《小花猫和小老鼠》（教案）-2023-2024学年苏少版（2012）音乐二年级下册

《小花猫和小老鼠》 教学目标 1、能用欢快活泼的声音演唱歌曲《小花猫和小老鼠》，感受歌曲的幽默诙谐的风格特点； 2、能够积极参与音乐实践活动，并能用肢体动作分别表现小花猫和小老鼠的音乐形象； 3、认识打击乐器小锣，了解其演奏方式，感受音色特点，并能较准确的运用到歌曲表演活动中，体验四分休止的节奏特点。 制定依据 教材分析 歌曲《小花猫和小老鼠》采用形象的语言、幽默诙谐的曲调，表现了小花猫和小老鼠淘气可爱的形象，符合儿童的视角特点。曲调素材采自豫剧唱腔片段，使歌曲带有民间戏曲风格。歌曲的附点节奏和每个乐句末尾四分休止附的运用，以及间奏、尾奏的旋律重复增强了歌曲的表演空间与活泼情趣。 教学重点： 感受歌曲诙谐幽默的音乐风格，并能用欢快活泼的声音演唱歌曲。 教学难点： 歌曲中附点音符和四分休止符的准确把握。 学生分析 二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿,身心可塑性强，但他们注意力时间较短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏、表演、情景创设等形式，让学生在体验音乐，在玩中创造。在教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。 教学过程 一、导入 1.小朋友们，愉快的音乐课开始啦！让我们先来做个热身运动吧！（引出小猫） 2.听，这是哪只小动物的声音？谁能来模仿它的叫声呢？ 3.师有节奏地模仿小老鼠的叫声，并引出小老鼠童谣。 师生配合（有节奏的加入童谣） 4.师：还记得和我们一起跳舞的小花猫吗？它也有好听的童谣。 学生体验模仿，感受动物的音乐形象。 5.加入小动物的叫声（引子、间奏、尾声）与童谣，完整表现。（随伴奏） 师：小花猫和小老鼠的童谣有趣吗？他们还有好听的歌呢！让我们一起来听一听! 2、 新课教授 1.初听歌曲： 歌曲中描写的小老鼠和小花猫是怎样的形象呢？ 2.再听歌曲： 再来听听歌曲，看看老师在什么地方加入了小锣的演奏？（学生试着加入板凳敲击） 学生自主创作动作。 3.随琴唱歌谱，找出歌曲中的相同乐句。 师：我们一起加入歌词来唱唱看！ 4.情感处理演唱：小花猫比较自信，可以唱的强一些，同时要把小老鼠的机灵表现出来。 5.小朋友们可以加上动作来做一做！ 6.多种演唱形式复习巩固 三、拓展 小小音乐剧展演 师：小朋友们唱的十分有趣！他们之间又怎样有趣的故事呢？（聆听音乐） 最后，让我们分别来扮演小花猫和小老鼠，边唱边表演小小音乐剧好吗？ （合作表演） 四、课后小结 师：大家表演的可真棒！快乐的时光总是这么短暂，在课堂的最后，让我们一起唱着歌儿，快乐的结束今天的音乐吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $$