第3单元 第4课时 猜数游戏-【从课本到奥数培优】2024-2025学年一年级上册小学数学同步训练word（北师大版）

　第4课时　猜数游戏　　 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 看图写数。 2. 找规律填一填。 3. 想一想，填一填。 4. 连一连。 5. 填一填。 5＋＝5　　6－＝3　　4＋＝6　　6－2＝ 二、 择优录取你最强。 6. 老师给 4 个小朋友发糖果，每人发了 5 块，他们分别吃掉一些，请根据下图中他们剩下的糖果数量想一想，哪个小朋友吃掉的糖果最多？请把他圈出来。 7. 小青蛙从0开始，每次跳2格，第3次会跳到几？ 10　　　　6　　　　8 8. 4＋2＝6－，里填几？ 2 0 1 三、 解决问题你最好。 9. 想一想、猜一猜，图片背后的数是几？ 　　　 10. 丁丁花了6元买了两支同样的钢笔，笑笑花了4元买了一支钢笔，(　　)的钢笔贵，贵了(　　)元。 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　将9个桃子放入下面的三个盘子中，每一盘桃子的数量都不同，可以怎样放？ 分析与解答：先在第一个盘子里面放入1个桃子，剩下8个桃子，再将8分成不同的两份，可以分成2和6，3和5；如果第一个盘子里面放入2个桃子，那么剩下7个桃子可以7分成3和4。所以有三种分法。 举一反三 1. 把7个桃子放在3个盘子里，每个盘子里桃子的个数各不相同，你能试着分一分吗？ 2. 把10个桃子放在3个盘子里，每个盘子里桃子的个数各不相同，你能试着分一分吗？ 例2　下面的这些数中，哪些是单数、哪些是双数？你能分一分吗？ 15，3，4，8，10，17，11，20，16 分析与解答：双数：2，4，6，8，…叫双数，它可以两个两个地分，正好分完；1，3，5，7，9，…叫单数，它可以两个两个地分，还多1。上面的这些数当中，15，3，17，11是单数，4，8，10，20，16是双数。 举一反三 3. 有一筐苹果，两个两个地拿，最后正好拿完，这筐苹果的总数是单数还是双数？ 4. 晚上小南打开台灯写作业，顽皮的小南把灯开了关，关了开。共按了7下，猜一猜，这时台灯是亮还是不亮？ 例3　如果9－＞3，那么里表示哪些数？ 6　　比6大的数　　比6小的数 分析与解答：先把“＞”看成“＝”，算式变成：9－＝3，所以方框里填6。因为原来的得数＞3，所以减去的数要比6小。因此表示比6小的数。 举一反三 5. (1)若○＋3<9，则○可能是(　　　　　)。 (2)若2<7－☆，则☆可能是(　　　　　)。 6. 9－5＜13－(　　)，括号里最大的数是(　　)。 例4　把5，6，7，8这四个数分别填入到下面的方框中，每个数只能用一次，使等式成立。 －＝－ 分析与解答：首先这四个数是连续的数，依次增加一个。选择两个数相减后，剩下的两个数的差与前两个数的差相等。将这四个数分为两组，所以8－7＝6－5或者8－6＝7－5。一般来说，大数减大数，小数减小数。 举一反三 7. 把4，5，6，7，8，9这六个数分别填入到下面的方框中，每个数只能用一次，使等式成立。 ＋＝＋＝＋ 8. 把2，3，4，5，6，7，8，9这八个数分别填入到下面的方框中，每个数只能用一次，使等式成立。 －＝－＝－＝－ 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 1. 你能想办法让两个圈里的小刺猬同样多吗？用○代替小刺猬，画一画或者移一移。 方法一： 方法二： 方法三： 　　　　 2. 体育课上小朋友们报数，一二一二地报数，最后一个小朋友报的是二，这个班级的人数是单数还是双数？ 3. (1)十位上是1，且小于14的数有(　　)个。 (2)8＋(　　)＜15，括号里最大填(　　)。 4. 把2，3，4，5这四个数分别填入到下面的方框中，每个数只能用一次，使等式成立。 ＋－＝ 第4课时　猜数游戏 [课本拓展] 1. 1　2　2　3　2　2 2. 3　0　5　1（中间不填） 3. 4 3 2 1 1 2 3 5 4 3 2 1 1 2 3 4 4. 5. 0　3　2　4 6. 7. 　　 8. 　　 9. 5　2 10. 笑笑　2 [培优提高] 1. 分别放 1、2、4个 2. 盘子1 盘子2 盘子3 方法一 1 2 7 方法二 1 3 6 方法三 1 4 5 方法四 2 3 5 3. 双数 4. 亮 5. (1)0，1，2，3，4，5　(2)0，1，2，3，4 6. 8 7. 4＋9＝5＋8＝6＋7 8. 9－8＝7－6＝5－4＝3－2（答案不唯一） [融会贯通] 1. 方法一：将第二个圈里的2只刺猬移到第一个圈内　方法二：在第一个圈内放入4只刺猬　方法三：拿走第二个圈里的4只刺猬 2. 双数　 3. (1)4　(2)6 4. 例：2＋5－4＝3（前两个空的和与后两个空的和都为7即可） 学科网（北京）股份有限公司 $$