第二单元习作《写日记》（素材积累）-2024-2025学年三年级语文上册（统编版）

第二单元 写日记 ●描写植物的词语 花红柳绿 绿草如茵 郁郁葱葱 绿树成荫 枝繁叶茂 万紫千红 百花齐放 绿草如茵 奇花异草 枯木逢春 含苞欲放 花团锦簇 古木参天 风吹草动 根深叶茂 金枝玉叶 桃李争妍 春兰秋菊 繁花似锦 青翠欲滴 桂子飘香 柳暗花明 萱花椿树 琪花瑶草 苍松翠柏 出水芙蓉 草木皆兵 铁树开花 风花雪月 昙花一现 移花接木 镜花水月 柳绿花红 指桑骂槐 寻花问柳 花飞蝶舞 花嫣柳媚 花林粉阵 花貌蓬心 ●描写动物的词语 龙腾虎跃 鸡鸣狗盗 兔死狐悲 龙飞凤舞 虎背熊腰 鹤立鸡群 羊入虎口 狼吞虎咽 狐假虎威 鸡飞狗跳 狗急跳墙 鼠目寸光 牛鬼蛇神 马不停蹄 猴年马月 鱼龙混杂 鸡犬不宁 虎踞龙盘 蛛丝马迹 狼心狗肺 莺歌燕舞 虎头蛇尾 狼狈为奸 鸡飞蛋打 鹤发童颜 抱头鼠窜 指鹿为马 胆小如鼠 对牛弹琴 画蛇添足 顺手牵羊 盲人摸象 闻鸡起舞 老牛舐犊 虎视眈眈 狡兔三窟 车水马龙 鸡鸣而起 狗尾续貂 叶公好龙 三羊开泰 鸡犬升天 一龙一猪 猪朋狗友 游来游去 追逐嬉戏 欢蹦乱跳 贪吃好睡 摇头摆尾 牛肥马壮 乌黑发亮 机灵活泼 善解人意 雄鸡报晓 跃出水面 庞然大物 上蹿下跳 羽毛油亮 挤眉弄眼 沉入水底 肥头大耳 张牙舞爪 轻盈优美 滑稽可笑 形状怪异 昂首嘶鸣 活蹦乱跳 羽翼未丰 昂首阔步 嗅觉灵敏 膘肥体壮 憨态可掬 ●描写日月星辰的词语 日月如梭 日薄西山 日升月恒 日月经天 日新月异 日中则昃 旭日东升 风和日丽 如日中天 斗转星移 月明星稀 皓月当空 星光满天 光芒万丈 星光闪闪 云卷云舒 云遮雾罩 晓风残月 新月如钩 残阳如血 喷薄欲出 皓月千里 光芒四射 交相辉映 月明如钩 月光惨淡 月光如水 明月高悬 群星闪耀 星汉灿烂 ●描写刮风下雨的词语 微风 清风 和风 劲风 狂风 狂风骤雨 风雨交加 风调雨顺 风雨同舟 风雨如晦 风雨无阻 风雨飘摇 呼风唤雨 和风细雨 春风化雨 凄风苦雨 暴风骤雨 满城风雨 斜风细雨 栉风沐雨 五风十雨 未风先雨微 翻云覆雨 和风细雨 狂风四起 风雨交加 倾盆大雨 瓢泼大雨 大雨滂沱 北风呼啸 ●描写天气的词语 风和日丽 万里无云 秋高气爽 碧空如洗 骄阳似火 寒冬腊月 烈日炎炎 冰天雪地 春暖花开 暑气逼人 天寒地冻 云淡风轻 狂风暴雨 阴云密布 电闪雷鸣 鹅毛大雪 细雨绵绵 大雾弥漫 闷热难耐 凉风习习 风和日暖 秋高气爽 春寒料峭 滴水成冰 白雪皑皑 烟雨蒙蒙...微风习习 艳阳高照 碧空如洗 晴空万里 绵绵细雨 淅淅沥沥 倾盆大雨 金风送爽 秋高气爽 寒风刺骨 寒风凛冽 大雪纷飞 冰冻三尺 ●描写心情的词语 喜悦 悲伤 内疚 自责 惊喜 刺激 喜洋洋 乐呵呵 兴冲冲 心花怒放 欢天喜地 垂头丧气 郁郁寡欢 喜出望外 悲痛欲绝 怒火中烧 惊魂未定 心旷神怡 心烦意乱 兴高采烈 忧心忡忡 大喜过望 胆战心惊 心灰意冷 忐忑不安 平心静气 心乱如麻 悠然自得 闷闷不乐 悲喜交集 暴跳如雷 惊魂未定 心平气和 春风得意 六神无主 七上八下 眉飞色舞 心惊肉跳 欣喜若狂 百感交集 恼羞成怒 无精打采 提心吊胆 悔恨交加 沾沾自喜 ●小青菜已经长大了，它们就像一棵棵枝繁叶茂的小树一样密密麻麻，数也数不清。（比喻的手法。） ●那翠绿的明亮的颜色，照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新生命在颤动。（化静为动。） ●叶子、花朵、南瓜一起随风舞动着，仿佛是在表演舞蹈节目，或是开着南瓜们的联欢会呢！（拟人的手法。） ●一股清香毫不犹豫地钻进我的鼻孔，真是香气袭人，令人防不胜防，却又让人心旷神怡。（从嗅觉角度写。） ●小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动。（运用比喻的修辞手法。） ●啊，大蒜已经发芽啦！那又绿又嫩的小芽儿好像刚生下来的小宝宝，可爱极了！（把嫩芽比作小宝宝，比喻形象。） ●那丛冬青从不摆动，像一位文静的少女，任那晶莹的水珠往它身上泼洒，那钻石似的雨滴格外漂亮！（比喻的手法。） ●“一个人睡就一个人睡，有什么了不起的。”虽然我嘴上这么说，可心里还是有点儿怕。（心理活动描写，记录真实感受。） ●爸爸眼一瞪：“小孩子家会写啥标语？”我很不高兴地说：“爸爸，你可别门缝里看人——把人看扁了。”（巧妙引用歇后语。） ●月亮出来了。在腾空的一瞬间，它仿佛猛地一跳，浑身披满水花，让多情的大海把它冲洗得分外明丽和洁净。（运用拟人的修辞手法。） ●大蒜长出了两片叶，绿绿的，直直的，像亭亭玉立的少女。（把叶子比作少女，突出形象。“顶破”突出“白胡须”生命力旺盛，用词巧妙。） ●一身乌黑发亮的皮毛，像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是不停地摇摆着。（运用比喻的修辞手法。） ●晚上我来到阳台上看萤火虫，它果然发出了蓝光，一闪一闪地像极了夜空中的小星星，漂亮极了。（运用比喻的修辞手法，把萤火虫比作小星星。） ●大白鹅走起路来，那秃秃的小尾巴向上翘着，还不停地左右摇摆，就像个醉汉似的，真有意思。（运用比喻的修辞手法，写出大白鹅走路的样子。） ●阳光明媚的下午，我们欢呼着，像一群小蜜蜂似的直奔操场，寂静的操场顿时沸腾起来了，拔河比赛开始了。（运用比喻的手法描写出我们兴奋的心情。） ●从清洁工爷爷远去的背影里，我仿佛看到了人们快乐地在街道上行走着，看到了许多人努力地为社会贡献力量，看到了祖国的美好未来。（排比的手法。） ●阳光明媚的下午，我们欢呼着，像一群小蜜蜂似的直奔操场，寂静的操场顿时沸腾起来了，拔河比赛开始了。（运用比喻的手法描写出我们兴奋的心情。） ●他的嘴里塞满了杨梅，嘴巴鼓得像青蛙，杨梅汁顺着他的下巴直往下滴，嘴里的几个杨梅核，弄得他咽也不是，吐也不是，一副狼狈相。（传神的神态描写。） ●就快写完了，第一非我莫属，我暗自高兴。就在这时，同桌拿着本子去找老师评分了，老师夸奖了她一番。我羡慕极了，心里很不是滋味。（细腻的心理描写。） ●今天我发现那随意摆动着的“肉肉的”叶柄尾端，长出了几根细长的红丝，红丝也没有长在泥土里，像是藕断丝连，更像是命悬一线。（细腻地观察、比喻的手法。） ●我连忙跑过去一看，真让我惊奇万分；原先的树芽已变成一片片长长的绿叶，绿得油光发亮；每片约有两指半高，茂盛挺秀，柔中有刚。（对绿叶进行细节描写。） ●小兔子的眼睛红红的，像两颗红宝石；耳朵粉嘟嘟的像一对蝴蝶结：嘴巴总是一鼓一鼓的，好像谁惹它生气了似的。（运用比喻的修辞手法，写出小兔子的神态。） ●柳条已经长得长极了，叶子也长得茂密极了。微风中，柳枝摆动着身姿，似乎在跳着欢快的舞蹈，我的心也跟着快乐起来了！（运用拟人的修辞手法，写出柳条被风吹动的样子。） ●小金鱼可漂亮了，它总是穿着色彩明丽的外衣。有的小金鱼穿着红色的外衣，有的小金鱼穿着黄色的外衣，有的小金鱼穿着金色的外衣，有的小金鱼穿着五彩的外衣，还有的······（排比、拟人的手法。） ●今天，我一起床就去看了看阳台上的吊兰。（交代吊兰的来历。） ●下午，我和小伙伴们一起去菜地里观察蚂蚁。（直接引出式开头。） ●今天，我做了一个非常有趣的实验。（开篇点题，简洁有力，抓住读者的注意力，引起下文。） ●“说它是头牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋跑。”同学们，猜猜它是什么。（谜语式开头。） ●“说它是头牛，无法拉车走，说它力气小，却能背屋跑。”同学们，猜猜它是什么。（谜语式开头。） ●云，这可爱顽皮的小精灵，它像水一样纯洁，又像花儿一样美丽，每每引得我驻足观赏。（比喻式开头。） ●为了更好地观察动植物的生态环境，科学老师给我们布置了一道作业－做一个动物或植物的生态瓶。（开门见山，引出下文。） ●今天，我决定亲手种一盆大蒜，通过仔细观察，看它们是怎样长出来的。（开头扣题，引出下文对大总出芽观察收获的记录。） ●今天星期二，阳光明媚，我的心情格外高兴。因为我们要去劳动基地上社会实践课，这可是我期盼已久的日子。（交代事情的起因。） ●早晨上学时，路过那棵奇怪的树下，“咦？咋这么香？是什么花香啊？”同学们都很奇怪，不知道这个味道是从哪里来的。（悬念式开头。） ●每天傍晚，我都要搬个小凳子，坐在阳台上静静地观察我家的仙人掌“菲菲”它的一举一动都被我详细地记录了下来。（交代背景式开头。） ●今天，爸爸妈妈去上班了。我和弟弟在家里玩。我和弟弟拿着昨天刚买的毽子踢过来踢过去，玩得可高兴了。正当我们玩得起劲的时候，弟弟使劲儿一踢，毽子不偏不倚落在了吊扇上。（开篇交代了事情的起因——毽子被弟弟踢到吊扇上了。） ●经过这件事，我终于明白：只要坚定信念，一切困难都会迎刃而解。相信自己，就是最大的胜利。（总结自己的感受。） ●今天，天气特别好，太阳照在人身上暖暖的，一阵微风吹来，特别舒服。爸爸见天气这么好，决定带我去公园玩。（开头描写天气，为后面写“开心”作铺垫。） ●虽然受了点儿伤，但我依旧玩得很开心。这次游玩让我知道了现在的科技有多发达，也了解到了科学家们奇妙的想法。（不仅写出心情，还写出了自己的收获。） ●突然，耳边传来姐姐的尖叫声。我定睛一看，原来害得姐姐惊慌失措的罪魁祸首是一只小蜜蜂。它好像看透了姐姐的胆怯，正挑衅似的绕着姐姐飞呢！（运用拟人的修辞手法。） ●虽然受了点儿伤，但我依旧玩得很开心。这次游玩让我知道了现在的科技有多发达，也了解到了科学家们奇妙的想法。（不仅写出心情，还写出了自己的收获。） ●回头望望像长龙一样被堵住的车队，我心想：要是再有一条路的话，就不会这么堵了。我真希望以后的道路能修得更加宽阔，让车辆畅通无阻。（通过发生的事情表达自己的建议或期望。） ●再走几步就来到了通往茶山的小道，它正好坐落在古井旁，更有了几分神秘。那是一条羊肠小道，金黄的树叶铺满了小道。金色的阳光充满了秋天的味道，我沐浴在阳光下，享受着美好的秋阳。（抓住了景物的特点，凸显了秋色的美。） ●“种子发芽了！种子发芽了！”前几天，我在盆子里埋下跳舞草的种子。今天我再去看的时候，发现它从土里探出了小脑袋来。只见那褐色带点绿的茎上，翘着两片小芽，就像伸着双手热情地跟我打招呼，又像在土地妈妈的怀抱里撒娇。（第一天，发现跳舞草发芽了，写出了小芽的样子。） ●午饭过后，水中的绿豆芽已经舒展开自己嫩绿的叶子，芽底部长着一些根。红豆和黄豆也是如此。我很吃惊，它们的生长速度如此之快。我从这几天的观察中悟出了一个道理：做任何事情都要了解事物的发展规律。（从一件小事中悟出其中的真谛，深化了文章的主题，表现了作者善于观察、勤于思考的精神。） ●最后一棵小芽芽拨开了泥土的眼皮，弓着背扭动着身子努力地往外钻了一天，终于露出了“庐山真面目”，它用头支撑着身体，撅着屁股趴在那里喘息着，像是一个被小孩子写反了的“7”。看着它那难受的样子，我的脸红了，心想，一定是我这个马大哈不小心把它种反了的缘故。（无论是对蒜苗形状的描写，还是对“我”心理的描写，都很形象生动，读后让人难忘。） ●“长呀长呀，快快长。”我每天像小和尚念经似的对着跳舞重复着这句话。今天我发现，跳舞草又长出了两片嫩绿的叶子。两片叶子要比原来的芽大很多，稍稍往下垂。叶子上有着木棍形的花纹，就像刚出生的婴儿躺在绿色的小床上。一阵风吹来，叶子发出了沙沙的响声。看着叶子在慢慢长高，我好有成就感啊！（几天后，发现跳舞草长出了叶子，同时也写出了叶子的外形和自己的心情。） ●这是一只多么漂亮的鸽子啊！丰满的羽毛洁白如雪，一对朱砂眼闪亮闪亮的，两个隆起的鼻孔端正地摆在喙的上根部。它的颈项还长着一撮黑白黄色的羽毛，形成一个美丽的凤头。它的头部镶嵌着一对黑珍珠似的小眼睛。那薄膜似的眼皮垂下来，又很快掀起，一眨一眨的，非常有趣。可更奇怪的是，它居然会叫，而且脖子像装了个乒乓球似的往下垂。无论谁见到它，都会流露出一种喜爱之情。（对鸽子的外形进行细致的观察。） ●清晨我一觉醒来，直奔窗台。哇，眼前点点翠绿，小草终于发芽了！我仔细一看，草娃头顶尼龙布的小孔中挤出来许多嫩芽，草苗鲜绿鲜绿的。嫩嫩的、毛茸茸的小草苗十分惹人喜爱，我数了数，一共13根。家里又诞生了这么多新生命，我简直不敢相信。我激动地大声喊：“爸爸妈妈快来看呀！”我的喊声似乎惊动了小草，它们抖抖身子，伸伸懒腰，抬起头。（“抖抖身子”“伸伸懒腰”“抬起头”这些词句将小草写活了，仿佛它会玩耍、走动一般，十分有趣。） ●我们将努力着，不懈努力着……（结尾省略号给人以想象的空间。） ●我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来鸡下蛋也不容易呀！（感悟式结尾。） ●“腾云似涌烟，密雨如散丝”算是这雨中的景色的一个总结吧！（引用式结尾。） ●今天的事情让我明白：为了我们的安全，大家一定要遵守交通规则。（阐明道理式。） ●这下我震惊了，小小的蚂蚁竟然这样聪明！（发出感慨：小蚂蚁竟然这样聪明！） ●看来，我得谢谢仙人掌，它让我懂得了人要学会同艰苦环境做斗争的道理。（思考式结尾。） ●我喜欢这不起眼的“碰碰香”！喜欢它的模样，喜欢它的香味，更喜欢它无私的奉献精神。（层层递进式结尾。） ●我拿起自己亲手制作的小折扇一扇，凉风扑面而来，我不禁得意地唱：“我有一双小巧手，样样事情都会做……”（自然收束式。） ●这两天的观察让我觉得小蜗牛非常可爱。生活中还有许多有趣的东西，我们应该细心观察，多多思考。（总结式结尾。） ●今天这堂生动有趣的实验课让我们明白了，遇到问题要先细致观察，再认真思考，一定会有所得。（抒发感情，收束全文。） ●啊！好激动啊！一种成就感油然而生。生活就像豆芽一样每天都有变化，我也要像豆芽一样，每天都进步一点点。（升华主题式结尾。） ●我这样细心地照顾我的小鱼，我相信，我的小鱼要不了多久就会长得和它们的妈妈一样漂亮！（结尾写了自己的感受，总结了全文，使日记结构完整。） ●唉，我好后悔！我真不应该为了维护这个虚假的一百分而丢弃了最可贵的诚实美德！明天，我要把一切坦诚地告诉老师，我要找回我的诚实！（直抒胸臆式。） 本次习作的内容是学写一篇日记。日记，从字面意思理解，就是记下每天发生的事情。日记的内容十分广泛，凡是自己在一天中做过的、看到的、听到的和想到的，都可以作为写作的内容。也可以记下自己在某一方面的收获、体会。重点是从这些事情中挑选印象最深刻、最有意思的事来写，按日记的格式，有条理地将事情的经过写清楚，表达出真情实感。日记只要写得真实、明白、通顺就行。字数多少，由记述的内容而定。 1.了解日记的格式。日记一般包括日期、星期、天气等信息和正文部分。 2.用日记的格式安排写作内容。第一行：写明年月日、星期、天气。正文部分：主要是写当天发生的令你印象深刻的事情，正是因为有了这件事，才使今天与往日不同，日记才有意义。叙事时，应写清事情的起因、经过、结果，还可以写这件事包含的意义和对你的启发。仔细检查格式是否正确，事情记录得是否条理清晰，语言通顺。如有问题，要认真修改。 秋天来了，我们的周围都在发生着变化。同学们，你观察到了哪些变化？请你用日记的形式，写写你眼中的秋天。注意日记格式要正确。 作文题目：__________________________ 写作思路： 开头：__________________________________________________________ 中间：__________________________________________________________ 结尾：__________________________________________________________ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$