2.4 传感与控制第二课时（教学设计）信息技术浙教版2019必修2

2.4 《传感与控制》（第二课时） 年级 高二年级 课时 2课时 课题 2.4 《传感器信息获取实践》 教学 目标 1. 能够使用智能终端获取传感器信息（核心素养：数字化学习与创新） 2. 分析智能终端中各模块的功能（核心素养：数字化学习与创新） 教学 重难点 重点： microbit板的使用 难点： microbit板的使用 教学 准备 教学过程 师生活动 设计意图 一、 任务驱动 创设情境 温度、湿度、二氧化碳浓度等环境因素都深刻影响我们的日常生活，请制作一个环境监测装置，若出现异常能够报警提醒 ①如何监测环境温度 ②传感信息如何获取 明确课堂目标，梳理学习任务 二、 micro:bi简介 1.micro bit开发板可以获取传感信息，并且能通过串口和计算机通信。可以通过BXY编写开发板程序 2.介绍micro bit 集成了5×5 LED点阵灯、2个可编程按钮、连接引脚、温度传感器、运动传感器 (加速度和指南针)、无线通讯，通过无线电和蓝牙、USB 接口、麦克风和嗡鸣器。 简单了解microbit的组成 三、 实践练习任务一 显示 1.BXY界面介绍与使用 2.显示输出micro:bit正面有5*5的LED显示屏，可以用来显示图案和文字；每个点的亮度范围：0~9； ①display.show() 分屏显示 ②display.scroll() 滚动显示 ③sleep(x) 程序暂停x毫秒（1秒=1000毫秒） ④print() 向串口输出 任务一 ①在点阵屏上显示自己的姓名缩写并输出到串口 ②在点阵屏上显示内置图案， ③尝试设计自定义图案 总结sleep()函数的作用，如何循环显示 实践练习促进学生应用 完成子任务 通过程序对比理解sleep()函数的作用 四、 实践练习任务二 获取传感器数据 1.如何获取传感器信息？  内置传感器：温度传感器，三轴加速计，指南针 任务二 获取温度传感器数据temperature()，microbit板上显示display.scroll()，并串口输出温度print（） 温度实时监测,显示屏根据温度变化而变化 温度实时判断,根据不同温度显示屏输出不同内容 设计不同层次任务使学生逐步应用循环和分支语句 五、 演示+调试 任务三 按钮+串口通信 1.按钮 按钮表示 button_a/button_b A/B按钮 常用函数is_pressed()/was_pressed()/ get_presses() 按下/按过/按的次数 2.串口通信microbit板可以通过串口发送/接收计算机信息 microbit端使用uart相关函数，（bxy中编辑） python借助pyserial模块（IDLE中编辑） 3.任务三 调试源代码，测试串口通信 让学生直接调试简单了解按钮以及串口通信 六、 演示+讲授 任务四 引脚以及外接模块 1引脚：micro：bit的底部边缘金属条，pin表示 引脚可通过鳄鱼夹引出，支持读取传感器数据，控制舵机与RGB灯带等，也可使用扩展板连接（更稳定） 2.读取外接模块 read_analog()/read_digital() 读取模拟量/数字量 write_analog()/write_digital() 写入模拟量/数字量 模拟信号：可以变化的连续范围：如声音，光线等 数字信号：只有1和0 任务四：制作一个温度警报系统，当温度过高时提醒 将温度传感器，led发光模块连接到扩展板对应的引脚 通过 USB 线将 micro:bit 与计算机相连 编写程序读取传感器的温湿度值 判断输出高低电平控制LED灯的亮灭 采用演示的方式，让学生理解引脚的作用，以及如何读取和写入外接模块 课 堂 小 结 传感信息获取实践 1.显示 display.show( ) display.scroll( ) 2.获取传感信息 3.连接外部模块 pin.read/write_analog()/digital() 反 思 评 价 本节课主要任务是利用智能终端实现对传感数据的获取，并且能够互动控制。在教学过程中鼓励学生自主探究。MicroPython的基础语法跟python类似，因此可以结合必修一的内容让学生综合应用，锻炼学生计算思维。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$