(冲刺点金)Unit Nineteen(词汇必背运用+语法突破强调句+作文模版必背)-【艺考生】2024年新高考文化课冲刺点金英语

!"#$ ! ?#"&$&&" 一!重点单词 !!!!!!!! " B 'A02%90%, ! # B ( A " %9 " %, " ! "" 政府#政 治$政体 ! )" B 2#&>#+ ! # B 2(& ) > " + " ! $% & " 逐渐的# 逐步的 ! ." B 2#&>#,0 ! # B 2(& ) > " , " ! !# 毕业 "# 毕业生#大学毕业生 ! 1" B 2#/ ; ! B 2# % / ; " ! !" 抓住#领会$掌 握$了解 ! 3" B 2#,0D>+ ! # B 20*,D " + " ! $% & " 感激的$感 谢的#令人愉快的#可喜的 ! 6" B 200, ! B 2* % , " ! !" 问候#向''致 意#迎接#对''做出反应 ! 7" B >*&0 ! B #*& " ! "# 向导$导游#入门书 !# 引导$指导 ! 8"=#%&+0 ! # =(%&+ " ! "# 柄$把柄$把手 !# 处理#对付#操纵#操作#运 用#管理#经营 ! :"=#%&/'90 ! # =(%/ " 9 " ! $% & " 英俊的$清 秀的$潇洒的#俊俏的 ! !<"=#29'% - ! # =# % 9 " %* " ! "" 融洽$和睦$ 协调$和谐#和声$和音 ! !!"=#2A0/, ! # =# % A*/, " ! !# 收获#收割#获得 "# 收获#收获期#收成#结果 ! !)"=#,0 ! =0*, " ! !# 憎恨$恨#讨厌$ 不喜欢#不愿 "# 怨恨$憎恶 ! !."=*20 ! # =#* " " ! !# 租用$雇用#出租 "# 租金#酬金#雇佣 ! !1"='%0/, ! # $ %*/, " ! $% & " 诚实的$正直 的$公正的 ! !3"='%' % > & 2 ! # $ % " " ! "# 荣誉$光荣 !" 尊敬$给予荣誉 二!重点短语 ! !6" B ' % '>, & D'2#C#+5 ( ; *4%*4 去散步)野餐 ! !7" B ''A02 复习$检查$查看$改变立场 ! !8" B ',=2'> B = 遭受$经历$通过#被批准 ! !:" B 2'C> ; 长大$兴起$风行 ! )<"=#&$0,,02 最好 一!重点单词 !" 5 *3&/"8&"$ ! %+ 政府"政治#政体 构词 ! B 'A02% ! !" 统治#治理 B 'A02%'2 ! "" 统治者#管理者#州长 用法 ! B 'A02%90%,/ ; '50/9#% 政府发言人 >%&02,=0 B 'A02%90%, 在政府管辖下 例句 ! G=0#$#%&'%0&$' - C#/$2'> B =,> ; $ - ,=0 B 'A02%90%," 这个被遗弃的孩子是由政府抚养大的+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &政府会考虑他的赔款要求+ ! G=0 C'>+&4'%/*&02=*/4+#*9D'2 9'%0 - " ! % ) &他是个在政府内有一定影响力的人+ ! F0*/#9#%'D/'90*%D+>0%40*%,=0 " ! % . &他们要求自治权+ ! G=0 - &09#%&,=02* B =,,' ,=09/0+A0/" )" 5 /')1'$& ! !& 毕业 ! %& 毕业生"大学毕业生 构词 ! B 2#&>#,*'% ! "# 毕业#毕业典礼 用法 ! # B 2#&>#,0*% ''专业的毕业生 # B 2#&>#,0'D ''大学的毕业生 B 2#&>#,0*% 毕业于''系 例句 ! F0C*+ B 2#&>#,0D2'9W0* ? *% B Z%*A02/*, - *%K# - " 五月份他将要毕业于北京大学+ , :: , 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &我的儿子希望从大学的法律系毕业成为 律师+ ! K - /'%=' ; 0/,' +#C $ /'#/,'$04'90 #+#C - 02" ! % ) &他是医科毕业生+ ! F0*/# 90&*4*%0" ." 5 1#)& ! %& 向导#导游"入门书 ! !& 引导#指导 构词 ! B >*&#%40 ! "# 引导$指导$导航 用法 ! ,'>2*/, ( ,'>2 B >*&0 导游 $0 B >*&0&$ - /,=" 以''为领导 B >*&0/$"*%=*//,>&*0/ 指导某人学习 B >*&0/$",'# ; +#40 领某人到某地 例句 ! F0C*+ B >*&0 - '>,',=0,' ; 'D,=0 9'>%,#*%" 他将带领你们登上山顶+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &作为一名大学毕业生$我正在谋求一份当 导游的工作+ ! N/#>%*A02/*, -B 2#&>#,0 $ H#9/005*% B # ? '$ #/# " ! % ) &政府要引导人们向兴旺的道路上走+ ! G=0 B 'A02%90%,/='>+& ; 0' ; +0#+'% B ,=0 ; #,='D ; 2'/ ; 02*, - " 1"2'")-& ! %& 柄#把柄#把手 ! !& 处理"对付"操纵"操作"运用"管 理"经营 构词 ! =#%&+02 ! "" 处理者$处理器$经理人 =#%&+0$#2 ! "" 手把 用法 ! =#%&+0C*,=4#20 小心轻放 例句 ! Q' - '>5%'C='C,'=#%&+0,=09#4=*%0 - 你知道怎样操作这台机器吗- 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &这辆车开起来很灵活+ ! G=*/4#2 0#/*+ - " ! % ) &我们不经销那一类书+ ! E0&'% * , ,=#,/'2,'D$''5" ! % . &我转了转拉手$把门打开+ ! H,>2%0&,=0 #%&' ; 0%0&,=0&''2" 3"2'$& ! !& 憎恨#恨"讨厌#不喜欢"不愿 %& 怨恨#憎恶 构词 ! =#,20& ! "" 仇恨#憎恨#敌意#怨恨 =#,0D>+ ! $% & " 可恨的 用法 ! =#,0,'&' 不愿意做'' =#,0&'*% B 不喜欢或讨厌做'' 例句 ! G=0$' - /=#,0&'*% B ='90C'25'% I>%&# - /" 男孩们讨厌在星期日做家庭作业+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &很抱歉$我得告诉你0我把你的自行车给 弄坏了+ ! H ,0+ - '> $ $>,H=#A0&#9# B 0& - '>2 $*50" ! % ) &爱与恨是基本情感+ ! Y'A0#%& #20$#/*409',*'%/" ! % . &我讨厌年轻人吸烟+ ! H - '>% B; 0' ; +0/9'5*% B " 6"2*"&,$ ! "# $ + 诚实的#正直的#公正的 构词 ! ='%0/, - ! "" 诚实$正直 ! ='%0/,+ - ! $%!" 诚实地 用法 ! $0='%0/,C*,=/$" 对某人坦诚相待 ,'$0='%0/, ( ='%0/,+ - / ; 0#5*% B 老实说$说实在的%作状语& 例句 ! F0=#/#%='%0/,D#40" 他有一张坦诚的脸+ 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &做老实人$说老实话$办老实事+ ! W0 ,=*%5*% B $ / ; 004=#%&#4,*'%" ! % ) &说真的$我一点也不知道他的计划+ ! $ H * A0%'*&0##$'>,=*/ ; +#%" ! % . &他十分坦率地给我讲了他的故事+ ! F0C#/A02 - ,0+ 90=*//,'2 - " 7"2*"* $ 1 % / ! "# $ & 荣誉#光荣 ! !& 尊敬#给予荣誉 构词 ! ='%'>2#$+0 ! $% & " 荣誉的$体面的$可敬的 用法 ! *%='%'>2'D 为纪念$为庆祝 ='%'>2/$"C*,= 授予某人'' 例句 ! E0='%'>2/4*0%,*/,/" 我们尊敬科学家+ , <<! , 操练 ! 根据句子要求$完成句子+ ! % ! &他是祖国的光荣+ ! F0*/ ,'=*/4'>%,2 - " ! % ) &很荣幸能在此发言+ ! H, * /9 - 9#50#/ ; 004==020" ! % . &他被誉为劳动模范+ ! F0 #/#9'&0+C'2502" 二!重点短语 8" 5 **3&/ 复习#检查#查看#改变立场 比较 ! 4=045'A02 仔细检查 !! +''5*%,' 调查 例句 ! U''A02 - '>2C'254#20D>+ - $0D'20 - '> =#%&*,*%" 交作业前要仔细检查一下+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &我们再检查一下这些数字吧+ ! Y0, * / ? >/, ,=0/0D* B >20/# B #*%" ! % ) &请把作业检查一遍$把错误改正+ ! L+0#/0 '>2 C'25#%&4'2204,#% - 9*/,#50/" ! % . &汤姆考试前复习课文+ ! G'9 ,=0,0P,$0D'20,=00P#9" :" 5 *$2/*1 5 2 遭受#经历#通过"被批准 比较 ! >%&02 B ' 经历 ! ; >,,=2'> B = 接通%电话& ; #// 通过 例句 ! G=04=*+&*/ B '*% B ,=2'> B =#&*DD*4>+, ; =#/0" 那孩子正经历困难的阶段+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &我们公司正经历困难时期+ ! S>2D*29 #$#&,*90" ! % ) &穿过拱门$沿着那条路走+ ! ,=0#24=#%&D'+'C,=0 ; #,=" ! % . &我再也不愿体验那种令人不快的经历+ ! H C'>+& %0A02 ,=#, >% ; +0#/#%, 0P ; 02*0%40# B #*%" !<" 5 /*61 4 长大#兴起#风行 比较 ! B 2'C*%,' 成长为#渐成#变为 B 2'C> ; *%,' 长大成为'' 例句 ! G=#,+*,,+0 B *2+=#/ B 2'C% % > ; & *%,'# ; 20,, - C'9#%" 小女孩已长成一个漂亮的女人+ 操练 ! 填入适当的词使句子完整+ ! % ! &他已成长为 )) 岁的青年了+ ! F0=#/ # - '>% B 9#%'D,C0%, - R,C'" ! % ) &在很短时期中$他成长为一名伟大的共产 主义战士+ ! H%#/='2, ; 02*'&'D,*90=0 # B 20#, 4'99>%*/,D* B =,02" 一!常用强调句的概念和种类 强 调 句 概念 种类 为了突出表达 某种意愿或情 感的一种修辞 形式+ 按 强 调 句 子 成 分分 强调谓语0助动词 &' $ &'0/ $ &*&V 动词原形+ 其他成分0 *,*/ ( C#/ V 其他成分 V,=#, ( C='V 主谓等成分+ 二! @$#, ' 6',+++$2'$ ' 62*+++ 句型 强调成分 主语)表语)宾语)状语 三!其他形式的强调句 用形容词 A02 - $ '%+ - $ /*% B +0 $ />4= 等修饰名词或形 容词来加强语气+ 0" B "F0 * /,=0'%+ -; 02/'%C='4#%&'*,C0+" 用 0A0% $ %0A02 $ A02 - $ ? >/, $ 20#+ - 等副词来加强语气+ 0" B "JA0%#$+*%&9#%4#%/00*," !续表" 在疑问句中$用 *%,=0C'2+& $ '%0#2,= $ #,#+ %到底$ 究竟&等介词短语来加强语气+ 0" B "E=#,'%0#2,=&' - '>C#%,,'/# - - 用感叹句来强调人的感情)情感+ 0" B "E=#,#D#%,#/,*4/40%0 2 用重复来表示强调+ 0" B "G=0,0#4=02*/A02 - $ A02 - #% B 2 - " 用倒装句即把要强调的部分置于句首来加强语气+ 0" B "N,,=0D'','D,=09'>%,#*%/,#%&/#D#29='>/0" (强调句高考考点分析) !! 从近几年的高考题来看$强调句到目前为 止还没有在语法填空中考查过+但我们不能放 松+强调句在写作中可以丰富写作句式$提高 文章气势+ , !<! , (同步练习) 一!单项选择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二!语法填空+用适当的词完成下列句子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高考话题+购物$ ,2* 44 #" 5 %---网购的利弊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nit Seventeen Ⅱ.核心词汇运用 4.C[根据句意选whatever无论什么样的.] 1.(1)fails to:(2)failed 5.B[that引导word的同位语从句。] 2.(1)familiar with;(2)too familiar with:(3)familiar 6.B[hat引导doubt的同位语从句，] 3.(1)favourite:(2)do me a favour:(3)favour 7,A[what silly mistakes I had made,.此处what是感叹词.] 4.(1)feed:(2)feed;on 8.A[what引导表语从句，when引导定语从句，从句缺时 5.(1)figures:(2)figure out:(3)a political figure 间状语。] 6.(1)is fit for:(2)fit in:(3)fit enough 二、用适当的引导词填空 7.(1)focus on:(2)the focus:(3)focus:on 1.why[引导原因状语从句.] 8.(1)formed a habit of;(2)form a habit of 2.what[引导表语从句。] 9.(1)getting along with:(2)get along with: 3.which[引导定语从句.] (3)along well with 4.whether[是否，引导宾语从句，] 10.(1)get down to:(2)got down to 5.That[引导主语从句，从句完整。] 【同步练习】 6.who[从句缺主语。 一、单项选择 7.that[引导fact的同位语从句。] L.B[从句中有or.] 8.How[引导主语从句，从句缺方式状语.] 2.B[idea后而的从句是一个特殊疑问句，缺主语。] 9.that[引导news的同位语从句.] 3.A[why引导宾语从句，从句缺原因状语。] l0.where[引导表语从句，从句缺地点状语.] Unit Eighteen Ⅱ.核心词汇运用 something指事物，多用that.] 1.(1)is forbidden:(2)forbid;to:(3)is forbidden 5.whose[引导定语从句并在从句中作定语，意思是“这台 2.(1)by force:(2)comes into force:(3)labor force 新机器的零部件小得看不清”，故用whose。] 3.(1)forget to:(2)forgot doing 6.whose[引导非限制性定语从句，指“那个女孩的”微笑.] 4.(1)tried his fortune:(2)making:(3)child of fortune 7.when引导定语从句，指代ancient times。 5.(1)for freedom:(2)free to:(3)free from 8.where[先行词为地点名词，并在定语从句中作状语.] 6.(1)freeze on:(2)freeze:(3)Freeze 9.that[先行词由the very修饰事物时，只能用关系代词 7.(1)frightening:(2)frightened:(3)frighten:with that。] 8.(1)get to/reach/arrive at:(2)get to know:(3)get to 10.that[先行词是指物的all时，关系代词只能用that。] 9.(1)abandon:(2)given:up:(3)give up Il.when[先行词是表示时间的词，且在定语从句中作状 10.(1)glanced:at:(2)stare at:(3)glaring at 语，相当于on which,故用关系副词。] 【同步练习】 12.which/that[虽然先行词是表示时间的词，但在定语从 用适当的关系词填空。 句中作spent的宾语，故用关系代词。] L.where[引导定语从句并在从句中作地点状语，] 13.where[先行词是表示地点的词，且在定语从句中作状 2.who/whom[引导定语从句并在从句中作met的宾语，先 语，用关系副词。] 行词是表示人的students,故用关系代词 14.which/hat[虽然先行词是表示地点的词，但在定语从 who/whom。注意：先行词与关系代词之间被 句中作visited的宾语，故用关系代词。] in my school分隔开了，要注意分辨，] 15.why[先行词是reason.,在定语从句中作状语，相当于for 3,which[引导非限制性定语从句，并在定语从句中作主语， which,故用关系副词why。] 先行i词是village school..] l6.which/that[先行词虽然是reason,但在定语从句中作 4.that [引导定语从句并在从句中作主语，先行词 gave的宾语，故用关系代词，] Unit Nineteen Ⅱ，核心词汇运用 5.(1)hate to:(2)hate/hatred:(3)hate 1.(1)government:(2)government:(3)govern 6.(1)honest in;(2)To be honest/Honestly speaking: 2.(1)graduate in:(2)graduate in (3)honest to 3.(1)tourist/tour guide:(2)guide 7.(1)an honour:(2)honour to:(3)is honoured 4.(1)handled:(2)handle:(3)handle 8.(1)go/check over:(2)check/go over:(3)went over 9 9.(1)is going through:(2)Go through:(3)go through 10.C[1twas..that..强调句型，强调时间状语。] 10.(1)grown (up)into:(2)grew into 二、语法填空 【同步练习】 1.1t[强调句.] 一、单项选择 2.that[强调句，填引导词，] 1,A[tis.,that,强调句型，强调主语。] 3.because[强调句强调的部分是because引导的原因状语 2.A[1twa5.that.强调句型.] 从句，] 3.D[1twas.,that.,强调句型，强调方式状语.] 4.an[honest元音音素开头，] 4.B[Itis.,.that..强调句型，强调地点状语。] 5.on [on earth究竟。起强调作用。 5.D[1hwas..that..强调句型，强调时间状语] 6.when[强调句强调部分包括when引导的定语从句。] 6.B[It was.,tha..强调句型的疑问形式，强调原因状 7.but[表转折关系.] 语] 8.until[It was not until.that..直到…才….] 7.C[助动词did十come。强调谓语。译为：一我昨晚没 9.was[强调句，强调地点，] 有看见露西。一但是她确实到这儿来了，] l0.is teaching[考查被强调部分的时态。“这个学期是吴老 8.B[tis..that..强调句型的否定形式，强调主语.] 师在教我们英语。”门 9.C[强调句，强调是如何找到老李的房屋的.] Unit Twenty Ⅱ.核心词汇运用 6.A[s引导的让步状语从句，表语提前时，名词前无冠 1.(1)hunger for:(2)hungry:(3)hungry for 词.] 2.(1)hurried off:(2)hurry up:(3)in a hurry 7.C[nor这里等于neither,此句表示他也没注意到这个通 3.(1)imagine:(2)imagination:(3)imagined:telling 知.] 4.(1)important to teach:(2)the most important: 8.B[此句是虚拟语气，由后半句可知，是对过去事实的假 (3)important;(should)be 设.从句为if I had known it,可把if去掉，had提前， 5.(1)impossible to:(2)impossible for us 变成倒装句] 6.(1)will improve:(2)improvement in;(3)improve in 9.B[s0十主语十助动词，表“确实…”。] 7.(1)included in:(2)include:in:(3)included among l0.B[hardly+had+主语+过去分词+when+句子.] 8.(1)hand in:(2)Hand over;(3)hand in hand 11.D[句中既有肯定含义，又有否定含义，此时用8 o it is 9.(1)has something to do with:(2)has nothing to do with with sb.表示前面的情况也适用于另一个人。] 10.(1)hearing from:(2)hear of/about:(3)hear from 12.B[此句为虚拟语气，倒装时should提前，去掉if。] 【同步练习】 13.C[seldom否定副词放到句首，句子要部分倒装。] 一、单项选择 14.A[此句属only放在句首修饰时间状语，主句倒装结构， 1.B[not until在句首，倒装，时态为过去时] 又因是被动含义，所以选A.] 2.A[not only在句首，倒装，由后半句可知是过去时.] 15.D[句意为：我认为杰克今天不会来，玛丽也不会来。] 3.C[only修饰时间状语从句，主句倒装。] 二、语法填空 4.C[p副词在句首，句子全部倒装。] 1.neither/nor 2.so 3.In 4.an 5.as 6.What 5.A[道理同第一题 7.Such 8.when 9.comes 10.had;taken Unit Twenty-One Ⅱ，核心词汇运用 【同步练习】 1.(1)has increased to:(2)increase by 一、填入适当的词完成下列感叹句 2.(1)inform:(2)inform;of 1.What 2.What a 3.How 4.How 3.(1)insist on:(2)insist:stay 5.What an 6.What 7.What a 8.What 4.(1)intend:(2)intend to 9.How 10.How 5.(1)interesting:(2)be interested in:(3)in the interests of 二、单项选择 6.(1)an interview:(2)interviewer:(3)interviewed 1.A2.A 3.A4.C 5.A 7.(1)introduced:(2)introduction about/on 6.C7.A8.C9.A10.C 8.(1)If only:(2)Only if;(3)If only 三、将下列句子改为感叹句 9.(1)In a word/In short:(2)In short/In a word 1.How fast 2.How exciting 3.How beautiful 10.(1)In addition:(2)In addition to:(3)In addition to 4.What a useful:How useful the 5.How carefully 10