1亿有多大-【从课本到奥数培优】2024-2025学年四年级上册小学数学同步训练word（人教版）

1亿有多大 课本拓展——源自课本，帮你夯实基础 一、 认真审题你最行。 1. 10本练习本高3厘米，1亿本练习本大约高(　　　)厘米，是(　　　)米，合(　　　)千米。 本数 高度(厘米) 10 3 1000 10000 100000 10000000 100000000 2. 一种纸，10张约重2克，照这样推算： (1)1000张约重多少克？ (2)100000000张约重多少克，合多少千克？ (3)100000克约有多少张纸？ 二、 解决问题你最好。 1. 100粒大米饭约重4克。照这样计算，1亿粒大米饭约重多少克？ 粒数 质量(克) 100 1000 10000 100000 10000000 100000000 500克大米饭可以供一名成年人生活一天，全国14亿人如果每人减少浪费一粒米饭，节约的粮食可供多少个成年人生活一天？ 2. 100枚一元硬币叠放在一起厚约18厘米，照这样推算，10000枚一元硬币叠放在一起厚约18米。1亿枚一元硬币叠放在一起厚约多少米？请填写下表。 枚数 厚度(米) 10000 18 100000 1000000 10000000 100000000 上海东方明珠电视塔高468米，1亿枚硬币叠放在一起，约有多少个上海东方明珠电视塔那么高？ 3. 开动脑筋，写一写。 最大是(　　　　　　　 　　　) 最小是(　　　　　　　 　　　) 培优提高——高于课本，助你提高能力 例1　一个班有48人，班主任在班会上问：“谁做完语文作业？请举手！”有37人举手。又问：“谁做完数学作业？请举手！”有42人举手。最后问：“谁语文、数学作业都没有做完？”没有人举手。求这个班语文、数学作业都完成的人数。 分析与解：完成语文作业的有37人，完成数学作业的有42人，一共有37＋42＝79(人)，多于全班人数。这是因为语文、数学作业都完成的人数在统计做完语文作业的人数时算过一次，在统计做完数学作业的人数时又算了一次，这样就多算了一次。所以，这个班语文、数学作业都完成的有：79－48＝31(人)。 完全解答：37＋42－48＝31(人) 举一反三 1. 五年级有122名学生参加语文、数学考试，每人至少有一门功课取得优秀成绩。其中语文成绩优秀的有65人，数学优秀的有87人。语文、数学都优秀的有多少人？ 2. 四年级一班有54人，订阅《小学生优秀作文》和《数学大世界》两种读物的有13人，订《小学生优秀作文》的有45人，每人至少订一种读物，订《数学大世界》的有多少人？ 例2　在1到100的自然数中，既不是5的倍数也不是6的倍数的数有多少个？ 分析与解：从1到100的自然数中，5的倍数有100÷5＝20(个)，6的倍数有16个(100÷6＝16……4)，其中既是5的倍数又是6的倍数(即5和6的公倍数)的数有3个(100÷30＝3……10)。因此，是6或5的倍数的个数是16＋20－3＝33(个)，既不是5的倍数又不是6的倍数的数的个数是：100－33＝67(个)。 完全解答：100－(16＋20－3)＝67(个) 举一反三 3. 在1到200的全部自然数中，既不是5的倍数又不是8的倍数的数有多少个？ 4. 在1到130的全部自然数中，既不是6的倍数又不是5的倍数的数有多少个？ 融会贯通——奥数培优，完成质的飞跃 五(1)班做广播操，全班排成4列，每列的人数相等。小华排的位置是：从前面数第5个，从后面数第8个。这个班共有多少个学生？ 1亿有多大 [课本拓展] 一、 1. 30000000　300000　300　表格中：300　3000　30000　3000000　30000000 2. (1)200克　(2)20000000克　20000千克 (3)500000张 二、 1. 4　40　400　4000　400000　4000000　112000个　2. 180　1800　18000 180000　385个　3. 60504030201　10203040506 [培优提高] 1. 65＋87－122＝30(人) 答：语文、数学都优秀的有30人。 2. 54－45＋13＝22(人) 答：订《数学大世界》的有22人。 3. 5的倍数有200÷5＝40(个)，8的倍数有200÷8＝25(个)，5和8的公倍数有200÷(5×8)＝5(个)，既不是5的倍数，也不是8的倍数有200－(40＋25－5)＝140(个)。 4. 130÷6＝21……4　130÷5＝26　130÷(5×6)＝4……10　130－(21＋26－4)＝87(个) [融会贯通] (5＋8－1)×4＝48(人) 答：这个班共有48个学生。 学科网（北京）股份有限公司 $$