2.3 移动终端（教学设计）信息技术浙教版2019必修2

2.3 《移动终端》（教学设计） 年级 高二年级 课时 0.5课时 课题 2.3 《移动终端》 教学 目标 1.理解移动终端的作用与优势（核心素养：数字化学习与创新） 2.理解移动终端的工作原理（核心素养：计算思维） 教学 重难点 重点：移动终端的组成与性能指标 难点：移动终端的组成 教学 准备 教学过程 师生活动 设计意图 课 前 讨 论 1.组织讨论 ①什么是移动终端？常见的移动终端有哪些？ 手机，pad…… ②移动终端和计算机的区别在哪儿？ 移动性，便携性 对比计算机和移动终端的区别，加深理解移动终端的作用与优势 二、 视频+讲授 移动终端的发展与组成 1.视频：移动终端的发展史 概括：1973年第一台移动电话，耗资，耗时，作用 2007年开始移动终端发生了变革， 移动终端硬件普通采用计算机经典的体系结构，软件也分为系统软件和应用软件。移动终端尺寸、功耗、性能之间需要合理平衡。 2.移动终端的组成（和计算机相同） 手机主板：导航，NFC，蓝牙模块等 中央处理器：苹果、三星、高通、英特尔、英伟达、联发科，麒麟（我国首款国产移动终端中央处理器）等 3.讨论：比较计算机、平板电脑、手机的主板，分析具有相同功能的部件或芯片在不同设备中的特点 4.介绍移动终端的操作系统 安卓系统，苹果ios系统， windows系统，鸿蒙系统 ①安卓(Android)是一种基于Linux内核的自由及开放源代码的操作系统 ②鸿蒙(Harmony OS)是华为在2019年正式发布的分布式操作系统 5.应用软件 ①根据软件分类图，对比移动终端和计算机在功能设计上的侧重点 移动终端上的软件与工作、生活密切相关，针对性更强 ②移动支付 视频：天翼手机付费广告 总结：用户使用移动终端（通常是手机）对所消费的商品或服务进行账务支付的一种方式。 常见的移动支付：云闪付，NFC，微信，支付宝 视频：NFC介绍 6.练习 通过视频引入，让同学们了解移动终端的发展， 对比计算机的组成理解移动终端的组成与性能 三、 讲授 系统软件 1.移动终端工作原理 移动终端工作原理与计算机基本相同，包括输入，处理（运算与控制），存储和输出四个部分 移动终端具备“移动性”和“智能性” ①智能性：基于传感器的植入 传感器是一种检测装置，能感受到被测量的信息， ②移动性：使一些应用在使用时有别于其在个人计算机上使用 2.移动终端的性能指标： ①CPU主频，多核 ②RAM类似于计算机中的“内存条”越大越好 ③ROM类似于计算机中的“硬盘”采用静态内存 ④屏幕：手机屏幕的大小、分辨率 3.练习 ①智能手机能感测环境光线的强度而自动调节屏幕亮度，是因为手机中有（C） A.重力传感器 B.距离传感器 C.光线传感器 D.温度传感器 ②小斌在商场购物后，打开手机向收银员出示付款码，收银员扫描该付款码后完成交易。下列说法正确的是（B） A.每次购物时所出示的付款码都是相同的 B.为保障账户安全，生成的付款码在一定时间后将失效 C.要实现付款，他的手机必须支持NFC技术 D.他的手机不需安装任何APP即可生成付款码 ③下列关于该智能手机的说法，不正确的是（ ） A.该智能手机处理器最大主频为2.84GHz，主频越高，处理信息的能力越强 B.该智能手机ROM中的容量越大，该手机可存储的数据越多 C.该智能手机的处理器有8个核心，核心数量的多少不会影响处理性能 D.智能手机的RAM类似计算机中的“内存条”，容量越大越好 移动终端和计算机的工作原理是类似的，因此主要强调区别 课 堂 小 结 1、 移动终端 1.组成 硬件（计算器，控制器，输入设备，输出设备，存储器） 软件（系统软件，应用软件） 2.工作原理 输入，处理（运算和控制），存储，输出 智能性，移动性 反 思 评 价 本节主要介绍移动终端的软硬件、工作原理。学生对于移动终端较为熟悉，因此主要从移动终端和计算机对比出发来深入了解移动终端的特点及优缺点，理解移动终端的特性。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$