第一部分 专题三(三) 考点四 鉴赏现代诗歌的思想感情（课件PPT）-【艺考生】2024年新高考文化课冲刺点金语文

艺考生 语文 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 考点四　鉴赏现代诗歌的思想感情 (一)考点剖析 感情是诗歌的生命和灵魂,诗人的思想感情,或喜悦,或忧伤,或愤怒,或悲哀,无一不浸透在诗的字里行间。只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调,才能准确理解诗中的主旨。在阅读和应试中,考生要从诗歌的意象和意境中把握它所要暗示和启迪读者的东西来体会诗人的情感。 (二)试题类型 1.×××(诗人)的这首诗表达的是什么意思?请谈谈你的看法。 2.“××××××”“××××××”这两句诗表达了诗人怎样的生活态度? 3.这首诗表现了诗人怎样的感受?请结合诗歌简要分析。 4.本诗的主旨全都凝聚在最后两句:“××××××。”请简要分析这两句诗的含意。 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 (三)指点迷津 现代诗歌具有高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性及和谐的音乐性,想要把握现代诗歌的主旨,必须从以下四个方面入手: 1.知人论世懂根源 读现代诗歌,首先必须了解诗人所生活的时代,知道诗人的经历和性格,这对理解诗歌的主旨很有帮助。如要把握《再别康桥》的主旨,就要知道诗人徐志摩的生活经历,了解1922年前后徐志摩曾在康桥游学,度过一段美好的时光。1928年,诗人故地重游,又倾注满腔深情写下了传世经典之作。如果不了解这些知识,就很难深层次理解作者在诗歌中表达的主旨。 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 2.品味意象知情感 意象是指包含了主观情思的客观物象,经过诗人的择取、改造、提炼之后,凝住了诗人的主观情意,被艺术地反映到诗歌中。只有抓住诗歌的意象以及意象所包含的旨趣、意象所体现的情调、意象的社会意义和感染作用,才能真正地欣赏诗歌。如席慕蓉的《乡愁》: 故乡的歌/是一支清远的笛/总在有月亮的晚上响起/故乡的面貌/却是一种模糊的惆怅/仿佛雾里的挥手别离/别离后/乡愁是一棵没有年轮的树/永不老去 读者细细品味就会发现,笛声与雾里的挥手都是只能体味却无法触摸的意象,淡然朦胧;月夜与离别则带给人一种伤感;“没有年轮的树”即没有出生的时间,也没有死亡的日子,看不见来处,也不知去处。这些意象叠加起来就营造出一种淡淡的、挥之不去的忧伤——乡愁。只有细细品味,我们才能准确地体会作者的思想感情,把握诗歌的主旨。 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 3.明辨手法知内涵 诗歌的表现手法很丰富,如托物言志、借景抒情、寓情于景、直抒胸臆、象征暗示,还有比兴、比喻、拟人、夸张、排比、反复等修辞手法,不了解这些手法就不可能对诗歌进行深层次的分析。当诗人描绘某一事物时,他的目的往往不在于说这事物怎样,而在于表达自己的思想感情;写景则是借景抒情,咏物则是托物言志。这些手法中,特别要注意象征手法。象征能最充分表现诗歌的象外之象、韵外之致、味外之旨,即诗歌的含蓄美、朦胧感、神秘性和陌生化。 如艾青的《我爱这土地》运用了写实和象征的手法,描绘了一组鲜明的诗歌意象,分别赋予“大地”“河流”“风”“黎明”不同的象征和暗示意味。 4.抓住诗眼定主旨 有些诗歌的题目往往就揭示了主旨。还有一些诗歌,主旨在诗句中有明显的揭示,所以我们要会寻找“诗眼”,品味其深刻含意。有时,主旨在诗歌末句,抓住诗眼定主旨,这是最简单的一种方法。 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 (四)典题演示 阅读下面这首诗,完成下面题目。 口供① 闻一多 　　　我不骗你,我不是什么诗人, 　　　纵然我爱的是白石的坚贞, 　　　青松和大海,鸦背驮着夕阳, 　　　黄昏里织满了蝙蝠的翅膀。 　　　你知道我爱英雄,还爱高山, 　　　我爱一幅国旗在风中招展, 　　　自从鹅黄到古铜色的菊花。 　　　记着我的粮食是一壶苦茶! 　　　可是还有一个我,你怕不怕?—— 　　　苍蝇似的思想,垃圾桶里爬。 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 【注】　①选自《死水》,新月书店1928年版诗集《死水》中的第一首诗。《死水》初版本分四个部分;这首诗独立于四部分之外,显然,带有序诗的性质。 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 简要分析“记着我的粮食是一壶苦茶”一句所蕴藏的思想情感。 第一步:通读全诗,把握大意。这首诗共两节,第一节是诗人的供述,从各方面表现其爱国情怀;第二节是诗人供述的补充,是诗人对自己另一面的自我揭露。 第二步:找准角度,概括分析。角度:(1)抓住关键词。“粮食”指的是抒情主人公的精神世界;“苦茶”反应了一种人生境界,人生如茶,苦、涩需要回味。作者喝着一壶“苦茶”,完成了从诗人到学者的转变,作者由“粮食”联想到“苦茶”,暗示出自身的身份特征。(2)把握描述对象和分析意象。联系诗句“我爱的是白石的坚贞,青松和大海,鸦背驮着夕阳”“我爱英雄,还爱高山”“我爱一幅国旗”可以看出,诗人对祖国、历史、文化和山川有着强烈的热爱之情,表达了他对祖国的热爱。作者的理想是崇高、美好的,但现实却是卑劣的、肮脏的,这就造成理想的炽热和现实的冷酷形成强烈的反差,因此,诗人说我的粮食只能是一壶“苦茶”。 第三步:全面归纳,落实要点。对诗中这句话情感的分析,既要从诗人的身份特点、偏爱喜好着手,又要结合时代背景,考虑诗人的精神苦痛。结合这两点即可得出答案。 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 【答案】　①暗示抒情主人公的身份特征:书斋里的书生,偏爱民族传统文化。②倾注了诗人对祖国、历史、文化和山川的热爱之情,凸显了他的爱国主义理想。 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 (五)对点练习 三年经典模拟题练习 (2020·山东省济宁市一模)阅读下面的诗歌,完成后面的问题。 故园①别(节选) 流沙河 别了　太阳照不到的园庭 这里消磨我十二年的光阴 我熟悉园墙上的每一条裂缝 就像熟悉自己的掌纹 我熟悉庭阶上的每一个凹坑 就像熟悉自己的面影 在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭 在这里悄悄地结了婚 在这里歌　在这里哭 在这里第一回当了父亲 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 在这里做过愚蠢的书生梦 在这里偷看着天上的风云 现在我要回城去了 眼泪滴着恋栈之情 别了　我的小母鸡 感谢你天天为我下蛋 别了　我的老公鹅 感谢你夜夜为我守门 纸窗不须糊了　让它去破 柴灶不须烧了　让它去冷 菜园不须种了　让它明年野草青青 让蝼蛄来弹琴 让蟋蟀来吹笙 奏一支思乡曲飞入我的梦境 【注】　①故园指诗人流沙河3岁到16岁(1935~1947),36岁到48岁(1966~1979)曾居住过的余家老宅。 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 1.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是 (　　)　　　　　　 A.“别了 太阳照不到的园庭”,既照应了诗歌的题目,点出告别的对象,又交代了故园的特点。 B.“这里消磨我十二年的光阴”,由“消磨”一词可以看出“我”认为在这园庭生活是虚度时光。 C.“在这里歌 在这里哭”,园庭生活有喜悦也有悲伤,园庭是“我”这十二年人生经历的见证者。 D.“纸窗不须糊了 让它去破……野草青青”三句,写出了“我”要回城因时间仓促而决绝,无暇顾及窗纸、柴灶、菜园。 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 1.D　(D项,“因时间仓促而决绝”错。诗歌并没有时间仓促,表达的是对故园的留恋,并非决绝。故选D。) 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 (　　) A.诗歌三到六行,使用比喻的修辞手法,写出了“我”对园庭的每个地方都十分的熟悉。 B.“在这里早晚忙于挑水、劈柴、洗衣、煮饭”,用日常生活中的典型活动来写园庭生活。 C.“让蝼蛄来弹琴/让蟋蟀来吹笙”,以拟人手法写出了蝼蛄、蟋蟀在“我”离开后的喜悦。 D.“奏一支思乡曲飞入我的梦境”,思乡曲入梦,写出了故园牵绊着“我”,感情真挚动人。 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 2.C　(C项,“离开后的喜悦”错。“让”字是“我”的主动行为,与“奏一支思乡曲”一起表达了诗人对故园的眷恋。故选C。) 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 ★3.“眼泪滴着恋栈之情”中的“恋栈之情”如何理解? ★3.【解析】　本题考查学生对诗歌情感的理解把握能力。解答此类题目,要从诗歌的标题、作者,诗歌中的意象、情感关键词、注释等入手。答题时,先答出情感,然后结合诗句的内容解说。首先从整首诗的角度来看,题目是“故园别”,诗歌的主题是表达对生活过的故园的眷恋与热爱之情。“恋栈”,表层的意思是马舍不得离开马棚,深层意思是指人眷恋故园。“眼泪滴着恋栈之情”直接抒发诗人对生活了十二年的故园的不舍与眷恋。 【答案】　①“恋栈”指马舍不得离开马棚,“恋栈之情”指诗人眷恋故园。②诗人在故园生活了十二年,故园有着诗人青春的回忆,“眼泪滴着恋栈之情”写满了诗人的不舍与眷恋。 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 4.诗歌选择小母鸡、老公鹅作为告别的对象,有何用意?请结合诗歌简要分析。 4.【解析】　本题考查学生对诗歌中的意象的选取的能力。分析诗歌中的意象,要结合作者要表达的情感主旨以及作者构思的技巧。本诗选取小母鸡、老公鹅作为告别对象,一是小母鸡、老公鹅是故园中的家禽,与“我”朝夕相伴,且默默为“我”奉献,写出了人与故园动物的和谐相处;二是让抒情对象具体化,有利于抒发对故园的深深情谊。 【答案】　①小母鸡、老公鹅是故园中的家禽,小母鸡“天天为我下蛋”“老公鹅”“夜夜为我守门”,与“我”朝夕相伴。②聚焦“我”和小母鸡、老公鹅的关系,体现了人与故园动物的和谐相处。③感谢小母鸡、老公鹅,抒情对象具体化,有利于诗人情感的抒发,表达出诗人对故园的感恩与不舍。 书友图书 艺考生冲刺点金-语文 $$