12 与朱元思书-【初中必刷题】2024-2025学年八年级上册语文同步课件

语文 八年级上册 RJ 1 2 3 第三单元 人文主题：山川美景 12 与朱元思书 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 1.解释下列加点词的意思。 （1）风烟俱净 俱：______________ （2）从流飘荡 从：______________ （3）经纶世务者 经纶：____________ （4）疏条交映 映：_______________ 全，都 跟、随 筹划、治理 掩映 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 6 2.下列加点词不属于词类活用的一项是( ) C A.任意东西 B.猛浪若奔 C.有时见日 D.互相轩邈 【解析】本题考查辨析词类活用现象的能力。A项，东西，名词活用作动词，向东 或向西。B项，奔，动词活用作名词，飞奔的马。C项，日，阳光，没有活用。D项， 轩邈，形容词活用作动词，往高处远处伸展。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 7 3.用课文原句填空。 （1）【2024辽宁大连期中】杭州亚运会皮划艇项目在富春江畔举行，你可以用 “__________，__________”高度概括富春江山水给人的总体印象，向外国友人 推介。（请用《与朱元思书》中的句子回答） 奇山异水 天下独绝 （2）【2024河南郑州期中】杭州亚运会开幕式的主题是“潮起亚细亚”。如果你 要写富春江的潮水，可以用《与朱元思书》中的“__________，__________”来 形容大潮来时急流和骇浪的壮观气势。 急湍甚箭 猛浪若奔 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 8 二 核心考点训练 【2023山东济南期中】阅读《与朱元思书》，回答下列问题。 4.下列句中加点词语含义相同的一项是( ) D A.天下独绝 猿则百叫无绝 B.哀转久绝 蝉则千转不穷 C.直视无碍 争高直指 D.一百许里 其间千二百里 【解析】本题考查理解一词多义的能力。A项，绝妙的/停止。B项，婉转/同 “啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣。C项，径直，直接/笔直。D项，两个“百”都是数词。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 9 5.用现代汉语翻译下列句子。 （1）水皆缥碧，千丈见底。 ____________________________________________ 水都是浅青色，千丈之深的地方也能一望到底。 【解析】 句重点词：皆，都；缥碧，浅青色。 （2）鸢飞戾天者，望峰息心。 ______________________________________________________________ 那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息名利之心。 【解析】 句重点词：息心，平息名利之心。 【解析】 本题考查理解并翻译文言语句的能力。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 10 6.下列对课文的理解和分析，不正确的一项是( ) D A.本文生动简练地描写了富春江的“奇山异水”，抒发了作者寄情山水的情感。 B.首段是总写，巧妙地融写景、议论与抒情于一体，奠定宁静淡泊的基调。 C.第2段写水，前后形成了鲜明的对照，通过这种对照，反映了江水的动静变化。 D.文中的蝉鸣与猿啼是山中的声音，这里是用以静写动的手法，表现山的热闹。 【解析】本题考查理解和分析文章内容的能力。D项，“用以静写动的手法，表现 山的热闹”说法有误，“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”是以声音来反衬山林之 寂静。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11 阅读拓展 三 课内外古文联读 【甲】夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。 泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢 飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映， 有时见日。 （节选自吴均《与朱元思书》） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 12 【乙】八日，五鼓尽，解船过下牢关 。夹江千峰万嶂：有竞起者，有独拔 者；有崩欲压者，有危欲坠者；有横裂者，有直坼 者；有凸者，有洼者，有 罅 者，奇怪不可尽状。初冬草木皆青苍不凋。西望重山如阙，江出其间，则所 谓下牢溪也。欧阳文忠公有《下牢津》诗云：“入峡江渐曲，转滩山更多。”即此也。 （节选自陆游《入蜀记》） 【注】①下牢关：今名南津关，在今湖北宜昌市西北。本文写于陆游从江汉 平原行船首次入西陵峡之时。②独拔：孤峰耸立。③坼：裂开。④罅：裂缝。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 13 7.解释下列加点词的意思。（4分） （1）互相轩邈 邈：________________________________ （2）泉水激石 激：________________________________ （3）夹江千峰万嶂 嶂：________________________________ （4）有危欲坠者 坠：________________________________ 远，这里作动词用，向远处伸展 冲击，撞击 高而险峻的山峰 落下、掉下（每小题1分，共4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 14 8.下列句子中的“也”字表示的语气不同于例句的一项是( ) （3分） 例：则所谓下牢溪也。 C A.左将军王凝之妻也。 B.贤哉，回也！ C.意将隧入以攻其后也。 D.莲，花之君子者也。 【解析】本题考查理解文言词语表示的语气的能力。A、B、D三项中的“也”和例 句中的“也”都表示判断。C项，“也”表示陈述。故选C。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 15 知识拓展 文言文中常考的语气词①也：用于句末，表示判断、肯定的陈述、解释或加强疑 问语气；用在句中，表示语气的停顿。②矣：用于句末，表示陈述、感叹、命令 或请求。③乎：用于句末，表示疑问或反问、赞美或感叹、推测、祈使或命令、 呼告、商榷、肯定。④者：用于判断句主语后，引出判断；用于主语后，引出原 因、解释等；用于时间词或否定词后，表示“……时候”或“……的话”。⑤与 （yú）：后作“欤”，用于句末，表示疑问、感叹或反诘；用于句中，表示停顿。 ⑥耳：用于句末，相当于“而已”“罢了”；表示肯定。⑦邪（yé）：用于句末， 表示疑问或反诘；表示判断。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 9.用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）横柯上蔽，在昼犹昏。 ________________________________________________________________ 横斜的树枝在上面交错遮蔽，挡住了天空，虽在白昼，林间仍显昏暗。 【解析】 句重点词：横柯，横斜的树枝；蔽，遮蔽。 （2）有罅者，奇怪不可尽状。 ____________________________________________________________ 有裂缝的，（山峰的）奇形怪状描述不完。（每小题2分，共4分） 【解析】 句重点词：罅，裂缝；尽，完。 【解析】 本题考查理解并翻译文中的句子的能力。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 10.这两篇文章在写山时，运用了相同的修辞手法，却表达了不同的情感。请结合 文章内容具体分析。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 都用了拟人的修辞手法。甲文表现了作者鄙视功名利禄、想要归隐的情怀； 乙文表现了作者初次见到崇山峻岭时的惊叹之情（或：对自然力量的崇敬）。 （2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 18 【解析】 本题考查比较阅读的能力。结合甲文中的“负势竞上……争高直指”和 乙文中的“夹江千峰万嶂：有竞起者，有独拔者”可知，两文在写山时都采用了 拟人的修辞手法。甲文中的“鸢飞戾天者……窥谷忘反”，表现了作者鄙视功名 利禄、想要归隐山林的情怀；而乙文中“欧阳文忠公有《下牢津》诗云：‘入峡 江渐曲，转滩山更多。’即此也”的意思是“欧阳文忠公有《下牢津》诗说： ‘入峡江渐曲，转滩山更多。’（说的）就是这种景象吧”，表现了作者初次见 到崇山峻岭时的惊叹之情（或：对自然力量的崇敬）。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 19 参考译文《入蜀记》（节选） 八日，五鼓过后，（我）解开船只过下牢关。长江两岸有千万座高而险峻的 山峰：有群峰竞相突出的，有孤峰耸立的；有崩塌得快要压倒下来的，有高高的 就像要落下的；有横着裂开的，有竖着裂开的；有凸起的，有低陷的，有裂缝的， （山峰的）奇形怪状描述不完。初冬时节草木都苍翠不凋谢。向西看去重叠的山 峰像宫阙，江水从山间出来，这就是（人们）所说的下牢溪。欧阳文忠公有《下 牢津》诗说：“入峡江渐曲，转滩山更多。”（说的）就是这种景象吧。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 20 四 课外古文阅读 体裁：书 作者：祖鸿勋 选篇理由：选文与《与朱元思书》同为书信，都借秀丽的自然风光来抒发作者内 心的情感，两文有着异曲同工之妙。 【2024浙江金华期中改编】 与阳休之书 在本县之西界，有雕山焉。其处闲远，水石清丽，高岩四匝，良田数顷。家 先有野舍于斯，而遭乱荒废，今复经始。即石成基，凭林起栋。萝生映宇，泉流 绕阶。月松风草，缘庭绮合；日华云实，傍沼星罗。檐下流烟共霄气而舒卷园中 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 21 桃李杂椿柏而葱蒨。时一褰裳 涉涧，负杖登峰，心悠悠以孤上，身飘飘而将逝， 杳然不复自知在天地间矣。若此者久之，乃还所住。孤坐危石，抚琴对水，独咏 山阿，举酒望月，听风声以兴思，闻鹤唳以动怀。企庄生之逍遥，慕尚子 之 清旷。 【注】①褰（qiān）裳：撩起衣服。②庄生：庄子，作《逍遥游》。③尚子： 尚长，字子平（《后汉书·逸民传》作“向长”），西汉末隐士，待男女娶嫁已毕， 遂与同好俱游五岳，不知所终。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 11.用“/”给文中画波浪线的部分断句。（限断三处）（3分） 檐 下 流 烟 共 霄 气 而 舒 卷 园 中 桃 李 杂 椿 柏 而 葱 蒨 【答案】 檐下流烟/共霄气而舒卷/园中桃李/杂椿柏而葱蒨（3分） 【解析】 本题考查文言文断句的能力。“檐下流烟”为主语，“共霄气而舒卷” 为谓语，二者之间应断开；“园中桃李”为主语，“杂椿柏而葱蒨”为谓语，二 者之间应断开；“檐下流烟，共霄气而舒卷”与“园中桃李，杂椿柏而葱蒨”为 并列关系，二者之间应断开。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 23 12.参考表格提示的方法，解释文中加点词。（4分） 积累方法 文言词句 词 义 成语推断法 缘木求鱼 缘庭绮合 缘：①____________ 积累迁移法 负势竞上 负杖登峰 负：②____________ 词典查阅法 孤坐危石 A.不安全； B.畏 惧； C.高，高处 危：③___（填字母） 高岩四匝 A.环绕一周为一匝； B.环绕； C.圆满 匝：④__________________ _____（填字母） 沿着，顺着 凭借，倚仗 C B（每小题1分，共4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 24 13.用现代汉语写出文中画横线句子的意思。（3分） _______________________________________________________________________ _________ 原来我们家在这里有一座房屋，但是遭逢战乱荒废了，如今又开始（修建它）。（3分） 【解析】 本题考查翻译文言语句的能力。重点词：先，原先，原来；舍，房屋； 斯，这里；复，又。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 25 14. 情境任务型 编辑部准备编写山水游记专栏，你认为这篇文章应该放在 “山川美景”“借景抒怀”哪个版块中？请结合文章内容说明理由。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查理解文章内容的能力。由“企庄生之逍遥，慕尚子之清旷”可 知，本文作者通过描写幽静的环境，抒发了自己对庄子的逍遥自在及尚子的清闲 旷达的仰慕之情，因此，本文适合放在“借景抒怀”版块中。本题为开放性试题， 言之有理即可。 【示例】我认为这篇文章应放在“借景抒怀”这个版块中。作者在文中描绘 了清幽的美景，借景物抒发了对庄子的逍遥自在及尚子的清闲旷达的仰慕之情。 （4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 26 参考译文《与阳休之书》 在本县的西部，有一座雕山。它地处僻静幽远（之地），流水清澈山石美丽， 高高的岩壁在四面环绕，肥沃的农田有数顷。原来我们家在这里有一座房屋，但 是遭逢战乱荒废了，如今又开始（修建它）。就着山石建成地基，靠着林木架起 屋梁。绿萝攀生掩映屋檐，泉水绕着石阶流淌。月下的松、风中的草，沿着庭院 绮罗般地相合；日照山果，依着池沼繁星般地罗列。屋檐下升腾的炊烟，和山间 云气一起舒卷；小园内生长的桃树李树，与椿树柏树相间更显青翠茂盛。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 27 （我）时常一人撩起衣服渡过山涧，凭借手杖登上山峰，心中悠悠似独自飞升， 身子飘飘如将要远去，幽远浩渺（已）不再觉得自己在天地之间了。像这样待久 了，便回到住所。一个人坐在高处的石头上，面对流水弹琴，独自在山间吟咏， 举起酒杯望月，听着风声思绪萌发，听闻鹤鸣情怀涌动。希望（像）庄子那样逍 遥自在，羡慕尚子那样的清闲旷达。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 28 学科素养 五 名著阅读 15.核心素养 审美创造【2023河南洛阳调研】《红星照耀中国》中提到很多红军 的重要人物，请结合人物具体经历，简述谁是你心中那颗“最红的星”。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】贺龙是我心中那颗“最红的星”。因为他“是靠了一柄刀把湖南的 苏区建立起来的”。1928年，贺龙匿居在一个乡村里，同哥老会的弟兄们策划起 义，这时有几个国民党收粮员来了，他率领几个乡民把那些收粮员杀死，解除了 他们的卫队的武装，缴获了足够的武器，并用这些武器武装他的第一支农民军队， 真是有勇有谋。（4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 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