2.1 认识自己（导学案）-【上好课】七年级道德与法治上册同步高效课堂（统编版2024）

七年级上册导学案2.1 认识自己班级： 姓名： 课题 2.1认识自己 课型 新授课 课时：1 学习目标 1.政治认同：懂得认识自己的重要性，知道认识自己是不断深化的过程； 2.道德修养：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标； 3.健全人格：学会正确认识自己，知道如何正确对待他人评价； 4.责任意识：正确认识自己，不断提高自我认识程度。 重点 人贵自知，正确认识自己的途径和方法。 难点 人贵自知 课前案 自主预习 参照《知识清单》，（铅笔）标划出重点段、核心句、关键词，落实在课本上。 课堂案 （一）基础知识点背诵过关填空（10分钟） 1、正确认识自己的意义 人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。 2、怎样正确认识自己 （1）通过对自我的全面分析来认识自己。我们可以从身材、相貌、体能、性别等生理状况来认识自己，从性格、气质、能力等心理特征来认识自己，从自己在家庭或班级中的角色等社会关系中来认识自己。 （2）通过他人的评价来认识自己。他人的评价是我们认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。正确对待他人的评价是走向成熟的表现。我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。 （3）在生活实践中认识自己。学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰。 认识自己是一个过程。随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识逐步深入。在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。 （二）（交流合作→共享共长） 20分钟 组内交流，达到共识； 【学习任务一】 每个人拿一张白纸，用文字获图画等形式描绘自己，然后折起来，收集在一起 每个人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充 你对自己了解多少？为什么我们要正确认识自己？ 【学习任务二】 我身材、身高、长相（ ） 我的性格（ ） 我在班级是个（ ） 我 在家里表现得（ ） 我… 思考一：完成句子，越多越好哦！ 思考二：同学们都是从哪些方面来认识自己的？ 【学习任务三】 如何认识“我” 要求： 1.参照示例： 名字一：王辉 ① 身高中等、 ②性格开朗，喜欢与人交流，善于辩论、 ③班里同学非常喜欢跟我玩 2.发现同学身上的闪光点 3.注意保密，先不要给别人发现对他的评价 要求： 4.把你完成的内容撕成三份，“名字一”的 那份留给自己。 “名字二”、 “名字三”分别递给与之对应的同学。 5.你对自己的描述和同学们对你的描述之间一致吗? 小组课堂特色展示活动 （三）归纳凝练→内化升华 10分钟 内化运用： 1．人们习惯拿放大镜去观察评价别人，却很少去认清自己。“殊不知只有认清自己，才能不骄不躁，行稳致远。”，这强调正确认识自己（ ） A．完全取决于他人的评价 B．可以促进自我发展 C．需要掌握科学有效的方法 D．能够决定一个人的前途命运 2．初中学生综合素质评价采取学生自评、同学互评和教师评价相结合的方式，这有利于中学生（ ） ①全面客观认识自己 ②更好地与他人比较 ③促进和他人的交往 ④不断发现发展自己 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 3．下面是小兰的成长日记，假如你是她的朋友。你会建议她（ ） 2024年5月4日 天气：晴 要想了解自己，并没那么容易。班主任认为我思维敏捷，但妈妈总觉得我学习不够努力；在女生眼里我活泼开朗，而男生却认为我骄傲自大；邻居说我长大了，奶奶却说我还很小。哪个才是真正的我呢？ ①冷静分析，理性面对他人评价 ②尊重权威，养成勤学善思的好习惯 ③认识自己要不断探索和发现 ④劳逸结合，学会合理规划和管理时间 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 4．老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……面对他人的评价，我应（ ） A．用心聆听，照单全收 B．迷失自我，无所适从 C．客观分析，勇于面对 D．置若罔闻，平静拒绝 5．正确认识自己是一项终身事业，在人生道路上的每一个转折点、每一个岔路口，清楚地认识自己、把握自己，才能掌好人生之舵。以下说法正确的是（ ） ①正确认识自己，可以让我们认清方向，在人生道路上不犯任何错误②正确认识自己，可以让我们充满自信，促进自身发展 ③正确认识自己，可以更好地理解、宽容和善待他人④正确认识自己，可以促进与他人的交往 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 6．正确认识自己是一项终身事业，把握好自己，才能掌握好人生之舵。下列对认识自己分析不成立的是（ ） A．小美认为自己性格开朗——通过自我评价认识自己——能帮助我们接受自己 B．同学们说小花乐于助人——通过他人评价认识自己——对自己有更客观的认识 C．默默说自己胆子小、内向——从社会方面认识自己——就能促进自己全面发展 D．磊磊觉得自己长得很高——从生理方面认识自己——发挥所长，培养篮球爱好 7．小伟是班级宣传委员。一天中午，他正在绘制板报，围观同学纷纷发出赞叹，但小刚却提出了一些不同意见。小伟不高兴了，扔下粉笔，冲着小刚大声吼道：“你行，你来，我不干了！”随后，他扬长而去……此时，小伟应该做到（ ） ①接纳自己，欣赏自己，增强自信②理性思考，正确对待他人评价 ③用心聆听，勇于面对，完善自我④转移话题，忽视别人不同意见 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 8．“人们习惯拿放大镜去观察评价别人，却很少去认清自己。殊不知只有认清自己，才能不骄不躁，行稳致远。”这强调正确认识自己（ ） A．取决于他人的评价 B．可以促进自我发展 C．需要掌握科学方法 D．朋友决定一个人的前途命运 9．“升入初中后，大家对我的评价发生了很大的变化，数学老师说我是个思维敏捷的学生，语文老师认为我学习很用功，英语老师则说我不太用功。在女同学眼里，我是她们的朋友；在男同学眼里，我就成了一个骄傲自大的人。同学说我性格很外向，妈妈却说我有些内向。”这些关于“我”的不同评价（ ） ①提醒“我”既看到自己的优势，也要看到自己的不足 ②可能会使“我”产生不良情绪，影响“我”的人际交往 ③能够帮助“我”形成对自己客观、完整、清晰的认识 ④需要“我“独立思考，批判所有于“我”不利的评价 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．关于下图中人物的言行，下列评价正确的是（ ） A．要正确认识自己，悦纳自己 B．要学会发扬优点，掩饰缺点 C．只要内心强大，其他不重要 D．要重视内在素养，忽视外在 二、分析说明题 11．阅读材料，回答问题。 唐太宗说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”也有人说：“要想了解自己，最好问问别人。” (1)这两句话都在强调可以通过哪种途径认识自己？ (2)通过这种途径认识自己具有什么意义？ (3)对于这种认识自己的途径，我们应如何正确对待？ 课后案 （一）布置作业： 背默本节的核心观点和核心考点。（与在作业本上） （二）反思总结 姓名 课前 课堂参与 课后 总分 预习 提评 提评 提评 提评 提评 作业 检测 10分 10分 40分 10分 30分 答案：1．B 2．C 3．B 4．C 5．B 6．C 7．C 8．B 9．A 10．A 11．(1)他人评价。 (2)他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 (3)我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$