精品解析：安徽省安庆市2023-2024学年八年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期期末综合素质调研 八年级语文试题 （满分：150分 时间：150分钟） 温馨提示： 1.你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），相信你定能在150分钟内完成所有答题。 2.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 3.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累及综合运用。（35分） 1. 默写古诗文中的名句。 陆游在《卜算子·咏梅》中“_______，_______”表明梅花纵使凋落于地，被碾成尘埃，仍是香气不改，精神犹在；柳宗元驻足小石潭，看到游鱼“_______，_______”，在动静结合中表现出活泼灵动；《关雎》中主人公思绪万千，“_______，_______”让我们感受到他对淑女的绵绵相思已达到彻夜难眠的程度；白居易在《卖炭翁》中，用“______，_______”表明卖炭翁矛盾复杂的心理；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“_______，_______”表现其崇高理想和美好愿望。 【答案】 ①. 零落成泥碾作尘 ②. 只有香如故 ③. 佁然不动 ④. 俶尔远逝 ⑤. 悠哉悠哉 ⑥. 辗转反侧 ⑦. 可怜身上衣正单 ⑧. 心忧炭贱愿天寒 ⑨. 安得广厦千万间 ⑩. 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。本题易错字：零落、碾、佁、悠哉、辗、炭、厦、庇、俱。 2. 请运用积累的知识，完成下列问题。 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的道理：如“君子”、“仁”、“忠恕”，如“时习”、“阙疑”、“好古”、“偶反”、“择善”、“困学”等，都是可以终身应用的……汉儒注经，多以xùn诂名物为重；但《论》《①》词意显明，所以只解释文句，推阐义理而止。魏、晋以来，玄谈大盛，孔子已经道家化；解《论语》的也多参入玄谈，参入当时的道家哲学。这些后来却都不流行了。到了朱子，给《论》《①》作注，虽说róng会各家，其实也用他自己的哲学作架子。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 ①阙（ ）疑 ②隅（ ）反 ③xùn（ ）诂 ④róng（ ）会 （2）以上文段选自《经典常谈》，作者是_____。文中“①”指的是_____，《四书》除了文段介绍的两部外，还有_____、_____。 （3）《论语》中蕴含着“君子”、“仁”、“时习”、“择善”等可以让读者终身受用的做人或做学问的道理。请结合《论语》中的一个句子，仿照示例，谈谈你对其中蕴含的做人或做学问的道理的体会。 示例：“温故而知新”蕴含着“时习”的道理，告诉我们温习旧知识可以得到新的理解与体会。 【答案】（1） ①. quē ②. yú ③. 训 ④. 融 （2） ①. 朱自清 ②. 《孟子》 ③. 《大学》 ④. 《中庸》 （3）示例：孔子说的“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之“蕴含着“择善而从“的道理，告诉我们应该端正学习态度，虚心向别人请教。 【解析】 【小问1详解】 本题考查根据拼音写汉字和给加点的字注音。 （1）阙疑：quē yí，把疑难问题留着，不下判断。 （2）隅反：yú fǎn，类推，举一端即知其馀。 （3）xùn——训，训诂：解释古书中字句的意义。 （4）róng——融，融会：融合、参合。 【小问2详解】 本题考查文学常识。 《经典常谈》：是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书介绍《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》、春秋三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗文等十三篇，系统地介绍了中国古代文学的发展与历史脉络。全书对经典的梳理与讲解，不仅知识上简洁精辟，文字上更是白话文通俗流畅的典范；让古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。 四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》。《论语》是春秋时期思想家、教育家孔子的弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集。《孟子》《是儒家的经典著作，战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著，书中记载有孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。《大学》是一篇论述儒家修身齐家治国平天下思想的散文。《中庸》是中国古代论述人生修养境界的一部道德哲学专著，是儒家经典之一。 【小问3详解】 本题考查仿写。结合《论语》中的一个句子，仿照示例，谈谈自己对其中蕴含的做人或做学问的道理的体会即可。仿写要符合的格式：“……（《论语》中的一个句子）”，蕴含着……的道理，告诉我们……。 示例：“学而不思则罔”蕴含着学习需要与思考相结合的道理，告诉我们只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。 3. 风帆中学开展以“科技创新”为主题的校园科技文化节系列活动，请你参与。 （1）为了营造气氛，请你用对偶手法提写一条宣传标语。 （2）校团委准备邀请市科技馆张馆长于3月26日上午9点作为嘉宾出席文化节的开幕式，安排宣传委员孙涛同学对张馆长进行电话邀请，请根据情境将对话补充完整。 孙涛：①_______________ 张馆长：你好，孙涛同学 孙涛：张馆长，打扰了。我校将于3月26日上午9点举行校园科技文化节的开幕式， ②_______________ 张馆长：好的，我会准时出席的。 孙涛：谢谢您！我们期待着您的莅临指导。 （3）活动后，小亮同学撰写了活动感言，下面是其中一部分，请你帮助他修改和补充。 【甲】此次活动包括科普讲堂、虚拟现实（VR）眼镜体验、智能机器人表演以及宣传画册展出……等多项内容，【乙】新颖的活动设计，活动内容丰富，学生体验感强。活动现场，科普老师在宣讲科学知识后，邀请学生进行科学实验。新奇的科学现象、深奥的科学道理，更加激发了同学们强烈的好奇心和探知科学的热情。【丙】通过科技文化节这一活动，让每个学生都感受到了科技的魅力！ ①【甲】画线句标点有错，请修改。 ②【乙】画线处有一句跟其他句式不一致，请修改。 ③【丙】画线句有语病，请修改。 【答案】（1）示例一：用创新点缀人生，让科技融入理想。示例二：展开创新翅膀，放飞科学梦想。 （2） ①. 张馆长，您好！我是风帆中学校团委的孙涛； ②. 想邀请您作为嘉宾出席，希望您抽空参加。 （3）①删去省略号（如有删“等”也给分）； ②“新颖的活动设计”改为“活动设计新颖”； ③删去“通过”或“让” 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。所拟写的宣传标语应紧扣主题“科技创新”，要运用对偶手法，通常对偶要求有上下两个句子，两句内容相关，字数相同，词性相对等。 示例：创新点亮生活，科技成就人生。 【小问2详解】 本题考情景对话。作答时应结合人物身份以及上下文内容来分析，同时要注意语言得体。 ①处：结合“你好，孙涛同学”可知，这里张馆长回复张涛的问候，因此可推测所填句子应是孙涛对张馆长的问候和孙涛的自我介绍。据此可填写：张馆长，您好！我是孙涛，是风帆中学宣传委员。 ②处：结合“好的，我会准时出席的”和题干“校团是委准备邀请市科技馆张馆长于3月26日上午9点作为嘉宾出席文化节的开幕式”可知，这里应是询问张馆长明天能否按约定的时间来做讲座。据此可填写：我们真诚地邀请您作为嘉宾出席这次的开幕式，您时间方便吗？ 【小问3详解】 （1）本题考查标点符号的使用。甲处的省略号和“等”都是表示省略，同时用在这里造成语义重复，应删掉省略号，或删掉“等”。 （2）本题考查句式转换。乙“新颖的活动设计，活动内容丰富，学生体验感强”中的“新颖的活动设计”是偏正结构短语，“活动内容丰富”和“学生体验感强”是主谓结构短语，为了保持句式一致，应将“新颖的活动设计”改成主谓结构短语，这里的主语应是“活动设计”，谓语是“新颖”，因此改成主谓结构短语为：活动设计新颖。 ③本题考查病句的辨析与修改。丙处画线句“通过……，让……”缺主语，应删去“通过”或“让”。 二、阅读（55分） 【一】（22分） “窝囊”的父亲 张正直 ①父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就爱流泪。小时候，我是个非常顽劣的孩子，天天逃学。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望者邻家的孩子们捧回一张张三好学生的奖状，而我总是两手空空地回家。上四年级的时候，有一次年终考试，我的数学考了个大“鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师怕我拖了班里的后腿，劝我留级；而学校勒令我不用去上学了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了。继而，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。 ②第二天，父亲提着一篮子鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学。“这孩子学习太差，跟不上。”校长有点不耐烦了，劝我们回去。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了——父亲“扑通”一声跪下，流着泪说：“校长，您就看在我这张老脸的份上，将我这姓留下吧！如果下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转学的厄运，但那时的我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似地学习。 ③第二年，当我把平生获得的第一张三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，在那两间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？” ④以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。每逢家里来了客人，父亲总是把人领到那面土墙前“参观”，并摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀。父亲的这些“表演”，使我感到滑稽可笑。 ⑤高一那年，我在全县语文竞赛中获得了一等奖，当我将奖状交给父亲时，一向不善言辞的父亲竞像着了魔一样疯疯癫癫地跑到街上到处吹牛：“我儿子考了全县第一名，将来绝对能考上大学。”“别吹牛了，难道你忘了为儿子下的事了？”有人趁机揭父亲的疮疤。“我儿子有这个奖状为证，你儿子有吗？”父亲不服气，举起奖状和人家吵起来。想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竟和人家动起武来。这是他有生以来第一次和人打架。老实的父亲被人家打得肋骨折了几根，最后住进了医院。 ⑥事后，我不但不同情父亲，反而认为父亲是自作自受。待父亲出院回到家后，我压在心头多年的怒火终于爆发出来，冲着父亲吼道：“你往后不要再这样丢人现眼了行不行？你被人家打成这样，还不都是你吹牛惹的福！”父亲低着头一声不吭，那表情像是一个做错了事的孩子。我越说越气，随手从墙上撕下几张奖状，撕得粉碎。这时，我发现父亲的眼里蓄满了泪水…… ⑦第二天，令我惊异的事情发生了，我发现昨天被我撕碎的奖状又被人一点点地粘了起来，重新被人贴在原来的位置上。母亲告诉我说：“你别跟爹过不去了，他窝囊了一辈子，你又不是不知道。为了这几张撕碎的奖状，你爹流着泪整整拼了一个晚上。”听了母亲的话后，我心想，父亲“窝囊”了大半生，没得过什么荣誉，大概是借儿女的奖状来满足自己的虚荣心吧！ ⑧数年后，我成全了父亲的愿望，考上了大学，父亲收集奖状的劲头也就更足了。待我参加工作后，那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。 ⑨真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。 ⑩据母亲讲，邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想，离囊了大半辈子的父亲怎么会突然这么勇敢、果断？难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃死地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去……当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竞是一摞发黄的奖状——那是我从小学到当时获得的全部荣誉。 ⑪我永远忘不了在医院见到的情景。父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了、身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：山子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……” ⑫我的眼泪掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。 ⑬这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！ （有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第②段中的加点词“壮举”运用了反语的手法，写出了“我”对父亲“跪求校长”这一举动的反感，表明“我”是一个有骨气的孩子。 B. 文章第⑩段画线句通过写母亲和邻居的反应从侧面表现出了父亲的勇敢果断，表现出了父亲对儿子荣誉的珍视及爱。 C. 文章以顺叙来组织材料，展开叙事，条理清晰地表现了“我”对父亲的情感变化过程。 D. 文章通过欲扬先抑的手法来表现父亲，使父亲的形象更全面，更立体。 5. 阅读文章，根据内容补全主要故事情节。 父亲跪求校长别让“我”转学→________→________→_______ 6. 根据提示，赏析下面的句子。 （1）他竞像喝醉了酒似的，在那两间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”（从人物描写的角度） （2）土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。（从修辞手法的角度） 7. 结合全文，请你谈谈为什么“我”用“窝囊”一词来形容父亲。 8. 文章最后一段意味深长，请从结构和内容方面分析其作用。 【答案】4. A 5. ①. ①父亲带人参观奖状墙，还到村上炫耀； ②. 父亲因我得奖而吹牛，被嘲讽后与别人打架； ③. 父亲不顾危险闯入火中救出我的奖状 6. （1）这句话通过对父亲神态、动作、语言的描写，形象地表现出父亲得知“我”获奖时的惊喜和激动，写出了父亲对“我”的荣誉的珍视以及对“我”怀有深深的爱和期待。 （2）这句话运用比喻的修辞手法，将“土墙上的奖状”比作“风景”，生动形象地写出了“土墙上的奖状”成了家里最醒目、最值得观赏的景象，表现了不断获奖的“我”给父亲带来了自豪和希望。 7. 用窝囊来形容父亲，体现了我对父亲的认识过程及情感变化过程，一方面指我曾经认为父亲是不善言辞，胆小怕事，遇到困难就流泪的人，另一方面则是以反语来否定自己曾经的看法，父亲看似窝囊的表现下藏着他深沉的爱，即为了儿女的荣誉前途，不计自己的生死荣辱。 8. 结构上，照应前文和标题；内容上，点明主旨，写出了父亲看似窝囊的表现下深藏的父爱，也抒发了我在理解了父亲之后对他的感激和赞美之情。 【解析】 【4题详解】 本题考查理解和辨析文章内容。 A.“表明‘我’是一个有骨气的孩子”有误。依据②段“这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了——父亲‘扑通’一声跪下，流着泪说：‘校长，您就看在我这张老脸的份上，将我这姓留下吧！如果下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？’”，“虽然使我免遭转学的厄运，但那时的我却认为父亲给我丢尽了脸。”可知，我对父亲以下跪的方式请求校长留下我感到不理解，是“给我丢尽了脸”，这表现了“我”是一个懵懂无知的孩子。 故选A。 【5题详解】 本题考查内容分析概括。 依据①——②段内容，可以概括“父亲跪求校长别让“我”转学”这一内容。 ①空，依据③——④段内容概括。依据③段“第二年，当我把平生获得的第一张三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，在那两间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：‘贴在哪里好呢？’最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。”，依据④段“每逢家里来了客人，父亲总是把人领到那面土墙前‘参观’，并摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀”可知，当我把奖状那回家后，我的父亲不仅贴到墙上，而且总带人参观，还拿到村上炫去向人家炫耀。据此，可概括为：父亲带人参观奖状墙，还到村上炫耀。 ②空，依据⑤——⑥段内容概括。依据⑤段“高一那年，我在全县语文竞赛中获得了一等奖，当我将奖状交给父亲时，一向不善言辞的父亲竞像着了魔一样疯疯癫癫地跑到街上到处吹牛：‘我儿子考了全县第一名，将来绝对能考上大学。’……想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竟和人家动起武来。这是他有生以来第一次和人打架。老实的父亲被人家打得肋骨折了几根，最后住进了医院”可知，当父亲在街上到处吹嘘“我”获得奖状的时候，受到邻居的嘲讽，父亲第一次和这个人打架。据此，可概括为：父亲因我得奖而吹牛，被嘲讽后与别人打架。 ③空，依据⑩段内容概括。依据“父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头……忽然身后‘轰隆’一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去……当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竞是一摞发黄的奖状——那是我从小学到当时获得的全部荣誉”可知，父亲不顾自己生命危险，闯入火中抢救出我的奖状。据此，可概括为：父亲不顾危险闯入火中救出我的奖状。 【6题详解】 本题考查赏析语句。 （1）依据句中“转来转去”“贴在哪里好呢?”可知，这是对父亲的动作和语言描写进行描绘，而“像喝醉了酒”是对父亲神态的描写。依据③段“当我把平生获得的第一张三好学生的奖状交给父亲时”可知，运用这些词语能生动传神地表现了父亲在“我”第一次领回来奖状时因兴奋而不知所措的激动心情。依据“最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：‘山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？’”可知，这些词语还写出了父亲对“我”的获奖的重视程度，同时也表现出对我的期待之情。 （2）依据“成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景”可知，本句采用了比喻的修辞，作者将“土墙上的奖状”比作“风景”，“风景”一般指美好的、令人赞叹的景色，这里用来形容“我”的奖状，生动形象地写出了“土墙上的奖状”成了我们家里最引人注目、最值得向人炫耀的地方，这使父亲每天高兴喜悦，充满自豪之情。 【7题详解】 本题考查理解词语的意思。 文章讲述了生性软弱的父亲为了给被学校开除的我，争取到继续学习的机会，竟然给校长下了跪，倍感屈辱的我，于是拼命学习，每年都挣来几张奖状。父亲把我的奖状贴满了墙，甚至还到处炫耀，以至有一次为了我的荣誉和别人打架，气得我撕碎了几张奖状，第二天父亲竟让把我撕碎的奖状拼贴好。这些都让我看不起父亲，认为父亲窝囊。但一场火灾，父亲不顾危险闯入火中“救”出“我”的奖状，让我感受到了父亲并不窝囊。 “窝囊”的本义是形容人没有能力，胆小怕事，懦弱。依据①段“父亲的‘窝囊’在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就爱流泪”可知，父亲“窝囊”是因为我曾经觉得父亲是一个不善言辞，胆小怕事，遇到困难就流泪的人； 依据②段“父亲这一‘壮举’，虽然使我免遭转学的厄运，但那时的我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园，我成了人们嘲笑的‘跪读生’，那一段时间我发了疯似地学习”可知，我觉得父亲用下跪的方式求校长感觉耻辱，是一个窝囊的人； 依据⑤段“有人趁机揭父亲的疮疤。“我儿子有这个奖状为证，你儿子有吗？”父亲不服气，举起奖状和人家吵起来。想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竞和人家动起武来。这是他有生以来第一次和人打架”，⑩段“当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里”“大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃死地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后‘轰隆’一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去……那是我从小学到当时获得的全部荣誉”可知，“窝囊”了一辈子的父亲为了孩子的荣誉而做出与人打架，火海抢救奖状等不懦弱的事情。这与前文中作者对父亲的认识明显发生了转变，此处运用这个词语，是采用反语（贬词褒用）的形式，突出了不计生死荣辱的父爱这一主题，深刻地揭示了了父爱的伟大无私。 【8题详解】 本题考查理解段落的作用。文末段落的作用通常有：点明中心，深华感情，深化主题，照应开头，总结全文等作用。 从结构上看，依据⑬段“这时我才明白，父亲原本并不‘窝囊’”和第①段中“父亲的‘窝囊’在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就流泪”可知，尾段与开头和手段形成鲜明的对比，突出了父亲并不“窝囊”。所以，本段文字内容照应了题目“‘窝囊’的父亲”和开头，起到收束全文，使文章结构更完整的作用。 从内容上看，依据⑬段“为了儿女的前途，父爱何计生死荣辱呀”可知，这点明了文章中心，写出了父亲虽然看似窝囊，但对我的爱是深挚的，从而抒发了对父亲的感激和赞美之情。 【二】非连续性文本阅读（16分） 材料一 国家博物馆现有藏品143万余件，藏品体系完整，历史跨度巨大，器物形制多样，充分展现和见证了中华五千多年文明的血脉绵延与灿烂辉煌。馆藏中坝遗址地层文物，出土于重庆忠县中坝遗址，总高约8.5米、宽2米，几乎完整包含了新石器时代晚期、夏商西周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清不同时期的所有地层。中坝遗址地层文物作为中华文明五千多年连绵不断的重要物证之一，让人们直观真切感受到中华文明绵延不断的伟大与震撼。 （摘编自《担负起记录展示中华民族现代文明的时代重任》，《求是》2023年12月4日） 材料二 ①博物馆要吸引观众，突出自身陈列展览的特色显得尤其重要。博物馆陈列展览的三个特点： ②其一，陈列展览的内容和形式，均以遵从科学性、学术性为前提，做好学术研究是遗址博物馆陈列展览的生命线。通过新颖、多样的叙事方式，挖掘出土文物的文化特质，强化公众文化认知。 ③其二，提升展厅整体的观赏性。如在参观线路的设计上，应该尊重人民群众的观展习惯，根据展览主题、展示重点及亮点设计展项，将内容合理分区规划，让观众穿梭于场录、展品、装置之中。 ④其三，博物馆陈列展品应以共特有的艺术形式展示文物魅力。运用艺术的手段，让博物馆中的展品发挥出更大的价值，从而彰显出自身的文化性与艺术性。 （摘编自《国源展览：博物馆陈列展览的三个特点》） 材料三 ①习近平总书记强调要“坚持正确政治方向，坚定文化自信，深化学术研究，创新展览展示，推动文物活化利用”。推动博物馆文物的活化利用，需要运用各方智慧，联合多主体力量，在推进文化强国建设中不断坚定中华民族的文化自信。 ②首先，运用博物馆增强文化自信的起点是吸引公众走进博物馆，成为博物馆的观众。这就需要创新博物馆的叙事方式，提升公众对博物馆的文化体验，在沉浸式体验中不断增强文化自信。 ③其次，挖掘博物馆藏品的文化特质，强化公众的文化认知，是培育和增强公众文化自信的前提与基础。通过博物馆藏品可以认识中华文化的独特性和创新性，感悟中华文明强大的包容性和以我为主的创新精神。 ④再次，文化认同是最深层次的认同，它有利于构筑中国人共有的精神家园，而博物馆的国际交流在展示我国文化成果中，增进公众对本民族文化的认同，增强文化自信的底气。 ⑤最后，文化自信不仅是内在的情感和理性，也是外在的行动彰显，是内在信念与外在行动的高度统一。拥有文化自信，公众会热爱并推广自己的文化，积极投身中华民族伟大复兴的中国梦。因此，要重视博物馆资源的开发利用，鼓励公众投身文化实践。 （摘编自《用好用活博物馆资源增强文化自信》，《光明日报》2023年12月21日） 9. 假如你的家乡想打造“中华诗词博物馆”，下面是网友投来的诗词解说稿件，不正确的一项是（ ） A. “春风又绿江南岸，明月何时照我还”两句描绘出春满江南，明月朗照的景象。 B. “微君之故，胡为乎中露”两句写出了劳役者对统治阶级的质问与愤慨。 C. “城阙辅三秦，风烟望五津”两句通过描绘出发地和所去之地的风貌，来体现送别之意。 D. “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比兴，从触觉的角度表现河岸水鸟和鸣的美好场景。 10. 下列句中的加点的词“之一”能不能去掉？为什么？ 中坝遗址地层文物作为中华文明五千多年连绵不断的重要物证之一，让人们直观真切感受到中华文明绵延不断的伟大与震撼。 11. 阅读材料二，概括博物馆陈列展览的特点。 12. 我们该如何利用博物馆资源，增强文化自信呢？请结合以上材料，简要概括。 【答案】9. D 10. 不能去掉。因为“之一”是“其中一个”的意思，这里是说中坝遗址地层文物是中华文明五千多年连绵不断的重要物证中的一个，还有其他的重要物证；去掉后就变成唯一的了，与实际不相符。它体现了说明文语言的准确性。 11. ①陈列展览的内容和形式的科学性、学术性；②展厅整体的观赏性；③展品要以特有的艺术形式展示文物魅力。 12. ①创新博物馆叙事方式，提升博物馆的文化体验，在沉浸式体验中增强文化自信；②通过挖掘博物馆藏品的文化特质，强化公众的文化认知，培育和增强公众文化自信；③通过博物馆的国际交流，增进公众对本民族文化的认同，增强文化自信的底气；④重视博物馆资源的开发利用，鼓励公众投身文化实践增强文化自信。 【解析】 【9题详解】 本题考查诗句理解。 D.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用的是比兴手法。“关关”是雎鸠的叫声，诗人以雎鸠的和鸣起兴，引出下文“窈窕淑女，君子好逑”的爱情追求。这里主要是从听觉的角度来描绘河岸水鸟和鸣的场景，而不是触觉。本项“从触觉的角度表现河岸水鸟和鸣的美好场景”有误； 故选D。 【10题详解】 本题考查说明文的语言特点。 表态：不能去掉；定性：“之一”是“其中一个”的意思，对范围起限制修饰作用；带词解句：“说明中坝遗址地层文物是众多能够证明中华文明五千多年连绵不断的重要物证当中的一个；删词解句：如果去掉“之一”，意思变为中坝遗址地层文物成为了证明中华文明五千多年连绵不断的唯一物证，与原意不符；说明语言特点：“之一”一词体现了说明文语言的准确性、严谨性和科学性。 【11题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料二第②段“其一，陈列展览的内容和形式，均以遵从科学性、学术性为前提，做好学术研究是遗址博物馆陈列展览的生命线”可知，说明了陈列展览的内容和形式具有科学性、学术性的特点； 根据材料二第③段“其二，提升展厅整体的观赏性。如在参观线路的设计上，应该尊重人民群众的观展习惯，根据展览主题、展示重点及亮点设计展项，将内容合理分区规划，让观众穿梭于场录、展品、装置之”可知，体现出陈列展览的展厅整体具有观赏性的特点； 根据材料二第④段“其三，博物馆陈列展品应以共特有的艺术形式展示文物魅力。运用艺术的手段，让博物馆中的展品发挥出更大的价值，从而彰显出自身的文化性与艺术性”可知，表明展品要以特有的艺术形式展示文物魅力的特点。 【12题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料三第②段“首先，运用博物馆增强文化自信的起点是吸引公众走进博物馆，成为博物馆的观众。这就需要创新博物馆的叙事方式，在沉浸式体验中不断增强文化自信”可知，创新博物馆的叙事方式，提升博物馆的文化体验，在沉浸式体验中可以增强文化自信。 根据材料三第③段“其次，挖掘博物馆藏品的文化特质，强化公众的文化认知，是培育和增强公众文化自信的前提与基础。通过博物馆藏品可以认识中华文化的独特性和创新性，感悟中华文明强大的包容性和以我为主的创新精神”可知，通过挖掘博物馆藏品的文化特质，强化公众的文化认知，能够培育和增强公众文化自信。 根据材料三第④段“再次，文化认同是最深层次的认同，它有利于构筑中国人共有的精神家园，而博物馆的国际交流在展示我国文化成果中，增进公众对本民族文化的认同，增强文化自信的底气”可知，通过博物馆的国际交流，增进公众对本民族文化的认同，能够增强文化自信的底气。 根据材料三第⑤段“最后，文化自信不仅是内在的情感和理性，也是外在的行动彰显，是内在信念与外在行动的高度统一。拥有文化自信，公众会热爱并推广自己的文化，积极投身中华民族伟大复兴的中国梦。因此，要重视博物馆资源的开发利用，鼓励公众投身文化实践”可知，重视博物馆资源的开发利用，鼓励公众投身文化实践增强文化自信。 【三】文言文比较阅读（17分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 温州人李庭等，大历六年，入山斫①树，迷不知路，逢见漈水②。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，有好田泉竹果药。四面高山回环深映有象耕鸟耘③人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之。有一老人，为众所伏④，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁⑤贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。为置饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 （节选自唐代顾况《仙游记》） 【注释】①斫（zhuó）：砍。②漈（jì）水：山上的泉水，这里指瀑布。③象耕鸟耘：形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④伏：同“服”，信服。⑤袁晁：指唐代宝应元年袁晁领导的起义。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）桑竹之属 ______ （2）各复延至其家 ______ （3）具以实告 ______ （4）及复前踪 ______ 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）人舍中唯祭得杀，无故不得杀之。 15. 【甲】【乙】两文都提到了老人，其作用是____________。【甲】文渔人离开时，桃花源的人嘱咐他“不足为外人道也”，【乙】文老人拒绝了李庭等人想居住在那里的请求，原因是__________________。 16. 钱锺书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。请结合《桃花源记》和选文内容分析钱锺书作此评价的原因。 【答案】13. ①. 类 ②. 邀请 ③. 详细 ④. 再 14. （1）问如今是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。 （2）人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀它 15. ①. 烘托出那里的人幸福快乐、祥和古朴的生活图景 ②. 那里的人不希望被打扰（或这些都是虚构的，不复存在） 16. ①两篇文章的情节非常相似，都是“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而不得”；②都描绘了一个没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的理想社会；③都在一定程度上反映了当时社会的黑暗和动荡；④都表达了作者对黑暗社会的不满，寄予了作者的社会理想。 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：以及桑树、竹子这类的植物。属：类。 （2）句意：其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中。延：邀请。 （3）句意：详细地据实回答。具：详细。 （4）句意：再次入山寻找上次的踪迹。复：再。 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）乃：竟然；无论：更不用说； （2）舍：家；祭：祭祀；故：原因。 【15题详解】 本题考查对比阅读。 “黄发垂髫，并怡然自乐”“有一老人，为众所服，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。”甲乙两文都写到了老人的怡然祥和，表现那里的人过着和睦安定、幸福快乐、安居乐业的生活。 甲文渔人离开时，桃花源的人嘱咐他“不足为外人道”，乙文老人拒绝了李庭等人想长期居住在那里的请求，这些暗示了那些人不愿意与外界有过多接触，怕被人打扰，希望可以保持现在的平静生活，也暗示这样的生活都是虚构的，现实中不存在。 【16题详解】 本题考查文言文内容理解。 根据两文的内容找到其共同点即可。两篇文章的情节非常相似，《桃花源记》以武陵渔人行踪为线索，写“发现桃花源——（处处志之）辞别桃花源——再也找寻不到桃花源”；译文以温州李庭等人的行踪为线索，写“发现隐秘美好的村落——（斫树记道）辞别——再也找寻不到隐秘村落”；可见两文都有“发现乐土——辞别乐土——再寻乐土而不得”的情节； 根据《桃花源记》“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐”可知，桃花源资源丰富，百姓安居乐业；根据“自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉；遂与外人间隔”可知，桃花源人是为躲避战乱才来到这宁静安乐的世外桃源的；可见桃花源是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，反衬出当时那个社会的腐败，民不聊生，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿，表现了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会（生活）的追求； 根据乙文“有好田泉竹果药之属，连栋架险，三百馀家。四面高山，回还深映。有象耕雁耘，人甚知礼，野鸟名鸲，飞行似鹤”可知，温州李庭等人所见村落资源丰富、环境美好，民风古朴，百姓守礼节；可见描绘的处所是没有战乱、宁静淳朴、安居乐业的；“问所从来，袁晁贼平未，时政何若”，写老人询问战乱是否平定，询问国家的形式；侧面反映这里的人们是为了拥有和平安定的社会环境所以避世于此；暗示外面的世界是动乱的，暗示外面社会的黑暗和动荡；表达了作者对黑暗社会的不满，寄予了作者的社会理想。据此总结概括即可。 【点睛】参考译文： 【甲】 东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。 桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴装束，完全如同世俗之外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。 这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻子儿女乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。” 渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。 南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。 【乙】 温州李庭等人，在大历六年，到深山老林里伐木取材，（由于山林密集而）迷了路，遇见了漈水（瀑布）。当中有人烟鸡犬的声音，（于是李庭他们）寻找声音，渡过溪水，忽然到了一个村落，有好的农田、泉水、竹林、果树和草药之类的。（村落）四面环绕着高山，道路曲折，掩映在茂林之中。这里民俗古朴，有舜禹时代的遗风，人们非常懂得礼节。人们的家中只有祭祀时才宰杀，没有原因不能杀生。有一个老人，被众人所信服，容貌很祥和，每年收几百匹布，用来为寒暑做准备。突然见到李庭一行外地人，也非常惊讶诧异。问他们从什么地方来，袁晁之乱是否已经平定，现在国家形势如何，当时的朝政怎么样。（李庭）详细地据实回答。李庭于是问：“我们愿意来这里居住，行吗？”（老人）说：“这里的地方狭窄，住不下。”（接着）老人招待他们吃饭，其间被当作主客敬重对待。然后辞行，砍树做记号。回到家，（李庭）再次入山寻找上次的踪迹，但群山万壑，再也寻找不着上一次到过的村落。 三、写作（55分，卷面分5分） 17. 阅读下面的文字，请按要求作文。 在小鲁迅眼里，那平桥村的社戏最美；在刘成章眼里，那气势磅礴的腰鼓最美；在吴伯箫眼里，那静悬庭院的灯笼最美；在陶渊明眼里，那阡陌交通的田园最美…… 请以“在我眼里，________最美”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）补全文章标题； （2）文中不要透露你个人的身份信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）不少于600字。 【答案】例文： 在我眼里，善良最美 世间美好的东西有很多很多，但在我眼里，都不及她美。 那天，我补习完坐车回家，正好碰上下班高峰期，真是可怜。车上人挤人，本来已经上了一天课的我已经疲惫不堪，被挤在中间，什么知觉都没有。我终于找到了一个依靠的东西，一根栏杆，心中已经很满足。我抓住栏杆，头靠在手背上，全身的力量倚靠在这根柱子上，就这样站着睡着了。 忽然，感觉什么东西在摇我的手臂，我缓缓地睁开眼睛抬起头来，原来，是一个坐在我面前的小女孩，心里不禁涌出这样的想法：“皮肤黝黑，鼻头上还有几点雀斑，头发乱糟糟的，还抱着个一样邋遢的弟弟，一看就不讨人喜欢。现在还打扰我睡觉，真是讨厌至极了！”我还是无奈地回了声：“怎么了？”她用手指了指旁边，我顺她手指看过去，是一个空座位耶！我欣喜若狂想要奔过去，但是，一股内疚感涌上心头，脸颊不知怎么的，感觉又热又烫，“我刚刚还在心中暗暗责备她，我真的有权利坐那个座位吗？”我的心在挣扎，“你抱你弟弟那么辛苦，让你弟弟坐吧！”我转念说。但这时，座位已经给一位也是很累的阿姨坐了。我转过头，刚好遇她的眼神对上，她立刻低下了头。顿时，我从她眼睛里看到了些好美好美的东西，是善良。 从前看过这样一个故事：一位作家，整天独自一人在屋子里看书，写作。他经常都会看见一束光射入他的窗户，反射到他的书上。开始，他没太留意。之后，那道光有时还射到眼镜镜片上了，他觉得很刺眼，很不耐烦，于是他去找出光源。刚走出屋子，他就看到一个小男孩坐在门槛上，手上还拿着一面镜子，方向就是对着他屋子的，正当他想开口大骂的时候，小男孩对他笑了笑，说：“叔叔，是我把光射到你房间里去的，你喜欢吗？我猜你一定会喜欢。因为我父母经常都要外出工作，家里就剩我一个人，我会觉得好孤独。而你常常一个人闷在屋子里头，没有人陪伴你，你一定感到很孤单吧？所以，我就把光射到你的屋子里，和你作伴，希望这样能够解除你心里的孤单。”顿时，作家的心晃动了一下，他也对这男孩微笑，“我很喜欢，谢谢你。”作家感动地说。这是，我从故事中的男孩身上看到了些好美好美的东西，也是善良。 在我眼里，善良最美！ 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。写好半命题作文的关键是要找准题目的关键词。本题的关键词之一是“在我眼里”，“在我眼里”指在自己心目中，意识里。其二是“最美”,“美”可以用来形容美丽的景色，美丽的物品，如某个朝代、某个历史事件，一种动物、一种植物；也可以用来形容人，比如朋友、陌生人、某个历史人物、亲人、老师，可以是人的外在，也可以是人的内心；也可以指社会的风尚美。生活中从来不缺乏“美”，重要的是要去发现“美”，所以首先要把横线上的内容确定下来，然后去发现、感悟生活中什么是最美的。因此题目可以理解为我们经历过一些事情后生发出的感悟。 比如我们看到社会上一些人善良的举动，或是自己做出了某些善良的行为，获得了发自内心的快乐，然后明白善良才是最美的这一感悟。 第二、构思选材。根据题目要求及立意，该文较适合写人记事，写成记叙文或散文，从生活中选取最美的人，最美的事，写出自己对于最美的感悟，同时可以尝试一些比较新颖的形式， 如小标题式、书信体、镜头式等,以期在第一时间抓住阅卷老师的眼球，以真情打动读者与评卷老师。如以“在我眼里，妈妈最美”为题，首段点明“美”的景色都有哪些，然后点出在“我”眼里，妈妈最美。接着可描写妈妈的普通外貌及忙碌的身影和妈妈忙碌的原因，明白了妈妈是在帮其他人收垃圾。结尾强调妈妈普通外貌下的心灵美，从而引出在我眼里妈妈最美的主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023-2024学年度第二学期期末综合素质调研 八年级语文试题 （满分：150分 时间：150分钟） 温馨提示： 1.你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），相信你定能在150分钟内完成所有答题。 2.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 3.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累及综合运用。（35分） 1. 默写古诗文中的名句。 陆游在《卜算子·咏梅》中“_______，_______”表明梅花纵使凋落于地，被碾成尘埃，仍是香气不改，精神犹在；柳宗元驻足小石潭，看到游鱼“_______，_______”，在动静结合中表现出活泼灵动；《关雎》中主人公思绪万千，“_______，_______”让我们感受到他对淑女的绵绵相思已达到彻夜难眠的程度；白居易在《卖炭翁》中，用“______，_______”表明卖炭翁矛盾复杂的心理；杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中，用“_______，_______”表现其崇高理想和美好愿望。 2. 请运用积累的知识，完成下列问题。 《论语》是孔子弟子们记的。这部书不但显示一个伟大的人格——孔子，并且让读者学习许多做学问做人的道理：如“君子”、“仁”、“忠恕”，如“时习”、“阙疑”、“好古”、“偶反”、“择善”、“困学”等，都是可以终身应用的……汉儒注经，多以xùn诂名物为重；但《论》《①》词意显明，所以只解释文句，推阐义理而止。魏、晋以来，玄谈大盛，孔子已经道家化；解《论语》的也多参入玄谈，参入当时的道家哲学。这些后来却都不流行了。到了朱子，给《论》《①》作注，虽说róng会各家，其实也用他自己的哲学作架子。 （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 ①阙（ ）疑 ②隅（ ）反 ③xùn（ ）诂 ④róng（ ）会 （2）以上文段选自《经典常谈》，作者是_____。文中“①”指的是_____，《四书》除了文段介绍的两部外，还有_____、_____。 （3）《论语》中蕴含着“君子”、“仁”、“时习”、“择善”等可以让读者终身受用的做人或做学问的道理。请结合《论语》中的一个句子，仿照示例，谈谈你对其中蕴含的做人或做学问的道理的体会。 示例：“温故而知新”蕴含着“时习”的道理，告诉我们温习旧知识可以得到新的理解与体会。 3. 风帆中学开展以“科技创新”为主题的校园科技文化节系列活动，请你参与。 （1）了营造气氛，请你用对偶手法提写一条宣传标语。 （2）校团委准备邀请市科技馆张馆长于3月26日上午9点作为嘉宾出席文化节的开幕式，安排宣传委员孙涛同学对张馆长进行电话邀请，请根据情境将对话补充完整。 孙涛：①_______________ 张馆长：你好，孙涛同学。 孙涛：张馆长，打扰了。我校将于3月26日上午9点举行校园科技文化节的开幕式， ②_______________ 张馆长：好的，我会准时出席的。 孙涛：谢谢您！我们期待着您的莅临指导。 （3）活动后，小亮同学撰写了活动感言，下面是其中一部分，请你帮助他修改和补充。 【甲】此次活动包括科普讲堂、虚拟现实（VR）眼镜体验、智能机器人表演以及宣传画册展出……等多项内容，【乙】新颖的活动设计，活动内容丰富，学生体验感强。活动现场，科普老师在宣讲科学知识后，邀请学生进行科学实验。新奇的科学现象、深奥的科学道理，更加激发了同学们强烈的好奇心和探知科学的热情。【丙】通过科技文化节这一活动，让每个学生都感受到了科技的魅力！ ①【甲】画线句标点有错，请修改 ②【乙】画线处有一句跟其他句式不一致，请修改。 ③【丙】画线句有语病，请修改。 二、阅读（55分） 【一】（22分） “窝囊”的父亲 张正直 ①父亲的“窝囊”在村里是出了名的。他不善言辞，胆小怕事，遇到困难就爱流泪。小时候，我是个非常顽劣的孩子，天天逃学。每到年终，父亲总是站在家门口，眼巴巴地望者邻家的孩子们捧回一张张三好学生的奖状，而我总是两手空空地回家。上四年级的时候，有一次年终考试，我的数学考了个大“鸭蛋”，语文也不及格。班主任老师怕我拖了班里的后腿，劝我留级；而学校勒令我不用去上学了，让家人前来办理转学手续。当我将这个消息告诉父亲时，没有一点思想准备的他顿时惊呆了。继而，蹲在地上“吧嗒、吧嗒”地抽起了旱烟。 ②第二天，父亲提着一篮子鸡蛋领着我来到了校长家里，任凭父亲磨破嘴唇，可校长还是坚持让我转学。“这孩子学习太差，跟不上。”校长有点不耐烦了，劝我们回去。这时，令我终生为父亲感到屈辱的一幕出现了——父亲“扑通”一声跪下，流着泪说：“校长，您就看在我这张老脸的份上，将我这姓留下吧！如果下学期他拿不到三好学生奖状您再开除他行吗？”父亲这一“壮举”，虽然使我免遭转学的厄运，但那时的我却认为父亲给我丢尽了脸。父亲下跪的事很快就像长了翅膀，传遍整个校园，我成了人们嘲笑的“跪读生”，那一段时间我发了疯似地学习。 ③第二年，当我把平生获得的第一张三好学生的奖状交给父亲时，他竟像喝醉了酒似的，在那两间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”最后，父亲决定贴在他炕头的墙上。父亲用图钉摁好后，反复摸着我的头问：“山子，什么日子你的奖状能把这面墙贴满呢？” ④以后的岁月里，我每年都能带回几张奖状，父亲总会庄重地一一贴好。土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。每逢家里来了客人，父亲总是把人领到那面土墙前“参观”，并摇头晃脑地给人家念上几张。有时还拿到村上去向人家炫耀。父亲的这些“表演”，使我感到滑稽可笑。 ⑤高一那年，我在全县语文竞赛中获得了一等奖，当我将奖状交给父亲时，一向不善言辞的父亲竞像着了魔一样疯疯癫癫地跑到街上到处吹牛：“我儿子考了全县第一名，将来绝对能考上大学。”“别吹牛了，难道你忘了为儿子下的事了？”有人趁机揭父亲的疮疤。“我儿子有这个奖状为证，你儿子有吗？”父亲不服气，举起奖状和人家吵起来。想不到一生谨慎、胆小怕事的父亲，这次竟和人家动起武来。这是他有生以来第一次和人打架。老实的父亲被人家打得肋骨折了几根，最后住进了医院。 ⑥事后，我不但不同情父亲，反而认为父亲是自作自受。待父亲出院回到家后，我压在心头多年的怒火终于爆发出来，冲着父亲吼道：“你往后不要再这样丢人现眼了行不行？你被人家打成这样，还不都是你吹牛惹的福！”父亲低着头一声不吭，那表情像是一个做错了事的孩子。我越说越气，随手从墙上撕下几张奖状，撕得粉碎。这时，我发现父亲的眼里蓄满了泪水…… ⑦第二天，令我惊异的事情发生了，我发现昨天被我撕碎的奖状又被人一点点地粘了起来，重新被人贴在原来的位置上。母亲告诉我说：“你别跟爹过不去了，他窝囊了一辈子，你又不是不知道。为了这几张撕碎的奖状，你爹流着泪整整拼了一个晚上。”听了母亲的话后，我心想，父亲“窝囊”了大半生，没得过什么荣誉，大概是借儿女的奖状来满足自己的虚荣心吧！ ⑧数年后，我成全了父亲的愿望，考上了大学，父亲收集奖状的劲头也就更足了。待我参加工作后，那面黑乎乎的土墙已被父亲用花花绿绿的奖状和证书贴满了。 ⑨真正使我认识父亲的，却是家里发生的那一场火灾。 ⑩据母亲讲，邻家的孩子玩火，不小心点着了自家的房子，我家的房子也跟着遭了殃。当时，父亲刚从田里回来，二话不说，扔下锄头，便闯入了那两间烈焰腾腾、浓烟滚滚的小草房里。母亲和周围的邻居都惊呆了，都在想，离囊了大半辈子的父亲怎么会突然这么勇敢、果断？难道这几间破屋里藏着比他生命还重要的宝贝不成？大约过了八九分钟，父亲满身是火，摇摇晃死地跑了出来，一双胳膊紧紧地护着胸口，好像怀里揣着一件稀世珍宝似的。就在父亲跑出来没几步，忽然身后“轰隆”一声闷响，那两间草房惨然倒下，父亲也昏厥过去……当母亲小心翼翼地挪开父亲那双瘦骨嶙峋的胳膊时，发现父亲怀里揣着的竞是一摞发黄的奖状——那是我从小学到当时获得的全部荣誉。 ⑪我永远忘不了在医院见到的情景。父亲昔日那浓浓的眉毛，稀疏的头发，乱蓬蓬的胡子全烧焦了、身上也被烧伤了多处，原来的肺病更重了，不停地咳嗽。他睁开那双苍老的眼睛，慈爱地注视着我，用微弱但坚强的声音告诉我：山子，你的那些奖状一张也没烧着，待我们房子盖好后再重新贴上……” ⑫我的眼泪掉了下来。那一刻，我终于明白，儿子本身就是父亲的作品，儿子的每一点成绩，每一分进步，都是贴在父亲心头的奖状，儿子的成功就是父亲终生渴望、梦寐以求的莫大荣誉。 ⑬这时我才明白，父亲原本并不“窝囊”，为了儿女的前途，那父爱何计生死荣辱呀！ （有删改） 4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第②段中的加点词“壮举”运用了反语的手法，写出了“我”对父亲“跪求校长”这一举动的反感，表明“我”是一个有骨气的孩子。 B. 文章第⑩段的画线句通过写母亲和邻居的反应从侧面表现出了父亲的勇敢果断，表现出了父亲对儿子荣誉的珍视及爱。 C. 文章以顺叙来组织材料，展开叙事，条理清晰地表现了“我”对父亲的情感变化过程。 D. 文章通过欲扬先抑的手法来表现父亲，使父亲的形象更全面，更立体。 5. 阅读文章，根据内容补全主要故事情节。 父亲跪求校长别让“我”转学→________→________→_______ 6. 根据提示，赏析下面的句子。 （1）他竞像喝醉了酒似的，在那两间巴掌大的小草房里转来转去，对母亲不停地唠叨着：“贴在哪里好呢？”（从人物描写的角度） （2）土墙上的奖状，成了那两间穷得连一张年画都没有的小草房里唯一的风景。（从修辞手法的角度） 7. 结合全文，请你谈谈为什么“我”用“窝囊”一词来形容父亲。 8. 文章最后一段意味深长，请从结构和内容方面分析其作用。 【二】非连续性文本阅读（16分） 材料一 国家博物馆现有藏品143万余件，藏品体系完整，历史跨度巨大，器物形制多样，充分展现和见证了中华五千多年文明的血脉绵延与灿烂辉煌。馆藏中坝遗址地层文物，出土于重庆忠县中坝遗址，总高约8.5米、宽2米，几乎完整包含了新石器时代晚期、夏商西周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、宋元明清不同时期的所有地层。中坝遗址地层文物作为中华文明五千多年连绵不断的重要物证之一，让人们直观真切感受到中华文明绵延不断的伟大与震撼。 （摘编自《担负起记录展示中华民族现代文明的时代重任》，《求是》2023年12月4日） 材料二 ①博物馆要吸引观众，突出自身陈列展览的特色显得尤其重要。博物馆陈列展览的三个特点： ②其一，陈列展览的内容和形式，均以遵从科学性、学术性为前提，做好学术研究是遗址博物馆陈列展览的生命线。通过新颖、多样的叙事方式，挖掘出土文物的文化特质，强化公众文化认知。 ③其二，提升展厅整体的观赏性。如在参观线路的设计上，应该尊重人民群众的观展习惯，根据展览主题、展示重点及亮点设计展项，将内容合理分区规划，让观众穿梭于场录、展品、装置之中。 ④其三，博物馆陈列展品应以共特有的艺术形式展示文物魅力。运用艺术的手段，让博物馆中的展品发挥出更大的价值，从而彰显出自身的文化性与艺术性。 （摘编自《国源展览：博物馆陈列展览的三个特点》） 材料三 ①习近平总书记强调要“坚持正确政治方向，坚定文化自信，深化学术研究，创新展览展示，推动文物活化利用”。推动博物馆文物的活化利用，需要运用各方智慧，联合多主体力量，在推进文化强国建设中不断坚定中华民族的文化自信。 ②首先，运用博物馆增强文化自信的起点是吸引公众走进博物馆，成为博物馆的观众。这就需要创新博物馆的叙事方式，提升公众对博物馆的文化体验，在沉浸式体验中不断增强文化自信。 ③其次，挖掘博物馆藏品的文化特质，强化公众的文化认知，是培育和增强公众文化自信的前提与基础。通过博物馆藏品可以认识中华文化的独特性和创新性，感悟中华文明强大的包容性和以我为主的创新精神。 ④再次，文化认同是最深层次的认同，它有利于构筑中国人共有的精神家园，而博物馆的国际交流在展示我国文化成果中，增进公众对本民族文化的认同，增强文化自信的底气。 ⑤最后，文化自信不仅是内在的情感和理性，也是外在的行动彰显，是内在信念与外在行动的高度统一。拥有文化自信，公众会热爱并推广自己的文化，积极投身中华民族伟大复兴的中国梦。因此，要重视博物馆资源的开发利用，鼓励公众投身文化实践。 （摘编自《用好用活博物馆资源增强文化自信》，《光明日报》2023年12月21日） 9. 假如你的家乡想打造“中华诗词博物馆”，下面是网友投来的诗词解说稿件，不正确的一项是（ ） A. “春风又绿江南岸，明月何时照我还”两句描绘出春满江南，明月朗照的景象。 B. “微君之故，胡为乎中露”两句写出了劳役者对统治阶级的质问与愤慨。 C. “城阙辅三秦，风烟望五津”两句通过描绘出发地和所去之地的风貌，来体现送别之意。 D. “关关雎鸠，在河之洲”两句运用比兴，从触觉的角度表现河岸水鸟和鸣的美好场景。 10. 下列句中加点的词“之一”能不能去掉？为什么？ 中坝遗址地层文物作为中华文明五千多年连绵不断的重要物证之一，让人们直观真切感受到中华文明绵延不断的伟大与震撼。 11. 阅读材料二，概括博物馆陈列展览的特点。 12. 我们该如何利用博物馆资源，增强文化自信呢？请结合以上材料，简要概括。 【三】文言文比较阅读（17分） 【甲】 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 【乙】 温州人李庭等，大历六年，入山斫①树，迷不知路，逢见漈水②。中有人烟鸡犬之候，寻声渡水，忽到一处，有好田泉竹果药。四面高山回环深映有象耕鸟耘③人甚知礼。人舍中唯祭得杀，无故不得杀之。有一老人，为众所伏④，容貌甚和，岁收数百匹布，以备寒暑。乍见外人，亦甚惊异。问所从来，袁晁⑤贼平未，时政何若。具以实告。因曰：愿来就居得否？云此间地窄，不足以容。为置饮食，申以主敬。既而辞行，斫树记道。还家，及复前踪，群山万首，不可寻省。 （节选自唐代顾况《仙游记》） 【注释】①斫（zhuó）：砍。②漈（jì）水：山上的泉水，这里指瀑布。③象耕鸟耘：形容民俗古朴，有舜禹时代的遗风。④伏：同“服”，信服。⑤袁晁：指唐代宝应元年袁晁领导的起义。 13. 请解释下列加点词在文中的意思。 （1）桑竹之属 ______ （2）各复延至其家 ______ （3）具以实告 ______ （4）及复前踪 ______ 14. 请把下面句子翻译成现代汉语。 （1）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 （2）人舍中唯祭得杀，无故不得杀之。 15. 【甲】【乙】两文都提到了老人，其作用是____________。【甲】文渔人离开时，桃花源的人嘱咐他“不足为外人道也”，【乙】文老人拒绝了李庭等人想居住在那里的请求，原因是__________________。 16. 钱锺书说顾况的《仙游记》是“刻意拟仿”陶渊明的《桃花源记》。请结合《桃花源记》和选文内容分析钱锺书作此评价的原因。 三、写作（55分，卷面分5分） 17. 阅读下面的文字，请按要求作文。 在小鲁迅眼里，那平桥村的社戏最美；在刘成章眼里，那气势磅礴的腰鼓最美；在吴伯箫眼里，那静悬庭院的灯笼最美；在陶渊明眼里，那阡陌交通的田园最美…… 请以“在我眼里，________最美”题，写一篇记叙文。 要求：（1）补全文章标题； （2）文中不要透露你个人的身份信息； （3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （4）不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $