Unit 1《Hello》story （教学设计）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

3A 《Unit1 Hello》教学设计 （Story） 教学重点：会使用Good morning、Good afternoon打招呼用语 教学难点：学生进一步理解教师的课堂指令、用语，掌握在不同时间的英语打招呼表达。 教学过程： 一 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1） 歌曲复习 通过关于打招呼的歌曲，复习已经学过的Hello、Hi、Good morning等打招呼用语。 （2） 游戏复习 通过屏幕照相机游戏，回顾已经认识的书本上的小朋友的名字，通过新同学引入本课教学 二 呈现新课 (Read and match) 1.学生初看文本，通过信息匹配，弄清楚文章脉络（在低年级养成爱看阅读，敢于阅读英语文章的习惯） 2.通过时间，层层提问，进入本文分析。 T:请大家看看第一幅图右上角的时间，现在是几点钟？这个时间，我们见到同学可以怎么打招呼呢？Liu Tao 和Miss Li 会怎么打招呼呢？（预测文本） Ss：Hello，Hi，Good mornig… T:老师在第一节课已经介绍过我自己了，大家能在课本上圈出我的信息，并填上我的形式吗？填好了，我们一起来打个招呼吧！ Ss：… T:现在我们来看第二幅图，时间是几点呢？同学间会怎么打招呼呢？让我们听录音，回答问题。 Ss：Good morning，Miss Li，Good morning,Liu Tao！ T:Now greet to your teacher！现在和你的老师打个招呼吧！ Ss：Good morning，Miss… T:接着阅读第三幅图，时间又到了几点？新知识来了，下午该怎么问好呢？请跟读：Good afternoon，生跟读 T:你可以选择一个喜欢的角色扮演，完成句子，也可以和同学互相问好。 Ss:Good afternoon… T:放学时间到了，该怎么讲呢？教读Bye. T:打招呼重要吗？ Ss：重要。 T：中国从古至今都是礼仪之邦，因此，我们要？ Ss：……（升华情感，培养学生礼貌用语，培养学生文明习惯） 3. 跟读录音 三 趣味操练 (Practice) 1.小组合作，角色扮演 2.拓展晚上打招呼，听视频找答案。 四：家庭作业 画出一天的时间变化，并标注上不同时间的问候英语。 学科网（北京）股份有限公司 $$