14 背影-【初中必刷题】2024-2025学年八年级上册语文同步课件（五四制）

语文 八年级上册 RJ 1 2 3 第四单元 人文主题：情感哲思 14 背影 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 【2024山东济南调研】阅读下面文段，完成1~2题。 他在门缝中看到满院狼（jí）中，母亲急着想站起来。第一次，她猛地想起身， 但没有起来，又坐了下去；第二次，她伸展开手臂，向前拱，费了好大劲，仍旧 没站起来；第三次，她显然有些焦急，两手撑着腿，费力地直身，板凳歪倒了， 她一下子坐在了地上。有些绝望的她四处搜寻，她发现了门框，便用手抓住，一 点点用力，终于站了起来，蹒（shān）着走向门口。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 正踌（chú）于要不要进门时，门开了，他看见母亲满脸的欣喜。此时，因为 赋闲在家有些颓（tánɡ）的他触目伤怀，眼泪簌簌地落下来！ 1.文段中加点字的读音不正确的一项是( ) D A.框kuànɡ B.蹒pán C.赋fù D.簌shù 【解析】本题考查辨析重点字音的能力。D项，簌sù。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 2.文段拼音处依次应填写的汉字书写全部正确的一项是( ) A A.藉 跚 躇 唐 B.藉 珊 蹰 堂 C.籍 珊 躇 堂 D.籍 跚 蹰 唐 【解析】本题考查辨析重点字形的能力。“狼藉”指乱七八糟的样子。“蹒跚” 指腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。“踌躇”指犹豫。“颓唐”指衰颓败落。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 3.下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) B A.在挫折与磨难面前，我们是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击的勇士？ B.朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。 C.北京2022年冬奥会和冬残奥会色彩系统的辅助色包括墨、金、银。 D.老人、青年和孩子们，纷纷涌向那青青山坡——几十年前革命英雄抗战的地方。 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。B项，《荷塘月色》是朱自清写的一 篇散文，应将句中的双引号改为书名号。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 4.【2023山东烟台期末改编】下列各项有误的一项是( ) A A.球迷们听到阿根廷队在卡塔尔世界杯上夺冠的消息后，全都触目伤怀、喜极而 泣。——这句话中加点词语的运用是恰当的。 B.开放合作不仅推动了世界经济的稳定复苏，而且促进了人类社会的不断进 步。——这句话的语意是通顺的。 C.朱自清，字佩弦，江苏扬州人，散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集 《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。——这个文学常识的表述是准确的。 D.传统戏曲虽日趋小众化，但许多术语却在生活中广泛应用，留下抹不去的痕迹， 如“一板一眼”“科班”“叫板”“亮相”“捧场”等。——这个说法是准确的。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 【解析】本题考查掌握语文综合知识的能力。A项，“触目伤怀”指看到的情况让 人感到伤心，此处用来形容球迷听到好消息后的情态，不合语境。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 二 核心考点训练 【2023山东东营期末改编】阅读《背影》，回答下列问题。 5.下列对文章理解和分析不正确的一项是( ) C A.作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的触发点。 B.“背影”是“我”情感变化的转折点。 C.第6段两次写到“背影”，前一次写得简略，后一次写得详细，因为后者最能体 现父亲对“我”深沉的父爱，在全文故事情节中是重中之重，是全文的主脑。 D.本文语言质朴不失典雅，匀净不失细腻，有着极强的表现力和感染力。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 【解析】本题考查理解和分析文章的能力。C项有误，第6段两次写到“背影”， 前一次写得详细，后一次写得简略，前一次最能体现父亲对“我”深沉的父爱， 在全文情节中是重中之重。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6.请从描写方法的角度赏析下面的句子。 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他 用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】使用白描手法，以简洁的笔法,如“黑布大马褂”“深青布棉袍” “探身”“穿过”“爬”“攀着”等,传神地刻画了父亲爬月台给“我”买橘子的 形象，表现了父亲对“我”的爱。 【示例二】运用外貌描写，如“黑布小帽”“深青布棉袍”等，生动地刻画了父 亲朴素的形象。 【示例三】运用动作描写，以简练而传神的动词,如“走”“探”“穿”“攀”等, 写出了父亲去买橘子的过程中一系列的行为，表现了父亲对“我”的爱。 【示例四】运用细节描写，如“攀着上面”“两脚再向上缩”“身子向左微倾” 等，生动地刻画出父亲去买橘子时的艰难和吃力，表现出父亲对“我”的爱。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 7.文章写“我”四次流泪，请结合全文简要分析其作用。 ①到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。 ②这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。 ③等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ④我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①“流泪”为文章增添了丰富的、带着感伤的情感色彩，形成了一种浓郁的 情感氛围。②“流泪”是作者看见父亲背影时心理感受的外在表现，与父亲的背 影形成呼应，背影是文章的线索，“流泪”则是贯串全文的情感脉络。③“四次 流泪”囊括了“我”对父亲从一开始的不理解、冷漠到理解，再到感动，最后牵 挂的心理变化过程。第一次流泪是“我”因目睹家境颓败而伤心；第二次流泪是 目睹父亲的背影而感动，为父亲呈现的老态而伤感；第三次流泪是理解父亲对 “我”的关心，是第二次流泪的延续；第四次流泪是对父亲的挂念和担心。 （任答两点即可，其他答案言之成理也可） 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 【解析】 本题考查分析文章情节作用的能力。①结合原文中“父亲说：‘事已如 此，不必难过，好在天无绝人之路！’”可知，第一次流泪是因为祖母去世，家 境颓败，“我”受家中环境和氛围的感染而悲伤。这次流泪，为全文奠定了伤感 的基调。②第二次流泪，是因为“我”看到了父亲为“我”艰难地去买橘子，感 受到了父亲的爱，内心非常感动而流泪。③第三次流泪，是因为“我”想到和父 亲分别了，很长时间不能见面，看到父亲离去的背影而落泪，这个泪水里有对父 亲的不舍、依恋、依赖。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 ④第四次流泪，结合原文中“我身体平安……大约大去之期不远矣”“唉！我不 知何时再能与他相见”可知，“我”和父亲两年多不见，从信中感受到了父亲的 苍老，内心充满了对父亲的思念，不禁落泪。四次流泪，其中后三次都与“背影” 有关。“背影”是文章的叙事线索,“流泪”是全文的情感线索。四次流泪,表现 了“我”对父亲由冷漠到理解，再到感动，最后牵挂的心理变化过程,深化了文章 的主旨。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 阅读拓展 三 现代文阅读 体裁：散文 作者：徐竞 选篇理由：亲情类文章在中考中一直是一个情感母题，让我们学会理解、感恩， 不断成长。《背影》刻画了一个家喻户晓的“背影”形象，选文中的母亲也有着 鲜明的特点，两篇文章都传达出浓浓的亲情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 【2023山东济宁期末改编】 母亲没有“朋友圈” 徐 竞 ①儿时，我特别羡慕玩伴们。他们的母亲，个个能说会道，善于交际，都有 着极好的人缘。他们的家中也因此常来客人，每每必杀鸡割肉，桌上好菜鲜汤不 断，而我们家则日日素菜上桌。 ②与她们相比，我的母亲不善言辞，更不善与人交往。她极少去村镇上串门， 也无人来我家。母亲既没“朋友圈”，也无好人缘。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 ③母亲，整日像个“独行侠”，穿梭于田间、地头、山边、溪旁……风雨不改。 回到家中，她又围着灶台、猪圈、鸡笼、柴垛转，脚步匆忙。晚上还会独自在灯 下做着针线活，日复一日，年复一年。 ④待到农闲时，别的妇女都闲坐下来娱乐：打打牌，嗑嗑瓜子，唠唠家常。 一则增进彼此间的友谊，二则将劳累已久的身心彻底放松。唯独母亲不肯加入其 中——她要去窑厂贩运陶罐，将柴火挑到镇上换钱，出售雏鸡，熬糖稀卖……她 忙得甚至连娘家都极少回。说起母亲，外人都觉得她不搭理人，很孤僻。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 ⑤“您看谁谁，整天就到处闲逛，结交朋友，您呢？”有时，我也会抱怨母亲。 她则平静地回应：“我没她们闲呀，等把你们拉扯大了，我再去结交朋友啊！” ⑥母亲就这样一个人忙碌着，直到把我们拉扯长大。 ⑦我们长大了，可母亲也老了。我将她接到城里，和我住同一个小区里，每 个周末我们都相聚。 ⑧我怕母亲平日里会感到孤独寂寞，交代她在小区里要多结交朋友，尤其是 同一栋楼的邻居，以后遇到事也好有人帮忙。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 ⑨可母亲依然是个“独行侠”。拾荒，成了她每日的新工作，她去车库里、楼 下垃圾桶旁，甚至各个楼层捡拾废品。小区里还有其他几个捡废品的老人，母亲 每天都要跟他们进行“暗战”，斗智斗勇，有时赢，拔了头筹，有时晚了一步，被 人捷足先登。她将大堆的废品放在楼道里，常遭住户们的白眼，让人生恨。母亲 在城里，不但没交到朋友，反而结了“敌人”。捡回来的废品，母亲将其分类，再 用婴儿车推到不同的废品收购站去卖。起初，我反对她去捡卖废品：“您不能待在 废品的世界里，要多与人交流，小区里有打牌、跳广场舞的，你也加入他们的‘朋 友圈’，跟他们交朋友啊。” 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 ⑩母亲却说：“我都70多岁了，年轻时没交朋友，老了也不想交了。再说，谁 愿意跟我这个乡下老太太做朋友呢？” ⑪我据理力争：“多交朋友，能防止老年痴呆，延年益寿。”母亲沉默了一会 儿回答：“如果我得了痴呆，你就把我送回乡下吧，在老家，我走不丢。” ⑫我愣了，一时不知如何回应，觉察到气氛有些尴尬。母亲又说：“我在这边 也是有朋友的，你看我手机里都存着他们的电话号码——收衣服的，收纸盒的， 还有收废铁的……”母亲戴上老花眼镜，拿着她的老人手机，一个个翻给我看。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 ⑬我鼻子一酸，突然心疼起母亲来，父亲很早便过世，是她带着我们，从那些 艰苦的日子里走出来的。作为寡母的她，每天忙于挣钱供养孩子，直到我们兄妹三 人都读了大学。儿时的我们，虽未吃到好的，喝到鲜的，但却得到了知识的灌溉。 ⑭记得母亲曾跟我说过，她也想结交朋友，将他们请进自己的生活中。可结 交朋友，讲究礼尚往来，是需要付出时间、精力和金钱的，这些她都不富足，于 是只好放弃，将自己“孤立”起来，暗自消化掉外界对她不公的评价，一头扎进忙 碌中，将肩上无人可分担的担子，从左肩换到右肩。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 ⑮想到母亲这一生，都在为儿女们忍苦耐劳，负重而行，不惜放弃了交友和 休闲，我有些难过。但转念一想，母亲其实也有“朋友圈”。乡下的山野田地、农 作物、鸡鸭、陶罐、柴火，城里的废品、旧物，不都是她主动结交和深交的朋友 吗？她的内心从未真正孤独过。同时我也突然明白，其实，母亲现在最好的朋友 应该是孩子，是离她最近的我啊！该是我好好爱她的时候了。 （选自《思维与智慧》，有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 8.对于母亲没有“朋友圈”这一情况，“我”的态度慢慢发生了转变。请结合文 章内容，将相关情节填写在横线上。（2分） ①母亲在父亲去世后，为了把孩子拉扯大，终日忙碌，不善与人交往，“我”抱怨她。 ②_____________________________________________________________________ ________________________ ③_____________________________________________________________________ ______________________________ ④想到母亲的一生以及母亲独特的“朋友圈”，“我”有些难过，但理解她。 “我们”长大后，年老的母亲仍不愿结交朋友，而且因拾荒与人结成“敌人”， “我”反对她。（1分） “我”看到母亲的“朋友圈”，明白她是为了孩子、为了整个家而放弃了交友和休闲，“我”心疼她。（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 【解析】 本题考查梳理与概括文章内容的能力。②处，根据第⑦～⑨段可概括出 答案。③处，根据第⑫段“我在这边也是有朋友的……母亲戴上老花眼镜，拿着 她的老人手机，一个个翻给我看”，第⑬段“我鼻子一酸，突然心疼起母亲来” 可概括出答案。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 9.从描写的角度赏析文中画横线的句子。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 关键点拨 赏析人物描写句子类题答题模板 通过对人物的……描写（人物描写方法），写出了……（人物特点），表达 了……（作者情感）。 【示例一】运用语言描写，“我在这边……收衣服的，收纸盒的，还有收废 铁的”，写出了母亲着急罗列那些朋友来向“我”解释以缓解尴尬的情形，体现 了母亲希望“我”放心的迫切心情。 【示例二】运用动作描写，“戴”“拿”“翻”一系列动词写出了母亲急于解释 的动作，体现了母亲希望“我”放心的迫切心情。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 30 10.文章以《母亲没有“朋友圈”》为题，有什么妙处？（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①“母亲没有‘朋友圈’”是文章的线索。②设置悬念，吸引读者。③点出 写作对象，概括文章内容，写出了母亲为了养育三个儿女，任劳任怨、负重而行， 不惜放弃了交友和休闲。④暗含文章主旨，表达了“我”对母亲的理解和感激之 情。（任答两点即可，每点2分，共4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 31 【解析】 本题考查分析文章标题作用的能力。文章以母亲没有“朋友圈”为主要 内容，结合最后一段可知，母亲为了家庭和孩子放弃了交友与休闲，故标题“母 亲没有‘朋友圈’”点出了写作对象，概括了全文主要内容。文章赞美了母亲对 家庭的奉献，表达了“我”对母亲的理解和感激之情，故标题还暗含着文章的主 旨。文章写母亲年轻时在乡下没有朋友，年老后来到城里也没有朋友，是围绕母 亲的交友故事而写，故标题“母亲没有‘朋友圈’”是文章的线索，贯串全文。 最后，标题用网络新词“朋友圈”来形容母亲的社交情况，新颖别致，同时也引 发了读者的好奇，设置了悬念，吸引读者。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 32 关键点拨 文章标题的常见作用 ①概括文章的主要内容；②点明文章中心；③具有象征意义；④设置悬念，激发 读者的阅读兴趣；⑤贯串全文，是文章的线索；⑥一语双关。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 33 11. 回归教材 结合第⑮段画波浪线的句子和下面的材料，从表达方式的角 度说说我们怎样才能写好人物。（3分） 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边， 慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他 用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 （节选自朱自清《背影》） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 本文采用直接抒情、议论的方式，表达了作者对母亲的感激之情。（1分）材 料生动传神的动作描写和外貌描写给人留下深刻印象。（1分）要采用恰当的表达 方式，从不同角度写好人物形象。（1分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 34 【解析】 本题考查理解表达方式作用的能力。本文画波浪线的句子表达了作者对 母亲交友方式的看法，抒发了对母亲的感激之情。采用的是直接抒情、议论的方 式。材料“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”是对父亲的外貌描写， “走”“探”“攀”“缩”等是对父亲的动作描写，写父亲爬月台为“我”买橘 子的情节。材料运用的是描写的表达方式，写出父亲去买橘子时的艰难，进而烘 托出父亲对“我”的爱，给读者留下深刻印象。综上可见，要想写好人物，表达 方式运用得要恰当。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 35 学科素养 四 综合性学习 12.核心素养 语言运用 【2023江苏扬州调研改编】互联网时代让朱自清的经典散 文《背影》以另一种形式传递得更远，感动了更多的读者。为此学校开展以下学 习活动，请你参与并完成相关任务。（6分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 36 （1）舞剧《朱自清》引发了网友热议。你能说说网友热议中的网络热词“破防” “躺平”的含义吗？（任选其一即可）（2分） ①嗅不到的满院蔷薇：送行那一段，看到橘子落地，我破防了。 ②不求甚解：看父亲，思自己，我再也不能躺平了。 我选____，含义：____ 【示例一】破防 心理防线被突破，内心受到触动，产生共鸣。 【示例二】躺平 人在面对困难时，主动放弃，不做对抗。（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 37 【解析】 本题考查理解词语含义的能力。要根据词语的字面义，结合其语境来分 析。“破防”字面意思是“突破防御”。根据《背影》中相关的段落描写可知， 句中意思是“被父爱触动了心灵，产生了强烈的情感共鸣”。“躺平”字面意思 是“躺下来休息”。“看父亲，思自己”，父亲在拼命工作，而自己却不思进取， 承受不起生活中的小委屈，可见句中的“躺平”意思是“在困难面前，主动放弃， 不做对抗”。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 38 （2）好友小贝对你说：“这舞剧真感人，我想邀请你和小颖后天下午两点去我家 一起线上观看，你问问她能来吗？”第二天，你遇到小颖，应该怎样向她转述小 贝的话？（2分） _______________________________________________________________________ _________________________ 小颖你好，小贝邀请你和我明天下午两点去他（她）家一起线上观看舞剧《朱自清》，你能去吗？（2分） 【解析】 本题考查转述的能力。转述别人的话，时间、地点、事由要清楚，人称、 时间要注意随转述情况而调整。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 39 （3）看完舞剧你心潮澎湃，舞剧的画面和课文的文字不断在你的脑海里浮现，你 也忍不住跟了一帖。（2分） 跟帖：_________________________________________________________________ ______________________________ 【示例】我读《背影》这篇文章时很感动，看舞剧《朱自清》片段更直观地感受到了父爱的伟大。（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 40 $$