）30×20 =600，商比20 。 总结：商应该在 到 之间。 学习任务二：除数是整十数商是两位数的笔算方法 （1）分析与解答。 独立笔算。 思考：1为什么写在商的十位上？ 总结：380是38个十，38个十除以30，得1个十，所以1应写在商的十位上。 （2）“试一试”。 算一算，把竖式补充完整。 学生独立进行计算及验算。 不同： 。 。 3.回顾与反思： 三位数除以整十数的笔算方法：三位数除以整十数，应先看 。如果被除数的前两位够除，就先用前两位除以除数；如果前两位不够除，再看被除数的前三位。 商的位置：除到被除数的哪一位，商就写在哪一位的上面。每次除后余下的数都要比除数小。 三、【学以致用】 （一）课堂练习 350里最多有（ ）个40。 542里最多有（ ）个80。 （二）学以致用 1.完成竖式。 2.填一填。 (1)计算 ，除数前两位上的数“86”比除数“60”(　　)，计算时商的最高位在(　　)位上，商是(　　)位数，余数是(　　)。 (2)最大的三位数除以最小的两位数，商是(　　)，余数是(　　)。 (3)一个数除以30，商是20，余数是12，这个数是(　　)。 3.先说出商是几位数，再计算。 87÷30 820÷40 624÷80 818÷60 （三）能力拓展 1．（22-23四年级上·江苏徐州·期末）电视台选购一部适宜儿童观看的科普纪录片，时长840分钟。少儿频道每天播出40分钟，这部纪录片可以播放几周？ 2．（23-24四年级上·江苏淮安·期中）同学们参加军训会操，原来每行20人，可以站24行，现在每行多站10人，可以站多少行？ 3．（21-22四年级上·江苏南京·期末）一间教室需要配置50套课桌椅，现在有930套课桌椅，最多可以装配多少间教室？还剩多少套课桌椅？ 2 / 2 同步精品·上好课系列 学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$