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八年级上册 RJ
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第二单元 人文主题:生活的记忆
第二单元 学习任务群专练
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一 基础型学习任务群
语言文字积累与梳理
【2023北京大兴区期中】校学生会筹备举办“‘名人’主题微展览”参观活动,邀你共
同完成下列准备工作。(14分)
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1. “藤野先生”备展区的同学们对“陈列表”中个别字词的音形义有不同
想法,他们的四种意见中你认为说法正确的一项是( ) (2分)
“藤野先生”备展陈列表
典型事件 人物品格 对应陈列物
初见藤野先生 不拘小节 藤野先生领结歪斜的课本插图
A.(添/填)改讲义 认真负责 有红笔修订痕迹的讲义
纠正解剖图 治学严谨 一幅B.血(xuè/xiě)管被移动过的解剖图
关心C.解剖实习 真挚诚恳 实验器材、鲁迅正在做实验的画像
D.匿名信事件 正直无私 开头是“你改悔罢”的匿名信
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A.“添”是在原有的基础上增加,“填”是把空缺的地方写满,此处应选“添”。
B.“血”字有两个读音,“xuè”用于书面表达,“xiě”用于口语,“血管”中
的“血”应读“xiě”。
C.“解剖实习”中的“剖”字,只有一个读音“pōu”,意思是“剖析观察”。
D.“匿”的意思是“隐藏,不让人知道”,“匿名信”的意思是“隐藏了藤野先
生姓名的信件”。
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【解析】本题考查掌握字词知识的能力。B项有误,“血管”中的“血”应读“xu
è”。C项有误,“剖”的意思是“破开”。D项有误,“匿名信”的意思是“不具
名或不写真实姓名的信”,写信人不是藤野先生。
知识拓展
“血”用在合成词和成语中时,属于书面语,一般读xuè;“血”单独使用或用在短
语(词组)中时,属于口头语,一般读xiě。
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2.“居里夫人”备展区的墙上张贴着一张居里夫人的照片,请写一段描述这张照
片的文字,作为解说词的一部分,至少使用一种修辞手法。(100字左右)(4分)
“居里夫人”备展区解说词
人物特征:全身心投入工作,不慕名利,只爱真理,在工作环境极为恶劣的情况
下提炼出镭。
人物情感:很珍惜,很爱护实验结果——镭。
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物件及陈设方式:放进玻璃瓶里散发着蓝色荧光的镭(仿制)放置在墙面展示架
上,墙上的背景是居里夫人拿着提炼出的镭的照片。
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【示例】居里夫人身材修长,穿着一袭长裙,她白净端庄的脸庞上显出坚定
又略带淡泊的神情,而那双微微凹陷的大眼睛正注视着玻璃瓶中的镭,那略带蓝
色荧光的镭好像是具有魔法的蓝色小精灵,深深地吸引着她的目光。(4分)
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3.“列夫·托尔斯泰”备展区的同学对宣传册文本的部分用词及标点存有疑问,
请你帮助解答下面两个问题。(6分)
宣传册文本:天眼——列夫·托尔斯泰
这双灰色的眼睛射出黑豹似的目光,这目光好似钢刀,十分锐利。在这种A的
审视之下,谁都没法遮遮掩掩。他的眼睛不会放过任何蛛丝马迹,同样也能全面
揭示广袤无垠的宇宙。他,就是列夫·尼古拉耶维奇□托尔斯泰,19世纪中期俄
国批判现实主义作家□政治思想家、哲学家。一个永远流浪的天才灵魂□一个能
看透一切真相的智者,一个用笔写尽人世无常的伟人。《战争与和平》《安
娜·卡列尼娜》《复活》……他大笔如椽,文字B。
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(1)请根据上下文,为A、B两处选择恰当的成语,写在下面的横线上。(4分)
备选成语:入木三分 力透纸背
A _________________
B _________________
入木三分(2分)
力透纸背(2分)
【解析】 本题考查理解及运用成语的能力。“入木三分”形容书法刚劲有力,也
用来形容议论、见解深刻。“力透纸背”形容书法遒劲有力或形容文章深刻有力。
由语境可知,A处指审视深刻、透彻、犀利,应用“入木三分”;B处修饰的是文
章,应用“力透纸背”。
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(2) □处的标点使用引发了争议,请你选出标点使用全都正确的一项
( ) (2分)
B
A.· , , B.· 、 , C.— 、 。 D.— , 。
【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。第一处,外国人名字内部的 分界用
间隔号;第二处,“现实主义作家”“政治思想家”是并列短语,中间应用顿号;
第三处,“一个永远流浪的天才灵魂”“一个能看透一切真相的智者”是并列的
短语,中间用逗号。故选B。
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知识拓展
间隔号的常见用法
①标示外国人名或少数民族人名内部的分界。②标示书名与篇(章、卷)名之间
的分界。③标示词牌、曲牌、诗体名等和题名之间的分界。④用在构成标题或栏
目名称的并列词语之间。⑤以月、日为标志的事件或节日,用汉字数字表示时,
只在一、十一和十二月后用间隔号;当直接用阿拉伯数字表示时,月、日之间均
用间隔号(半角字符)。
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4.下面是校学生联合会宣传组为本次活动草拟的通知,其中画线句有两处表达欠
妥,请你修改。(2分)
通 知
同学们:
学校于11月5日—12月5日,在报告厅举办“‘名人’主题微展览”参观活动。
请大家严格遵守展场,避免不出现扎堆聚集现象。
校学生联合会
11月1日
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在“展场”后加上“要求”(或:规定),将“避免不出现”改为“避免出现”。(2分)
【解析】 本题考查修改病句的能力。画线句子中“严格”后缺少宾语中心语,可
在“展场”后加上“要求(规定、政策)”;“避免不出现”否定失当,可删去
“不”。
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二 发展型学习任务群
文学阅读与创意表达
让我走远看看你
①从小到大,我最不理解的人是你,而现在,我最理解的人,也是你。你所
做的,皆是当时的我所不理解,如今回首却又恍然大悟的。
②“父亲真傻。”小时候的我,常这样想。
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③别人开店都是大把大把地推销自己的产品,每天多挣一点是一点,而你不
一样,你天天实诚得要命。你永远推荐给顾客最合适的,价格只是一方面。每当
有顾客要用高价位的配件,你永远是先为顾客的车子“把把脉”,看车子适不适合,
如果没必要,你绝不会让顾客花冤枉钱。
④同时,你还特爱让人赊账,别人留个电话就能把账赊下,一天天的活儿干
得不少,钱倒是没怎么见到。我曾揶揄你是慈善家,你只是说:“我这样的人,在
古代就是仗义疏财的侠客。”我白你一眼作为回应。
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⑤尽管如此,或许是得到了顾客的忠实“拥护”,你的小店生意也算兴隆。尽
管当时你的迷惑行为令我不解,但如今,当我站在岁月的列车上回望过去,却已
完全明白。
⑥那天,还是如往常一样,你做了一上午“慈善”后,开始组车,突然,一对
夫妻走了过来,你笑着相迎,问他们需要什么服务。那对夫妻笑着问你:“怎么?
不认识了?看来你顾客太多了……”你只是傻笑。
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⑦原来,这对夫妻是两年前来这里换过电池的顾客,当时电池市场起伏不定,
利润疯涨,但是那位顾客来店里换电池时,你只是仔细测量后,说道:“这是单组
落后,不用换全组,太浪费。”
⑧“当时我们转了三四家,结果就你们最实诚,这不孩子要上高中了,来你们
这儿换辆车。”
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⑨但我一直不明白,你当年赊账怎么那么随意,你当时只是说:“你小,不
懂。”而现在想起,当时赊账者,大都是街坊邻居,最后,他们也都本本分分地还
上了。而现在路过当时你待过的市场,那些人都认得我是修车小张的孩子。有时,
我去买东西忘带钱,他们都豪爽地一挥手:“先拿回去用吧,回头方便了再给,你
爸实诚,我们都信他!”那时,我才恍然大悟,你曾经给予人们的温柔,都化作生
活中的回甘,回赠给如今的你。
⑩你为人处世的智慧,是当时的我所不能理解的。但如今,站在岁月的彼岸
回望,我才发觉,你的智慧好似一株晚成的花,当我在时空的大路上走远,再度
回首时,才被它的美丽与馥郁惊艳。
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(有删改)
5.选文围绕父亲的“傻”写了哪些事?请简要概括。(3分)
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①永远推荐给顾客最合适的配件;②特爱让人赊账,别人留个电话就能把账赊下;③给一对夫妻换单组电池。(每点1分,共3分)
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6.联系上下文,分析第④段和第⑥段中加点字的含义。(6分)
(1)我白你一眼作为回应。
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【解析】 “白”在句中是动词,意思是用白眼珠看人,表示不满与轻视,写出了
“我”对父亲说的“我这样的人,在古代就是仗义疏财的侠客”的轻视与不满,表
现出“我”对父亲让人赊账的不理解,也为下文“我”理解父亲的行为埋下伏笔。
“白”是用白眼珠看人,表示轻视或不满,(1分)写出了“我”对父亲所说
的话的轻视与不满的心理,表现了“我”小时候对父亲让人赊账的不理解,(1分)
为下文写“我”终于明白了父亲的“慈善”行为埋下伏笔。(1分)
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(2)突然,一对夫妻走了过来,你笑着相迎,问他们需要什么服务。
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“笑”是神态描写,(1分)写出了父亲对顾客的热情,表现出他和蔼可亲、诚恳待人的品质。(2分)
【解析】 “笑”是对父亲的神态描写,“笑着相迎”表现出父亲对待顾客的热情,
体现出父亲和蔼可亲、诚恳待人的高尚品质。
【解析】 本题考查理解重点字词含义的能力。
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7.选文中的父亲是一个什么样的人?请简要分析。(4分)
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【解析】 本题考查概括分析人物形象的能力。根据“你永远推荐给顾客最合适的,
价格只是一方面”“这对夫妻是两年前来这里换过电池的顾客……不用换全组,
太浪费”可知,父亲善良实在,为人实诚;根据“你还特爱让人赊账……钱倒是
没怎么见到”可知,父亲信任
他人,自信豪爽。作答时注意结合原文分析。
①善良实在(为人实诚),(1分)永远推荐给顾客最合适的配件。(1分)
②信任他人(自信豪爽),(1分)特爱让人赊账,别人留个电话就能把账赊下。
(1分)
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8.结合选文,谈谈你对标题“让我走远看看你”的理解。(4分)
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“走远”既指距离上的远,又指时间的久远,“看看你”是指“我”“站在
岁月的彼岸回望”父亲的过往,终于理解了他的所作所为和良苦用心。(1分)标
题既隐含了“我”对曾经的自己的自以为是的嘲讽,(1分)表达了“我”对现在
的自己能理解父亲的“慈善”行为感到庆幸与欣慰,(1分)也表达了“我”对父
亲的钦佩、赞美和感激之情。(1分)
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【解析】 本题考查理解文章标题的能力。作答本题,首先要理解标题中“走远”这
一关键词,要注意结合结尾段“但如今……才被它的美丽与馥郁惊艳”进行分析。
关键点拨
理解文章标题类题的答题思路:一是理解表层含义,分析标题关键词的本义、字
面义、指代义等;二是理解深层含义,分析标题修辞义、双关义、象征义等。
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三 拓展型学习任务群
整本书阅读
9.学校团委围绕《红星照耀中国》一书开展系列读书活动,重温红色经典,感受
英雄情怀。(4分)
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(1)活动一:追寻那群少年
团委要举行“‘红小鬼’事迹与精神”读书交流会,小张同学梳理出下列内容,
其中不符合要求的一项是( ) (2分)
C
A.要求彭德怀出示路条——坚持原则
B.参加长征——不怕困难
C.担心战友被马碰伤,磕掉门牙——善良真诚
D.甩掉白军为前线送信——机智勇敢
【解析】本题考查识记名著情节的能力。C项有误,“担心战友被马碰伤,磕掉门
牙”是徐海东的事迹,不是“红小鬼”的事迹。
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(2)活动二:继承革命精神
阅读选段,说说当代青少年应继承红军队伍哪些精神。(2分)
【选段一】
我在宁夏和甘肃所看到的红军部队,住在窑洞里,在富有地主原来的马厩里,
用泥土和木料草率建成的营房里,以前的官吏或驻军丢弃的场地和房子里。他们
睡在硬炕上,甚至没有草垫,每人只有一条棉毯。
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【选段二】
他们身上背了毛瑟枪和手榴弹,马上就爬到沸腾的河流上去了,紧紧地抓住
了铁索一步一抓地前进。红军机枪向敌军碉堡开火,子弹都飞迸在桥头堡上。敌
军也以机枪回报,狙击手向着在河流上空摇晃地向他们慢慢爬行前进的红军射击。
第一个战士中了弹,掉到了下面的急流中,接着又有第二个,第三个。
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【示例】不怕吃苦、坚持不懈、甘于奉献、不怕牺牲的精神。(2分)
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跨学科学习
10. 跨学科命题 【2023江苏南京期中】学校开展劳动情况调查,请你完成
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(1)从上面的“初中生家务劳动情况调查统计图”中,你发现:______________
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______________________________(3分)
(2)根据调查结果,学校倡导“公益劳动与志愿服务”,请你策划一项活动。
(4分)
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【示例】活动名称:争当志愿者。活动内容:去孤儿院、敬老院做力所能及的事,如打扫卫生、给儿童讲故事、为老人捶背等。(4分)
【示例一】该
校初中生家务劳动中购买日用品比例最高,做饭比例最低。
【示例二】该校初中生大部分很少或从不进行家务劳动(或:该校初中生经常进
行家务劳动的比例低)。(3分)
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