3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记-【初中必刷题】2024-2025学年八年级上册语文同步课件

语文 八年级上册 RJ 1 2 3 第一单元 人文主题：变化着的社会 3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 【2024山东淄博期中】阅读下面的语段，完成1~2题。 全红婵站在十米高台的前沿，沉静自若，稳jiàn____优雅。游泳场所有观众屏 息敛声、翘首而望。只见她轻舒双臂，脚尖在跳台上轻轻一蹬，向空中飞去，翻 腾、转体……娴熟自如，从容不迫，一系列迅疾流畅的动作还没等观众从【甲】 中【乙】过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中， 四面的水花则悄然不惊。霎时，整个游泳场都沸腾了，观众爆发出了【丙】的掌 声和欢呼声，仿佛在梦中观看了一场令人震hàn____的表演，久久不愿醒来。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6 1.文段中加点字的注音和横线处应填的汉字，完全正确的一项是( ) B A.健 pínɡ qiào qiāo 憾 B.健 bǐnɡ qiáo qiǎo 撼 C.键 bǐnɡ qiào qiǎo 憾 D.键 pínɡ qiáo qiāo 撼 【解析】本题考查辨析重点字音、字形的能力。第一处，“稳jiàn”写作“稳 健”，指稳而有 力。第二处，“屏（bǐnɡ）息”指暂时抑止呼吸。第三处，“翘 （qiáo）首”指抬起头来。第四处，“悄（qiǎo）然”形容寂静无声。第五处， “震hàn”写作“震撼”，指震动，摇撼。 知识拓展 “屏”读bǐnɡ时指抑止（呼吸）；除去，排除。读bīnɡ时，可组词“屏营”。读p ínɡ时指屏风；形状像屏风的东西；屏条；遮挡。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 2.文段中甲、乙、丙三处，依次填入词语最恰当的一项是( ) C A.眼花缭乱 反映 振聋发聩 B.应接不暇 反映 振聋发聩 C.眼花缭乱 反应 震耳欲聋 D.应接不暇 反应 震耳欲聋 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 【解析】本题考查辨析词义的能力。甲处，“眼花缭乱”指眼睛看见复杂纷繁的 东西而感到迷乱。“应接不暇”原指美景繁多，看不过来，后形容来人或事情太 多，接待应付不过来。句中指跳水的动作复杂，使观众感到迷乱，用“眼花缭乱” 恰当。乙处，“反应”常指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动或变化。 “反映”通常指机体接受和回答客观事物影响的活动过程。句中指观众看到跳水 后产生的相应活动，用“反应”恰当。丙处，“振聋发聩”指发出很大的声响， 使耳聋的人也能听见，比喻唤醒糊涂麻木的人。“震耳欲聋”指耳朵都快震聋了， 形容声音很大。句中形容掌声和欢呼声很大，用“震耳欲聋”恰当。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 【2024北京海淀区期中改编】请阅读下面的新闻，完成3~4题。 2023年9月23日晚8时，钱塘江岸灯光璀璨，第19届亚运会在杭州奥体中心“大 莲花”隆重开幕。 在观众的欢呼声和桂花鼓的激昂声中，各国运动员纷纷入场。男子游泳运动 员覃海洋和女子篮球运动员杨力维担任旗手带领中国代表团入场。值得一提的是， 在最后主题曲奏响时，杭州奥体中心体育场上空飘散出仿真的桂花花瓣，四处还 散发出桂花的香气，现场的人们带来听觉、嗅觉、视觉的体验。 本届亚运会为期16天，规模和参赛人数都创下历史新高，超1.2万名运动员参 加。在这个金桂飘香的时节，祝福所有运动员追逐梦想，勇摘桂冠！ 3.请你用一句话概括上述新闻。（不超过12个字） ____________________________________________________ 【示例】第19届亚运会开幕。（或：杭州亚运会开幕。） 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 4.画线句表达欠妥，请你将修改后的句子写在下面的横线上。 _______________________________________________________________________ ____________________________________________________ 【示例一】给（为）现场的人们带来听觉、视觉、嗅觉的体验。 【示例二】现场的人们获得了听觉、视觉、嗅觉的体验。 【解析】 本题考查修改病句的能力。该句有两处表达欠妥。一是“现场的人们” 是“体验”的获得者，不是发出者，可在“现场的人们”前加上“给（为）”； 二是前文“在最后主题曲奏响时，杭州奥体中心体育场上空飘散出仿真的桂花花 瓣，四处还散发出桂花的香气”依次是听觉、视觉、嗅觉，此句应与之对应。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 5.下列文学文化常识表述有误的一项是( ) C A.古人称谓有谦辞和敬辞之别。“拙见”“家父”“犬子”属于谦辞，“令爱” “光临”“大作”属于敬辞。 B.人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻的 “六要素”。 C.新闻特写由于强调新闻性、时效性、真实性，所以更接近于消息体裁。 D.《红星照耀中国》一书中写道：“在某种意义上说：这种大众的迁移，是历史 上最大的武装宣传游历。”其中的“大众的迁移”指红军长征。 【解析】本题考查识记文学文化常识的能力。C项说法有误，应是“更接近于通讯 体裁”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 二 核心考点训练 阅读《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，回答下列问题。 6.下列对文章的理解分析有误的一项是( ) C A.课文主标题吸引读者，暗含赞叹，而副标题点明了新闻的人物和事件。 B.课文按照“准备—起跳—腾空—入水”的顺序，逐一描写，极具镜头感。 C.本文作为一篇新闻作品，通过文学的笔法，艺术化地表现吕伟夺魁的过程。 D.作者在行文中大量使用四字短语，体现了新闻“尽量简洁”的语言特点。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。C项，“艺术化地表现吕伟夺魁的过 程”说法有误。文中使用的形容词“修长美妙”“优美”“震耳欲聋”等，大多 是比较客观、可以为感官直接感知的词语；副词“由衷”虽然比较主观化，但仍 可以从现场观众的掌声和欢呼中感受到。这些词语起到的表达效果主要是恰当反 映事实，而不是艺术化地表现事实。故选C。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 7.【2024原创】请你运用“摘句品析”和“诵读”的阅读方法阅读本文，说说本 文精彩在何处。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】精彩在比喻、夸张等修辞手法的运用。“酷似敦煌壁画中凌空翔 舞的‘飞天’”中用“飞天”比喻吕伟起跳时美妙的身姿，生动地描绘出她优美 轻盈的姿态与动作，突出了她高超的技术，饱含作者的赞美之情。“旋风般的空 中转体三周”“动作疾如流星”运用了夸张的修辞手法，极力表现出吕伟动作的 迅捷和娴熟，饱含作者的赞美之情。 【示例二】精彩在动静相衬的细腻描写中。“沉静自若，风度优雅，白云似在她 的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁”以动衬静，衬托出现场紧张安静的氛围。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ “轻轻一蹬，就向空中飞去……修长美妙的身体犹如被空气托住了”和“疾如流 星” 却又“从容不迫……插进碧波之中”动中有静，动静结合，既将转瞬即逝的 跳水动作变慢，以定格描写展现了动作的美，又让读者感受到跳水动作实际的迅速。 【示例三】精彩在侧面描写。“四面水花则悄然不惊”通过对水花的描写，体现 吕伟跳水技术的高超。“还没等观众从眼花缭乱中反应过来”“震耳欲聋的掌声 和欢呼声”通过对周围人们的描写，形成了新闻报道的现场感，侧面衬托了吕伟 跳水动作的精彩；外国记者的“妙！妙极了！”和印度观众“了不起，你们中国 的人才太多了！”的评价，不仅侧面烘托出跳水的精彩，也让我们意识到这不仅 仅是吕伟一个人的精彩，更是我们每一个中国人的骄傲！ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8.【2024原创】本文写的是吕伟的第五组动作，读完文章，小文产生了疑惑：为 什么作者不写吕伟的前四组动作，只把第五组动作写得如此详细呢？请你结合本 文特点，帮他答疑解惑。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】本文是一则特写而不是消息。新闻消息通常报道的是新闻事件的全 过程，关注时间线上的纵向完整，过程可以概述，但新闻要素必须真实、具体。 而特写关注的是新闻事件的“横剖面”，即抓住最典型、最具代表性的镜头来描 写，这是新闻特写的重要特征。因此，本文重点关注吕伟赢得冠军的第五组动作 来写，时间、地点、前因后果等不必面面俱到。（言之有理即可） 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 阅读拓展 三 新闻阅读 体裁：新闻特写 选篇理由：选文和《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》都属于女子十米跳台 跳水决赛场上的新闻特写，都展现了运动员高超的跳水技巧，呈现了运动员比赛 时的精彩场面。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 18 【2023江苏镇江期中改编】 她静静地站在十米高台上，耳朵听不到任何嘈杂的声响，全场肃静，连呼吸 声都能听见，大家都在等这个前三跳令人赞不绝口的选手这一次的表现。 这是全红婵的第四跳，也是唯一一个倒立动作。她将手紧贴在台面上，双腿 打直，双手渐渐向腿靠近，撑在双脚之间，两条腿轻轻地抬起，在空中并拢，完 成了倒立，不掀起一丝波澜。 突然，她猛地抬头，双腿弯曲，手掌撑了一下，离开了跳台，动作干脆得仿 佛在空中停顿了一秒，定格成了一幅画。她自如得活像一条在水里游动的鱼，灵 巧活泼却不失一个“梦之队”队员的稳重。整套动作安排合理，倒立后跳更是展现 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 出了全红婵纤细的身材。虽然难度系数是3.2，但整个在空中的动作的完成度和连 贯性是其他选手比不上的。 还没等大家从她完美的空中动作中反应过来，全红婵已经伴随着一串串小到 不用在意的白色泡沫消失在了水中，几乎没有落水的声音，只看到气泡从水底轻 轻冒上来，然后破裂。水花在她的感染下，也全然消失不见。 此时，全场的气氛拉到了高潮，会场中的音乐声被观众和教练们的称赞声压 下去了,观众席上的中国助威团一个个都挥动着手中的红旗，呐喊声比之前任何一 次都洪亮。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10分，10分，10分！全场满分的成绩让第四跳的全红婵已经以断层式的差距 锁定了这枚金牌。最终，她征服了所有的裁判，以三跳满分，总分466.20的优异成 绩，碾压其他选手，夺得了女子十米跳台跳水金牌。 她震惊世界的精彩表现和独门秘籍“水花消失术”使所有人都记住了在2021年 东京奥运会的赛场上，有这样一个14岁的中国姑娘——全红婵。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9.请为这篇文章拟写一个标题。（2分） ________________________________________________________________________ 【示例】14岁小将全红婵斩获（或：获得/荣获）女子十米跳台跳水冠军（2分） 【解析】 本题考查拟写新闻标题的能力。选文是一篇新闻特写，新闻标题要简明 扼要地概括新闻的主要事件，可采用“人物+事件”的形式概括。选文的主要人物 为全红婵，结合文章倒数第2段可概括出事件“斩获（或：获得/荣获）女子十米 跳台跳水冠军”。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 22 10.请从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。（3分） _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，（1分）将全红婵比作在水里游动的鱼，生动形象地写出了全红婵跳水动作的自如、灵巧、活泼，表达了作者对全红婵的赞美。（2分） 【解析】 本题考查赏析句子的能力。题干要求从修辞手法的角度赏析。由“她自 如得活像一条在水里游动的鱼”可知，该句运用了比喻的修辞手法，生动形象地 体现了全红婵跳水动作自如、灵巧、活泼的特点，表达了作者对全红婵的赞美。 关键点拨 赏析比喻句的答题模板：运用比喻的修辞手法，将××比作××，生动形象地写 出了××……的特点，表达了……的感情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 23 11.文中为什么多次写全场的反应？（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】 本题考查分析句段作用的能力。文章首段写全场肃静的场面，观众等待 前三跳都很完美的全红婵的第四跳，渲染比赛现场紧张的气氛；第5段写观众和教 练们的称赞声比会场音乐声还要大，渲染了当时热烈的气氛。同时运用侧面描写， 衬托出全红婵第四跳的不同凡响。 多次写全场的反应，是为了渲染现场紧张热烈的气氛，使新闻报道具有现场 感；（2分）同时也是侧面描写，通过写观众从“肃静”到发出热烈的“呐喊声” 的反应，衬托出全红婵第四跳的不同凡响。（2分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 24 12. 阅读下面的链接材料，完成表格。（4分） 【链接材料】 北京时间2021年8月5日，在东京奥运会跳水女子单人10米台决赛中，本届奥 运会中国代表团年龄最小的运动员全红婵夺金，另一位中国选手陈芋汐摘银！ 在决赛中，全红婵的第二和第四跳发挥出色，所有裁判都给出了10分满分的 好成绩，第五跳有效分也拿到了满分！这是中国代表团在本届奥运会上获得的第 33枚金牌，也是东京奥运会上中国队第9次包揽冠亚军！ 祝贺全红婵、陈芋汐！祝贺跳水“梦之队”！ （选自中国日报网，有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 25 篇目/项目 体裁 新闻要素及事件呈现方式 写作意图 选文 ①______ ______ 选取全红婵最精彩的第四跳 进行特写 ②______________________ ________________________ _____________________ 链接材料 ③______ ④______________________ ________________________ ___________________ 让读者迅速了解全红婵夺冠 这件事 新闻 特写 让读者在知晓“全红婵夺冠”的同时，详细了解“全红婵是怎样夺冠的” 消息 直接报道运动员全红婵以优异成绩夺得冠军这件事（每空1分，共4分） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 26 【解析】 本题考查识记文学常识和理解概括文章内容的能力。选文主要运用描写 的表达方式，细致地描绘了全红婵跳水时完美的动作片段，由此可知，选文为新 闻特写。选文选取全红婵最精彩的第四跳进行特写，写作意图是让读者在知晓 “全红婵夺冠”的同时，详细了解“全红婵是怎样夺冠的”。链接材料内容简要， 首段“北京时间2021年8月5日……另一位中国选手陈芋汐摘银”概括了新闻的主 要内容，让读者迅速了解事件，因此链接材料是一则消息。其新闻要素及事件呈 现方式为：直接报道运动员全红婵以优异成绩夺得冠军这件事。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 27 关键点拨 新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截 取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从 而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 28 学科素养 四 名著阅读 13.核心素养 审美创造【2024江苏无锡期中】学校计划依托《红星照耀中国》一 书拍摄反映红军长征精神的小视频，请你利用小文搜集的知识卡片，参照示例， 帮助他完成拍摄脚本。（8分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 29 【知识卡片】 A远景：摄取远距离景物和人物。可使观众看到广阔深远的景象，以展示人物活 动的背景或环境。 B全景：摄取人物全身。能看到人物的一举一动，并能利用背景营造氛围。 C近景：摄取人物胸部以上或者景物局部面貌。常用来细致地表现人物的面部神 态和情绪。 D特写：用近距离或长焦距拍摄的方法，把人或物的局部加以放大、强调。通过 刻画细节，造成强烈的艺术效果。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 30 拍摄脚本 拍摄方式 拍摄内容 拍摄重点 目的 远景 安顺场以西四百里，峡谷高 耸，河流又窄、又深、又急 的地方，有条有名的铁索悬 桥叫作泸定桥 峡谷高耸，河 流又窄、又 深、又急；铁 索悬桥等 （1）_______________ ____________________ ____________________ ____________ 突出长征环境的恶劣，表现出红军战士不畏艰难、英勇无畏的品质（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 31 拍摄方式 拍摄内容 拍摄重点 目的 近景 沿途没有柴火，他们只好生 吃青稞和野菜。没有树木遮 阴，轻装的红军也没有带帐 篷。到了夜里他们就蜷缩在 捆扎在一起的灌木枝下面， 挡不了什么雨。但是他们还 是胜利地经过了这个考验 （2）_______ ____________ ____________ ____________ ____________ ____________ 从食宿的角度表现红军 长征征途的艰难，表现 红军战士大无畏的革命 精神和必胜的信念 没有柴火，只好生吃青稞和野菜；蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面（2分） 续表 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 32 拍摄方式 拍摄内容 拍摄重点 目的 （3）____ _________ 现在赤脚的红军战士就沿着 峡谷间迂回曲折的小道，赤 足向泸定桥出发，一路上有 时要爬几千英尺高，有时又 降到泛滥的河面，在齐胸的 泥沼中前进 “赤脚”“在 齐胸的泥沼中 前进”等 （4）_______________ ____________________ ____________________ ________________ 特写（2分） 运用外貌描写、动作描写，写出了红军不畏艰难、勇往直前的革命意志（2分） 续表 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 33 【解析】 （1）本题考查分析环境描写作用的能力。根据拍摄内容可知，拍摄的 相关情节是“飞夺泸定桥”。根据“峡谷高耸，河流又窄、又深、又急”“铁索 悬桥”可知，拍摄重点是环境。作者描绘了泸定桥的险峻地势和水流，用这些环 境细节来衬托红军战士的勇气和决心。大渡河水流湍急，两岸崇山峻岭，只有一 座铁索桥可以通过，这种环境描写突出了红军战士们面临的挑战之大，凸显了他 们不畏艰难、英勇无畏的品质。 （2）本题考查提炼名著内容的能力。根据拍摄内容可知，拍摄的相关情节是长征； 由“从食宿的角度表现红军长征征途的艰难，表现红军战士大无畏的革命精神和 必胜的信念”可知，这里需要强调“食宿”条件差。故拍摄的重点应是：没有柴 火，只好生吃青稞和野菜；蜷缩在捆扎在一起的灌木枝下面。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 34 （3）本题考查理解材料内容的能力。结合拍摄内容和拍摄重点可知，这里是对人 物的局部加以放大、强调，通过刻画细节，造成强烈的艺术效果，因此使用的拍 摄方式是特写。 （4）本题考查分析人物描写作用的能力。根据“赤脚”“在齐胸的泥沼中前进” 可以判断，这是对红军的外貌和动作进行的描写，其目的是表现红军不畏艰难、 勇往直前的革命意志。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 35 $$