精品解析：安徽省安庆市2023-2024学年七年级下学期期末语文试题

2023-2024学年度第二学期期末综合素质调研 七年级语文试题 （满分：150分 时间：150分钟） 温馨提示： 1.你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），相信你定能在150分钟内完成所有答题。 2.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 3.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累及综合运用。（35分） 1. 默写古诗文中的名句。 （1）家国之情往往融合于思乡念亲之中。岑参万千思念，尽在“_______，_________”（《逢入京使》）的嘱托中；李白在笛声中生发“_________，_________”（《春夜洛城闻笛》）的感慨。家国之情还表现为心怀天下的情怀。“_________，________”（《己亥杂诗》（其五）），龚自珍虽脱离官场，但仍怀报国之志。 （2）诗歌中有自然情趣。王维晚年隐居，用“________，_________”（《竹里馆》）来体现夜静人寂的夜景；暮春时节，花草树木竞相开放，争妍斗艳，真可谓“_______，_______”（韩愈《晚春》）。 2. 根据自己的积累，完成小题。 （1）名著中有一些相似的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识，请你根据表格中的相关内容填空。 名著 《骆驼祥子》 《海底两万里》 主人公 祥子 尼摩船长 相关人物 ________ 采珠人 情节梗概 他饿晕在茶馆，祥子给他买来包子。 ________ 阅读心得 他自己有车，却过得这样悲惨，这给了祥子沉重的打击。 _______ （2）假如尼摩船长和祥子参加了一场辩论赛，正方观点为“我命由我不由天”，而反方观点为“我命由天不由我”，请你任选尼摩船长和祥子中一人，结合他的生平经历，帮助他完成论点陈述。 A：正方观点：“我命由我不由天” B：反方观点：“我命由天不由我” 我选择帮助的人物是_______，加入______（填“正”或“反”）方，陈述词（用第一人称表述）为：________。 3. 实验学校开展以“阅读让我快乐”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 （2）振华同学结合自己的阅读体验，撰写了一份读书感言，请你帮他修改。 【甲】晴朗的夜晚，我一人安坐于书桌前，静静地读着自己喜欢的书，也不会觉得一点儿孤单。浩瀚的苍穹里洒满了钻石般的星星，它们顽皮地眨着眼睛，仿佛在遥远的星空为我擎起一盏盏亮闪闪的明灯。 【乙】彼时，星望着我、我望着书，天地之间唯余一片静谧，耳畔只听到“沙沙”的翻书声。 【丙】这样的夜晚，最适合读那些情真意切的书。 ①【甲】处画线句有语病，请你写出修改意见。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你写出修改意见。 ③请将【丙】处画线句改成反问句。 （3）活动中有一个“我读经典名著”的读书交流环节，老师想请你为这一环节拟写一段开场白，请你完成此项任务。 二、阅读（55分） 【一】（23分） 人闲桂花落 仇士鹏 ①王维在《鸟鸣涧》中写道：“人闲桂花落，夜静春山空。”我一直好奇，究竟是人闲，所以感到了桂花落，还是桂花飘落的时候，人会感到片刻的安闲？ ②【A】齐白石曾画过《桂花双兔图》，画中一白一黑两只兔子匍匐着，头顶是一树桂花，枝条苍劲，堆满了鹅黄的桂花。兔与桂相映成趣。我想，齐白石画这幅画时，必然是带着笑的，于是那桂花的枝条才能从岁月的留白处伸来。 ③【B】比如林清玄曾在书中分享过做桂花酱的秘方：“把盛开的桂花采下，在玻璃罐中放够半罐，然后把酸梅的肉剥下，撕成片片，放入桂花罐中，最后以蜂蜜倒满罐子，用蜡密封，10天后就可以食用，而且愈陈愈香。” ④【C】可能，是因为桂花香最符合中国人的性格特征，平和而又婉约，芬芳而不甜腻，悠远而有余韵，如甘露般滋润，如清泉般清冽，如明月般轻柔；也可能是因为桂花独特的一抹淡黄，“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。不去附庸风雅，而是重新定义人们眼中的风流雅韵，在象征名贵的红与碧之外开辟新的审美领地。恰如谢懋所言，桂花占断了花中声誉，香与韵，两清洁。 ⑤记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去。桂花的花瓣便像竹蜻蜓的羽翼般，迅速旋转起来。花朵成为一团黄色的漩涡，以一种狂欢的舞姿落向大地，在美中诞生，亦在美中消亡。我能乐此不疲地玩上小半天，来享受这份短暂而浪漫的美。 ⑥母亲不懂，只以为我在浪费时间，便把我喊下来，和她一起摇桂花。她先在地上铺好塑料布，然后使劲儿地摇。她的力气小，所以整个身子都在用力，像与树拔河一般，抓着树枝迅速地半蹲，靠着体重硬是把高大的桂花树摇出扬米去糠般的沙沙声。她还会喊我和她各站一边，把桂树摇得快散架般哆嗦，细小的桂花便纷纷逃离了树的掌控，像是等了太久的经年的雪，落得毫不留恋，落得迫不及待，落得浩浩荡荡。一时间，清香四溢，久久不散。 ⑦母亲蹲在地上，鬓角上挂着星星点点的桂花，如果不是岁月给了她太多的沧桑，这应当是一幅美人弄花图。作家琦君曾在《桂花雨》中深情地回忆了童年时摇桂花雨的场景，她在树下大喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”或许，对我们这一代人，没有被桂花雨淋湿过的童年，也是不完整的。 ⑧把桂花都装进簸箕里，晒干后就能泡茶了。冲出来的茶水泛着温润的黄绿色，在秋天的肠胃里唤醒春天的念想。它的香气很柔，软软地敷在舌尖，让说出来的话都有着醇厚的质感，使人忍不住地亲近。 ⑨【D】曾见过生活精致的人，专程到桂花树下喝桂花茶。你分不清茶中漂浮的桂花是撒进去的，还是树上飘落的，它在茶水中重新焕发了活力，快活地兜着圈，如戏水的小黄鸭。把桂花含在嘴里，每一次饮茶，让茶水裹挟着清香在口中氤氲，以涓涓细流的方式一点点地沁入喉咙，唇齿都会享受到一次清福。此刻，上有花枝招展，中有杯含桂韵，下有落英满地，人和花在这一刻形成了圆融而和谐的统一。 ⑩不过，相比于品茗，我更喜欢睡觉，找一棵桂花树下铺张席子，便是一场幽梦。风来时，一两朵桂花落下来，直接潜入了梦里，用丝丝缕缕的清香织成翅膀，让我似蝴蝶般，在庄子的无何有之乡发出千秋的大问。我躺在厚厚的桂花之中，像是一只渺小的虫子，被天地以浪漫的礼遇送入梦境。在我起身的时候，风在我的脚下打着旋儿，我逐渐化成纷纷扬扬的桂花，把自己的全部都交给一束秋阳的光芒。 ⑪有些人天生灵魂里就透着香，我想，就是因为他的上一段旅程，是以桂花填入了结尾。 ⑫如果说桂花是一首诗，那么闲就是它的诗眼。把岁月当作杯盏，摇进三朵桂花，三寸月光，三点星辉，添上一缕茶香，秋日最美的风露便能如辛弃疾所言，“染教世界都香”。 4. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ） 文人墨客对桂花似乎都有着别样的喜爱。 A. A】处 B. 【B】处 C. 【C】处 D. 【D】处 5. 作者在本文中写了自己与桂花的哪些故事？请用简洁的语言加以概括。 6. 按要求赏析文中画线句。 （1）记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去。（从人物描写的角度） （2）你分不清茶中漂浮的桂花是撒进去的，还是树上飘落的，它在茶水中重新焕发了活力，快活地兜着圈，如戏水的小黄鸭。（从修辞手法的角度） 7. 请分析文章标题“人闲桂花落”的作用。 8. 请结合具体内容分析文中“桂花”的深层内蕴。 【二】非连续性文本阅读（16分） 材料一： ①江河由于流域内季节性降水或冰雪融化，引起定时性的水位上涨时期叫汛期。由于各河流所处的地理位置和涨水季节不同，汛期的长短和时序也不相同。根据洪水发生的季节和成因不同，一般可分为四种汛期：春汛期、伏汛期、秋汛期，冬、春季河道因冰凌阻塞，解冻引起的凌汛期。 ②为科学高效防汛，了解分辨汛期常见的灾害类型至关重要，汛期自然灾害可概括为气象灾害、洪涝灾害以及地质灾害，主要由降水引起。汛期暴雨局地性、突发性强，雨量大、危害重，常伴有大风与冰雹，并由此引发山洪暴发、河水陡涨、山体滑坡、泥石流等自然灾害。 ③考虑暴雨、洪水两方面因素，入汛日期采用雨量和水位两个入汛指标确定。雨量指标以连续3日累积雨量50毫米以上雨区的覆盖面积表征。各地区汛期的起止时间不一样。7～8月是全国大洪水出现频率最高的时间。暴雨天气来临之前，相关部门会向社会发布预警信号，按照由弱到强的顺序，预警信号分为四级，分别以蓝色、黄色、橙色、红色表示。民众需要提前了解天气信息，做好应对汛期强降雨等恶劣天气的准备。 材料二： ①5G、无人机、物联网、虚拟现实……今年的防汛抗洪中，众多前沿技术大显身手。巡视无人机、水下探视仪等一系列设备在空中、水面、水下分工合作，助力防汛抗洪。 ②在安徽安庆，当地电信运营商利用“5G＋VR”技术，创新水位实时观测功能。低延时的5G信号可以将360°全景摄像头拍摄的内容及时、高清地传递给监测人员。工作人员只需通过VR眼镜等技术手段便可观察水位尺刻度，实时掌握现场情况及抢险进度，大幅提高汛期巡查工作效率。 ③一场暴雨，常常让不少城市陷入“看海”窘境。借助物联网技术，城市的排水防涝有了“智慧大脑”。在福建省福州市、贵州省贵阳市等地，城区易积水地段被标注在可视化地图上。下大雨时，工作人员只需站在大屏幕前，就能实时看到各易积水点的情况。贵阳市白云区还在辖区内的1000多盏路灯上加载路灯传感器，通过系统平台进行远程控制和隐患排查。 ④上海自入汛开始便上线了“防汛防台指挥系统2.0版”，将防汛防台工作纳入“一网统管”，通过统一的在线平台自动监测积水动态、信息实时共享、智能调度指挥、多部门联动响应，构建起更科学、高效的防汛体系。 材料三 ①随着辽宁进入防汛关键期，辽宁省组建各类防汛抢险救援队伍共计20.8万人，充实各类防汛物资，加强安全度汛保障。 ②辽宁省着力完善防汛抢险救援力量体系，提升综合应急救援能力和水平。目前，全省共组建各级各类防汛抢险专业救援队伍3824支147774人，抗洪抢险救援兵力66支60771人，应急救援力量共计20.8万人。危急时刻，辽宁省还将调用应急救援直升机等航空应急资源，快速展开应急救援。 ③辽宁省利用中央特大防汛补助资金，及时补充、储备了各级防汛应急物资。水利、应急管理、粮食和物资储备等部门也已补足配齐各类抢险救灾物资，并优化调运方案，全力提升保障能力。各地已就紧急情况下保障受灾群众基本生活做好准备。 9. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 汛期因为大量降水，其导致的自然灾害有气象灾害、洪涝灾害以及地质灾害。 B. 为安全防汛，政府有关部门会及时发布预警信号，其中橙色表示最危险的信号。 C. 借助物联网技术，下大雨时，工作人员无需亲临现场，仅在大屏幕前即可实时看到各易积水点的情况。 D. 辽宁省在防汛抢险救援中不仅组建专业救援队伍，今后还将调用直升机进行应急救援。 10. 材料一中画横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 11. 请简要分析材料二写作思路。 12. 结合上述材料，请你对我国科学防汛提三点合理化建议。 【三】16分 甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！” （选自《张咏劝学》） 【注】①张咏：宋朝名臣。②准：寇准，宋朝宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。 13. 请解释下列句中加点词的意思。 （1）蒙辞以军中多务 辞：_____ （2）但当涉猎 但：_____ （3）及准出陕 及：_____ （4）准莫谕其意 谕：_____ 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）孤常读书，自以为大有所益。 （2）咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？” 15. 有人认为【甲】文写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你并不赞成他的说法，请说说你的理由。 16. 两篇选文的主旨都是劝人学习，孙权和张咏劝说的方式有何不同？ 三、写作（55分，卷面分5分） 17. 阅读下面的文字，请按要求作文。 甜，这个字由舌与甘组成。其实，不止舌头能品尝到甘甜，只要用心感受，生活中处处都是甜蜜。父母、老师的鼓励是甜，朋友的互帮互助是甜，一分耕耘一分收获是甜，迎难而上、坚持不懈也是甜。 请以“甜”为话题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定，题目自拟， （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）文中不得出现真实的人名、校名。 （4）不少于600字，字迹工整，书写清楚。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2023-2024学年度第二学期期末综合素质调研 七年级语文试题 （满分：150分 时间：150分钟） 温馨提示： 1.你现在拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），相信你定能在150分钟内完成所有答题。 2.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。 3.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、语文积累及综合运用。（35分） 1. 默写古诗文中的名句。 （1）家国之情往往融合于思乡念亲之中。岑参的万千思念，尽在“_______，_________”（《逢入京使》）的嘱托中；李白在笛声中生发“_________，_________”（《春夜洛城闻笛》）的感慨。家国之情还表现为心怀天下的情怀。“_________，________”（《己亥杂诗》（其五）），龚自珍虽脱离官场，但仍怀报国之志。 （2）诗歌中有自然情趣。王维晚年隐居，用“________，_________”（《竹里馆》）来体现夜静人寂的夜景；暮春时节，花草树木竞相开放，争妍斗艳，真可谓“_______，_______”（韩愈《晚春》）。 【答案】 ①. 马上相逢无纸笔 ②. 凭君传语报平安 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 落红不是无情物 ⑥. 化作春泥更护花 ⑦. 深林人不知 ⑧. 明月来相照 ⑨. 草树知春不久归 ⑩. 百般红紫斗芳菲 【解析】 【详解】本题考查学生背诵和默写名篇名句的能力。注意易错字：逢、凭、柳、落、紫、芳菲。 2. 根据自己的积累，完成小题。 （1）名著中有一些相似的情节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识，请你根据表格中的相关内容填空。 名著 《骆驼祥子》 《海底两万里》 主人公 祥子 尼摩船长 相关人物 ________ 采珠人 情节梗概 他饿晕在茶馆，祥子给他买来包子。 ________ 阅读心得 他自己有车，却过得这样悲惨，这给了祥子沉重的打击。 _______ （2）假如尼摩船长和祥子参加了一场辩论赛，正方观点为“我命由我不由天”，而反方观点为“我命由天不由我”，请你任选尼摩船长和祥子中的一人，结合他的生平经历，帮助他完成论点陈述。 A：正方观点：“我命由我不由天” B：反方观点：“我命由天不由我” 我选择帮助的人物是_______，加入______（填“正”或“反”）方，陈述词（用第一人称表述）为：________。 【答案】（1） ①. ①老马 ②. 采珠人遭到鲨鱼攻击，尼摩船长舍身相救，并送给他一袋小珍珠。 ③. 采珠人的生活充满艰辛，尼摩船长同情他，所以冒着生命危险救他。 （2） ①. 尼摩 ②. （正方观点）：结合尼摩船长身份和他航行的目的，通过具体事件，突出尼摩船长与命运抗争的不懈努力即可。 ③. 祥子（反方观点）：结合祥子由好变坏的经历，结合具体事件，突出“旧社会把人变成鬼”的主题即可。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著情节识记。 ①根据“他饿晕在茶馆，祥子给他买来包子”可知此人是老马。祥子与老马的故事出自于《骆驼祥子》第十章，具体内容：祥子在小茶馆里等曹先生，一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口，祥子买来十个包子请老车夫和他的孙子小马儿吃。老车夫的遭遇给祥子以沉重的打击，他发现即使有了一辆属于自己的车，到老来也是很可怕的。 ②“尼摩船长”和“采珠人”相关的故事就是为拯救采珠人，出自于《海底两万里》第十七章，具体内容：尼摩船长为救一个可怜的采珠人，不顾自己宝贵的生命，勇敢地和鲨鱼搏斗。经过他的不懈努力，尼摩船长不仅救了采珠人，还从口袋里取出一个装有珍珠的小袋子，送给采珠人。 ③结合前一例的阅读心得可知这里应该是采珠人的苦难艰辛的生活让尼摩船长救他，因为尼摩船长是一个正直善良的人，他反对殖民主义，同情被压迫的人民，他对民族压迫和殖民主义极端痛恨，向往民主与自由，所以他不惜冒着生命危险去救采珠人。 【小问2详解】 本题考查对名著内容和人物形象的理解及语言表达能力。解答时，首先理解“我命由我不由天”“我命由天不由我”的具体含义，再结合名著中人物的经历来选择立场，并采用第一人称进行表述。 “我命由我不由天”：我的命运我自己来掌握，不要让上天来决定，多形容人不向命运低头屈服，有反抗命运的精神，生命的主动权操纵在自己的手中，强调个人的生命，要努力把握着改变自己的命运，能由自我决定；“我命由天不由我” 则反之。 尼摩船长是《海底两万里》中一个居主要地位的人物。这个知识渊博的工程师，遇事头脑冷静，沉着而又机智。他不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。他搜集海底金银财宝，支援被压迫民族做正义的斗争。当祖国沦为殖民地后，他带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。 祥子是老舍的作品《骆驼祥子》中的主人公。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，但这个愿望在经过多次挫折以后，终于完全破灭。他丧失了对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被生活的磨盘辗得粉碎。祥子一直是一个不折不扣的受虐者：从一开始发自内心地对虐待的抗拒，到从心里慢慢接受，直到最后变成一种享受。从“施虐与受虐”的视角对祥子的心灵况味进行审视，不仅能清晰地看到祥子心灵深处的转变过程，还可以从本质上挖掘出祥子从“抗虐”到“受虐”再到“享虐”的内心变化的深层原因，以及人性堕落的过程。 这个悲剧有力地揭露了旧社会把人变成鬼的罪行, 也是对当时社会病态的讽刺。 示例一：尼摩船长；正方。我驰骋海底，历经磨难，而对鲨鱼的攻击，能勇敢地与之搏斗。我不是关在书斋之中和温室里经不起风吹雨打的科学家，而是一个在反抗殖民主义斗争的烈火中成长起来的民族志士。我搜集海底金银财宝，支援被压迫民族；带领少数志同道合的人潜入海底，用反抗的行动和不满的言论，支持和唤醒被压迫民族反抗殖民统治的斗争。我坚信可以扼住命运的咽喉！ 示例二：祥子；反方。我初到京城时，确实是存有通过自己的努力改变命运的想法。我拼命拉车，只是为了能有一辆属于自己的车，从而改变生活与命运。但是我却经历了买车三起三落，被虎妞骗婚，虎妞去世，心爱的女人小福子不堪屈辱而自杀等接二连三的打击，终于再也没有与命运抗争的能力与力量，彻底堕落，成为一具行尸走肉，沦为命运的俘虏，而这一切不都是黑暗的社会所造成的吗？ 3. 实验学校开展以“阅读让我快乐”为主题的综合性学习活动，请你参与。 （1）请你为本次活动拟一则宣传标语，要求符合主题并使用对偶的修辞手法。 （2）振华同学结合自己的阅读体验，撰写了一份读书感言，请你帮他修改。 【甲】晴朗的夜晚，我一人安坐于书桌前，静静地读着自己喜欢的书，也不会觉得一点儿孤单。浩瀚的苍穹里洒满了钻石般的星星，它们顽皮地眨着眼睛，仿佛在遥远的星空为我擎起一盏盏亮闪闪的明灯。 【乙】彼时，星望着我、我望着书，天地之间唯余一片静谧，耳畔只听到“沙沙”的翻书声。 【丙】这样的夜晚，最适合读那些情真意切的书。 ①【甲】处画线句有语病，请你写出修改意见。 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请你写出修改意见。 ③请将【丙】处画线句改成反问句。 （3）活动中有一个“我读经典名著”的读书交流环节，老师想请你为这一环节拟写一段开场白，请你完成此项任务。 【答案】（1）示例：读书使青春展翅，知识让生命飞翔。 （2）①将“也不会觉得一点儿孤单”改为“一点儿也不会觉得孤单” ②顿号改为逗号 ③难道这样的夜晚，不适合读那些情真意切的书吗？（或：这样的夜晚，难道不适合读那些情真意切的书吗？） （3）示例：同学们，阅读文学名著，能够培养我们高尚的道德情操和健康的审美情趣，使我们形成正确的价值观和积极的人生态度。“三日不读书，面目可憎”，让“好读书，读好书”成为我们生活的习惯，让我们在古今中外的名著海洋中畅游吧！ 【解析】 【小问1详解】 本题考查拟写宣传标语。 首先明确活动主题为“阅读让我快乐”，宣传标语应围绕这一主题展开。其次要使用对偶的修辞手法，即上下两句字数相等、词性相对、结构相同。可以从阅读的好处、快乐等方面构思，注意简洁、有感染力。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：阅读启迪智慧，书香润泽心灵。 【小问2详解】 ①本题考查修改病句。 病因：“也不会觉得一点儿孤单”语序不当。修改意见：将“也不会觉得一点儿孤单”改“一点儿也不会觉得孤单”。 ②本题考查标点的使用。 “星望着我、我望着书”中，“星望着我”和“我望着书”是两个分句，不是并列关系，之间的停顿应该用逗号。所以将顿号改为逗号。 ③本题考查句式转换。 首先在开头添加反问词“难道”，增强反问语气。然后，将原句中的“最适合”改为“不适合”，形成反问的逻辑。最后，在句末加上疑问助词“吗”，并将句号改为问号。 【小问3详解】 本题考查拟写开场白。 开场白的目的是引出“我读经典名著”的读书交流环节，激发大家的参与热情。可以先简要阐述经典名著的重要性和影响力，强调阅读经典名著对个人成长和文化传承的意义。然后提及本次读书交流环节的目的，即分享大家对经典名著的阅读体验和感悟。最后，用富有感染力的语言邀请大家积极参与，共同分享读书的乐趣。本题为开放性试题，答案不唯一。 示例：经典名著是人类文化的瑰宝，它们蕴含着深刻的思想、丰富的情感和无穷的智慧。阅读经典名著，能够启迪我们的心灵，提升我们的素养。今天，我们举办‘我读经典名著’的读书交流环节，就是希望大家能够分享自己在阅读经典名著中的收获和感悟，让我们一起走进经典的世界，感受它们的魅力吧！ 二、阅读（55分） 【一】（23分） 人闲桂花落 仇士鹏 ①王维在《鸟鸣涧》中写道：“人闲桂花落，夜静春山空。”我一直好奇，究竟是人闲，所以感到了桂花落，还是桂花飘落的时候，人会感到片刻的安闲？ ②【A】齐白石曾画过《桂花双兔图》，画中一白一黑两只兔子匍匐着，头顶是一树桂花，枝条苍劲，堆满了鹅黄的桂花。兔与桂相映成趣。我想，齐白石画这幅画时，必然是带着笑的，于是那桂花的枝条才能从岁月的留白处伸来。 ③【B】比如林清玄曾在书中分享过做桂花酱的秘方：“把盛开的桂花采下，在玻璃罐中放够半罐，然后把酸梅的肉剥下，撕成片片，放入桂花罐中，最后以蜂蜜倒满罐子，用蜡密封，10天后就可以食用，而且愈陈愈香。” ④【C】可能，是因为桂花香最符合中国人的性格特征，平和而又婉约，芬芳而不甜腻，悠远而有余韵，如甘露般滋润，如清泉般清冽，如明月般轻柔；也可能是因为桂花独特的一抹淡黄，“何须浅碧深红色，自是花中第一流”。不去附庸风雅，而是重新定义人们眼中的风流雅韵，在象征名贵的红与碧之外开辟新的审美领地。恰如谢懋所言，桂花占断了花中声誉，香与韵，两清洁。 ⑤记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去。桂花的花瓣便像竹蜻蜓的羽翼般，迅速旋转起来。花朵成为一团黄色的漩涡，以一种狂欢的舞姿落向大地，在美中诞生，亦在美中消亡。我能乐此不疲地玩上小半天，来享受这份短暂而浪漫的美。 ⑥母亲不懂，只以为我在浪费时间，便把我喊下来，和她一起摇桂花。她先在地上铺好塑料布，然后使劲儿地摇。她的力气小，所以整个身子都在用力，像与树拔河一般，抓着树枝迅速地半蹲，靠着体重硬是把高大的桂花树摇出扬米去糠般的沙沙声。她还会喊我和她各站一边，把桂树摇得快散架般哆嗦，细小的桂花便纷纷逃离了树的掌控，像是等了太久的经年的雪，落得毫不留恋，落得迫不及待，落得浩浩荡荡。一时间，清香四溢，久久不散。 ⑦母亲蹲在地上，鬓角上挂着星星点点的桂花，如果不是岁月给了她太多的沧桑，这应当是一幅美人弄花图。作家琦君曾在《桂花雨》中深情地回忆了童年时摇桂花雨的场景，她在树下大喊：“啊！真像下雨，好香的雨啊。”或许，对我们这一代人，没有被桂花雨淋湿过的童年，也是不完整的。 ⑧把桂花都装进簸箕里，晒干后就能泡茶了。冲出来的茶水泛着温润的黄绿色，在秋天的肠胃里唤醒春天的念想。它的香气很柔，软软地敷在舌尖，让说出来的话都有着醇厚的质感，使人忍不住地亲近。 ⑨【D】曾见过生活精致的人，专程到桂花树下喝桂花茶。你分不清茶中漂浮的桂花是撒进去的，还是树上飘落的，它在茶水中重新焕发了活力，快活地兜着圈，如戏水的小黄鸭。把桂花含在嘴里，每一次饮茶，让茶水裹挟着清香在口中氤氲，以涓涓细流的方式一点点地沁入喉咙，唇齿都会享受到一次清福。此刻，上有花枝招展，中有杯含桂韵，下有落英满地，人和花在这一刻形成了圆融而和谐的统一。 ⑩不过，相比于品茗，我更喜欢睡觉，找一棵桂花树下铺张席子，便是一场幽梦。风来时，一两朵桂花落下来，直接潜入了梦里，用丝丝缕缕的清香织成翅膀，让我似蝴蝶般，在庄子的无何有之乡发出千秋的大问。我躺在厚厚的桂花之中，像是一只渺小的虫子，被天地以浪漫的礼遇送入梦境。在我起身的时候，风在我的脚下打着旋儿，我逐渐化成纷纷扬扬的桂花，把自己的全部都交给一束秋阳的光芒。 ⑪有些人天生灵魂里就透着香，我想，就是因为他的上一段旅程，是以桂花填入了结尾。 ⑫如果说桂花是一首诗，那么闲就是它的诗眼。把岁月当作杯盏，摇进三朵桂花，三寸月光，三点星辉，添上一缕茶香，秋日最美的风露便能如辛弃疾所言，“染教世界都香”。 4. 下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是（ ） 文人墨客对桂花似乎都有着别样的喜爱。 A. A】处 B. 【B】处 C. 【C】处 D. 【D】处 5. 作者在本文中写了自己与桂花的哪些故事？请用简洁的语言加以概括。 6. 按要求赏析文中画线句。 （1）记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去。（从人物描写的角度） （2）你分不清茶中漂浮的桂花是撒进去的，还是树上飘落的，它在茶水中重新焕发了活力，快活地兜着圈，如戏水的小黄鸭。（从修辞手法的角度） 7. 请分析文章标题“人闲桂花落”的作用。 8. 请结合具体内容分析文中“桂花”的深层内蕴。 【答案】4. B 5. ①品鉴与桂花有关的作品；②儿时爬上墙头掷桂花，并与母亲一起摇桂花；③喜欢在桂花树下睡觉；④品桂花茶。 6. （1）运用动作描写。“抓”“取”“托”“掷”等词语生动准确地写出了在墙头掷桂花的情形，表现出“我”掷桂花时轻松愉悦的心情，表达出“我”对桂花的喜爱之情。 （2）运用比喻、拟人的修辞手法，将桂花拟人化，并将茶水中的桂花比作戏水的小黄鸭，生动形象地写出了桂花在茶水中漂浮打转的情形，表达出作者对桂花的喜爱之情。 7. ①引用诗句，具有诗情画意，吸引读者阅读兴趣；②点明本文主要的写作对象——桂花；③奠定了全文闲适典雅的感情基调；④暗示了作者对桂花的喜爱之情。 8. 作者读诗品画，寻觅生活“有味”点滴，桂花象征着现实生活中的乐趣和诗意；作者感悟中国人桂花般的品质，桂花象征内心世界的平和与洁净；作者回忆儿时掷桂花、摇桂花的往事，桂花象征着童年时光的快乐与自由；作者在人生的旅程中，停下脚步，宁静忘我，象征自我排遣时的闲适与单纯。 【解析】 【4题详解】 本题考查语句还原。 “文人墨客对桂花似乎都有着别样的喜爱”是对文人墨客的评价（或看法）有总括的作用，结合①段“王维在《鸟鸣涧》中写道：‘人闲桂花落，夜静春山空。’”和②段“齐白石曾画过《桂花双兔图》”可知，王维和齐白石都属于文人墨客，都喜欢桂花，可知，此句应放在①②段之后；结合③段“比如林清玄曾在书中分享过做桂花酱的秘方”以林清玄为例，再次证明“文人墨客对桂花似乎都有着别样的喜爱”，可知，应放在③段开头，既总结上文，有引出下文对林清玄故事的描写，衔接自然。 故选B。 【5题详解】 本题考查梳理和概括文章内容。 根据第①——④段“王维在《鸟鸣涧》中写道：‘人闲桂花落，夜静春山空。’”“齐白石曾画过《桂花双兔图》”“文人墨客对桂花似乎都有着别样的喜爱”“可能，是因为桂花香最符合中国人的性格特征……”写自己对王维等不同文人墨客与桂花有关作品的品评和理解，可概括为：品鉴与桂花有关的作品； 根据第⑤段“记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去”和⑥段“母亲不懂，只以为我在浪费时间，便把我喊下来，和她一起摇桂花”写儿时爬上墙头掷桂花，以及与母亲一起摇桂花的故事，可概括为：儿时爬上墙头掷桂花，并与母亲一起摇桂花；根据第⑩段“不过，相比于品茗，我更喜欢睡觉，找一棵桂花树下铺张席子，便是一场幽梦”写相比于品茗，我喜欢在桂花树下睡觉，可概括为：喜欢在桂花树下睡觉；； 根据第⑧段“把桂花都装进簸箕里，晒干后就能泡茶了。冲出来的茶水泛着温润的黄绿色，在秋天的肠胃里唤醒春天的念想。它的香气很柔，软软地敷在舌尖，让说出来的话都有着醇厚的质感，使人忍不住地亲近”写桂花晒干泡茶，品桂花茶的香气，可概括为：品桂花茶。 【6题详解】 本题考查语句赏析。 （1）要求从人物描写的角度赏析。 根据⑤段画线句“记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去”中的“抓”“取”“托”“掷”等动词可知，运用了动作描写，生动准确的写出了在墙头掷桂花的情形，结合“桂花的花瓣便像竹蜻蜓的羽翼般，迅速旋转起来。花朵成为一团黄色的漩涡，以一种狂欢的舞姿落向大地，在美中诞生，亦在美中消亡。我能乐此不疲地玩上小半天，来享受这份短暂而浪漫的美”可知，从“狂欢”“乐此不疲”“短暂而浪漫的美”可知，表现出“我”掷桂花时轻松愉悦的心情，表达出“我”对桂花的喜爱之情。 （2）要求从修辞手法的角度赏析。 根据⑨段画线句“你分不清茶中漂浮的桂花是撒进去的，还是树上飘落的，它在茶水中重新焕发了活力，快活地兜着圈，如戏水的小黄”中“如戏水的小黄鸭”并将茶水中的桂花比作戏水的小黄鸭，可知运用了比喻的修辞手法；“它在茶水中重新焕发了活力，快活地兜着圈”将桂花拟人化，运用了拟人的修辞手法，这两种手法生动形象的写出了桂花在茶水中漂浮打转的情形，结合“把桂花含在嘴里，每一次饮茶，让茶水裹挟着清香在口中氤氲，以涓涓细流的方式一点点地沁入喉咙，唇齿都会享受到一次清福”可知，表达出作者对桂花的喜爱之情。 【7题详解】 本题考查标题的作用。 形式上，根据①段“王维在《鸟鸣涧》中写道：‘人闲桂花落，夜静春山空。’”可知，“人闲桂花落”这个题目，引用诗句，具有诗情画意，吸引读者阅读兴趣。 内容上，结合全文对有关桂花故事的描写可知，点明本文主要的写作对象——桂花；结合①段“我一直好奇，究竟是人闲，所以感到了桂花落，还是桂花飘落的时候，人会感到片刻的安闲”可知，通过这句诗和对这句诗的理解、思考，营造了一种闲适的氛围，奠定了全文闲适典雅的感情基调；结合最后一段“如果说桂花是一首诗，那么闲就是它的诗眼。把岁月当作杯盏，摇进三朵桂花，三寸月光，三点星辉，添上一缕茶香，秋日最美的风露便能如辛弃疾所言，‘染教世界都香’”可知，暗示了作者对桂花的喜爱之情，暗示了文章的主题。 【8题详解】 本题考查理解词语含义。 根据第①②段“王维在《鸟鸣涧》中写道：‘人闲桂花落，夜静春山空。’我一直好奇，究竟是人闲，所以感到了桂花落，还是桂花飘落的时候，人会感到片刻的安闲”“齐白石曾画过《桂花双兔图》，画中，一白一黑两只兔子匍匐着，头顶是一树桂花，枝条苍劲，堆满了鹅黄的桂花。兔与桂相映成趣，我想，齐白石画这幅画时，必然是带着笑的，于是那桂花的枝条才能从岁月的留白处伸来”等语句可知，作者在读《鸟鸣涧》，品《桂花双兔图》中感受桂花的意蕴，在生活中寻求乐趣，桂花是诗意，是生活，是乐趣的象征； 根据第④段“可能，是因为桂花香最符合中国人的性格特征，平和而又婉约，芬芳而不甜腻，悠远而有余韵”“不去附庸风雅，而是重新定义人们眼中的风流雅韵，在象征名贵的红与碧之外开辟新的审美领地。恰如谢懋所言，桂花占断了花中声誉，香与韵，两清洁”可知，“桂花”是中国人的性格高洁品行的象征，寓意着内心的“平和”，行为的“芬芳”，影响的“悠远”； 根据第⑤⑥段“记得小时候，喜欢抓一把桂花，爬上墙头，一朵朵地取出来，托在掌上，轻轻地掷出去。桂花的花瓣便像竹蜻蜓的羽翼般，迅速旋转起来。花朵成为一团黄色的漩涡，以一种狂欢的舞姿落向大地，在美中诞生，亦在美中消亡”“她还会喊我和她各站一边，把桂树摇得快散架般哆嗦，细小的桂花便纷纷逃离了树的掌控，像是等了太久的经年的雪，落得毫不留恋，落得迫不及待，落得浩浩荡荡。一时间，清香四溢，久久不散”可知，作者回忆了有关桂花的童年趣事——墙头掷桂花，和母亲摇桂花，“桂花”象征童年时光的欢乐、自由自在、无拘无束，是美好的回忆； 根据第⑩段“不过，相比于品茗，我更喜欢睡觉，找一棵桂花树下铺张席子，便是一场幽梦。风来时，一两朵桂花落下来，直接潜入了梦里，用丝丝缕缕的清香织成翅膀，让我似蝴蝶般，在庄子的无何有之乡发出千秋的大问”可知，通过写作者喜欢在桂花树下安睡，“桂花”是闲暇时光中宁静忘我的自在，是消遣时光的舒适与单纯。 【二】非连续性文本阅读（16分） 材料一： ①江河由于流域内季节性降水或冰雪融化，引起定时性的水位上涨时期叫汛期。由于各河流所处的地理位置和涨水季节不同，汛期的长短和时序也不相同。根据洪水发生的季节和成因不同，一般可分为四种汛期：春汛期、伏汛期、秋汛期，冬、春季河道因冰凌阻塞，解冻引起的凌汛期。 ②为科学高效防汛，了解分辨汛期常见的灾害类型至关重要，汛期自然灾害可概括为气象灾害、洪涝灾害以及地质灾害，主要由降水引起。汛期暴雨局地性、突发性强，雨量大、危害重，常伴有大风与冰雹，并由此引发山洪暴发、河水陡涨、山体滑坡、泥石流等自然灾害。 ③考虑暴雨、洪水两方面因素，入汛日期采用雨量和水位两个入汛指标确定。雨量指标以连续3日累积雨量50毫米以上雨区的覆盖面积表征。各地区汛期的起止时间不一样。7～8月是全国大洪水出现频率最高的时间。暴雨天气来临之前，相关部门会向社会发布预警信号，按照由弱到强的顺序，预警信号分为四级，分别以蓝色、黄色、橙色、红色表示。民众需要提前了解天气信息，做好应对汛期强降雨等恶劣天气的准备。 材料二： ①5G、无人机、物联网、虚拟现实……今年的防汛抗洪中，众多前沿技术大显身手。巡视无人机、水下探视仪等一系列设备在空中、水面、水下分工合作，助力防汛抗洪。 ②在安徽安庆，当地电信运营商利用“5G＋VR”技术，创新水位实时观测功能。低延时的5G信号可以将360°全景摄像头拍摄的内容及时、高清地传递给监测人员。工作人员只需通过VR眼镜等技术手段便可观察水位尺刻度，实时掌握现场情况及抢险进度，大幅提高汛期巡查工作效率。 ③一场暴雨，常常让不少城市陷入“看海”窘境。借助物联网技术，城市的排水防涝有了“智慧大脑”。在福建省福州市、贵州省贵阳市等地，城区易积水地段被标注在可视化地图上。下大雨时，工作人员只需站在大屏幕前，就能实时看到各易积水点的情况。贵阳市白云区还在辖区内的1000多盏路灯上加载路灯传感器，通过系统平台进行远程控制和隐患排查。 ④上海自入汛开始便上线了“防汛防台指挥系统2.0版”，将防汛防台工作纳入“一网统管”，通过统一的在线平台自动监测积水动态、信息实时共享、智能调度指挥、多部门联动响应，构建起更科学、高效的防汛体系。 材料三 ①随着辽宁进入防汛关键期，辽宁省组建各类防汛抢险救援队伍共计20.8万人，充实各类防汛物资，加强安全度汛保障。 ②辽宁省着力完善防汛抢险救援力量体系，提升综合应急救援能力和水平。目前，全省共组建各级各类防汛抢险专业救援队伍3824支147774人，抗洪抢险救援兵力66支60771人，应急救援力量共计20.8万人。危急时刻，辽宁省还将调用应急救援直升机等航空应急资源，快速展开应急救援。 ③辽宁省利用中央特大防汛补助资金，及时补充、储备了各级防汛应急物资。水利、应急管理、粮食和物资储备等部门也已补足配齐各类抢险救灾物资，并优化调运方案，全力提升保障能力。各地已就紧急情况下保障受灾群众基本生活做好准备。 9. 下列对材料内容的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 汛期因为大量降水，其导致的自然灾害有气象灾害、洪涝灾害以及地质灾害。 B. 为安全防汛，政府有关部门会及时发布预警信号，其中橙色表示最危险的信号。 C. 借助物联网技术，下大雨时，工作人员无需亲临现场，仅在大屏幕前即可实时看到各易积水点的情况。 D. 辽宁省在防汛抢险救援中不仅组建专业救援队伍，今后还将调用直升机进行应急救援。 10. 材料一中画横线的句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ 11. 请简要分析材料二的写作思路。 12. 结合上述材料，请你对我国科学防汛提三点合理化建议。 【答案】9. B 10. 运用了列数字的说明方法，通过具体翔实的数据，准确地说明了雨量指标制定的具体标准，使说明更具有说服力。 11. 首先总写“在今年的防汛抗洪中，众多前沿技术大显身手”，然后分别列举了安徽安庆、福建福州、贵州贵阳、上海市等地区借助5G、物联网等技术科学防汛，取得了很好的成效。 12. ①加强科学防汛宣传，让更多民众了解科学防汛知识：②加大科技防汛的力度，让科学发挥更大的作用；③重视人力物力的组织调配，科学有序，防患于未然。 【解析】 【9题详解】 本题考查内容理解。 B.理解与分析不正确。根据【材料一】③段“按照由弱到强的顺序，预警信号分为四级，分别以蓝色、黄色、橙色、红色表示”可知，红色表示最危险的信号，而非“橙色”。 故选B。 【10题详解】 本题考查说明方法及作用。 根据【材料一】画横线句“雨量指标以连续3日累积雨量50毫米以上雨区的覆盖面积表征”中的“3日”“50毫米”等可知，运用了列数字的说明方法；结合“入汛日期采用雨量和水位两个入汛指标确定”可知，具体准确地说明了雨量指标制定的具体标准，增强了文章的说服力。 【11题详解】 本题考查写作思路分析。 【材料二】①段“5G、无人机、物联网、虚拟现实……今年的防汛抗洪中，众多前沿技术大显身手。巡视无人机、水下探视仪等一系列设备在空中、水面、水下分工合作，助力防汛抗洪”首先总写“在今年的防汛抗洪中，众多前沿技术大显身手”；然后②③④分别列举了安徽安庆，福建福州和贵州贵阳，上海市等地运用前沿技术的事例，说明5G、无人机、物联网等技术科学防汛，取得了很好的成效。 【12题详解】 本题考查建议。 根据【材料一】①段“由于各河流所处的地理位置和涨水季节不同，汛期的长短和时序也不相同。根据洪水发生的季节和成因不同，一般可分为四种汛期：春汛期、伏汛期、秋汛期，冬、春季河道因冰凌阻塞，解冻引起的凌汛期”，可建议：加强科学防汛宣传，让更多民众了解科学防汛知识： 根据【材料二】①段“今年的防汛抗洪中，众多前沿技术大显身手。巡视无人机、水下探视仪等一系列设备在空中、水面、水下分工合作，助力防汛抗洪”，可建议：加大科技防汛的力度，让科学发挥更大的作用； 根据【材料三】①段“随着辽宁进入防汛关键期，辽宁省组建各类防汛抢险救援队伍共计20.8万人，充实各类防汛物资，加强安全度汛保障”，可建议：重视人力物力的组织调配，科学有序，防患于未然。 【三】16分 【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 【乙】 初，张咏①在成都，闻准②入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术③不足尔。”及准出陕④，咏适自成都罢还，准严供帐，大为具待⑤。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光传》不可不读也。”准莫谕其意，归，取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！” （选自《张咏劝学》） 【注】①张咏：宋朝名臣。②准：寇准，宋朝宰相。③学术：学问。④出陕：出任陕州知州。⑤大为具待：盛情地款待。 13. 请解释下列句中加点词的意思。 （1）蒙辞以军中多务 辞：_____ （2）但当涉猎 但：_____ （3）及准出陕 及：_____ （4）准莫谕其意 谕：_____ 14. 请把下面的句子翻译成现代汉语。 （1）孤常读书，自以为大有所益。 （2）咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？” 15. 有人认为【甲】文写“鲁肃过寻阳”的情节是赘笔，你并不赞成他的说法，请说说你的理由。 16. 两篇选文的主旨都是劝人学习，孙权和张咏劝说的方式有何不同？ 【答案】13. ①. 推托 ②. 只，只是 ③. 等到 ④. 明白，理解 14. （1）我经常读书，自认为读书对我有很大的好处。 （2）张咏将要离开，寇准送他到郊外，问道：“您有什么要教导我的吗？” 15. 写鲁肃与吕蒙论议、结友的情节，可以表现出吕蒙学习取得了惊人的进展，侧面烘托了孙权的善劝。 16. 甲文中，孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习。乙文中，张咏是委婉地劝说寇准要加强学习。 【解析】 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：吕蒙用军中事务繁多来推托。辞：推托； （2）句意：只是应当粗略地阅读。但：只，只是； （3）句意：等到寇准出使到陕西的时候。及：等到； （4）句意：寇准没有领会到他的意思。谕：明白，理解。 【14题详解】 本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。 （1）重点词语。孤：古代帝王自称，我。以为：认为。益：好处。 （2）重点词语。将：将要。去：离开。郊：郊外，野外。何以教准：倒装句，“何以教准”句中“何以”就是“以何”，用什么；教，教导。 15题详解】 本题考查句段的作用。 先表态：不赞成；结合甲文“及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”意思是等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！” 鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃对吕蒙的进步大为震惊，可知，“鲁肃过寻阳”的情节主要写了鲁肃跟吕蒙论议、结友，表现出吕蒙学习取得了惊人的进展；结合甲文“初，权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！”当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！” 孙权劝吕蒙学习，吕蒙学习也取得了惊人的进步，也从侧面说明孙权劝学取得了良好效果。所以，此情节不是赘笔。 【16题详解】 本题考查文章内容理解和对比阅读。 根据【甲】文“初，权谓吕蒙曰：‘卿今当涂掌事，不可不学！’”意思是当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”孙权直接对吕蒙说，不可以不学习，是直接劝说，可知，孙权是直截了当地劝说吕蒙要加强学习。 根据【乙】文“咏徐曰：‘《霍光传》不可不读也。’准莫谕其意，归，取其传读之，至‘不学无术’，笑曰：‘此张公谓我矣！’”意思是张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”这句话的时候，才明白过来。笑着说：“这是张公在教导我啊！”张咏通过《霍光传》中的“不学无术”委婉地劝说寇准要加强学习，而不是直接告诉他要加强学习，可知，张咏是委婉地劝说寇准要加强学习。 【点睛】参考译文 【甲】 你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。 【乙】 当初，张咏在成都做官，听说寇准做了宰相，就对自己的同僚下属说：“寇准是少见的人才，可惜他知识学问不够啊。”等到寇准出使到陕西的时候，恰好张咏从成都被罢官回来，寇准隆重设宴，准备酒食款待张咏。张咏将要离开的时候，寇准把他一直送到郊外，寇准问他：“您有什么话要教导我吗？”张咏慢慢地说：“《霍光传》不能不去看啊。”寇准没有领会到他的意思，回去以后拿出《霍光传》来看，看到里面有“不学无术”这句话的时候，才明白过来。笑着说：“这是张公在教导我啊！” 三、写作（55分，卷面分5分） 17. 阅读下面的文字，请按要求作文。 甜，这个字由舌与甘组成。其实，不止舌头能品尝到甘甜，只要用心感受，生活中处处都是甜蜜。父母、老师的鼓励是甜，朋友的互帮互助是甜，一分耕耘一分收获是甜，迎难而上、坚持不懈也是甜。 请以“甜”为话题，写一篇记叙文。 要求：（1）立意自定，题目自拟， （2）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章； （3）文中不得出现真实的人名、校名。 （4）不少于600字，字迹工整，书写清楚。 【答案】例文： 那一刻，我尝到了甜 甜，是一种味道，更是一种感受。它可以来自于舌尖的味蕾，也可以来自于内心的深处。在我的记忆中，有一个特别的时刻，让我真正尝到了甜的滋味。 那是一个阳光明媚的周末，我参加了学校组织的志愿者活动，去养老院看望那些孤独的老人。当我走进养老院的大门时，看到老人们那一张张布满皱纹的脸和那一双双充满期待的眼睛，我的心中涌起了一股莫名的感动。 我和其他志愿者一起，为老人们打扫房间、陪他们聊天、给他们表演节目。在这个过程中，我注意到一位老奶奶，她总是静静地坐在角落里，看着我们，眼神中透露出一丝孤独和忧伤。我走上前去，坐在她的身边，轻轻地握住她的手，说：“奶奶，我来陪您聊天吧。”老奶奶抬起头，看着我，脸上露出了一丝微笑，说：“好啊，孩子。” 我和老奶奶聊起了天，听她讲述着自己的故事。原来，老奶奶的子女都在外地工作，很少有时间来看望她，她在这里感到非常孤独。我听着老奶奶的话，心中感到一阵酸楚，我想，我一定要让老奶奶开心起来。 于是，我给老奶奶讲了一些有趣的故事，还唱了一首她喜欢的歌。老奶奶听着我的歌声，脸上的笑容越来越灿烂，她的眼睛里闪烁着感动的泪花。那一刻，我看到老奶奶的笑容，心中感到无比的甜蜜。 后来，我和其他志愿者一起，为老人们准备了一顿丰盛的午餐。我们一起包饺子、煮面条，忙得不亦乐乎。当我们把热气腾腾的饭菜端到老人们面前时，他们的脸上洋溢着幸福的笑容。看着老人们吃得那么开心，我心中的甜意也越来越浓。 在离开养老院的时候，老人们紧紧地握住我们的手，不停地说着感谢的话。我看着他们那一张张充满感激的脸，心中感到无比的自豪和满足。那一刻，我真正尝到了甜的滋味，那是一种来自于内心深处的甜蜜，是一种帮助他人后所获得的快乐和幸福。 从那以后，我更加积极地参加各种志愿者活动，因为我知道，在帮助他人的同时，我也能收获到甜蜜和快乐。我相信，只要我们用心去感受，生活中处处都是甜蜜。 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 第一，审题立意。以“甜”为话题，“甜”的本义是像糖和蜜的味道，与苦相对。然而，在这里，“甜”不仅仅是指味道上的甜，更重要的是心灵感受上的“甜”。这种“甜”可以来自于父母、老师的鼓励，朋友的互帮互助，也可以来自于一分耕耘后的一分收获，或者是迎难而上、坚持不懈后所取得的成功等。这些经历都能给人带来愉悦、满足和幸福的感受，也就是“甜”的感觉。因此，我们可以从生活中选取那些能让我们感受到“甜”的事例，来表达自己对“甜”的独特感悟。 第二，思路点拨。在写作时，我们可以描述自己在生活中感受到“甜”的具体经历。比如，讲述父母无微不至的关爱，他们在我们遇到困难时给予的鼓励和支持，让我们感受到温暖和安心，这种亲情的甜蜜是无法替代的；或者回忆老师的谆谆教诲和鼓励，他们的肯定和赞扬让我们在学习中充满信心，取得进步时的喜悦就是一种“甜”；再如，与朋友之间的互帮互助，在困难时刻朋友伸出的援手，共同度过欢乐时光的回忆，都能让我们体会到友情的“甜”。此外，还可以写自己在追求梦想的道路上，经历了无数的汗水和努力，最终实现梦想时的那种成就感和满足感，这也是一种“甜”。或者描述自己在帮助他人的过程中，看到他人因为自己的付出而变得快乐和幸福，自己也从中获得了内心的愉悦，这种“甜”是源自于奉献和付出的。在叙述这些经历时，要注重细节描写，通过生动的描写和真挚的情感表达，让读者能够感同身受，深刻体会到“甜”的滋味。同时，要注意紧扣“甜”这个话题，突出文章的主题，使文章具有感染力和表现力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$